小學(xué)四年級下冊第六單元教案設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級下冊第六單元教案設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)四年級下冊第六單元教案設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

《鄉(xiāng)下人家》是人教社課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級下冊第六組的

一篇精讀課文，這一組的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，

像踏在彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路上，那些簡樸的農(nóng)舍前，掛滿瓜架的是

青、紅的瓜，樸素而艷麗的是各色的花，屋后或是一片青翠的竹

林，母雞帶著小雞們在林中悠然地覓食，雨后清新的地面上又被印

上了快樂的“小竹葉”，“春江水暖鴨先知”的.曼妙畫面就裊裊地

從屋前流淌著的小河中來到你的眼前……文章語言清新，富有生活

情趣，容易使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。要通過教學(xué)，讓久居鬧市、

耳中灌滿了車水馬龍喧囂的孩子們借助課文中清新優(yōu)美的文字想象

畫面，感受田園生活的詩情和樂趣。同時，引導(dǎo)他們體會作者是怎

樣通過樸實(shí)而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方

法，豐富自己的語言積累。

本設(shè)計(jì)注重文本的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將所有畫面分成三組，先

安排前兩組畫面（植物、動物）的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過朗讀、感悟、

交流、再次朗讀來理解鄉(xiāng)下人家景色的特點(diǎn)。第一組靜景著重理解

生意盎然，樸素華麗，清新質(zhì)樸；第二組動景著重理解生機(jī)勃勃，

活潑熱鬧，自然隨意。在此基礎(chǔ)上體會第三組圖（人與自然）中蘊(yùn)

涵的和諧。這樣一來，學(xué)生頭腦中展現(xiàn)的不是毫無次序的分鏡頭，

而是一氣呵成、層次遞進(jìn)的風(fēng)光片。學(xué)生情感在課文內(nèi)在的邏輯順

序和情感順序的逐步引領(lǐng)下，走入文本深處，與作者進(jìn)行精神對

話。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能通過精讀第一段，了解大意，體會文字所描繪的意境。

2、聯(lián)系課文，展開想像，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，更好地理解課

文。

3、領(lǐng)略文中所描繪的美景，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，自然的美，由衷地

喜愛家鄉(xiāng)，喜愛自然。

教學(xué)重點(diǎn)：能在品味文字的基礎(chǔ)上體味鄉(xiāng)人人家，體味鄉(xiāng)野之

趣。

教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系課文，展開想象，通過語言文字訓(xùn)練更好地認(rèn)

識文章及自己生活環(huán)境。

課前活動：我們來做一個游戲，給你一幅圖，請?jiān)谧疃虝r間內(nèi)

說說自己所看到的或想到的。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

剛才這些圖片，來自我們的生活家鄉(xiāng)一一“鄉(xiāng)下人家”，怎么

樣，非常迷人吧！在我國的很多鄉(xiāng)村，都有像這樣的各具特色的迷

人的鄉(xiāng)下人家。這節(jié)課我們就跟隨作家陳醉云先生一起走近鄉(xiāng)村生

活，走近鄉(xiāng)下人家，去領(lǐng)略田園生活的美好。點(diǎn)擊出示：鄉(xiāng)下人

家，陳醉云（齊讀，輕輕讀，繪聲繪色地美美地讀）（設(shè)計(jì)意圖：

設(shè)計(jì)懸念，通過圖片創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)下人家的向往之

情。）

二、初讀課文，整體感知

1、請同學(xué)們打開語文書朗讀課文，覺得難讀的句子請多讀幾

遍，同時找一文中的哪句話寫出了作者對鄉(xiāng)下人家的感受？（學(xué)生

自由朗讀）（設(shè)計(jì)意圖：簡單說說文章的主要內(nèi)容，理清文章的脈

絡(luò)。）

2、交流:

（1）讀了一遍課文，這鄉(xiāng)下人家給你留下了什么印象？（用一

個詞來形容）

評價：大家很會學(xué)習(xí)，馬上能用上課文中的詞語來表達(dá)自己的感

受了。

（2）文中哪句話寫出了作者的感受？劃出，一起讀，同時板

書：一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景（設(shè)計(jì)意圖：初步了解課文內(nèi)容，對課

文的整體把握。）

三、再讀課文，深入探究

1、找一找，課文寫了哪些獨(dú)特、迷人風(fēng)景？哪幾小節(jié)是寫傍晚

和晚上的迷人風(fēng)景？

2、交流，學(xué)生敘述，老師板書：

屋前（搭）瓜架；門前（種）鮮花；屋后春筍（冒）；林中雞覓

食；河里鴨戲水等。

3、引導(dǎo)閱讀：

這一道道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，哪一道最吸引你，為什么？把你的

感受通過朗讀繪聲繪色地表現(xiàn)出來。（重點(diǎn)指導(dǎo)交流第一段）

（1）交流。

（2）評價：你不僅讀懂了課文，還能用上一句話（詞）表達(dá)自

己的感受，你真不錯。還有同學(xué)喜歡這一段嗎，喜歡的同學(xué)我們一

起來朗讀。

（3）朗讀。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要是為了學(xué)生理

解主要內(nèi)容，并且能學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語言。）

小學(xué)四年級科學(xué)論文怎么寫(2)

淺談小學(xué)科學(xué)興趣的培養(yǎng)

［摘要］激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變要我

學(xué)、想我學(xué)為我要學(xué)、我想學(xué)、實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)的重要

手段，能讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，起到事半功倍的作用。

［關(guān)鍵詞］激發(fā)學(xué)習(xí)興趣調(diào)動積極性

［中圖分類號］G421［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1006-

5962(2013)05(a)-0190-01

科學(xué)學(xué)科是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的基礎(chǔ)自然科學(xué)。要學(xué)好科學(xué)課，就

必須多觀察、多實(shí)踐、多思考。但是如果學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)課沒有興

趣，那就談不上怎樣去觀察、實(shí)踐和思考。俗話說：“興趣是最好

的老師?！币獙?shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)鍵是如何激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變要我學(xué)、想我學(xué)為我要學(xué)、

我想學(xué)。只有這樣，才能讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，起到事

半功倍的作用。筆者從事小學(xué)科學(xué)課教育多年，認(rèn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)科

學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，可以從以下幾個方面入手：

1.利用好奇心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生經(jīng)常愛問這是什么？那是什么？還要尋根覓底地追問這是為

什么?這種由好奇心產(chǎn)生的認(rèn)識興趣和求知欲是十分可貴的。兒童天

生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇

心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為?？茖W(xué)課

本身具有趣味性濃的特點(diǎn)，許多教學(xué)內(nèi)容很符合學(xué)生心理特點(diǎn)，根

據(jù)小學(xué)生愛新鮮、好奇心強(qiáng)這一特點(diǎn)，在每次教學(xué)新知識前，盡量

設(shè)計(jì)一些學(xué)生覺得新鮮有趣的問題或安排一些新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，使

學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這樣就能在最短的時間，把學(xué)生

的注意力吸引過來，幫助他們高度集中地進(jìn)入探求新知識的情境中

來，提高教學(xué)新知識的效果。如上“食物的營養(yǎng)”一課，講到用碘

酒檢驗(yàn)淀粉，我讓每個同學(xué)把手指洗干凈，再把碘酒涂在手指上進(jìn)

行消毒，隨后讓每個同學(xué)把飯粒放在桌子上擺整齊，奇怪的事情發(fā)

生了。有同學(xué)報(bào)告，飯粒變臟了，手指也變臟了。飯粒和手指都出

現(xiàn)了藍(lán)黑色，這是怎么回事?此時此刻同學(xué)們都產(chǎn)生了奇妙的感覺，

要研究的問題竟是如此奇妙，還能不情緒高昂，精神振奮？

2.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)

生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)就急于傳授知識，那么這種

知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲

倦?！眲?chuàng)設(shè)“問題的情境”給學(xué)生提出一定的問題或事物，使他們

不能單純地利用已有的知識和習(xí)慣的方法去解決面前的問題或事

物，從而激起學(xué)生渴求知識的需要，使學(xué)生學(xué)習(xí)時如身臨其境，從

而激起學(xué)生積極思維，探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

如在指導(dǎo)學(xué)生在、觀察魚過程中把自己感興趣的問題提出來，并

記錄下來。結(jié)果學(xué)生提出了各種各樣的問題，有些問題非常有意

思，有的甚至有一定研究價值，有的學(xué)生問，“為什么魚在水里

游，而不在陸上走”，有的問，“魚從哪里來的”，有的問，“魚

的眼睛為什么不能閉上”，還有的問，“魚怎樣分公母”。有一個

班曾做過統(tǒng)計(jì)，他們提出的和魚相關(guān)的各種問題有一百多個。因?yàn)?/p>

是自己發(fā)現(xiàn)并提出的問題，學(xué)生們對解決這些問題充滿期望和興

趣。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣

科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生掌握知識、形

成能力具有特別重要的意義。而由于小學(xué)生年齡小，生活知識少，

實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)不足，所以對抽象的科學(xué)概念、規(guī)律的理解和掌握存在不

少問題。加強(qiáng)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深

學(xué)生對自然科學(xué)知識的理解。設(shè)計(jì)性或探索性實(shí)驗(yàn)不僅要求學(xué)生掌

握一定的科學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能，還要求他們靈活地、創(chuàng)造性地綜合

運(yùn)用這些知識和技能。設(shè)計(jì)性或探索性實(shí)驗(yàn)在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲

望、培養(yǎng)他們的意識和創(chuàng)新能力等方面所具有的作用是其它常規(guī)方

法所無法比擬的。

如在教學(xué)《磁鐵的力量》一課時，教師對學(xué)生說：“這堂課我們

來‘玩‘磁鐵，在‘玩’的過程中要開動腦筋，發(fā)現(xiàn)磁鐵的奧秘，

看哪一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)得最多”。然后分組實(shí)驗(yàn)，可以相互討論。課堂

的氣氛立即活躍起來，他們會拿著各種各樣的磁鐵，這里摸摸，那

里碰碰，甚至可以拿著磁鐵離座位去碰碰門、窗、黑板等。最后，

教師引導(dǎo)學(xué)生做小結(jié)：你們在‘玩’的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)

現(xiàn)的?并讓學(xué)生演示給同學(xué)們看。讓沒有發(fā)現(xiàn)磁鐵這種性質(zhì)的學(xué)生模

仿剛才同學(xué)的演示方法自己做一做。這個‘玩'的過程就是學(xué)生的

實(shí)驗(yàn)的過程，既發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性，又使每個學(xué)生都達(dá)到本課的

認(rèn)知目標(biāo)要求。這種教學(xué)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造

能力。教師只起了架橋鋪路和引導(dǎo)啟發(fā)的作用，學(xué)生自己參與了知

識的形成過程，成為課堂上真正的主人。

4.運(yùn)用巧妙的語言藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師的語言還要有春風(fēng)化雨的教育作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上化被動

為主動。德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的

本身，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”在課尾運(yùn)用語言藝術(shù)巧妙激

趣，不但能鞏固全課的教學(xué)效果，更能激起新的波瀾，給學(xué)生產(chǎn)生

一種余味無窮的感覺。例如學(xué)完我們的身體一課后，可以小結(jié)我們

知道身體可分幾部分，以及各部分的大致情況，但我們怎樣才能有

一上健康的體魄，這也很重要，我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)這部分的內(nèi)容。

這樣，小學(xué)生就會產(chǎn)生一種興趣的誘惑和認(rèn)真學(xué)好下節(jié)課的欲望。

5.運(yùn)用電化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在科學(xué)教學(xué)中，電化教學(xué)可以通過聲、光、圖把教學(xué)內(nèi)容生動形

象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生有身臨其境的感覺，有效地調(diào)動學(xué)生

的各種器官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)得更加積極主動。比

如教學(xué)“鳥”這一課，首先放鳥的錄像，千姿百態(tài)的鳥一下子吸引

了學(xué)生，使他們仿佛置身于百鳥之中，樂于跟隨老師去學(xué)習(xí)鳥的知

識。

科學(xué)學(xué)科的內(nèi)容本身是十分生動有趣的，它包羅萬象。從天上的

星星到地下的寶藏，從周圍生氣勃勃的動植物到千變?nèi)f化的天氣現(xiàn)

象。只要教師善于組織這些內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，就比較容

易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以后，不能停

留在興趣上面，要不斷引導(dǎo)，把這種直接興趣發(fā)展成為愛好自然科

學(xué)，并進(jìn)而成為學(xué)生的志向，把學(xué)習(xí)跟遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)聯(lián)系在

一起。

看了“小學(xué)四年級科學(xué)論文怎么寫”的人還看：

四年級優(yōu)秀句子共享：小學(xué)生作文素材

1、春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩拿得人渾身

舒坦。

2、滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，

金光耀眼。

3、我們一邊唱歌一邊跳舞。我一邊掃地一邊與同學(xué)說話。

4、途中，我讓那位牽馬的叔叔讓我自己騎馬，剛開始，那馬有

點(diǎn)不聽使喚，后來它便適應(yīng)了。在無邊的草原上我騎著馬飛快地奔

跑，高興極了！

5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望，靜靜的守候，也是一種美麗。深深的牽掛，默

默的祝福，也是一種美好的心境。

6、岸邊的華燈倒映在湖中，好像顆顆寶石綴在湖面之上。

7、他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學(xué)站在四周，

嘰嘰喳喳地指手畫腳。

8、起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。

9、瞧，那一朵朵白黃相間的云朵，一朵連著一朵給夕陽織成了

一件金紅色羽絨服，不一會兒，又變成紅色，把太陽打扮得像公主

似的。俯視江面，一道殘陽像一支箭一樣射到水面上，像無數(shù)的魚

兒在跳躍。

10、我懷念過去的你，懷念留在我十七歲青春年華時候的你，懷

念你的小脾氣，懷念你的小拇指，懷念你的單車，懷念曾經(jīng)因你的

一陣微笑而激蕩起來的風(fēng)兒，懷念那是我們明媚。

11、今年春節(jié)我最喜歡玩的要數(shù)爸爸給我買的“搜狗摩托車”

了。這輛摩托車和其它的摩托車相比，最大的特點(diǎn)是它的體形非常

小，只有大拇指一般大。

12、春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，

小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了

小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

13、耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著;是一種不懼風(fēng)不畏雨的

堅(jiān)忍;是一種不圖名不圖利的忠實(shí)?？氏霅坌?，猶如星光渴想彼此照

映;渴想愛心，猶如世紀(jì)之歌渴想永遠(yuǎn)被唱下去。

14、溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫在臉上的笑影;溫暖是義無

反顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合。

15、假設(shè)你努力去發(fā)現(xiàn)夸姣，夸姣會發(fā)現(xiàn)你;假設(shè)你努力去尊重

別人，你也會取得他人尊重;假設(shè)你努力去匡助別人，你也會得到別

人的匡助。

16、大樹中間有一個花壇，里面的花很美，顏色各異，粉得似

霞，紅得似火，五彩繽紛。

17、從遠(yuǎn)處看，一株株桃樹活像一把把張開的大花傘。

18、風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。

19、小倉鼠的頭是圓圓的，很像躺著的“圓球型”。在這個圓圓

的頭里一定裝滿了食物的樣子吧。它的鼻子頂端有一個很像“小

球”的東西，那個“小球”是淡粉色而且濕淋淋的。

20、海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，?？疹D時灑滿了金輝，海

面由墨藍(lán)一變而為湛藍(lán)。

21、陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓

的輕輕搖曳的光暈。

22、水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

23、苦重而炎熱的空氣仿佛停滯了；火熱的臉愁苦地等候著風(fēng)，

但是風(fēng)不來。太陽在藍(lán)得發(fā)暗的天空中火辣辣地照著;在我們對面的

岸上是一片黃橙橙的燕麥田，有些地方長出苦艾來，竟連一根麥穗

都不動搖一下。

24、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手

臂指向前方。

25、會跳舞的狗頭戴一頂黑色小禮帽，眼睛上架著一副酷酷的墨

鏡，脖子上系著一條小小的紅色領(lǐng)帶，身穿一件黑色的小禮服。

瞧，它簡直就是一個小紳士。

26、屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都

聽得見。

27、這時候萬籟無聲，只有那暖夜沉默的黑暗將他們團(tuán)團(tuán)圍著。

做巢在薔薇花和忍冬花叢里的反舌鳥，偶然從小夢里醒過來，唱出

一個羞怯清麗的調(diào)子。然后，仿佛經(jīng)過一下慎重的考慮，又是完全

地靜默了。

28、天氣漸漸熱起來了。水漸漸升上來了。

29、太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃

的，場地是金黃的，群山也是金黃的。

30、我們走進(jìn)教室，只見窗口那里不斷地滾進(jìn)濃霧，教室里簡直

就像一個大蒸籠。

31、綻開笑容的棉桃銀花朵朵，白絮如雪，一望無際。

32、走進(jìn)公園，路邊花圃里的花千姿百態(tài)，紅的像一團(tuán)火，黃的

像一堆金，白的像一捧雪?；▋河械暮?，像一個靦腆的小姑

娘;有的半開著，像小姑娘用細(xì)嫩的手捧著臉龐;有的昂首怒放，像

開朗地對人們笑呢。

33、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明

麗，倒映水中。

34、那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火，一

些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。

35、太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。

36、有人說，春天是一個最美的綠色季節(jié)，萬物復(fù)蘇，好像一切

都充滿了生機(jī)，所以，我一直都希望每天每個季節(jié)都是春天，因

為，我想讓我死去的心，在活一次。

37、我緊緊抓住韁繩，那一刻，我突然明白了“救命稻草”的威

力。一路看風(fēng)景，一路聽團(tuán)友們開玩笑，漸漸地，感覺自己的四肢

開始回歸軀體，繃挺的背也開始柔軟了下來。

38、我先用小勺盛起一個餛飩，放到嘴邊吹一吹，再輕輕咬下一

半，那餛飩餡的美味和餛飩皮的滑溜感合在一起，真是妙不可言。

再舀一勺淡淡的雞絲湯喝，更覺得爽極了。

39、山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的

大廣場。

40、那些像小扇子一樣的葉子組成了一把大綠傘，把陽光遮得嚴(yán)

嚴(yán)實(shí)實(shí)，送給人們一片陰涼。

41、小倉鼠的嘴巴小小的，別看嘴巴小，它的牙齒可大了。別小

看了它雖然只有兩顆門牙，可是牙齒利極了，被咬一口的話你就等

著叫痛吧，我可當(dāng)過實(shí)驗(yàn)者。

42、家鄉(xiāng)，什么時候最美?金色的秋天最美。你瞧，樹枝上的葉

子落下來了，真像美麗的蝴蝶仙子在翩翩起舞，飛來飛去。田野里

的莊稼變黃了，農(nóng)民伯伯也在忙著收莊稼，那場面真是熱火朝天。

43、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現(xiàn)，日落西山，余光

橫照。

44、那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥縱都

翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，

陡地變大了。

45、長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天

而降。

46、早上推開房門，只見地上的積雪已經(jīng)一尺多厚了。

47、小鳥不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄

等斃；只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在

替烈日吶喊助威！

48、一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面

上飛掠而過。

49、夏天來了，小花園里的花苗苗爭著開出了美麗的花兒，紅色

的、黃色的、粉色的、紫色的、白色的、五彩繽紛，好看極了！

50、他那剃得光光、輪廓鮮明的圓下巴看上去像是腳后跟。

51、秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走

開。

52、那條小黑狗，一身烏黑發(fā)亮的皮毛，就像黑緞子一般油亮光

滑;雪白的小爪兒，像4朵梅花;那條撅著的小尾巴，總是悠閑不停

地?fù)u擺著。

53、小鳥不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄

等斃；只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在

替烈日吶喊助威！

54、這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，撫慰了我受傷

的、幼小的心靈。

55、無山不龜，無石不龜。龜峰的一山一石，一景—觀，內(nèi)在

的價值真是無法用語言來表達(dá)?。?/p>

56、這次玩斗牛游戲讓我懂得了一個道理：遇事要以智取勝。只

有沉著、冷靜，方能百戰(zhàn)百勝。

57、楊柳枝條上已經(jīng)鼓出鵝黃色的嫩芽，一個個就像雛雞的小

嘴。

58、這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分

精神。

59、倉鼠的身子圓圓的，毛色有很多，最常見的是白色，灰色，

也有花色的。耳朵向外，眼睛蠻大的，很可愛，像個小絨球一樣。

60、他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活

動起來，像要飛;后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上

亂爬。

61、他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號;時而愉快

地舒展，像個感嘆號。

62、白公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長長的脖子箭似

的向前沖去。突然，怪叫一聲，弓著腰，脖子上的毛像扇子一樣散

開了，騰空而起向花公雞撲去。

63、當(dāng)我們還在流連剛才的西湖風(fēng)光，導(dǎo)游已經(jīng)帶著我們穿過一

個圓門，來到了曲院風(fēng)荷的荷花池畔。一陣淡雅的花香撲鼻而來，

我們穿過荷花池中央的賞荷小徑，一邊欣賞，一邊慢慢地離開了美

麗的西子湖。

64、休息片刻，繼續(xù)跋涉。接著是觀賞“老鷹戲小雞”的時候

了。你瞧，右邊那塊石頭猶如驚恐萬狀的小雞，縮著脖子瑟瑟發(fā)抖；

左邊一石酷似垂涎三尺的饞鷹，望著小雞，猶若囊中取物?？吹竭@

一幕，不禁勾起兒時玩老鷹抓小雞的回憶。

65、有的人生活得富有充實(shí)，是因?yàn)樗哂旭{馭生活的能力;有

的人生活得平庸無奇，是因?yàn)樗狈?zhàn)勝生活的勇氣。

66、幾行衰柳，亂發(fā)似的垂掛著，脫光了葉的枝條，在冷風(fēng)里搖

蕩。

67、一個獨(dú)眼的人和完全的瞎子比起來缺點(diǎn)更為嚴(yán)重，因?yàn)樗?/p>

道他缺什么。

68、金雞全身的羽毛色彩艷麗，油光發(fā)亮，就像披上了一件華貴

的大禮服。

69、一生的春色，需要一生的裝點(diǎn)。擁有綠色的心，便會擁有一

切。

70、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾

囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是

痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。

71、秋天的田野，沉甸甸的稻谷笑彎了腰，農(nóng)民伯伯不怕勞累，

滿頭大汗地收割著，嘴里還哼著歌，臉上露出豐收的喜悅。

72、這時候正是早上八九點(diǎn)鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又

一圈金色銀色的光環(huán)。

73、彩虹!有人驚呼道，興奮地把臉迎向天空，清清淺淺的，若

粉彩般，浸染在藍(lán)盈盈的天空上，大片大片的棉花糖似的云映在那

藍(lán)色的底上輕輕的撥弄著撥弄著，沉寂的心靈泛起層層漣漪！

74、路邊的霓虹燈閃爍著，不知何時已經(jīng)停止了工作，但是腦袋

里卻沒有絲毫的印象?？赡芴?，上的星星比霓虹燈還要璀璨奪目

吧。深夜的一切都沉寂在黑夜之中，唯有在漫天璀璨的星斗的照耀

下。

75、我立刻興奮起來，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手中

搶過救生圈，光著小腳丫，歡呼著撲向大海的懷抱中。

76、我細(xì)細(xì)地看了又看，好象它要發(fā)芽了，有的黃豆就像吐出了

小舌頭，好象在和我們做鬼臉，有的黃豆就像伸出小手向我們招

手。

77、孔雀開屏?xí)r，猶如一把碧紗宮扇，尾羽上那些眼斑反射著光

彩，好像無數(shù)面小鏡子。

78、只有自己種，才有吃不完的菜。只有努力學(xué)習(xí)，才能考好期

末考。

79、等打開雞窩門，你看吧，這幫掙命的雞，一點(diǎn)也不像鴨，不

是謙讓地文質(zhì)彬彬地依次而出，而是擠擠擦擦，連飛帶叫，各奔前

程似的逃了。

80、她那一頭剪短了的頭發(fā)亂蓬蓬的，像個孵蛋的母雞尾巴。

81、大樹中間有一個花壇，里面的花很美，顏色各異，粉得似

霞，紅得似火，五彩繽紛。

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青春勵志的句子：

1、如果說人生的五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹;

如果說人生的動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

2、少年人不會抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對他們說

來是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風(fēng)暴。

3、智慧本身就隱藏在我們的腦海中，消除惰性，敢于超越自己

的人，會使自己的智慧充分顯現(xiàn)，使自己獲得最后的成功。

4、在通往成功的道路上，只有勤奮刻苦，努力拼搏的人才能夠

彌補(bǔ)自己的不足，超越平庸，取得最后的勝利。

5、藐視困難、堅(jiān)持不懈努力、以充分發(fā)揮人的主觀能動作用，

這種精神無疑是我們干事業(yè)、干一切工作所需要的。

6、那些在困難面前能夠堅(jiān)持到底、努力奮進(jìn)的人最終能夠戰(zhàn)勝

一切困難，取得最后的成功。

7、青春是人生最快樂的時光，但這種快樂往往完全是因?yàn)樗?/p>

滿著希望，而不是因?yàn)榈玫搅耸裁椿蛱颖芰耸裁础?/p>

8、你不能同時又有青春又有關(guān)于青春的知識。因?yàn)榍啻好τ谏?/p>

活，而顧不得去了解;而知識為著要生活，而忙于自我尋求。

9、生命惟因其短，故應(yīng)把它化入人類最壯麗的文明史中以獲得

永恒;生命也唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命

線段內(nèi)盡可能發(fā)出最大的光和熱。

10、青春一一人的一生中最美好年歲。它是一個人的生命含苞待

放的時期，生機(jī)勃發(fā)、朝氣蓬勃;它意味著進(jìn)取，意味著上升，蘊(yùn)含

著巨大希望的未知數(shù)。

1K青春不是年華，而是心境;青春不是桃面，丹唇，柔膝，而

是深沉的意志，恢宏的理想，熾熱的感情;青春是生命的源泉在不息

的涌流

12、有的時候，你很認(rèn)真地去奮斗，但沒有取得輝煌的成績，你

是否應(yīng)該考慮舍棄一些東西。人的生命是有限的，只有把握有限的

時間和精力，相對集中地投入到某一個具體的人生目標(biāo)上，才有可

能成功。

13、生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易

逝的一段。我堅(jiān)信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已

經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。這讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌

的血液迸發(fā)出!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星！

14、凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，

在風(fēng)里，在我眼前，汨汨而過，溫?zé)崛缤粯佑砍鰜?，我沒有

奢望，我只要你快樂，不要哀傷。

15、未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進(jìn)，為它工作，迎接

它，盡可能地使它變成為現(xiàn)實(shí)吧!……

16、沒有哪一種胭脂能涂抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，

沒有哪一套古籍能裝潢空虛。

17、真正希望過“很寬闊、很美好的生活”，就創(chuàng)造它吧，和那

些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業(yè)的人手?jǐn)y手地去工作

吧。在生活中，堆積了許多美好的、實(shí)際的工作，這些工作會使我

們的土地富饒，會把人從偏頗、成見和迷信的可恥的俘虜中解放出

來。

18、青春虛度無所成，白首銜悲補(bǔ)何及!權(quán)德輿斗爭的生活使你

干練，苦悶的煎熬使你醇化;這是時代要造成青年為能擔(dān)負(fù)歷史使命

的兩件法寶。

19、勝利的道路是迂回曲折的。象山間小徑一樣，這條路有時先

折回來，然后伸向前去；象山間小徑一樣，走這條路的人需要耐心和

毅力。累了就歇在路邊的人是不會得到勝利的。

20、善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，處處都有成功力量的源泉。其實(shí)成功

的本質(zhì)是蘊(yùn)藏在人的內(nèi)心的，總想著成功的人，在什么地方都能受

到啟迪。

21、人應(yīng)該活到老學(xué)到老，我們不應(yīng)該取笑那些勤奮好學(xué)的老年

人，相反，我們應(yīng)該鼓勵和支持他們的精神。

22、在漫長的人生旅途中，生活如果都是兩點(diǎn)一線般的順利，就

會如同白開水一樣平淡無味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的

全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部經(jīng)歷才算是完整的人生……

23、青春并不像一襲新衣，好像我們仔細(xì)少穿一點(diǎn)就可以保持簇

新似的。青春，當(dāng)我們有它的時候我們一定要每天穿用它，而它則

很快就會消逝。

24、我一路狂奔，渴望在擁擠匆忙的人群里找到一個和我相似的

面孔，她有和我相似的命運(yùn)。我可以在她的身上看到自己生命的參

照，何去何從，不再那么倉皇。

25、擁有的時候，多加珍惜，無論是親情，友情還是愛情，平安

就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自強(qiáng)不息，勇敢向

前，方可走出一條陽光大道。

26、只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風(fēng)云，只有把握現(xiàn)在，才能

充實(shí)虛幻的明天，只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌！

27、青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硼，

人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身。

28、每個人都是赤手空拳來到這個世界的，有的人成功，有的人

失敗，都有著各自原因。條件不會擺放在每個人面前，學(xué)會沒有條

件的時候自己去創(chuàng)造條件，才可能走近成功。

29、曾有人這樣定義坎坷：”它常常橫在人生道路上，考驗(yàn)人們

的意志?！翱部罆讶跽叩靡货瓴徽瘢鴮τ趶?qiáng)者，它卻是借以

登上理想巔峰的臺階。面對成長，勇敢地去接受它吧，不要"無為

空自老，含嘆負(fù)平生

30、因?yàn)槲抑滥闶莻€容易擔(dān)心的小孩，所以我將線交你手中卻

也不敢飛得太遙不管我隨著風(fēng)翱翔到云間我都希望你能觀見，就算

我偶爾會貪玩迷了路也知道你在等我。

31、成功的目標(biāo)是一種動力，可以促使我們繼續(xù)前進(jìn)。不要被面

前的霧迷住了眼睛，即使出現(xiàn)了再大的困難，那也是暫時的障礙，

以樂觀的態(tài)度對待，成功就在霧的后面。

32、青春是快樂的源泉，快樂在這里流淌，痛苦也在對面徘徊；

青春是多雨的天空，雨露這里蔓延，陽光也在天邊等待;青春是揮灑

的領(lǐng)域，自由在這里走動，封閉也在隔壁守侯。

33、青春總需要一些疼痛讓我們刻骨銘心，需要一些傷疤證明我

們曾經(jīng)年輕過。再見今天的青春，明天我們會更加堅(jiān)強(qiáng)

34、所謂的成功并不需要你比所有的人都強(qiáng)，你只需要強(qiáng)過自己

的對手或同行，就足夠能顯示你的價值。

35、一路走來，太累了，停下來歇歇吧，多休息一會，是為了走

更遠(yuǎn)的路。抬頭看看天，看烏云的縫隙里鉆出的斑駁陽光，重新拾

起前行的勇氣和信心；回首望望來路，想想丟下了什么，還有什么可

以丟下的，只要心靈輕松些，任何放棄都是一種努力。堅(jiān)定地走

吧，畢竟夢想在遠(yuǎn)方，未來在遠(yuǎn)方，終點(diǎn)也在遠(yuǎn)方。

36、不斷進(jìn)取，勇于面對一切困難，努力克服它，戰(zhàn)勝它，這是

生存的法則。相反，逃避是懦夫的作為，最終只能帶來更多的危

機(jī)。

37、青春是一場泅渡，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢我們卻要把持住那些

岌岌可危的惶恐，毅然朝夢里花開的暖季前行。

38、有時不合邏輯的舉動卻恰恰有助于應(yīng)付變化多端的事態(tài)，而

正常的邏輯有時卻只能將自己帶進(jìn)一個死胡同。這就需要我們有逆

反思維。

39、人生當(dāng)自強(qiáng)，人的一生，總會遇見挫折磨難，但人生沒有過

不去的坎，走過了，便是一種收獲，便會讓自己成長起來。

40、為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家

庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之

宇宙，資以樂其無崖之生。

41、不要別人看不起，從工作中得到快樂，從道德上完美自我，

從情感上洗盡鉛華。沒有人是完美的，最完美的生活方式就是不要

被人看不起。

42、一清二楚：如此簡單的成語，確實(shí)人們做事情說事情最常做

不到的，就連孔子在數(shù)千年前就把“溝通”的本質(zhì)談透了，孔子告

訴我們“說話要清楚，聽話要明白。就是這樣?！?/p>

43、那一縷縷充滿希望的陽光，是我們前進(jìn)的動力，是我們堅(jiān)強(qiáng)

不屈的毅力。青春，是一塊塊大小不一的石頭。

44、生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：

充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿求知和斗爭的志向，充滿著

希望、信心的青春。

45、無論做什么，無論什么年代，勤奮都會是永遠(yuǎn)的競爭力。而

任何事情，成功和失敗的唯一區(qū)別，就是堅(jiān)持與否。

46、實(shí)現(xiàn)人生價值有很多種方法，做為青年一代，你就應(yīng)該把你

的全部青春，奉獻(xiàn)給祖國建設(shè)的偉業(yè)中。

47、少年從不會抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對他們來

說是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風(fēng)暴。

48、燦爛的猶如初開的太陽的面紗，靈秀的猶如崖邊的一只百

合，熱情的猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳，她讓我如此

深深著迷。

49、世上從不缺少機(jī)會，只是缺少發(fā)現(xiàn)機(jī)會的眼睛。把香皂挖空

一點(diǎn)是商機(jī)，但卻需要先將心中的抱怨、計(jì)較、依賴挖空。挖空了

惰性才可能給機(jī)遇營造出綻放的空間和環(huán)境。

50、青春是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼，給人

們送來春天的問候;青春是孩子燦爛的笑臉，無拘無束無憂無慮，給

人們帶來歡樂和活力。51、我們的青年是一種正在不斷成長、不斷

上升的力量，他們的使命，是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式

和生活條件。

52、高爾基說過：“要愛惜自己的青春!世界上沒有再比青春更

美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！”不錯，青春是無價之寶，也

是我們一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。青春是夢想，是，是幸福，青春是太陽，充

滿著熱情與昂揚(yáng)。

53、初三，青春年華，我們有夢想與！更有初生牛犢不怕虎的勇

氣!我們敢拼，我們贏得起!哪怕撞得頭破血流又何妨!青春的路上我

們絕不彷徨！

54、面對夢想道路上的困苦艱難坎坷，執(zhí)著是最好的利刃，它會

幫助一個人劈開艱難，穿越困境，抵達(dá)鋪滿鮮花的夢想。

55、青春，流露著濃濃的詩情畫意;青春，散發(fā)出淡淡的清香幽

情。青春里擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節(jié)。對擁有青

春的你，我將送你一句話：青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜

自己的青春，不要輕言放棄，讓你的青春綻放出一樣的光彩。

56、人生，沒有永遠(yuǎn)的傷痛，再深的痛，在切之時，傷口總會痊

愈。人生，沒有過不去的坎，你不可以坐在坎邊等它消失，你只能

想辦法穿過它。人生，沒有永遠(yuǎn)的愛情，沒有結(jié)局的感情，總要結(jié)

束;不能擁有的人，總會忘記。

57＞年輕是一列出軌的快車，明知道自己會一頭撞上，還是會全

速駕駛。所以在年輕的時候最好選擇自己想做得事，并努力完成

它，從而體會其中成功的喜悅。

58、清春是天邊的虹，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又柔美異常;青春是清晨的

霧，朦朧含蓄，卻又適合徜徉，青春是山澗的溪，清麗柔和，卻又

時常飄蕩。

59、青春是一個不可思議的偉大力量。它催發(fā)著青年人的軀體，

啟迪著他們的智慧。同時它也灌輸著熱烈的感情和堅(jiān)強(qiáng)的理智。

60、時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百相。時間好比

一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假丑惡；間好比一本教科

書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時間如同一口百寶箱，它將讓

我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。

61、人生絕對不能失去的東西：自制的力量，冷靜的頭腦，希望

和信心。以鍛煉為本，學(xué)會健康；以修進(jìn)為本，學(xué)會求知；以進(jìn)德為

本，學(xué)會做人；以適應(yīng)為本，學(xué)會生存。

62、在青年時代，為了自己光輝的未來，就要敢于在泥濘、汗水

中摔打，養(yǎng)成不屈的精神，不彎的脊骨。只要有這種精神，隨著年

齡的增長，再加上社會風(fēng)浪的考驗(yàn)，就一定會在不知不覺中出現(xiàn)具

體的成果。

63、老年時最大的安慰莫過于意識到，已把全部青春的力量都獻(xiàn)

給了永不衰老的事業(yè)。

64、為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青年之我，創(chuàng)建青春