大班音樂(lè)游戲教案匯總篇

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幼兒園大班音樂(lè)教案：

幼兒園大班音樂(lè)教案：小蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)音樂(lè)觀賞活動(dòng)和參加音樂(lè)觀賞的樂(lè)趣。

2、借助故事感觸音樂(lè)的節(jié)奏

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園興奮開(kāi)心的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

單簧管《波爾卡》音樂(lè)花，樹(shù)的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張

活動(dòng)過(guò)程：

一：開(kāi)頭部分：

1.孩子們!這天我們到了一個(gè)新的地方上課你們興奮嗎教師也為小伴侶預(yù)備了一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

(帶幼兒觀賞音樂(lè)第一遍讓幼兒體味音樂(lè)的開(kāi)心之情)

2.鼓舞幼兒自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲初步的理解，老師舉行啟發(fā)引導(dǎo)

提問(wèn)：音樂(lè)聽(tīng)完了，你們聽(tīng)就這段音樂(lè)后，你有什么感覺(jué)

(開(kāi)心，興奮，愉快，活潑.高興)

聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么

(小兔子在跳，自己在跳繩，愉快的跑步。歡樂(lè)的小鳥(niǎo))

二：基本部分：

1、那你們想不想明了，教師在這段音樂(lè)里聽(tīng)到了什么

(以故事的形式把音樂(lè)中的資料復(fù)述給幼兒聽(tīng))

講完故事在提問(wèn)：

故事里有沒(méi)有教師說(shuō)的蜜蜂在跳舞采蜜啊!

2、觀賞音樂(lè)其次遍，出示圖譜把音樂(lè)中的資料表述出來(lái)。

(這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)完第一遍音樂(lè)的基礎(chǔ)上，對(duì)音樂(lè)再有一個(gè)整體的感觸，初步進(jìn)入音樂(lè)故事情境并梳理故事進(jìn)展的前后挨次，為下一步的分段做鋪墊。教師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂(lè)故事情境相符的動(dòng)作舉行表現(xiàn)，但肢體表此刻這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多的提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感觸容易歡樂(lè)的音樂(lè)心情。)

提問(wèn)：音樂(lè)里有沒(méi)有教師說(shuō)的蜜蜂在跳舞啊

那你覺(jué)得這首曲子分了幾個(gè)樂(lè)段。

(有的孩子能說(shuō)出有三段，但多數(shù)孩子不會(huì)很明了，教師在這兒并不告知孩子們答案)

3、分段觀賞音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出音樂(lè)中的資料并創(chuàng)編容易的動(dòng)作

(1)提問(wèn)：我們?cè)僖积R聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)的第一段說(shuō)了些什么

G編輯推舉

大班嬉戲活動(dòng)方案教案

大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子，雖然如今是大班的孩子了，但他們身上依舊留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)，那么如何制定嬉戲工作方案呢？下面是我收集收拾的大班嬉戲活動(dòng)方案教案，歡迎閱讀。

大班嬉戲活動(dòng)方案教案篇一

一、嬉戲內(nèi)容

1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙城堡

2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí))

3、停車(chē)場(chǎng)

二、嬉戲目標(biāo);

1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)辦法，學(xué)會(huì)看容易的結(jié)構(gòu)平面圖。

2、學(xué)會(huì)按容易的命題和圍繞主題舉行有目的的構(gòu)造。

3、在小組集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相互合作的初步技能。

4、幼兒知道玩沙的平安，利用沙子的特性舉行嬉戲。

5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船、停車(chē)場(chǎng)。

6、學(xué)習(xí)受拾收拾玩具。

三、嬉戲預(yù)備：

1、預(yù)備好小鏟子、小桶、模子、各種外形的容器和噴水壺等。

2、預(yù)備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。

四、嬉戲過(guò)程：

第六周重點(diǎn)指導(dǎo)：自由玩干沙

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)：在干沙上跳一跳有什么感覺(jué)？用腳踩干沙能否留下腳印？用手捏一把干沙能否捏成一個(gè)外形？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不

能勝利？可以讓幼兒邊說(shuō)邊玩。

3、讓幼兒在沙地里仿照各種小動(dòng)物走路，進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過(guò)程中，要提示幼兒注重平安，不亂扔沙子，保持衣服的干凈。

4、嬉戲結(jié)束后，要組織幼兒洗手。

第七周重點(diǎn)指導(dǎo)：玩濕沙城堡

1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種外形的容器，讓幼兒自由玩沙。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳??？用手捏一捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么外形？讓幼兒用小

手在濕沙上按手印，畫(huà)圖案，進(jìn)一步感知濕沙的特性。

3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，舉行城堡的玩沙嬉戲。比一比誰(shuí)的城堡堆得最好。

第八周重點(diǎn)指導(dǎo)：宇宙飛船(一)

1、師出示宇宙飛船的玩具，引導(dǎo)幼兒觀看其形狀，讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。注重宇宙飛船大小的比例關(guān)系。

2、老師講解示范最容易的宇宙飛船的做法，有船身、船倉(cāng)、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么，讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn)。

3、兒分組建構(gòu)宇宙飛船，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣將宇宙飛船建構(gòu)得完整，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船。

4、將幼兒建構(gòu)的宇宙飛船擺放在展示區(qū)，讓幼兒相互觀賞評(píng)價(jià)。

第九周重點(diǎn)指導(dǎo)：宇宙飛船(二)

1、憶上周幼兒做宇宙飛船的狀況。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船？

3、幼兒分小組研究，要設(shè)計(jì)怎樣的宇宙飛船？要用什么材料來(lái)做？這個(gè)宇宙飛船有什么作用？

4、幼兒分6個(gè)小組舉行建構(gòu)宇宙飛船，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何圍繞主題舉行建構(gòu)各種各樣的宇宙飛船。

5、戲結(jié)束后，布置一個(gè)宇宙飛船展覽館，評(píng)比出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的宇宙飛船。

第十周重點(diǎn)指導(dǎo)：停車(chē)場(chǎng)

1、老師問(wèn)：汽車(chē)要停在哪里？從而引出建構(gòu)主題停車(chē)場(chǎng)。

2、老師出示一張停車(chē)場(chǎng)的圖片，讓幼兒觀看圖上的停車(chē)場(chǎng)有什么特點(diǎn)？

3、幼兒自由組合，選用自己需要的玩具材料舉行建構(gòu)。老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何充分利用空間，建構(gòu)一間一間的車(chē)庫(kù)。注重要留入口、出口。并指導(dǎo)幼兒在停車(chē)場(chǎng)停一些汽車(chē)。

4、幼兒建好后，老師舉行講評(píng)，多鼓舞表?yè)P(yáng)幼兒，并教導(dǎo)幼兒要愛(ài)惜別人的作品，愛(ài)惜玩具。

大班嬉戲活動(dòng)方案教案篇二

一、年級(jí)狀況分析：

我班對(duì)角色嬉戲具有深厚的愛(ài)好。通過(guò)嬉戲他們反映成人的社會(huì)生活，在嬉戲他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象制造能力在很大程度上有了提高。但是，在嬉戲還存在著一定的問(wèn)題：如不同的，有著不同的愛(ài)好、興趣和共性、他們之間也存在著能力上的差異，并且進(jìn)展速度也不一樣，所以對(duì)嬉戲的要求不一樣;之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際狀況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的嬉戲常規(guī)和合作交往能力。

二、嬉戲總要求：

園區(qū)域嬉戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動(dòng)幼教改革的一種教導(dǎo)活動(dòng)新形式。嬉戲是最喜愛(ài)?的活動(dòng)，在嬉戲最易接受教導(dǎo)。因此，區(qū)域嬉戲立足，能讓充分體驗(yàn)和探究，發(fā)揮了的主性和主體性，在活動(dòng)教師必需賦予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的舉行嬉戲，提高嬉戲質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)舉行個(gè)別化教導(dǎo)最佳手段。

本學(xué)期主要是讓主的挑選，相互商議，相互合作，開(kāi)心地舉行嬉戲，教會(huì)我推斷、解決問(wèn)題的能力。在嬉戲讓通過(guò)操作充分發(fā)揮的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性，使他們各方面都能得到進(jìn)展。

三、嬉戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動(dòng)中，老師應(yīng)是一個(gè)觀看者、引導(dǎo)者和鼓舞者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時(shí)光和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安溫馨的心理環(huán)境。

1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)

在區(qū)域嬉戲中，老師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教導(dǎo)價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。

(1)、學(xué)會(huì)等待

在活動(dòng)中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒浮現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入，而應(yīng)賦予一定的等待時(shí)光，讓幼兒通過(guò)充分的操作、探究，盡可能自己解決問(wèn)題。

(2)、適時(shí)促進(jìn)

在區(qū)角活動(dòng)中，老師要常常加入幼兒的探究過(guò)程，成為幼兒探究、發(fā)覺(jué)過(guò)程的目擊者和共同參加者。

2、敬重幼兒，科學(xué)評(píng)價(jià)

(1)、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià)，老師按照不同進(jìn)展水平的幼兒舉行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。

(2)、集體評(píng)價(jià)，除了讓幼兒呈現(xiàn)各自的作品與共性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、共享勝利的歡樂(lè)開(kāi)放性地綻開(kāi)一些研究，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探究的欲望。

四、區(qū)域設(shè)置：

九月份

角色區(qū)：娃娃家、小銀行、點(diǎn)心店、七彩舞臺(tái)、貝貝書(shū)屋等。

1、從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開(kāi)設(shè)各角色嬉戲。

2、豐盛小菜場(chǎng)的嬉戲材料、活動(dòng)內(nèi)容，在嬉戲的過(guò)程中，按照嬉戲的需要，準(zhǔn)時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買(mǎi)賣(mài)交易。

美工區(qū)：

1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花，彩帶等裝點(diǎn)品，打扮國(guó)慶的教室。

2、提供卡紙和油畫(huà)棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì)。

3、提供少數(shù)民族娃娃圖，油畫(huà)棒等，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)天安門(mén)，給民族娃娃穿衣服。

建構(gòu)區(qū)：

1、將各種外形的積木，祖國(guó)的聞名建造物的圖片，布置張貼區(qū)角中，主要有：天安門(mén)，長(zhǎng)城等。

2、引導(dǎo)幼兒合理使用建造材料，聯(lián)系搭天安門(mén)、長(zhǎng)城等建造。

益智區(qū)：

1、提供分合號(hào)、數(shù)卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫(xiě)數(shù)字。

十月份

角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、貝貝書(shū)屋、樂(lè)樂(lè)西餐廳等。

1、提示幼兒在嬉戲中堅(jiān)守崗位，不任意離開(kāi)崗位，處處亂跑。

2、在老師協(xié)助下，進(jìn)一步完美嬉戲規(guī)章，并能遵守嬉戲規(guī)章。

美工區(qū)：

1、提供剪刀、顏料、油畫(huà)棒、膠水等材料，用拓印，繪畫(huà)，貼印等辦法表現(xiàn)對(duì)秋天的熟悉。

2、提供各種造型的瓶子，油泥，還有各種大小不同的種子，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫(huà)。

益智區(qū)：

1、利用點(diǎn)數(shù)卡舉行數(shù)的組成接龍嬉戲。

2、提供數(shù)字田字格，練習(xí)寫(xiě)學(xué)數(shù)字1、2、3。

科學(xué)區(qū)：

提供放大鏡、保鮮膜、透亮?????膠等，引導(dǎo)幼兒收集、制作各類(lèi)種子標(biāo)本。

十一月份

角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、樂(lè)樂(lè)西餐廳、出租車(chē)等。

通過(guò)組織幼兒參觀、溝通等活動(dòng)，豐盛幼兒生活閱歷、進(jìn)展幼兒嬉戲情節(jié)。

美工區(qū)：

1、提供紙和圖，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物。

2、提供白紙若干，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫(huà)。

建構(gòu)區(qū)：

1、提供動(dòng)物塑料玩具，供幼兒搭建動(dòng)物的家。

2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動(dòng)物。

益智區(qū)：

1、提供田字格，正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字4、5、6.

2、引導(dǎo)幼兒自制動(dòng)物拼圖嬉戲。

十二月、一月份

角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、出租車(chē)等

1、嬉戲后會(huì)歸類(lèi)收拾玩具，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的行為。

2、能逐步對(duì)自己及他人的嬉戲行為作出較客觀公平的評(píng)價(jià)。

美工區(qū)：

提供大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習(xí)剪雪花。

科學(xué)區(qū)：

下一頁(yè)更多出色大班嬉戲活動(dòng)方案教案提供溫度計(jì)。引導(dǎo)幼兒觀看記錄氣溫的變化。

益智區(qū)：

1、提供多塊立方體積木供幼兒操作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。

2、提供紙牌，供幼兒開(kāi)展接龍嬉戲。

大班嬉戲活動(dòng)方案教案篇三

預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：

1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的積累、加高、對(duì)稱(chēng)羅列、銜接等技能搭建停車(chē)場(chǎng)。

2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的舉行建構(gòu)，進(jìn)展初步的發(fā)覺(jué)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。

3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建造及大型玩具。

4、能與同伴共同商議，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

5、鼓舞幼兒大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的制造性。大班嬉戲活動(dòng)方案教案

6、能大膽的使用新材料舉行建構(gòu)，會(huì)愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成績(jī)。

第一階段

一、活動(dòng)預(yù)備：

雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、

二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)停車(chē)場(chǎng)嗎？停車(chē)場(chǎng)里都有什么？

(2)你知道停車(chē)場(chǎng)有什么用途？

2、組織幼兒有目的觀察停車(chē)場(chǎng)的掛圖，增進(jìn)對(duì)停車(chē)場(chǎng)的熟悉。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀看停車(chē)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局

(2)老師向幼兒介紹停車(chē)場(chǎng)用途

3、組織研究，引起孩子建構(gòu)的愛(ài)好。

提問(wèn)：假如再讓你來(lái)建停車(chē)這次你會(huì)怎么做？會(huì)使用什么材料呢？

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒研究如何舉行合理布局

a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒研究。

b、鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么？

(2)老師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能

4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)

(1)協(xié)助幼兒一起用圍合、延伸等辦法建構(gòu)停車(chē)場(chǎng)

(2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。

(3)提示幼兒愛(ài)惜玩具，不亂扔玩具。

5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)舉行評(píng)價(jià)。

反饋：

幼兒對(duì)停車(chē)場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在嬉戲中幼兒能大膽的挑選嬉戲材料按照自己的理解舉行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車(chē)場(chǎng)的外圍，其他的未完成。

其次階段

一、材料預(yù)備：

筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等

二、預(yù)設(shè)嬉戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好？哪里好？

2、師提問(wèn)：

假如讓你搭建你會(huì)怎么布局？用什么材料？

3、幼兒分組搭建，老師巡回指導(dǎo)

要求：搭建之前應(yīng)先和同伴議論商議?怎么樣合理的布局停車(chē)場(chǎng)，并預(yù)留出停車(chē)位讓幼兒自由商議?分工。愛(ài)惜材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成績(jī)。

4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓舞能力叫較差的幼兒大膽參加活動(dòng)。

5、評(píng)議：

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺(jué)的哪搭的不夠好？

6、提出下次嬉戲希翼

反饋：

通過(guò)回憶上次嬉戲不足，研究，提出解決的問(wèn)題，幼兒這一次目的性更明白。他們學(xué)習(xí)與同伴商議、分工、合作搭建，很快就搭建停車(chē)場(chǎng)布局也較清晰，但內(nèi)容還不夠豐盛，下次我們提供豐盛的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。

第三階段：

一、材料預(yù)備：

大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。

二、預(yù)設(shè)嬉戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、老師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

2、老師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒研究用什么材料才干美化停車(chē)場(chǎng)

3、老師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)銜接成欄桿分割每個(gè)停車(chē)位，并啟發(fā)幼兒用其他材料

4、幼兒分組自選材料自由拼搭。

5、鼓舞能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。、

7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有有用的停車(chē)位

反饋：

本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了溝通與合作，他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高。最顯然的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來(lái)合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐盛了一些，例如：停車(chē)場(chǎng)除了基本的東西外，還舉行裝點(diǎn)：給停車(chē)場(chǎng)的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車(chē)場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)ぃ愤叺慕ㄔ煳锴啡绷艘恍?/p>

第四階段

一、材料預(yù)備：

增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。

二、預(yù)設(shè)嬉戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、老師出示增強(qiáng)的材料，請(qǐng)幼兒研究怎樣來(lái)使用這些材料？

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)這次嬉戲中要注重的問(wèn)題：

(1)使用替代材料嬉戲。

(2)注重場(chǎng)地的干凈、美觀。

(3)停車(chē)場(chǎng)的車(chē)要停放整齊

3、幼兒分組建構(gòu)，老師觀看指導(dǎo)：

(1)重點(diǎn)觀看幼兒使用輔助材料的狀況以及停放車(chē)輛的管理。

(2)鼓舞幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)辦法。

(3)鼓舞幼兒與同伴共同運(yùn)用各種辦法解決建構(gòu)中的問(wèn)題。

4、組織幼兒欣賞建構(gòu)成績(jī)、評(píng)價(jià)嬉戲。

反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組舉行，彼此之間協(xié)作得比較好，最顯然的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都樂(lè)觀動(dòng)手，樂(lè)觀動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來(lái)當(dāng)停車(chē)場(chǎng)的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。

2021湘教版學(xué)校音樂(lè)教案三篇【匯總】

湘教版二班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《新年連歡會(huì)》教案

第十二課新年連歡會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝愿祖國(guó)的心意，激發(fā)同學(xué)對(duì)美妙幸福生活的熱愛(ài)之情。

2、進(jìn)一步了解不同民族的音樂(lè)文化，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。

3、以年級(jí)召開(kāi)一次迎新年音樂(lè)聯(lián)歡會(huì)表達(dá)學(xué)生們對(duì)將來(lái)的美妙祝愿。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接新年的到來(lái)呢？

二、分小組舉行預(yù)備。

1、看音樂(lè)錄像，內(nèi)容反映了不同民族的音樂(lè)文化。

2、老師檢查同學(xué)預(yù)備的節(jié)目及資料。

3、同學(xué)分成小組活動(dòng)，把自己預(yù)備的節(jié)目表演給大家，讓小組學(xué)生舉行審議，評(píng)定。

4、同學(xué)舉行合作排練，老師到各組指導(dǎo)

三、展示活動(dòng)。

1、請(qǐng)各組學(xué)生把自己最好的節(jié)目與大家舉行溝通。

2、用不同的方式舉行迎新年音樂(lè)聯(lián)歡會(huì)。

四、老師舉行小結(jié)。

五、按照音樂(lè)會(huì)順當(dāng)舉行的狀況，評(píng)比最佳組織獎(jiǎng)讓同學(xué)很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導(dǎo)的節(jié)目。

湘教版二班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《貝殼之歌》教案

第十課貝殼之歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《貝殼之歌》感觸并表現(xiàn)歌曲柔美、抒情的心情。

2、能夠發(fā)揮想象，用動(dòng)作、打擊樂(lè)、畫(huà)筆等表現(xiàn)音樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

綜合藝術(shù)形象，體驗(yàn)，感觸海邊漂亮的貝殼。

教學(xué)預(yù)備：教學(xué)掛圖、貝殼、錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

讓同學(xué)齊唱上課歌

二、導(dǎo)入新課。

讓同學(xué)觀看掛圖，說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？

三、新授課。

1、初聽(tīng)前可提醒：是否去過(guò)海邊，見(jiàn)過(guò)大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？

大班托班手指嬉戲教案范本

托班的孩子正是自我意識(shí)萌芽期，已經(jīng)能意識(shí)到自己的存在，對(duì)自己的身體有很大