2021蘇教版小學科學一年級上冊《輪子的故事》說課課件(含反思)

2021蘇教版小學科學一年級上冊《輪子的故事》說課課件(含反思)匯報人：AA2024-01-27目錄contents課程背景與目標教學內(nèi)容與方法教學過程與互動教學效果評估與反思課程資源開發(fā)與利用教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑01課程背景與目標教材版本2021蘇教版小學科學一年級上冊內(nèi)容概述本課以“輪子的故事”為主題，通過生動有趣的故事和實踐活動，引導學生探究輪子的起源、發(fā)展和作用，培養(yǎng)學生的觀察、思考和動手能力。教材版本及內(nèi)容概述了解輪子的起源、發(fā)展和作用，掌握輪子的基本結(jié)構(gòu)和特點。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過故事講解、觀察實驗和動手制作等方式，引導學生主動探究、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。培養(yǎng)學生對科學的興趣和好奇心，鼓勵學生勇于創(chuàng)新和實踐，培養(yǎng)學生的合作精神和分享意識。030201教學目標與要求小學一年級學生授課對象小學一年級學生處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對生動有趣的故事和實踐活動感興趣。他們具有一定的觀察能力和動手能力，但缺乏系統(tǒng)性和條理性。因此，在教學過程中需要注重引導學生的思考和探究，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。同時，要注意培養(yǎng)學生的合作精神和分享意識，促進他們的全面發(fā)展。特點分析授課對象及特點分析02教學內(nèi)容與方法

知識點梳理與拓展輪子的歷史和發(fā)展從古代木輪到現(xiàn)代輪子的演變過程，以及輪子在交通運輸、工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用。輪子的結(jié)構(gòu)和原理輪子的基本結(jié)構(gòu)，包括輪轂、輪輻、輪輞等部分，以及輪子轉(zhuǎn)動的原理，如滾動摩擦、轉(zhuǎn)動慣量等。輪子的作用和重要性輪子在人類社會中的作用和重要性，如提高運輸效率、促進工業(yè)發(fā)展等。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導學生主動探究輪子的歷史、結(jié)構(gòu)、原理和作用。情境教學法通過實驗演示和操作，幫助學生直觀感受輪子的轉(zhuǎn)動和滾動，加深對輪子結(jié)構(gòu)和原理的理解。實驗教學法組織學生進行小組討論和交流，分享彼此對輪子的認識和感受，培養(yǎng)學生的合作精神和表達能力。討論交流法教學方法選擇及依據(jù)教具準備實驗一實驗二實驗三教具準備和實驗設(shè)計古代木輪模型、現(xiàn)代輪子模型、實驗小車、滑輪組、測力計等。利用實驗小車和滑輪組，演示輪子的滾動和轉(zhuǎn)動過程，引導學生探究輪子轉(zhuǎn)動的原理。觀察古代木輪和現(xiàn)代輪子的結(jié)構(gòu)和特點，比較它們的異同點。通過測力計測量不同重量物體在平面上滑動和滾動時的摩擦力大小，比較滑動摩擦和滾動摩擦的差異。03教學過程與互動通過播放有關(guān)輪子的動畫，吸引學生的注意力，激發(fā)他們對輪子的興趣。播放動畫向?qū)W生提出與輪子相關(guān)的問題，如“你們在生活中見過哪些輪子？它們有什么作用？”，引導學生思考并引入主題。提問導入導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題讓學生觀察不同形狀、材質(zhì)的輪子在相同條件下的運動情況，記錄實驗結(jié)果。觀察實驗學生分組討論實驗結(jié)果，探討輪子的形狀、材質(zhì)對運動的影響。小組討論引導學生從實驗中發(fā)現(xiàn)輪子的運動規(guī)律，如圓形輪子滾動更順暢、省力等。發(fā)現(xiàn)規(guī)律探究環(huán)節(jié)：觀察實驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律思維提升引導學生思考輪子的發(fā)展歷程和未來趨勢，拓展學生的視野和思維。知識歸納總結(jié)輪子的形狀、材質(zhì)對運動的影響，以及輪子在生活中的廣泛應(yīng)用。情感升華通過講述輪子的發(fā)明對人類社會的巨大貢獻，培養(yǎng)學生的感恩之心和創(chuàng)新精神?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：歸納知識，提升認識04教學效果評估與反思學生們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與到輪子的制作、實驗和討論中，展現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和主動性。積極參與課堂活動通過課堂學習和實踐活動，學生們能夠掌握輪子的基本知識和相關(guān)技能，如輪子的結(jié)構(gòu)、作用、制作方法等。知識與技能掌握學生們在制作輪子的過程中，能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出各具特色的輪子，并嘗試解決實驗中遇到的問題，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新思維和實踐能力。創(chuàng)新思維與實踐能力學生表現(xiàn)評價通過本課的學習，學生們能夠了解輪子的歷史、種類、作用等基本知識，達成預(yù)期的知識目標。知識目標學生們通過動手制作輪子和進行實驗，提高了動手實踐能力、觀察能力和解決問題的能力，達成了預(yù)期的能力目標。能力目標學生們在學習過程中表現(xiàn)出對科學的熱愛和對知識的渴望，培養(yǎng)了勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，達成了預(yù)期的情感、態(tài)度與價值觀目標。情感、態(tài)度與價值觀教學目標達成度分析部分學生動手能力有待提高針對部分學生在制作輪子過程中動手能力不足的問題，可以在后續(xù)的教學中增加更多的實踐活動，提高學生的動手能力。實驗環(huán)節(jié)需要更加嚴謹在實驗環(huán)節(jié)中，部分學生存在操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄不準確等問題，需要在后續(xù)的教學中加強實驗規(guī)范性和數(shù)據(jù)準確性的訓練。知識拓展不夠深入本課主要介紹了輪子的基本知識和相關(guān)技能，但對于輪子的原理、應(yīng)用等方面的拓展不夠深入?？梢栽诤罄m(xù)的教學中增加相關(guān)內(nèi)容的介紹和探討，幫助學生更全面地了解輪子。存在問題及改進措施05課程資源開發(fā)與利用結(jié)合學生的認知特點和實際需求，對教材內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整和補充，使教學更加貼近學生生活。充分利用教材中的圖片、圖表等直觀教學資源，幫助學生更好地理解輪子的相關(guān)知識和原理。深入挖掘教材中關(guān)于輪子的歷史、種類、功能等方面的內(nèi)容，進行整合和梳理，形成系統(tǒng)化的教學資源。教材資源挖掘與整合利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，收集與輪子相關(guān)的圖片、視頻、動畫等多媒體教學資源，豐富教學內(nèi)容和形式。篩選適合學生年齡特點和認知水平的網(wǎng)絡(luò)資源，避免過于復雜或晦澀難懂的內(nèi)容。將收集到的網(wǎng)絡(luò)資源進行分類整理，建立教學資源庫，方便教師隨時調(diào)用和學生學習使用。網(wǎng)絡(luò)資源收集與篩選根據(jù)教學需要，設(shè)計和制作與輪子相關(guān)的自制教具，如簡易車輪模型、滑輪實驗裝置等。利用生活中的常見材料，如紙板、塑料瓶、木棒等，進行創(chuàng)意設(shè)計和制作，降低教具成本。鼓勵學生參與自制教具的設(shè)計和制作過程，提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識。同時，通過自制教具的使用，幫助學生更好地理解和掌握輪子的相關(guān)知識和原理。自制教具設(shè)計與制作06教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑03訂閱科學教育期刊關(guān)注科學教育領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，不斷更新自己的知識體系。01閱讀科學教育專業(yè)書籍系統(tǒng)學習小學科學教育的理論知識，包括科學教育原理、科學教學方法、兒童心理發(fā)展等。02參加科學教育研討會與同行專家交流，了解最新的科學教育理論和實踐成果。深入學習科學理論知識123學習基本的實驗操作技能，如實驗器材使用、實驗數(shù)據(jù)處理等。參加實驗操作培訓課程學習實驗教學的方法和技巧，提升自己的實驗教學能力。觀摩優(yōu)秀教師的實驗教學多進行實驗教學的實踐，不斷積累實驗教學的經(jīng)驗。動手實踐，積累經(jīng)驗加強實驗操作技能培訓參加