中班語(yǔ)言課教案《娃娃拜年》

第頁(yè)共頁(yè)中班語(yǔ)言課教案《娃娃拜年》教學(xué)目標(biāo)：1.能夠了解中國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，理解“拜年”的含義。2.能夠正確朗讀并演唱兒歌《娃娃拜年》。3.通過(guò)角色扮演和創(chuàng)造性繪畫(huà)，讓孩子們加深對(duì)春節(jié)和拜年的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：1.繪本《娃娃拜年》。2.兒歌《娃娃拜年》的歌曲和歌詞。教學(xué)過(guò)程：引入：1.教師把繪本《娃娃拜年》展示給孩子們，詢問(wèn)他們是否知道這本書(shū)講的是什么故事。2.指著書(shū)中的封面圖片，問(wèn)孩子們是否認(rèn)識(shí)這個(gè)小娃娃。講解：1.教師給孩子們簡(jiǎn)單講解《娃娃拜年》的故事，著重介紹拜年這個(gè)習(xí)俗。2.教師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向孩子們解釋什么是拜年，為什么要拜年。例如：拜年是指在新年里互相道賀，祝福對(duì)方新年好，希望來(lái)年一切順利，身體健康。我們拜年，可以給對(duì)方禮物，也可以說(shuō)一句祝福的話。歌唱練習(xí)：1.教師播放兒歌《娃娃拜年》，帶著孩子們一起朗讀歌詞。讓孩子們先跟隨歌曲節(jié)奏拍拍手。2.教師分段教唱歌詞，并帶領(lǐng)孩子們一起跟唱。歌詞朗讀結(jié)束后，教師指導(dǎo)孩子們跟著歌曲的節(jié)奏起立，手舞足蹈地唱。角色扮演：1.教師將角色扮演成小娃娃，并向孩子們打招呼說(shuō)：“咱們好，我是小娃娃，我又來(lái)拜年啦！”2.教師提示孩子們可以化身成其他角色，例如：小動(dòng)物、小神仙、小花兒等等。孩子們可以自由選擇并扮演自己喜歡的角色。3.教師提問(wèn)：“我們需要拜年的時(shí)候都要說(shuō)些什么呢？”讓學(xué)生們舉手回答。鼓勵(lì)學(xué)生回答正確的，獎(jiǎng)勵(lì)其娃娃冠。若回答錯(cuò)誤，則告訴學(xué)生正確的說(shuō)法。創(chuàng)造性繪畫(huà)：1.教師給孩子們提供紙、彩筆等繪畫(huà)工具，讓他們根據(jù)自己的想象，畫(huà)出和春節(jié)、拜年相關(guān)的圖畫(huà)。2.教師鼓勵(lì)孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)過(guò)程中加入自己的創(chuàng)意，例如：用紅色代表喜慶、用黃色代表吉利等等?？偨Y(jié)：1.教師引導(dǎo)孩子們回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)拜年的意義和方式。2.教師可以互相拜年，祝福孩子們和家人新年快樂(lè)、身體健康。3.教師鼓勵(lì)孩子們?cè)诨丶液?，將學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)歷與家人分享。拓展活動(dòng)：1.學(xué)生在課后可以和家人一起做一些手工作品，例如：制作賀卡，寫(xiě)下對(duì)家人的祝福。2.教師可以在班級(jí)里舉行一個(gè)小型的拜年活動(dòng)，讓孩子們互相祝福，給對(duì)方送上新年的祝福語(yǔ)，并交流自己畫(huà)的拜年美術(shù)作品。評(píng)估方法：1.觀察孩子們?cè)诟璩?、角色扮演和?chuàng)造性繪畫(huà)中的表現(xiàn)。2.鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂活動(dòng)，記錄他們的互動(dòng)和思考。3.隨堂觀察筆記，記錄孩子們對(duì)于拜年習(xí)俗的理解程度。教學(xué)反思：1.這是一堂注重互動(dòng)和創(chuàng)造能力的課程。通過(guò)歌唱、角色扮演和繪畫(huà)等多種形式，提高學(xué)生對(duì)拜年的理解和應(yīng)用能力。2.在評(píng)估方面，可以注重學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。可以通過(guò)記錄小組討論