天津城建大學(xué)校園景觀植物造景

天津城建大學(xué)校園景觀植物造景匯報人：AA2024-01-20目錄CONTENTS校園景觀植物造景概述校園內(nèi)主要植物種類及其特點植物造景手法與技巧校園內(nèi)各功能區(qū)的植物造景實踐校園內(nèi)典型案例分析總結(jié)與展望01CHAPTER校園景觀植物造景概述通過植物造景，可以營造出美麗、宜人的校園環(huán)境，提升學(xué)校的整體形象。美化校園環(huán)境植物具有吸收二氧化碳、釋放氧氣、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候等生態(tài)功能，通過合理的植物配置，可以改善校園的生態(tài)環(huán)境。改善生態(tài)環(huán)境校園中的綠地、花園等景觀空間，可以為學(xué)生和教職工提供休閑、娛樂、交流的場所，促進身心健康。提供休閑空間校園景觀植物造景的意義生態(tài)原則藝術(shù)原則功能原則經(jīng)濟原則校園景觀植物造景的原則尊重自然規(guī)律，保護生態(tài)環(huán)境，選擇適應(yīng)性強、抗病蟲害的植物種類。根據(jù)校園不同區(qū)域的功能需求，選擇相應(yīng)的植物種類和配置方式，滿足使用功能。注重植物造景的藝術(shù)性，通過植物的形態(tài)、色彩、質(zhì)感等要素，營造出具有美感的景觀效果。注重植物造景的經(jīng)濟性，選擇性價比高、易于維護的植物種類和配置方式。古代園林植物造景古代園林中，植物造景以自然山水為藍本，注重意境的營造，形成了獨特的園林藝術(shù)風(fēng)格。近代校園植物造景近代以來，隨著西方園林藝術(shù)的傳入，校園植物造景開始注重空間布局和幾何構(gòu)圖，形成了具有現(xiàn)代感的校園景觀。當(dāng)代校園植物造景當(dāng)代校園植物造景在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，更加注重生態(tài)、藝術(shù)、功能和經(jīng)濟性的綜合平衡，呈現(xiàn)出多元化、個性化的發(fā)展趨勢。同時，隨著科技的進步和生態(tài)理念的普及，未來校園植物造景將更加注重生態(tài)修復(fù)、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面。校園景觀植物造景的歷史與發(fā)展02CHAPTER校園內(nèi)主要植物種類及其特點高大的落葉喬木，秋季葉片變?yōu)榻瘘S色，為校園增添秋意。銀杏樹松樹槐樹常綠針葉樹，樹形優(yōu)美，四季常青，為校園提供綠色背景。落葉喬木，夏季滿樹繁花，花香四溢，為校園帶來清新氣息。030201喬木類植物落葉灌木，夏季開花，花色艷麗，花期長，為校園增添色彩。紫薇落葉灌木或小喬木，春季開花，花色豐富，為校園帶來春的氣息。海棠常綠或半常綠灌木，花色繁多，四季開花，為校園增添浪漫氛圍。月季灌木類植物牡丹春季開花的名貴花卉，花朵碩大、色彩艷麗，為校園帶來富貴氣息。菊花秋季開花的代表性花卉，品種繁多，花色豐富，為校園增添秋意。郁金香春季開花的球根花卉，花色鮮艷、花型獨特，為校園增添異國風(fēng)情?；ɑ茴愔参锖苫ㄋ参?，夏季開花，花朵清雅脫俗，為校園增添詩意。睡蓮水生植物，花朵漂浮于水面，色彩艷麗、花型優(yōu)美，為校園帶來靜謐之美。地被菊地被植物，覆蓋能力強、生長迅速、花期長、花色豐富、觀賞效果好、管理粗放、適應(yīng)性強等特點。在校園中廣泛應(yīng)用，不僅美化了環(huán)境，還起到了保持水土、減少揚塵、改善小氣候和凈化空氣等生態(tài)作用。水生及地被類植物03CHAPTER植物造景手法與技巧選一株樹形優(yōu)美、色彩鮮明、體形略大、壽命長的植物，單獨種植于顯要位置，以突出景觀效果。如：雪松、廣玉蘭、香樟等。將兩株或兩叢相同或相似的植物，按照一定的軸線關(guān)系對稱或均衡地種植在構(gòu)圖軸線的兩側(cè)，以強調(diào)軸線的存在。如：龍柏、桂花、石楠等。孤植與對植對植孤植由二至九株同種或不同種植物組成，具有整體美，但彼此又有差異，能夠相互襯托出各自的優(yōu)點。如：紅葉李、櫻花、海棠等組合。叢植將多株同種或不同種的植物，按照一定的構(gòu)圖方式自然組合在一起，表現(xiàn)出植物的群體美。如：大片的竹林、杉林、松林等。群植叢植與群植林植大面積、大株行距地種植喬木或灌木，構(gòu)成林地或森林景觀。如：水杉林、銀杏林、楓香林等。綠籬由灌木或小喬木以近距離的株行距密植，栽成單行或雙行，緊密結(jié)合的規(guī)則的種植形式。如：黃楊、女貞、紅葉石楠等組成的綠籬。林植與綠籬花壇是在具有一定幾何形輪廓的植床內(nèi)種植顏色、形態(tài)、質(zhì)感不同的花卉，以體現(xiàn)其色彩美或圖案美的園林應(yīng)用形式。如：盛花花壇、模紋花壇等?；ň呈悄M自然界中林地邊緣地帶多種野生花卉交錯生長的狀態(tài)，運用藝術(shù)手法設(shè)計的一種花卉應(yīng)用形式。如：宿根花卉花境、球根花卉花境等。花壇與花境04CHAPTER校園內(nèi)各功能區(qū)的植物造景實踐

入口區(qū)植物造景標(biāo)志性景觀選用高大的喬木如松樹、樟樹等，形成校園入口的標(biāo)志性景觀，增強入口的識別性。引導(dǎo)性種植采用樹陣、花壇等形式，引導(dǎo)人流進入校園，同時營造出熱烈、歡快的氛圍。季節(jié)性變化通過配置不同季節(jié)開花的植物，如春季的櫻花、夏季的紫薇、秋季的桂花等，使入口景觀具有季節(jié)性變化。03學(xué)術(shù)氛圍的營造通過配置具有文化寓意的植物，如竹子、梅花等，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。01安靜舒適的環(huán)境選用常綠喬木和灌木，營造安靜、舒適的教學(xué)環(huán)境，減少噪音干擾。02開闊的視野保持教學(xué)建筑周圍的開闊視野，避免過多的植物遮擋，確保良好的通風(fēng)和采光。教學(xué)區(qū)植物造景舒適宜人的環(huán)境采用豐富的植物配置，包括喬木、灌木、花卉等，營造舒適宜人的生活環(huán)境。私密空間的營造在生活區(qū)設(shè)置一些私密空間，通過植物圍合形成相對獨立的小環(huán)境，滿足學(xué)生休息、交流的需求。多樣化的活動空間根據(jù)不同需求配置植物，形成多樣化的活動空間，如林蔭小道、草坪廣場等。生活區(qū)植物造景綠化隔離帶在運動場周邊設(shè)置綠化隔離帶，減少運動噪音對校園其他區(qū)域的影響。觀賽空間的營造在運動場周邊適當(dāng)配置一些觀賽空間，通過植物圍合形成相對獨立的觀賽區(qū)域，方便觀眾觀看比賽和休息。開闊的運動場地保持運動場地的開闊和通透，避免過多的植物遮擋視線和影響運動。運動區(qū)植物造景05CHAPTER校園內(nèi)典型案例分析廣場兩側(cè)種植高大的懸鈴木，形成濃密的林蔭道，為師生提供舒適的休閑空間。中央草坪選用耐踐踏的馬尼拉草，保持四季常綠，為師生提供開闊的活動場地。周邊花壇采用豐富的花卉配置，如月季、菊花、郁金香等，形成四季不同的景觀效果。案例一：圖書館前廣場的植物造景教學(xué)樓前種植成排的銀杏樹，秋天時金黃色的落葉為校園增添一抹亮色。樓間綠地布置了多個小型花園，以喬木、灌木和花卉搭配，形成豐富的植物群落。靠近建筑的綠地采用低矮的地被植物和草坪，避免遮擋建筑立面，同時方便師生通行。案例二：教學(xué)樓周邊環(huán)境的植物造景宿舍樓間綠地以常綠喬木和落葉喬木搭配種植，形成有層次的植物景觀。綠地中布置了多個座椅和涼亭，方便學(xué)生休息和交流。采用多種花卉和地被植物進行點綴，豐富綠地的色彩和季相變化。案例三：宿舍樓間的綠地植物造景案例四：運動場周邊環(huán)境的植物造景01運動場周圍種植高大的楊樹和柳樹，形成良好的遮蔭效果，為師生提供舒適的運動環(huán)境。02運動場入口兩側(cè)布置了對稱的花壇，采用鮮艷的花卉進行配置，形成熱烈的迎賓氛圍。周邊綠地中還布置了多個小型運動場地和健身設(shè)施，方便師生進行多樣化的體育活動。0306CHAPTER總結(jié)與展望123天津城建大學(xué)校園內(nèi)擁有多種植物，包括喬木、灌木、花卉等，為校園景觀提供了豐富的植物素材。校園植物多樣性豐富校園內(nèi)的植物配置充分考慮了植物的生態(tài)習(xí)性和觀賞特性，形成了喬灌草相結(jié)合的復(fù)層植物群落，營造了優(yōu)美的校園環(huán)境。植物配置合理校園內(nèi)的植物造景注重季相變化，通過合理配置常綠與落葉、觀花與觀葉植物，使得校園景觀四季有景可賞。季相變化明顯對當(dāng)前校園景觀植物造景的總結(jié)對未來校園景觀植物造景的建議和展望加強植物養(yǎng)護管理為了保持校園景觀植物的良好狀態(tài)，需要加強植物的養(yǎng)護管理，包括澆水、施肥、修剪、病蟲害防治等方面。推廣新優(yōu)植物品種為了豐富校園植物多樣性，可以引進和推廣一些新優(yōu)