大學生教師實習總結(jié)

Word文檔大學生教師實習總結(jié)20xx年x月，我開頭了我的老師實習生活，在這次的實習中，我發(fā)覺了自身的不足之處，也堆積了豐盛的教學閱歷。

我清晰的記得老師實習期間，一次語文第一單元考試，一節(jié)課的時光，不寫作文。早讀課的時候指導教師讓我拿一張試卷先做，花費了不少腦力時光，由于很久沒做題了。發(fā)試卷的時候向教師指出試卷中的兩處小錯誤。怎么不早點反映?剛才5班考試的時候都沒更正。指導教師有點責怪，我一時語塞。平生第一次監(jiān)考，正想好好體驗一下，不過10分鐘不到就被教師以一句沒什么事你可以先走了趕出教室，落寞地挪回指導教師的辦公室等下課收卷。

剩下的時光都一門心思撲在改卷上，心想先把基礎題改了，可是在修改病句上就被卡住了：同學的答案五花八門、似對非對，指導教師給的答案一下子無濟于事了，只得請教指導教師。改默寫題的時候，根據(jù)教師要求，錯一個字整一道題沒分，手都打顫了：都是同學的命根啊，不過教師理由也很充分：第一次考試，要讓同學們養(yǎng)成習慣。閱讀題最后一題，幾乎沒有人能答到標準答案的得分點，結(jié)果，全軍覆沒這時才知道，考語文難，改語文也難啊，這真的是實習中的深刻體味啊，以前當同學的時候總覺得教師批改試卷是很容易的事情。

老師實習期間，一次下午開備課組會議，說是支配我們上課的課時，我們所有人擠在教師的辦公室里面，聽其他教師商議?支配他們的事情，末了，系主任宣布我們的課時支配。我們都有點忿忿不平，希翼教師是想讓我們了解備課組開會的流程。8個課時，所有要預備教案、課件，一下子感覺實習生活不輕松了。

20xx年1月老師實習期間，聽了指導教師的綜合實踐課，關于詩歌朗誦的，許是我悟性不好，沒看出課堂的意義何在。我們班有好幾個女生在那，她們那個小組的詩歌朗誦獲得我們實習教師的評委的絕對，十分興奮。

20xx年1月的老師實習，是一次讓我成長了，也成熟了的實習經(jīng)受，在這次實習中，我感覺到了當教師的辛勞，堆積了珍貴的教學閱歷，學會了和同學相處，這次老師實習經(jīng)受，我將終身難忘。

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高校生老師教學實習總結(jié)

實習總結(jié)必需有狀況的概述和講述，有的比較容易，有的比較具體。以下我DL為大家收拾了高校生老師教學實習總結(jié),希翼對大家有協(xié)助!

高校生老師教學實習總結(jié)一

時光過的真快，轉(zhuǎn)瞬之間本年度已經(jīng)臨近尾聲，我是6月30來到白象春華求是小學，承蒙領導不嫌棄我是一個初出茅廬什么都不懂的混小子，并接納了我在單位工作，這是我走出稚嫩圓的第一份工作，固然也少不了我在這里工作的頭銜市場專員，大專我學的是機電一體化專業(yè)，對于單位給我支配的市場營銷工作，剛開頭我對于這份來之不易的工作真是有心拿的起，無心做的好，由于我沒有接觸過市場營銷這一塊專業(yè)，我都不知道做一些什么，做起來就相當吃力。在我不解與困窘的同時，僅憑對市場工作的熱烈，單位的領導對我的成長倍感厚望，曾無數(shù)次找我談心，提供我在工作精神上堅固的信念和動力，伏案深思這半年，我做一下容易的總結(jié)。

一、歸納以下幾點：

1.一切從零開頭，樂觀學習市場運作有關方面的專業(yè)學問，努力做到專業(yè)學問程度向市場這方面進展;

2.樂觀完成領導支配的有關工作，做到工作上有問題準時向領導尋求解決問題的計劃，不懂就問，努力把工作做好;

3.工作于實際相符合，調(diào)研市場前景，并做好相應的市場方案;

4.分析市場需求，尋求招生市場關鍵在于哪，對市場的熟悉也有一個比較透亮?????的把握，并做好市場月報表;

5.在不斷的學習學問和堆積閱歷的同時，自己的能力，業(yè)務水平都比以前有了一個較大幅度的提高;

6.在每個月里設計好當月招生廣告，如：廣告紙、調(diào)幅、寫真廣告等，并樂觀的投入到市場的運作;

7.對于市場活動，如講座、校外設點宣揚，能很好的做好市場活動的策劃，并執(zhí)行;

8.知彼知己，百戰(zhàn)不殆調(diào)研當?shù)仄渌嘤柾械挠嘘P動態(tài)，分析效果，可行性時加以仿照;

二、部門工作總結(jié)

XX年6月30日，白象春華求是小學市場部門成立了，在將近半年時光內(nèi)，逐步開展市場工作，從什么都沒有的市場部，慢慢的在單位中成長，做到

做到市場工作先調(diào)查，第二匯報，接著方案，再執(zhí)行，最后是總結(jié)提煉，現(xiàn)在所需的資料都可以拿出，迎接總部考核。

在單位業(yè)績上可以知道我們市場部門是做的不好的，由于今年的招生業(yè)績基本是和去年持平，對于當?shù)氐囊恍┬⌒碗娔X培訓機構(gòu)來說，地理環(huán)境優(yōu)勢、小學師資都在我們之下，對手惟獨在項目學費上往下調(diào)，這給我們的市場帶來一定的沖擊。我們穩(wěn)站當?shù)厥袌瞿鞘且粋€必定性。

下面我對我們部門的工作做一下歸納

1.部門建設：部門剛剛啟動，市場體系還不是很完整，可是開展市場工作人員嚴峻不足;

2.部門人員培訓：經(jīng)過大半年的打磨，并參與總部支配的有關市場業(yè)務規(guī)范及市場運作規(guī)范的培訓已經(jīng)有無數(shù)次，已基本上把握了市場招生工作，但業(yè)務技能及專業(yè)精神方面仍需加強。因為部門人員少、任務重，故專業(yè)技能培訓不夠。

3.部門工作數(shù)據(jù)分析：在工作上對于市場數(shù)據(jù)分析是十分不足的，由于市場招生就是我們的工作，假如同學來報名了，可是我們還不知道他是怎么知道我校有相關的培訓項目;

4.部門工作狀況：工作沒有一個很明確的目標和具體的方案，市場人遠沒有養(yǎng)成一個寫工作總結(jié)和方案的習慣;

5.部門創(chuàng)新性：新業(yè)務的開辟不夠，業(yè)務增長小，業(yè)務能力還有待提高;

6.整頓單位內(nèi)部市場品牌資料，迎接總部考核;

7.以上工作得到了單位同事的大力支持與攜手幫忙才干完成目標，為此我對他們表示由衷的謝謝。

高校生老師教學實習總結(jié)二

第一天工作那天，陰雨連連，鐵路、馬路一路車行地來到了生疏的殷店，在一所美麗的幼兒園內(nèi)，我們換上了紅色的tz征服，便開頭了為期近四十天的tz之行。這次tz之行主要分為兩個時期，一個是招生期，另一個就是授課期了。我的述職報告就從這兩個時期來談談吧。

一、招生期

招生期的日子也許有一星期多，現(xiàn)在坐在電腦前悄悄地回想那段時光，涌出的感覺就好似一杯加了糖的咖啡，濃濃的苦味中溶著淡淡的香甜。到達的當晚，方校長主持，我們開了會，分了組，有幸地我和黃露潔教師分在了一起，以后的天天，我們的生活便如了那句古話，日出而作，日落而息，開頭了真正的下鄉(xiāng)宣揚。

第一天，懷著初生牛犢之氣，拿著厚厚的宣揚頁，報名表，還有視之如生命的賬單，我們走街串巷，挨家挨戶去敲門。我們倆所負責的區(qū)域是張寨一帶，距離比較遠，因為沒有借到自行車，只能靠著兩條腿前去。大概是性格相投的緣故，工作的間暇，我們或互相去調(diào)侃，或互相講自己所知道的趣事，一路上總是歡聲笑語。中午飯點時，拖著餓扁的肚子又一同坐在了鄉(xiāng)村的小百貨店旁，吃辣條，啃饅頭，喝著礦泉水，一邊談天，一邊聽和看著過往的鄉(xiāng)村人。那時候，柏油路旁的楊樹葉好綠呀，一片片的花生地也廣大的可愛。一成天下來，雖然很勞碌，卻感覺歡樂比辛勞多得多。驚奇的是，不知道是我們辦法得當，或是當?shù)丶议L的教導覺悟比較高，還是上天真的會憐惜幸福的人，當太陽收起了辣臉，變得像小姑娘般紅潤，黃昏最終降落的時候，我們一共招到了九個人，成了招收最多的一個小組。

之后的各天，太陽變得越來越毒，問題也接著一個個浮現(xiàn)了，我倆也一每天疲軟和勞累起來，可不管怎樣笑聲總回蕩在我們走過的小路上。

你越來越像包公了，只是比他胖。

納尼?那你已經(jīng)是女包公了，呵呵，由于你比我還黑哩!

當我們一次次敲了冷門，一次次被家長婉拒，遲遲打不開局面時，會說：找個涼爽地兒歇會兒，捋捋思路;當我們腿軟的不可，口渴得厲害時，會間或打個賭，輸了的到路邊摘狗尾巴草，編個玩意兒送給對方;當跑了一天卻一無所獲時，會自我勸慰地說：沒關系，至少我們曾經(jīng)是第一。

就這樣，招生期漸漸地走到了它的盡頭，我的心里卻很是非常地不舍。

二、授課期

我誕生在一個教導之家，父母親都是老師，因此從小腦袋里便模含糊糊地有一個老師的志愿。高考那年我如愿地考上了河南師范高校，挑選了一個自己喜愛?的漢語言文學專業(yè)。高校四年，如風吹云散，很快就過完了。因為忙著考研就不得不放棄了實習的機會，雖然功夫不負有心人考上了，可作為一名師范生而不能真正登上一次講壇，心里總留了一個莫大的圓滿。畢業(yè)前，間或的一次機會，在宣揚欄里看到了tz的聘請信息，便欣然地報了名，以圓一下自己的老師夢。

授課期開頭后，我承擔了語文課、數(shù)學課還有七班級的班主任。

開頭上課前，我就像那只不知道虎威的黔驢一樣，以為教書有什么難，不就是上個課，講點東西么，這樣的態(tài)度也就注定了會有一個技窮的后果。果真，在第一堂數(shù)學課上，因為事先沒有去細心備課，堂上一兩句話后，腦袋便轟然如斷了線的珠鏈，亂得一塌糊涂了。吃一跌，長一智，以后便吸取了教訓，上課前須要先查上一通資料，做到胸有成竹才罷。隨著課上的越多，堆積的閱歷也就越多了，同時也發(fā)覺了無數(shù)問題，其中最大的一個便是很難集中同學的注重力。寧靜的時候，一個人仔細地回望了一下自己的同學之路，努力地嗅回了當年聽課時的感覺，最終想通了，要想抓住同學們的注重力，關鍵是增強課堂的趣味性和活躍性，由于任何一個同學都不會喜愛?一個講死書的教師。秉承這一思想，幽默的語調(diào)和好玩的故事便像春風般吹進了我的課堂，歡聲和笑語也就似綠草那樣勃勃而不絕了。課堂彌漫了生機，驅(qū)除了死氣，孩子們學得歡樂，教師也能講得更帶勁兒。

相比于老師的講課，作為一個班主任的壓力卻更大。有一個不能被忽略的事實，在我們招收的同學中，有一部分是被家長們逼過來的，他們中的大多數(shù)是不興趣學習的，便成了擾亂課堂秩序的主要因素。我的七班級是全校區(qū)人數(shù)最多的年級，這樣的同學理所固然也是最多的了，因此有那么幾天我們班里竟亂得上不成課。在一不能打，二不能罰的素養(yǎng)教導體制下，管理年級剩下的惟獨講道理了?？梢D(zhuǎn)變一個人的思想是何其的難呀，一次次的苦口婆心換來的只是他們的嬉皮笑臉，這時在班里大發(fā)雷霆便成了唯一的治標不治本的權宜之計，但是班主任總不能成天黑著臉面向自己的同學吧，為此我真成了技窮的黔驢，非常的煩惱。

水干枯了，魚兒們相濡以沫來生存，這是集體的力氣。在tz幸好我不是一條孤獨的魚，我的背后是一個團隊，有著一群敢于共面挑戰(zhàn)的伙伴，我們召開了研討會，各出己見，汲我以難得之沫。就好比對于一扇門，總有一把鑰匙去打開它，每一個問題也總會有解決的方法。通過研究我做出了以下對策：一方面通過分區(qū)管理來解決人多而雜的問題，另一方面通過和家訪活動來了解孩子們的心聲。就這樣的雙管齊下，七班級的課堂秩序得到了很大的改善，漸漸地走上了正軌。

三、總結(jié)

這個暑假由于來了tz而意義非凡，不僅結(jié)識了一大幫伴侶，熬煉了各方面的能力，還圓了我的老師夢。記憶總會隨著時光而褪色，終于被忘記所埋沒，但我會把這段時間刻在骨頭上，銘在心坎兒里，永久記著。

高校生暑假老師實習總結(jié)

高校生暑假老師實習總結(jié)

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。我懷著高興的情緒和小學，開頭了為期一個星期的教導實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光彩事業(yè)的崇高和艱辛。

我很愉快我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)幻想的機會，在我實現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了無數(shù)東西。不僅僅是我叫同學，我從同學身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了無數(shù)東西，這是我收獲很大的地方。

老師是人類靈魂的工程師在我很小的時候就對老師這份職業(yè)很崇拜。不只是我，就連我家里的長輩們都認為我長大了一定會挑選做一名人民老師。由于小時候的我十分內(nèi)向，言語不多，包括在面向家里人的時候也不例外。他們都覺得我這樣的性格只適合老師職業(yè)?，F(xiàn)在看來這個理由似乎有些勉強，但能夠帶上課本，走上講臺確實是我從小的幻想。

不過有句話說得好方案總比不上變化快，因為種種緣由，我沒有報考師范小學。原以為這一生我與那三尺講臺無緣了，卻不料在本次假期里，我收到了一份最好的新年禮物：我有一個表妹，和我同齡，從幼兒園到初中我們倆都在同一個學堂上學，中考時因為各自的挑選不同，我上了高中，她上了師范讀五年制大專。認真算算現(xiàn)在的她惟獨半年就該畢業(yè)了，也到了她們實習的時候了。她的實習地定在我縣的其次中學。別看我倆現(xiàn)在已經(jīng)不能常常在一起了，那只是由于時空的不允許而已，但我倆的感情可好著呢。她初去實習時，我跟著她去了，作為旁聽，聽她講課。去了幾次，看著那三尺講臺，那個我夢寐的地方。我的心開頭蠢蠢欲動了，有種躍躍欲試的感覺。就是這種沖動給了我充分的士氣和動力。和校方說了，他們同意讓我試試。獲得這份允諾，我很意外，但更多的卻是高興。

從初中開頭，我就有記日記的習慣，這種習慣連續(xù)到了今日，很自然地我也把那幾天的經(jīng)受寫進了我的日記本。

陽明亮媚，的確是一個與眾不同的日子。曾記得我高中時的班主任對我說過：即使是你已經(jīng)對書本達到了倒背如流的程度，但是出于對老師職業(yè)的最起碼的敬重和對同學的負責，在上課前就必需備課。還記得當初我們還在就學的時候，一位來我校實習的同學就是因為對自己太過于自信，沒有備課，我的班主任在第一印象上就對他大打折扣：我很觀賞你的自信，但是你做事首先缺乏了仔細的態(tài)度，這一點就不行取。這件事給我留下的印象很深。昨晚我備課了，現(xiàn)在備課本就夾在我?guī)У恼n本里。目的地就在前方，那也是我的幻想之地，原以為我已經(jīng)和他背道而馳，越走越遠了，現(xiàn)在它確離我這么近，近在咫尺。情緒很復雜，有興奮，有感動，還有一點點緊急。甚至有點不安自己會臨陣退縮。上課鈴響了，囫圇校內(nèi)一下子寧靜了下來，靜得宛然只聽到了我的心跳聲。深呼吸后，我走進了教室，走上了講臺。：起立?。航處熀茫。簩W生們好！請坐下！這個流程喚起了我全部認識的記憶。

今日我上的是一節(jié)語文課，課堂上最忌諱的是教師一個人的獨角戲，得想方法讓同學和教師互動起來，這樣才干調(diào)動同學的樂觀性和營造課堂的活躍氣氛。幸虧我是有備而來，不怕！昨晚我把課文認真地研讀過了，對文中的一些關鍵詞作了記號，還就文章提了一些問題。切入正題前，我先把問題寫在了黑板上，讓他們先閱讀課文，然后思量問題，最后我來提問。課堂的效果比我預計的要好得多，怎么說呢，現(xiàn)在的孩子和我們那時候筆，要機智，活潑無數(shù)。我以為當我提問時他們會感覺拘禁，放不開，卻不料他們回答問題很活躍。稱贊他們也不是在說我們不聰慧，而是那時候的我們要安分，狡猾些?？赡苁菚r代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間并沒有交流障礙。一堂課45分鐘，在激烈的研究聲中結(jié)束。外面的陽光依舊普照，我的情緒也很愉悅。我不是圣人，不能做到不以物喜，不以己悲。犯事有因才有果，好情緒都源于今日的一堂課。

氣候說變就變，連一點反應的時光都不給我。不過沒關系了，烏云可以遮住陽光，卻遮不住我的好情緒。有了昨天的一個好的開頭，今日就沒那么怯場了。只是換了一個角色從昨天的語文教師變成了今日的數(shù)學教師。還好，從小我就喜愛?數(shù)學，由于它是靠理解，而不是用死記硬背的，尤其是當用自己想出來的辦法解決一個數(shù)知識題時，那是一種喜悅，是一種成功后的喜悅。課堂上都挺正常的，沒有什么特殊大事發(fā)生。倒是下課后，正值我整理書本預備離開時，一個同學擋住了我。哦！本來是答疑的。這下我可真的有些緊急了。不是不安我做不出那道題，而是怕我所用的解題辦法不能被那個答疑的同學接受。他們的只是到目前為止把握到哪個程度了，我也不甚了解。他們是把握了只設一個未知數(shù)來解決問題的辦法了呢。還是已經(jīng)觸及到設兩個未知數(shù)或是更多的未知數(shù)來求解的指示了呢？這個細節(jié)我可沒有遺漏。問了他，了解狀況后，我用了他所認識的辦法給他做了一個容易的講解。我猜當初的他絕對很納悶，怎么教師還問我學到哪兒了，莫非她不知道嗎？這不是很驚奇嗎？不過出于禮貌他沒有對我說出他心里的懷疑而已。習題并不難，理解后的他笑了，興奮地說了聲：感謝教師！然后轉(zhuǎn)過身離開了?？粗x開的背影，我笑了，是一種輕松得毫無修飾的笑。

接下來的幾天，一切如常，只是多了一些認識，

高校生老師教導實習總結(jié)

高校生老師教導實習總結(jié)

作為一名當代高校生，還是一名師范生，參與社會實踐很須要，可是我向來沒有這方面的預備，我覺得自己畢業(yè)以后還不一定會從事老師工作呢，參與教學實踐是不是有點多余呢，抱著這個主意，我向來沒有像其他學生一樣，參與社會實踐。

最后還是一個偶然的時光刺激了我，我看到宿舍里的人都出去實習了，就我一人孤零零的守在宿舍，我最后打算還是參與社會實踐吧，這樣沒有壞處，只要益處。

我實習所在的小學是一所鄉(xiāng)村小學。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教導調(diào)查。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個同學的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才干激發(fā)同學的學習愛好呢？

在班主任實習工作中，我在班上開展了主題班會活動。起初，我碰到了許多困難：比如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當初，有人建議我使用強制辦法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種辦法可以牽強維持年級秩序。然而，這也無疑加深了教師與同學之間的隔閡，甚至會使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為教導工，就要想方設法創(chuàng)設民主和睦的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是同學活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學的學習伙伴、知心伴侶。

通過和同學的接觸也使得我對班上的一些同學有了一