小學科學教科版五年級-上冊-第二單元：地球表面的變化 (三)

新教科版小學科學五年級上冊第二單元編者：金菊劉露露合肥市南國花園小學吳淑潔合肥市南國花園小學合肥市南國花園小學合肥市南國花園小學陳雅玲合肥市南門小學湖畔花園分校時文瑾合肥市南門小學湖畔花園分校學科科學年級學期教材版本教科版單元名稱基本信息五年級第一學期地球表面的變化單元自然單元重組單元組織方式序號課時名稱對應教材內容1234567第二單元第一課第二單元第二課第二單元第三課第二單元第四課第二單元第五課第二單元第六課第二單元第七課地球的表面地球的結構課時信息地震的成因及作用火山噴發(fā)的成因及作用風的作用水的作用總結我們的認識二、單元分析（一）課標要求學習內容5—6年級學習目標地球表面的地形地貌是復雜多樣的，也是不斷變化的。常見的陸地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。貌特點的信息。用恰當?shù)脑~語描述常見地形地貌的特測。地球從表面到地心分為：地殼、地幔、地核三個圈層，地殼在不斷運動著；地殼由巖漿巖、沉積巖和變質巖三類巖石組成。圈層。巖三大類巖石構成。2地殼運動是地震、火山噴發(fā)的原因，會使地表形態(tài)發(fā)生巨大變化，對環(huán)境產(chǎn)生巨大影響?，F(xiàn)象形成的原因。的影響，知道抗震防災的基本常識。風的力量會磨蝕巖石并且搬運巖石破碎物，對地形變化起著重要作用，而且這種作用和變化是緩慢進行的。他同學進行分享和交流。地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不斷地循環(huán)，雨水和河流的侵蝕、沉積作用，形成了不同的地形地貌。間處于不間斷的循環(huán)之中。著地表形態(tài)。各種自然力量在重塑地表形態(tài)的過程中會影響人類的生產(chǎn)生活，人類自身的活動也在改變著地表的形態(tài)。說出人類不合理活動對自然環(huán)境的影響，樹立保護環(huán)境的意識。對現(xiàn)實環(huán)境問題提出適當建議。（二）教材分析1.知識框架2.內容內在邏輯分析3（三）學情分析三、單元學習與作業(yè)目標四、單元作業(yè)設計思路4五、課時作業(yè)第一課時1.作業(yè)內容A.淮北平原B.江淮丘陵C.皖南山區(qū)（2）請將左圖與正確的地形名稱連接起來。5A.淮北平原B.江淮丘陵C.皖南山區(qū)）2.評價設計對應學習水平時間要求評價實施主體序號類型梯度來源了解理解應用（1）選擇（2）連線（3）選擇√基礎題創(chuàng)編教師√提升題創(chuàng)編10分鐘家長學生拓展題創(chuàng)編√√4.作業(yè)分析與設計意圖61.作業(yè)內容1圖1圖22.評價設計對應學習水平時間要評價實施序號類型梯度來源了解理解應用求主體（1）填空（2）填空（3）填空√√√基礎題創(chuàng)編教師提升題創(chuàng)編10分鐘家長拓展題改編學生74.作業(yè)分析與設計意圖1.作業(yè)內容每年5月12周年。汶川地震發(fā)生時，嚴重破壞地區(qū)超過10萬平方千米，近7萬人遇難，是我國建國以來影響最大的地震。下面是某?？茖W探究小組的地震成因模擬實驗。（3）汶川地震后造成山崩地陷，崩塌的石塊和泥沙阻塞河流，在唐家山附近形成了一種特殊的湖泊。根據(jù)成因這種湖泊叫做（）。82.評價設計序號類型對應學習水平時間要求評價實施主體梯度來源了解理解應用（1）填空（2）選擇（3）選擇（4）選擇√√√√基礎題提升題拓展題拓展題創(chuàng)編創(chuàng)編創(chuàng)編創(chuàng)編教師10分鐘家長學生√√4.作業(yè)分析與設計意圖1.作業(yè)內容1月9A.黃土高原的溝壑B.長白山的天池C.珠穆朗瑪峰A.大蜀山是節(jié)假日旅游勝地B.長白山天池風景宜人C.坦博拉火山噴發(fā)導致我國夏季低溫冷害年10月18日入選“中國森林氧吧”榜單。請同學們通過查找資料或親歷大蜀山，搜尋大蜀山由火山噴發(fā)而形成的證據(jù)。2.評價設計對應學習水平評價實施主體序號類型梯度來源時間要求了解理解應用（）填空（）選擇（3）選擇（4）簡答√√√基礎題創(chuàng)編提升題創(chuàng)編提升題創(chuàng)編拓展題創(chuàng)編教師家長學生不限時間√√104.作業(yè)分析與設計意圖：1.作業(yè)內容狀觀，高約5米，巨大的蓋下可容納10余人。。，11A.堰塞湖B.長白山天池C.雅丹地貌2.評價設計序號對應學習水平時間要求評價實施主體類型梯度來源了解理解應用（）填空（）填空（3）選擇（4）選擇√√√√基礎題創(chuàng)編提升題創(chuàng)編提升題創(chuàng)編拓展題創(chuàng)編教師家長學生10分鐘4.作業(yè)分析與設計意圖1.作業(yè)內容長江途徑安徽省段蜿蜒約400內形成的最大的沙洲，從天空俯瞰，仿佛一片綠葉，在江面漂浮。何形成的呢？12（1）長江上游流經(jīng)地勢陡峭的山巒，搬運走兩岸大量的泥沙。請推測：長江上游主要發(fā)生河流的（堆積侵蝕）作用。（2）長江中下游地勢平緩，河水的搬運能力減弱，常年累積，形成沙洲或年月2.評價設計對應學習水平了解理解應用時間要求評價實施主體序號類型題目梯度來源（1）連線（2）填空（3）填空√√基礎題提升題拓展題創(chuàng)編教師家長學生創(chuàng)編10分鐘創(chuàng)編√√134.作業(yè)分析與設計意圖1.作業(yè)內容1234有有無有大小大大度度度度14號142.評價設計序號類型對應學習水平時間要求評價實施主體題目梯度來源了解理解應用（1）填空（2）選擇（3）選擇（4）填空√√√基礎題提升題提升題拓展題改編改編創(chuàng)編創(chuàng)編教師家長學生10分鐘√√34.作業(yè)分析與設計意圖（一）單元質量檢測作業(yè)內容A.巖漿巖B.花崗巖C.變質巖15ABC甲乙16（二）單元質量檢測作業(yè)屬性表序號