山東省威海市2021年中考語文模擬試卷（含答案）

山東南成海市中考將攵饃極被桌

一、選擇題

1.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.看著那一片巨大的黃色沙地深深刺痛我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。

B.從古希臘開始，英雄都是神祇和將軍，而羅曼?羅蘭卻認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄。

而在于他的心靈和品格。

C.異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國(guó)科學(xué)家首先解決并提出了這個(gè)問題。

D.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)提供了證據(jù)。

2.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞,

白的像雪。

B.幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作。

C.父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路?！?/p>

D.造物主難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎……

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.雨果，法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，法國(guó)文學(xué)巨匠，代表作主要有小說《悲慘世界》,

《巴黎圣母院》。

B.“四書”“五經(jīng)”是儒家經(jīng)典?！八臅奔础洞髮W(xué)》《中唐》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”

指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

C.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，在詩史上有詩仙的美譽(yù)，與同

為唐代詩人的詩圣杜甫并稱為“李杜”。

D.《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，這些詩

歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠。

4.下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.他正向古代典命鉆探，有如向地奉（qi沁）尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆

之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍛（中）也不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,

型型月坐，一直遠(yuǎn)射到有史以前。

B.惜秦皇漢武，略輸義彩；唐宗宋祖,稍遜（xun）風(fēng)喉（sao）,一代木嬌,J^WW（han）,

只識(shí)彎弓射大雕。

C.這是某種令人惇簟而不知名的杰作，在不可名狀的息嚷中依稀可見，宛如在歐洲文明的

地平線上警（pie）見的亞洲文明的剪影。

D.有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是短0詢。）揉造作，是出于無聊，是附康風(fēng)雎，是

毫無意義的坦理作季。

5.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像

一個(gè)群像不替的笑容，就要綻開似的。

B.你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合，喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精

神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個(gè)金戈鐵馬之夜，他們會(huì)不曲目泄，與天地呼應(yīng),

錚錚作響。

C.不過，他顯得自信，平和。在我眼里，他就像這塊不韋之煙上涌出的神秘泉水。

D.再就寫景說，無論何種境遇，要描寫得翅栩如生，都要費(fèi)許多筆墨。

6.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.冰雪（下大雪）三日，湖中人鳥聲俱（全，都）絕。（《湖心亭看雪》）；學(xué)而肢（按時(shí)）

習(xí)之，不亦詡（同悅，愉快）乎？（《論語十二章》）

B.鶯飛戾天者，望峰懸（休息）心。（吳均＜＜與朱元思書＞＞）;厚（稀薄）暮冥冥，虎嘯猿啼。

（《岳陽樓記》）

c.嘗單（快步走）百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（《送東陽馬生序》）；常有高猿長(zhǎng)嘯，B

（連接）引凄異，空谷傳響（《三峽》）

D.叩石墾壤，萼奇（用箕畚）運(yùn)于渤海之尾。（《愚公移山》）；明日（第二天）徐公來，

孰視之（《鄒忌諷齊王納諫》）

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國(guó)人失掉自信力了嗎

①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博"，是事實(shí)；不久就不再

自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛,

懷古傷今了——卻也是事實(shí)。

②于是有人慨嘆日：里里々失掉自信力了

③如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信"地"，信"物"，后來信

"國(guó)聯(lián)"，都沒有相信過"自己”。假使這也算一種"信"，那也只能說中國(guó)人曾經(jīng)有過""停?"，

自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不

幸的是逐漸玄虛起來了。信"地"和"物"，還是切實(shí)的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人

不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找

不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。

⑤中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力"。

⑥"自欺"也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這

籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。

⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法

的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂"正史"，也往往掩不住他們的光耀，這就是中

國(guó)的脊梁。

⑧這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，

不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國(guó)人失掉了自

信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。

⑨要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的胸稔所謳騙，卻看看他的筋骨和脊梁。

自信力的有無，搭毛筆般的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。

7.下面對(duì)選文內(nèi)容和寫法的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段先擺出敵方論據(jù)，第②段又?jǐn)[出敵方論點(diǎn)。

B.第③至第⑤段，屬于直接批駁敵方論點(diǎn)，從駁論的方式上看，屬于駁論證。

C.本文作者的觀點(diǎn)是我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。

D.作者就敵方錯(cuò)誤論點(diǎn)展開批駁，一針見血地指出對(duì)方論調(diào)中的“中國(guó)人”犯了以偏概全

的錯(cuò)誤，有力地突出了自己的觀點(diǎn)。文章批駁的語言雖溫婉平和卻富于戰(zhàn)斗性，作者的激憤

之情溢于言表。

8.對(duì)文中加點(diǎn)詞含義理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.第②段中加點(diǎn)的中國(guó)人是全體中國(guó)人。

B.“他信力”屬于仿詞，生動(dòng)形象地刻畫出國(guó)民黨反動(dòng)當(dāng)局仰人鼻息，自我麻醉，自欺欺

人的形象，具有極其深刻的諷刺意味。

C.“狀元宰相”運(yùn)用了借代的修辭手法，是指國(guó)民黨整個(gè)統(tǒng)治階級(jí)。

D.“脂粉”運(yùn)用了借喻的修辭，是指國(guó)民黨反動(dòng)派的美化偽裝，粉飾太平的虛假宣傳。

9.對(duì)本文主要運(yùn)用的論證方法分析正確的一項(xiàng)是（）

A.道理論證舉例論證B.道理論證對(duì)比論證

C.舉例論證對(duì)比論證D.引用論證道理論證

閱讀下面的文字，完成下面小題。

為夢(mèng)想拼盡全力

驪塵

①從小到大我栽過的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考

場(chǎng)，卻在最后一門英語考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間

已經(jīng)過了20分鐘。成績(jī)出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個(gè)致命

玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。

②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個(gè)假

期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的

運(yùn)氣怎么這么差？A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏

日的晴朗高遠(yuǎn)。

③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖

子生們組建的實(shí)臉班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班

就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我

卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過，我都會(huì)特

意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說起一些班里的事情，

這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安?！拔乙獩_進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來拉扯著我,

曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。

⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完兩

圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟

打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起

來

⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來越大。

班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始

終排名第一，課余時(shí)間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)

項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一并做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直

蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。

⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，

我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語成績(jī)是142分。手里緊緊攥著成績(jī)單的我，

B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說不出的暢快！放眼遠(yuǎn)

望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。

⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁

過的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過一跤。正因?yàn)檫@

樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。

⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。

(選自《文苑?破繭成蝶》有刪改)

10.文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。

11.結(jié)合語境品讀下面兩個(gè)句子，分析劃線詞語的表達(dá)效果。

(1)……伽伽對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

⑵偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陽郁求降完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。

12.第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天都準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？

請(qǐng)說說理由。

13.文章最后一段說“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。"你如何理解這句話的含義？

三、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

醉翁亭記

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭

者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，

故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木

秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而

樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，偃僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌：山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴

酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹

然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂

也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉

能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

14.下列對(duì)句中加點(diǎn)的虛詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者于:介詞，從。

B.醉翁之意不在酒之:結(jié)構(gòu)助詞，的。

C.雜然也前陳者而:介詞，表承接。

D.屬余作文以記之。以:連詞，來

15.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭先概述了滁州的地理特征，然后依次寫了西南諸峰，瑯那山，釀泉和醉翁亭。寫景

的順序是由遠(yuǎn)及近。

B.第二段描寫的景象是山間朝暮及四季景色的變化。寫景時(shí)以時(shí)間為序，抒發(fā)了作者對(duì)山

水美景的熱愛。

C.第三段一共為我們展現(xiàn)了三幅其樂融融的畫面，依次為太守宴，眾賓歡和太守醉。

D.本文語言上以散句為主，也使用了一些對(duì)句，如“朝而往，暮而歸”，“負(fù)者歌于途,

行者休于樹”，這種句式工整優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)。

16.下列對(duì)選文內(nèi)容理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.滁人游的歡悅情景側(cè)面反映了太守治下的政治清明，寫滁人游襯托了太守醉。

B.本文圍繞“樂”，寫了山水之樂，宴酣之樂，游人之樂，表達(dá)了作者隨遇而安，與民同

樂的曠達(dá)情懷。

C.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是全文核心句，醉翁之醉，不僅因太守酒量淺,

更有沉醉于山水美，滁人和，吏政清等多種含義。

D.“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！边@是歐陽修的自

夸語，意為表現(xiàn)自己的政績(jī)突出，發(fā)泄對(duì)朝廷的不滿之情。

四、詩歌鑒賞

閱讀下面的文字，完成下面小題。

過零丁洋

宋代：文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

17.對(duì)這首詞賞析理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.這是一首七言律詩，作者是南宋著名的抗元名臣文天祥，表達(dá)了詩人舍生取義，視死如

歸，捐軀赴國(guó)難的愛國(guó)之情。

B.全詩將敘事與抒情緊密結(jié)合起來，表達(dá)了詩人視死如歸的決心和死得其所的意愿。

C.“惶恐”“零丁”語帶雙關(guān)，既指地名，又指詩人當(dāng)時(shí)形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。

D.詩中運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)國(guó)家多難，無力主宰自身命運(yùn)的詩句是“辛苦遭逢起一

經(jīng)，干戈寥落四周星”。

18.對(duì)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?！崩斫忮e(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這兩句用了比喻，把破碎的山河比作風(fēng)中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的浮萍。

B.這兩句話是對(duì)偶，“山河破碎”與“身世浮沉”相對(duì)，“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”相對(duì)。

C.宋朝國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷的經(jīng)歷如雨中浮萍漂泊無根。

D.這兩句詩形象的反映了當(dāng)時(shí)艱難危亡的形勢(shì)，詩人深感孤苦無依而頓生哀怨。

19.對(duì)詩歌的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩敘述了詩人在進(jìn)攻元軍時(shí)失敗被俘的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人寧死不屈，舍生取義的堅(jiān)

貞之情。

B.首聯(lián)寫個(gè)人的仕途經(jīng)歷和四年抗敵的經(jīng)歷，辛苦和寥落兩個(gè)詞道盡坎坷的人生際遇，感

情深沉，悲郁感人。

C.頷聯(lián)先后從國(guó)家和個(gè)人兩方面抒寫遭遇，寫出作者對(duì)時(shí)局的無奈，表達(dá)了對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的

擔(dān)憂和對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。

D.尾聯(lián)直抒胸臆，以磅礴的氣勢(shì)，高亢的精神，慷慨激昂的愛國(guó)熱忱收束全篇，點(diǎn)名主旨，

震撼人心。

20.與本詩的感情基調(diào)最不相近的一項(xiàng)是（）

A.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

B.毅魄歸來日，靈旗空際看。（夏完淳《別云間》）

C.報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）

D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

五、句子默寫

21.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難（其一）》）

（2）,病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（3）而或長(zhǎng)煙一空，,浮光躍金，靜影沉璧（范仲淹《岳陽樓記》）

（4）,切問而近思。（《論語十二章》）

（5）,悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

（6）晴川歷歷漢陽樹，o（崔潁《黃鶴樓》）

（7）,只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）

六、語言表達(dá)

22.根據(jù)提示，完成題目。

請(qǐng)從“青春初心奮斗勇氣理想張揚(yáng)”等詞中選取詞語（不少于三個(gè)），連綴成一

段話，并且運(yùn)用排比的修辭手法.

七、綜合性學(xué)習(xí)

23.大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評(píng)不斷。某班也開展與朗讀有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你

參與并完成下列任務(wù)。探究下面材料，說說朗讀有什么好處？

（材料一）美國(guó)著名親子閱讀專家吉姆?崔利斯是兩個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)持為孩子們朗

讀。在他看來，朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式。

（材料二）我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說話頭頭是道有條有理

的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來的。一個(gè)

人口頭說話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的文字

尚不能大聲流利地讀出來，難道還能指望即興地說出流利的話嗎？

（材料三）我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領(lǐng)略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞

文章的韻律美，領(lǐng)悟詩詞文章的情感美，體會(huì)詩詞文章的意境美，從而感受中國(guó)語言文字和

語言藝術(shù)的魅力。

八、課外閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

關(guān)羽傳

關(guān)羽字云長(zhǎng)，本字長(zhǎng)生，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡。先主于鄉(xiāng)里合徒眾，而羽與張飛為

之御侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟。

而稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險(xiǎn)。

建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將

顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見良麾蓋，策馬刺良于萬眾

之中，斬其首還，紹諸將莫能當(dāng)者，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。

初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼口："卿試以情問之。"既而遼以問

羽，羽嘆日："吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾

要當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去。"遼以羽言報(bào)曹公，曹公義之。

羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛，醫(yī)曰："矢鑲有毒，毒入

于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳?！坝鸨闵毂诹钺t(yī)劈之。時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食

相對(duì)，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。

（選自陳壽《三國(guó)志?關(guān)羽傳》有刪改）

24.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

⑴還解白馬圍。（）

（2）曹公即表封羽為漢壽亭侯。（）

（3）吾要當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去。（）

⑷劈血流離，尊于盤器（）

25.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。

②羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。

26.結(jié)合選文分析關(guān)羽有哪些品質(zhì)？

九、作文

27.閱讀下面的文字，按要求作文。

對(duì)于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。

——美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家愛因斯坦

世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認(rèn)清生活真相之后，仍然熱愛生活。

——法國(guó)思想家文學(xué)家1915年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主羅曼?羅蘭

如果你熱愛生活就不要浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是生活的組成部分。

——中國(guó)功夫首位全球推廣者、好萊塢華人演員。李小龍

我唯一鍥而不舍，愿意以自己的生命去努力的，只不過是保守我個(gè)人的心懷意念，在我

有生之日，做一個(gè)真誠(chéng)的人，不放棄對(duì)生活的熱愛和執(zhí)著，在有限的時(shí)空里，過無限廣大的

日子。

----中國(guó)當(dāng)代女作家三毛

以上名人的這些話語，會(huì)引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請(qǐng)選擇其中的12句，作為寫作的立意

點(diǎn)，寫一篇文章.要求：自選角度、自定立意、自擬標(biāo)題;文體不限（詩歌除外），文體特征

鮮明。不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“xxx”

代替。

答案

1.B

【解析】

A.成分殘缺，去掉“使”。

C.語序不當(dāng)，改為“提出并解決”。

D.搭配不當(dāng)，“運(yùn)動(dòng)”后面加上“這一理論”。

故選Bo

2.B

【解析】

A.“桃樹，杏樹，梨樹”中的“逗號(hào)”均改為“頓號(hào)”，“趕趟兒”后的“逗號(hào)”改為“句

號(hào)”；

B.使用正確；

C.“天無絕人之路”后的“句號(hào)”改為“嘆號(hào)”；

D.“世界嗎”后的“省略號(hào)”改為“問號(hào)”；

故選Bo

3.C

4.D

【解析】

A.“典藉”應(yīng)改為“典籍”,“鍥”讀“qi?”,“迥迥目光”應(yīng)改為“炯炯目光”；

B.“文彩”應(yīng)改為“文采”，“天嬌”應(yīng)改為“天驕”；

c.“瞥”讀“pie”；

D.完全正確；

故選D。

5.D

【解析】

A.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。用在此句形容盛開的花又像一個(gè)忍不住要發(fā)笑的笑容，正確；

B.無師自通：沒有老師的傳授就能通曉。這里指人生的喜怒哀樂會(huì)“無師自通”，運(yùn)用了

擬人的修辭手法，正確；

C.不毛之地：不生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。符合語境；

D.栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。用錯(cuò)對(duì)象，可用“惟妙惟肖”；

故選D。

6.B

7.D

8.C

9.A

【分析】

7.本題考查對(duì)文章內(nèi)容和寫法的分析。

D.“文章批駁的語言雖溫婉平和”表述錯(cuò)誤，本文語言犀利而非溫婉平和。例如文章第④

段在“失掉了他信力，就會(huì)疑”后面，魯迅故意提出一種可能性，”失掉了他信力，就會(huì)疑，

一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己,倒是一條生路……”（"一個(gè)轉(zhuǎn)身”指回過頭來看問題）

明知沒有出現(xiàn)這種情況，故意這么說，可以反襯事實(shí)——“但不幸的是逐漸玄虛起來了”，

斥責(zé)悲觀論者“朽木不可雕也”，一揚(yáng)一抑，尖銳潑辣；

故選D。

8.本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。

C.“狀元宰相”運(yùn)用了借代的修辭手法，是指“國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人”，而不是

指“國(guó)民黨整個(gè)統(tǒng)治階級(jí)”；

故選C。

9.本題考查對(duì)論證方法的把握。文章第①段運(yùn)用了舉例論證，列舉了三個(gè)“是事實(shí)”的現(xiàn)

象；第③④段運(yùn)用了道理論證，結(jié)合事實(shí)講道理，既失掉“自信力”又失掉“他信力”走上

自我麻醉的道路，就是“發(fā)展自欺力”的表現(xiàn)，道破了反動(dòng)派自欺欺人的實(shí)質(zhì)；第⑦段“也

往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁”，第⑨段“要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的

自欺欺人的脂粉所證騙，卻看看他的筋骨和脊梁”運(yùn)用了比喻論證。本文并沒有引用論證與

對(duì)比論證，故選A。

10.寫“我”中考失利后，在學(xué)習(xí)上沒有放棄努力，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。

11.①:偷偷是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出我不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，

同時(shí)也寫出了我對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。②:運(yùn)用環(huán)境描寫的方法,

襯托出我中考失利后傷心，失落，沮喪的心情。

12.不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（側(cè)面描寫）的方法，側(cè)面襯托出我的勤奮刻苦。

如果刪去，就不能突出我為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。

13.運(yùn)氣是為那些努力付出，執(zhí)著追求的人準(zhǔn)備的，天道酬勤，越是努力，越是幸運(yùn)。

【分析】

10.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解答此題的關(guān)鍵是整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根

據(jù)人物及事件概括出切題的答案。一般形式為:……人在……情況下做了……事，結(jié)果……。

注意表述的簡(jiǎn)潔通順。本篇文章的主人公是“我”；起因：中考失利；經(jīng)過：進(jìn)入高中堅(jiān)持

努力學(xué)習(xí)；結(jié)果：獲得成功。所以可概括為“我”中考失利后，進(jìn)入高中堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，最

終取得了成功。

11.本題考查對(duì)詞語表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵是要結(jié)合所處的語境，弄清楚這個(gè)詞語

的表述對(duì)象，然后綜合詞義與作用這兩個(gè)因素進(jìn)行分析。

（1）“偷偷”是瞞著別人，不敢讓別人知道的意思，這里是人物描寫中的神態(tài)描寫。通過

前文“心底的不甘和委屈只有自己知道”可以知道，此時(shí)的“我”因?yàn)闆]有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，心

里“偷偷”感到委屈和不甘；同時(shí)，“偷偷”“流露出羨慕之情”也可看出“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班

的渴望羨慕但卻又怕被別人知道。

（2）“陰郁灰暗”在此句中的意思是指天氣陰晦沉悶，灰蒙暗淡，在這里是環(huán)境描寫?環(huán)

境描寫的作用一般是為了渲染氣氛，烘托人物形象（或心情、感情）。結(jié)合前文對(duì)“我”中

考失利的敘述，可知此時(shí)陰郁的天氣，是為了渲染悲涼的氣氛，烘托出“我”中考失利后的

沮喪、難過、失落、傷心等心情。

12.本題考查對(duì)文章寫作手法的理解與分析。答題時(shí)，一定要首先明確觀點(diǎn)：不能刪。側(cè)面

描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮

明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。本文寫樓管爺爺和我打招呼的情節(jié)就是側(cè)面描

寫的具體運(yùn)用。作者意在以樓管爺爺這個(gè)每天如一的“招呼”中，來側(cè)面襯托出我的勤奮與

堅(jiān)持。

13.本題考查對(duì)句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)該從探究作者的寫作目的入手,

結(jié)合中心思想來分析。本篇文章作者通過寫自己中考失利之后，在高中為了夢(mèng)想拼盡全力，

最后取得了成功的故事。最后一段“在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最?/p>

力的時(shí)候運(yùn)氣才最好”，是作者對(duì)于自己經(jīng)歷的感悟。如此看來，作者的意思是在說，一個(gè)

人努力了，付出了，那么他成功的機(jī)會(huì)也就會(huì)多，所謂的“運(yùn)氣”是靠自己的努力創(chuàng)造。所

以此句可以理解為：運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人準(zhǔn)備的，越是努力，越是幸運(yùn)。

14.C

15.C

16.D

【分析】

14.本題考查對(duì)文言虛詞的掌握。

C.“雜然而前陳者”意思是橫七豎八地?cái)[在面前的，“而”是連詞，表修飾。

故選C。

15.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

C.第三段一共為我們展現(xiàn)了四幅畫面，依次為滁人游、太守宴、眾賓歡和太守醉，前三幅

展現(xiàn)了其樂融融的畫面，“太守醉”則體現(xiàn)了太守的思考，并不是其樂融融的畫面；

故選C。

16.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

D.“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！币庠诒磉_(dá)自己與

民同樂的思想，沒有“意為表現(xiàn)自己的政績(jī)突出，發(fā)泄對(duì)朝廷的不滿之情”；

故選D。

參考譯文：

環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，

又幽深又秀麗的，是瑯哪山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座

山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展

翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名

的又是誰呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)

兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的

美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。

至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，

暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；

好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的

四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；

老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，

溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，

那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒

籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺

醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處

叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂：

而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家

一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。

17.D

18.D

19.A

20.D

【分析】

17.本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解賞析。

D.詩中運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)國(guó)家多難，無力主宰自身命運(yùn)的詩句是“山河破碎風(fēng)飄

絮，身世浮沉雨打萍”；

故選D。

18.本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解賞析。

D.“詩人深感孤苦無依而頓生哀怨”表述錯(cuò)誤，“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”兩

句詩寫山河破碎，身世飄零，但其中并無哀怨之情。因?yàn)檫@是詩人自己的選擇，也可以說是

求仁得仁，作者一心所想便是為國(guó)效力，縱死不惜；

故選D。

19.本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

A.“這首詩敘述了詩人在進(jìn)攻元軍時(shí)失敗被俘的經(jīng)歷”，這首詩是詩人追敘自己的抗元經(jīng)

歷，而不是敘述進(jìn)攻元軍時(shí)失敗被俘的經(jīng)歷；

故選A?

20.本題考查對(duì)詩歌思想感情的把握。本詩作者通過追敘自己的抗元經(jīng)歷，表達(dá)了自己甘愿

為祖國(guó)而死的決心，表現(xiàn)了他堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)和大無畏的英雄氣概。所以本詩的感情基調(diào)是

以“愛國(guó)”為重。

A.“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”寫詩人保家衛(wèi)國(guó)的理想只有在夢(mèng)里才可以實(shí)現(xiàn),

折射黑暗的現(xiàn)實(shí)，暗示詩人壯志難酬的凄涼，表達(dá)了詩人熾熱而深沉的報(bào)國(guó)熱情；

B.“毅魄歸來日，靈旗空際看”表明即便生前未能完成大業(yè)，死后也要親自看到后繼者率

部起義，恢復(fù)大明江山的決心，體現(xiàn)了詩人堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)斗精神、精忠報(bào)國(guó)的赤子情懷；

C.“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”引用典故寫出了將士們報(bào)效朝廷的決心；

D.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！北憩F(xiàn)了詩人不懼挫折，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而

奮斗的豪邁氣概和樂觀精神。與“愛國(guó)”無關(guān)；

故選D。

21.玉盤珍羞直萬錢沉舟側(cè)畔千帆過皓月千里博學(xué)而篤志采菊東籬下

芳草萋萋鸚鵡洲零落成泥碾作塵

【詳解】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子;

三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“羞、直、皓、篤、萋、

鸚鵡、碾”等字詞容易寫錯(cuò)。

22.符合題意即可。

【詳解】

本題考查語言表達(dá)能力。排比是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同

的詞組或句子并排在一起。解題時(shí)，首先要選自己熟悉的詞語，弄懂詞義，展開聯(lián)想，來寫

句子。題目要求選取“不少于三個(gè)”的詞語寫一段運(yùn)用排比修辭手法的話，要注意創(chuàng)設(shè)合理

的情景，發(fā)揮聯(lián)想和想象。

示例：青春不待，初心不改。最美的年華里圓最美的夢(mèng)，如果你在追尋夢(mèng)想，就請(qǐng)奮斗吧。

趁我們還年輕，趁我們還有力氣奔跑，趁我們還有勇氣去爭(zhēng)?。?/p>

23.朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀能讓我們感受

中國(guó)語言文字和語言藝術(shù)的魅力。

【解析】

本題考查材料信息的提取。在答題時(shí)，要緊扣材料的每一句話，提取關(guān)鍵詞加以概括即可。

閱讀材料一，可知朗讀是“最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式”；材料二寫的是朗讀

可以鍛煉一個(gè)人的口頭表達(dá)能力；材料三寫的是朗讀可“感受中國(guó)語言文字和語言藝術(shù)的魅

力”。

24.于是，就擔(dān)任才充滿

25.①我非常清楚曹公待我情義深厚，但是我受劉將軍的深恩，發(fā)誓與他同生死，不能背棄

他。②關(guān)羽曾被亂箭射中，箭穿過他的左臂，后來傷口雖然愈合，但每當(dāng)陰雨天氣，左臂常

常疼痛。

26.重情重義，對(duì)劉備不離不棄忠貞不二；武功高強(qiáng)，功勛卓著為曹操解白馬之圍；言而有

信，說道做到，知恩圖報(bào)；神勇果敢，勇氣可嘉，刮骨療毒談笑自若。

【分析】

24.本題考查文言實(shí)詞的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活

用、一詞多義和古今異義詞等。平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思

來辨析推斷，揣摩其意思?！八旖獍遵R圍”意思是于是解了白馬之圍，“遂”是“于是，就”

的意思；“曹公即表封羽為漢壽亭侯”意思是曹操當(dāng)即上表奏請(qǐng)朝廷封關(guān)羽擔(dān)任漢壽亭侯，

“為”是“擔(dān)任”的意思；“吾要當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去"意思是我必當(dāng)立功來報(bào)答曹公后才

離開，“乃”是“才”的意思；“臂血流離，盈于盤器”意思是手臂上的血往下流，滴滿了

一盤子，“盈”是“充滿”的意思。

25.本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活

用、一詞多義、特殊句式等情況。抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、冊(cè)h調(diào)、換、留”等

方法，做到譯句文從字順?！拔針O知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之”

一句中“背”是“背棄”，“之”是代詞，指他（劉備），故可翻譯為“我非常清楚曹公待

我情義深厚，但是我受劉將軍的深恩，發(fā)誓與他同生死，不能背棄他”；“羽嘗為流矢所中，

貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛”一句中，“嘗”是“曾經(jīng)”，“矢”是“箭矢”

的意思，“貫其左臂”是省略句，省略了主語“箭”，故可翻譯為“關(guān)羽曾被亂箭射中，箭

穿過他的左臂，后來傷口雖然愈合，但每當(dāng)陰雨天氣，左臂常常疼痛”。

26.本題考查對(duì)人物形象的把握。文章第一段“而稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避

艱險(xiǎn)”可看出其不懼艱險(xiǎn)，重情重義；第二段“策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，紹諸將莫

能當(dāng)者，遂解白馬圍”，于萬眾之中，取敵首級(jí)，看看出其武功高強(qiáng)，功勛卓著；第三段“然

吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾要當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去”可看出其對(duì)

劉備忠貞不二，同時(shí)，報(bào)答完曹公才離開，也可看出其言而有信，知恩圖報(bào)；最后一段寫關(guān)

羽刮骨療傷，卻談笑自若，可看出其勇氣可嘉，神勇果敢。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

關(guān)羽字云長(zhǎng)，本字長(zhǎng)生，河?xùn)|解縣人。逃命到涿郡時(shí)，正碰上劉備在里集合兵馬，關(guān)羽

與張飛替他抵御侵侮。劉備任平原相時(shí)，以關(guān)羽、張飛為別部司馬，分管屬下士兵。劉備與

他們兩人同床共寢，親如兄弟。在人多廣眾的場(chǎng)合，他們兩人整天侍立在劉備左右，跟隨劉

備應(yīng)酬交接，不避艱險(xiǎn)。

建安五年，曹操東征，劉備投奔袁紹。曹操活捉關(guān)羽而回，任命關(guān)羽為偏將軍，待他非

?？蜌?。袁紹派遣大將軍顏良到白馬進(jìn)攻東郡太守劉延，曹操讓張遼和關(guān)羽