對口支教工作總結(jié)

Word文檔對口支教工作總結(jié)依據(jù)教體局《老師支援農(nóng)村訓練工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)訓練現(xiàn)狀，2022年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的老師深化農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)訓練事業(yè)的均衡進展，產(chǎn)生了良好的社會效益。

2022年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教老師實行名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成果等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著

這些老師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托，奔赴各個學校開頭訓練支援工作。針對農(nóng)村師資力氣薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施方法》。根據(jù)統(tǒng)一支配，在學校訓練教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有方案、分步驟地選派一些優(yōu)秀老師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進訓練人才資源的合理流淌，我校還實施了優(yōu)待的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教老師把城區(qū)學校優(yōu)秀的訓練傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的訓練教學方法帶到我校。為加強對支教老師的管理，訓練局制定出臺了《支教老師考核實施方法》，訓練體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。

二、傾心支教，為農(nóng)村訓練的進展貢獻力氣

半年來，支教老師們懷著對農(nóng)村訓練事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱忱、較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度樂觀投身到農(nóng)村訓練教學工作中去，涌現(xiàn)出了很多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀老師。支教老師虛心謹慎，工作仔細，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成果，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。老師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村訓練受到師生的好評。他擔當八班級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次擔當公開課任務(wù)，把好的教學閱歷傳授給其他老師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了樂觀的引領(lǐng)作用，同時在推動陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感受的說：此次支教使我心身得以熬煉，在基層老老師身上學到了許多特長，終身受益?？傊ㄟ^考核發(fā)覺，半年來支教老師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生氣，贏得了學校領(lǐng)導、師生的認可和家長的好評。

三、強化管理，受援學校工作扎實到位

支教老師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對支教工作賜予了高度重視，將其視為轉(zhuǎn)變農(nóng)村訓練教學面貌、帶動農(nóng)村老師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，特地召開了會議，妥當合理地支配支教老師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，嚴格根據(jù)量化考核方法實施對支教老師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教老師實行專項管理，建立支教老師專項檔案，內(nèi)容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常訓練教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作狀況。為充分發(fā)揮支教老師的示范引領(lǐng)作用，學校特地支配支教老師作了公開課、示范課，先進的訓練理念和教學方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，大部分支教老師以專題講座的形式，把自己珍貴的教學閱歷、研讀教材的心得體會、富有實效的操作方法與農(nóng)村老師進行了深化的學習溝通。我校還支配教學骨干與年輕老師結(jié)成師徒對子，支教老師深化課堂聽課、評課、導課，指導年輕老師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學實踐同提高的目的。為使支教老師更加安心農(nóng)村訓練工作，農(nóng)村學校的領(lǐng)導想方設(shè)法解決支教老師生活中的實際困難，如為支教老師預備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領(lǐng)導和同事的重視、關(guān)懷愛惜下，限度地調(diào)動起了支教老師們工作的樂觀性和工作熱忱，同時建立了和諧融洽的深厚情意。

四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深化開展

在訓練體育局的統(tǒng)一支配下，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的手拉手共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌支配教學工作、優(yōu)選學校骨干老師參加支教外，校領(lǐng)導還常常深化農(nóng)村學校探望慰問支教老師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對支教工作賜予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后，很多城區(qū)學校賜予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學校還樂觀帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村老師的教研教改力量進一步增加，推動了農(nóng)村訓練質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

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老師工作總結(jié)對口支教工作總結(jié)

依據(jù)教體局《老師支援農(nóng)村訓練工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)訓練現(xiàn)狀，2022年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的老師深化農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)訓練事業(yè)的均衡進展，產(chǎn)生了良好的社會效益。

2022年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教老師實行名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成果等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著

這些老師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托，奔赴各個學校開頭訓練支援工作。針對農(nóng)村師資力氣薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施方法》。根據(jù)統(tǒng)一支配，在學校訓練教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有方案、分步驟地選派一些優(yōu)秀老師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進訓練人才資源的合理流淌，我校還實施了優(yōu)待的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教老師把城區(qū)學校優(yōu)秀的訓練傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的訓練教學方法帶到我校。為加強對支教老師的管理，訓練局制定出臺了《支教老師考核實施方法》，訓練體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。

二、傾心支教，為農(nóng)村訓練的進展貢獻力氣

半年來，支教老師們懷著對農(nóng)村訓練事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱忱、較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度樂觀投身到農(nóng)村訓練教學工作中去，涌現(xiàn)出了很多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀老師。支教老師虛心謹慎，工作仔細，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成果，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。老師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村訓練受到師生的好評。他擔當八班級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次擔當公開課任務(wù)，把好的教學閱歷傳授給其他老師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了樂觀的引領(lǐng)作用，同時在推動陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感受的說：此次支教使我心身得以熬煉，在基層老老師身上學到了許多特長，終身受益。總之通過考核發(fā)覺，半年來支教老師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生氣，贏得了學校領(lǐng)導、師生的認可和家長的好評。

三、強化管理，受援學校工作扎實到位

支教老師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對支教工作賜予了高度重視，將其視為轉(zhuǎn)變農(nóng)村訓練教學面貌、帶動農(nóng)村老師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，特地召開了會議，妥當合理地支配支教老師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，嚴格根據(jù)量化考核方法實施對支教老師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教老師實行專項管理，建立支教老師專項檔案，內(nèi)容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常訓練教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作狀況。為充分發(fā)揮支教老師的示范引領(lǐng)作用，學校特地支配支教老師作了公開課、示范課，先進的訓練理念和教學方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，大部分支教老師以專題講座的形式，把自己珍貴的教學閱歷、研讀教材的心得體會、富有實效的操作方法與農(nóng)村老師進行了深化的學習溝通。我校還支配教學骨干與年輕老師結(jié)成師徒對子，支教老師深化課堂聽課、評課、導課，指導年輕老師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學實踐同提高的目的。為使支教老師更加安心農(nóng)村訓練工作，農(nóng)村學校的領(lǐng)導想方設(shè)法解決支教老師生活中的實際困難，如為支教老師預備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領(lǐng)導和同事的重視、關(guān)懷愛惜下，限度地調(diào)動起了支教老師們工作的樂觀性和工作熱忱，同時建立了和諧融洽的深厚情意。

四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深化開展

在訓練體育局的統(tǒng)一支配下，城區(qū)學校與農(nóng)村學校

的手拉手共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌支配教學工作、優(yōu)選學校骨干老師參加支教外，校領(lǐng)導還常常深化農(nóng)村學校探望慰問支教老師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對支教工作賜予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后，很多城區(qū)學校賜予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學校還樂觀帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村老師的教研教改力量進一步增加，推動了農(nóng)村訓練質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

老師工作總結(jié)對口支教工作總結(jié)

依據(jù)教體局《老師支援農(nóng)村訓練工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)訓練現(xiàn)狀，2022年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的老師深化農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)訓練事業(yè)的均衡進展，產(chǎn)生了良好的社會效益。

2022年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教老師實行名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成果等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著

這些老師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托，奔赴各個學校開頭訓練支援工作。針對農(nóng)村師資力氣薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施方法》。根據(jù)統(tǒng)一支配，在學校訓練教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有方案、分步驟地選派一些優(yōu)秀老師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進訓練人才資源的合理流淌，我校還實施了優(yōu)待的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教老師把城區(qū)學校優(yōu)秀的訓練傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的訓練教學方法帶到我校。為加強對支教老師的管理，訓練局制定出臺了《支教老師考核實施方法》，訓練體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。

二、傾心支教，為農(nóng)村訓練的進展貢獻力氣

半年來，支教老師們懷著對農(nóng)村訓練事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱忱、較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度樂觀投身到農(nóng)村訓練教學工作中去，涌現(xiàn)出了很多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀老師。支教老師虛心謹慎，工作仔細，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成果，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。老師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村訓練受到師生的好評。他擔當八班級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次擔當公開課任務(wù)，把好的教學閱歷傳授給其他老師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了樂觀的引領(lǐng)作用，同時在推動陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感受的說：此次支教使我心身得以熬煉，在基層老老師身上學到了許多特長，終身受益?？傊ㄟ^考核發(fā)覺，半年來支教老師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生氣，贏得了學校領(lǐng)導、師生的認可和家長的好評。

三、強化管理，受援學校工作扎實到位

支教老師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對支教工作賜予了高度重視，將其視為轉(zhuǎn)變農(nóng)村訓練教學面貌、帶動農(nóng)村老師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，特地召開了會議，妥當合理地支配支教老師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，嚴格根據(jù)量化考核方法實施對支教老師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教老師實行專項管理，建立支教老師專項檔案，內(nèi)容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常訓練教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作狀況。為充分發(fā)揮支教老師的示范引領(lǐng)作用，學校特地支配支教老師作了公開課、示范課，先進的訓練理念和教學方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，大部分支教老師以專題講座的形式，把自己珍貴的教學閱歷、研讀教材的心得體會、富有實效的操作方法與農(nóng)村老師進行了深化的學習溝通。我校還支配教學骨干與年輕老師結(jié)成師徒對子，支教老師深化課堂聽課、評課、導課，指導年輕老師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學實踐同提高的目的。為使支教老師更加安心農(nóng)村訓練工作，農(nóng)村學校的領(lǐng)導想方設(shè)法解決支教老師生活中的實際困難，如為支教老師預備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領(lǐng)導和同事的重視、關(guān)懷愛惜下，限度地調(diào)動起了支教老師們工作的樂觀性和工作熱忱，同時建立了和諧融洽的深厚情意。

四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深化開展

在訓練體育局的統(tǒng)一支配下，城區(qū)學校與農(nóng)村學校

的手拉手共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌支配教學工作、優(yōu)選學校骨干老師參加支教外，校領(lǐng)導還常常深化農(nóng)村學校探望慰問支教老師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對支教工作賜予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后，很多城區(qū)學校賜予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學校還樂觀帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村老師的教研教改力量進一步增加，推動了農(nóng)村訓練質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

2022年對口支教工作總結(jié)

依據(jù)教體局《老師支援農(nóng)村訓練工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)訓練現(xiàn)狀，2022年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的老師深化農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)訓練事業(yè)的均衡進展，產(chǎn)生了良好的社會效益。

2022年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教老師實行名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成果等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著

這些老師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托，奔赴各個學校開頭訓練支援工作。針對農(nóng)村師資力氣薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施方法》。根據(jù)統(tǒng)一支配，在學校訓練教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有方案、分步驟地選派一些優(yōu)秀老師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進訓練人才資源的合理流淌，我校還實施了優(yōu)待的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教老師把城區(qū)學校優(yōu)秀的訓練傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的訓練教學方法帶到我校。為加強對支教老師的管理，訓練局制定出臺了《支教老師考核實施方法》，訓練體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。

二、傾心支教，為農(nóng)村訓練的進展貢獻力氣

半年來，支教老師們懷著對農(nóng)村訓練事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱忱、較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度樂觀投身到農(nóng)村訓練教學工作中去，涌現(xiàn)出了很多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀老師。支教老師虛心謹慎，工作仔細，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成果，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。老師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村訓練受到師生的好評。他擔當八班級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次擔當公開課任務(wù)，把好的教學閱歷傳授給其他老師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了樂觀的引領(lǐng)作用，同時在推動陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感受的說：此次支教使我心身得以熬煉，在基層老老師身上學到了許多特長，終身受益。總之通過考核發(fā)覺，半年來支教老師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生氣，贏得了學校領(lǐng)導、師生的認可和家長的好評。

三、強化管理，受援學校工作扎實到位

支教老師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對支教工作賜予了高度重視，將其視為轉(zhuǎn)變農(nóng)村訓練教學面貌、