江蘇省揚州市江都區(qū)八校聯(lián)誼20222023學年八年級上學期語文第一次月考試卷

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江蘇省揚州市江都區(qū)八校聯(lián)誼2022-2023學年八年級上學期語文第一次月測試卷

一、積累運用（30分）

1．（2022八上·江都月考）

根據語境完成題目

新聞是我們了解世界的窗口。借助新聞這一媒介，我們了解了許多載入中國史冊的大事：人民解放軍百萬大軍橫度長江，控制軍事要塞；跳水姑娘呂偉（líng）_____空飛躍，勇奪亞運會貴冠；__________________________，_______________________……讓我們關注社會生活，在信息世界盡情遨游！

（1）給加下劃線的字注音，根據拼音寫漢字。

要塞（líng）空飛躍

（2）語段中有兩個錯別字，請找出并改正。

改為改為

（3）結合第一單元課文內容，為橫線處續(xù)寫恰當的語句，使其與上文語意連貫，句式大致相同。

（1）sài；凌

（2）度；渡；貴；桂

（3）示例：殲-15艦載戰(zhàn)斗機驚天一著，彰顯“強兵”方面的巨大進步……

常用字字音；音形相近字字形辨析

⑴“塞”讀“sài”，“l(fā)íng”寫作“凌”。

⑵“橫度”應改為“橫渡”，“翱游”的“翱”應改為“遨”。

⑶根據語境可知，空白處補充的句子應與“跳水姑娘呂偉凌空飛躍，勇奪亞運會桂冠”一句格式相同?？蓴M寫為：殲-15艦載戰(zhàn)斗機驚天一著，彰顯“強兵”方面的巨大進步。

故解析為：⑴sài凌

⑵度，渡；貴，桂。

⑶示例：殲-15艦載戰(zhàn)斗機驚天一著，彰顯“強兵”方面的巨大進步……

（1）此題考查學生字音拼讀和漢字書寫的能力。需要學生在平時多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下解釋，多查字典等工具書。

⑵本題考查學生對漢字的正確書寫能力。要在平時掌握漢字的字形結構，偏旁部首，多強化和鞏固記憶，才能克服寫錯別字的現(xiàn)象。

⑶本題考查學生情境補寫語句的能力。要通覽語段把握話題中心，然后根據句式的呼應，關聯(lián)詞的匹配，意境情感的協(xié)調等等去分析和擬寫。

2．（2022八上·江都月考）下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A．雖然這個黑惡勢力團伙銳不可當，但其成員還是被警察抓獲歸案。

B．《哪吒之魔童降世》是一部老少咸宜的動畫電影，它的故事情節(jié)眼花繚亂，引人人勝。

C．由于山路崎嶇，坐在車里的人們抑揚頓挫，感覺很不舒服。

D．研學活動已準備就緒，同學們屏息斂聲地等待著校長宣布研學活動的開始。

D

詞語在語境下的含義

A.使用有誤，銳不可當：形容來勢兇猛，不可阻擋。該成語用錯對象。

B.使用有誤，眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。該成語用錯對象。

C.使用有誤，抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。該成語用錯對象。

D.使用正確，屏息斂聲：是控制住自己的呼吸和聲音，形容小心翼翼的樣子。

故解析為：D。

本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

3．（2022八上·江都月考）下列有關課文內容和文學常識的表述，有誤的一項是（）

A．《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，全文有兩條線索：明線是與藤野先生的交往，暗線是的愛國主義思想。

B．《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》這篇通訊，在描寫戰(zhàn)機著艦過程時多次描繪了周圍人的神態(tài)和心情，表現(xiàn)了人們對我國航母艦載機首次著艦的關注，烘托出當時緊張的氛圍，表現(xiàn)出人們面對勝利的喜悅之情。

C．《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是一篇新聞特寫，選取的角度很獨特。沒有詳盡地去記錄運動員們平時訓練的刻苦與努力，沒有記錄參賽過程的緊張與激烈，也沒有記錄五星紅旗如何在運動場上高高飄揚，而是選取了跳水冠軍呂偉最后奪冠的那一剎那。

D．2017年12月13日，第五個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞?！秶泄溃瑸橛邮澜绾推健肥蔷痛耸录懙耐ㄓ?。

D

概括文章主要內容；理解文章中心思想

D.“第五個公祭日”錯誤，2017年是第四個公祭日。

故解析為：D。

本題考查學生對有關課文內容和文學常識的表述的識記和判斷能力。平時要認真閱讀課文，多理解文章的主題，把握的情感態(tài)度等等。

4．（2022八上·江都月考）閱讀新聞，完成問題。

在祖國母親73周年生日來臨之際，你校組織“禮贊73周年”的綜合性學習活動，請你參加。

（1）（語言建構與運用）在學校舉行的“紅心向黨，奮進73周年”演講比賽上，你班小海同學獲得了一等獎，請你在班級微信群中為他留言。

（2）（審美鑒賞與創(chuàng)造）學校組織全體同學到市博物館參觀“中華人民共和國成立73周年文物展”，好朋友小海對下面這枚“中華人民共和國成立四十周年”紀念幣的正面圖像設計創(chuàng)意不太了解，請你用簡潔的文字為他解說。

（3）在校團委的組織下，學校師生采取合唱、快閃等一系列形式，同唱《我和我的祖國》為祖國“打call”。大家用最美的歌聲，來表述對祖國的衷心祝福，向祖國母親73華誕獻禮。

你作為學校廣播站的小記者，準備采訪組織策劃活動的校團委劉書記和參與演唱的小海同學，請你分別擬寫一個采訪問題。

采訪劉書記：

采訪小海：

（1）小海，祝賀你演講比賽獲得了一等獎！讓我們一起為偉大的祖國祝福。

（2）中間的“40”和“1949-1989”表明這是中華人民共和國成立40周年紀念幣，同上面環(huán)繞的“中華人民共和國成立四十周年”相呼應；“五星”是國旗的標志，象征著中國共產黨領導下中國人民的團結；“和平鴿”寄寓著中國人民愛好和平的美好愿望；一段五線譜是國歌前奏兩小節(jié)樂譜，代表中國人民的心聲。

（3）[示例]采訪劉書記：劉書記，這次活動共有多少首歌曲參演？；采訪小海：請問，此時此刻你的心情是怎樣的？

漫畫釋義；活動設計；手機信息；見解表述

（1）題干要求為本班在學校舉行的“紅心向黨，奮進73周年”演講比賽中，獲得一等獎的小海留言。選擇的留言是利用班級微信群，所以要考慮以下方面：表述對小海的祝賀，寫出大家的共同心愿心聲。示例：小海，祝賀你演講比賽獲得了一等獎！讓我們一起為偉大的祖國祝福。

（2）看圖可知，這幅圖中的兩組數字“40”與“1949-1989”與上方環(huán)繞的“中華人民共和國成立四十周年”相互呼應，說明這是中華人民共和國建國40周年紀念幣。數字“4”里的五星是國旗的標志，象征著中國共產黨領導下的各族人民大團結?！昂推进潯北硎玖酥袊嗣駥推降目释?。下方的五線譜是國歌前奏兩小節(jié)樂譜，代表中國人民的心聲。構圖要素和含義都要包含。

（3）作答時，需根據采訪對象的身份和活動的主要內容來設定。劉書記是活動的組織者，可以提出問題：劉書記，這次活動共有多少首歌曲參演？小海是活動的參加者，可以提問：請問，此時此刻你的心情是怎樣的？注意問題要有針對性，且對對方熟悉。

故解析為：⑴小海，祝賀你演講比賽獲得了一等獎！讓我們一起為偉大的祖國祝福。

⑵中間的“40”和“1949-1989”表明這是中華人民共和國成立40周年紀念幣，同上面環(huán)繞的“中華人民共和國成立四十周年”相呼應；“五星”是國旗的標志，象征著中國共產黨領導下中國人民的團結；“和平鴿”寄寓著中國人民愛好和平的美好愿望；一段五線譜是國歌前奏兩小節(jié)樂譜，代表中國人民的心聲。

⑶采訪劉書記：劉書記，這次活動共有多少首歌曲參演？采訪小海：請問，此時此刻你的心情是怎樣的？

（1）此題考查學生的語言表述能力。開放類試題，不要求統(tǒng)一解析。作答時，先是稱呼，然后對他獲獎表示祝賀，并表述一起為祖國祝福之意即可。

（2）此題考查學生的圖文轉換能力。解答時，應先通讀全題，理清題意；然后認真觀察題中圖片，提取相關信息；最后篩選并整合其相關信息有針對性地作答即可。

（3）此題考查學生在情景創(chuàng)設下，設計采訪問題的能力。要簡明扼要，要主題鮮明，正能量，考慮采訪對象的身份，進而選取相應的措辭。

5．（2022八上·江都月考）名句默寫

（1），隱天蔽日。

（2）春冬之時，則，。

（3），良多趣味。

（4），空谷傳響，。

（5）至于夏水襄陵，。

（6）《三峽》最后以漁歌作結，表述對漁夫艱辛生活的同情：，。

（1）重巖疊嶂

（2）素湍綠潭；回清倒影

（3）清榮峻茂

（4）屬引凄異；哀轉久絕

（5）沿溯阻絕

（6）巴東三峽巫峽長；猿鳴三聲淚沾裳

一般性默寫；理解性默寫

本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：嶂、湍、清、屬、沿溯、巫峽。

故解析為：⑴重巖疊嶂

⑵素湍綠潭回清倒影

⑶清榮峻茂

⑷屬引凄異哀轉久絕

⑸沿溯阻絕

⑹巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

解答古詩文默寫的題目，關鍵在于學生平時的積累，注意識記正確，不漏字，不要出現(xiàn)錯別字。

二、閱讀理解（57分）

（2022八上·江都月考）名著閱讀

我到后不久，就見到了A，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。

6．語段節(jié)選自(書名)，又名（書名），是（人名）。

7．文中的A是▲（人名）在看來他是一個“令人感興趣而復雜的人”主要表現(xiàn)在哪里？結合相關故事情節(jié)分析該人物形象。

8．在本書中，還有很多令人印象深刻的人物，一家被滅口66人，讓懂得“階級斗爭”的紅色窯工A，人生五十始的教育委員B，還有平均年齡在25歲以下的強渡大渡河的英雄們，覺得別人唱歌花費太多時間的電氣專家C，參加二萬五千里長征的16歲的江西老表，已經64歲自稱是年紀最大的紅軍戰(zhàn)士D，擔心記者把自己寫進專著、被外國人誤會而影響紅軍聲譽的紅軍小鬼E……

6．《紅星照耀中國》；《西行漫記》；埃德加·斯諾

7．毛澤東；第一毛主席是個非常精明而又博學多才的知識分子；第二：毛主席是個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；第三：毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；第四：毛主席是個蘇區(qū)人民擁護他，南京政府卻對他恨之入骨的人；第五：毛主席生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的。

8．A徐海東；B徐特立；C朱作其；D老李；E向季邦

作家作品；作品的基本內容；作品的綜合評價；《紅星照耀中國》

（1）本題考查學生對名著常識的識記和理解能力。要在整體閱讀作品，尤其是當下倡導的整本書閱讀的基礎上，去分析和概括。對于作家作品等常識，要多去識記和鞏固。

（2）本題考查學生對作品中人物人物形象的分析和理解能力。要在整體閱讀的基礎上，根據人物的言行事跡去歸納和概括。

（3）本題考查學生對名著人物典型事跡和性格特點的把握能力。做題的關鍵是整體閱讀文本，然后根據題干的具體要求作答。

6．語段節(jié)選自《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是美國記者斯諾。

7．“面容瘦削、看上去很像林肯的人物”寫的是毛澤東。作品中介紹了毛澤東的才干和學識，天生精明，“這是令人很感到興趣的事”；又介紹了毛澤東的居舍，生活儉樸。由此可提煉概括毛澤東是個“令人極感興趣而復雜的人”，主要表現(xiàn)在：毛澤東有著中國農民質樸純真的性格，同時也頗有幽默感，喜歡憨笑，但心中卻有堅定的信念；說話平易，生活簡樸，既有天真質樸的品質，又有銳利的機智和老練的世故。毛澤東天生精明，是中國現(xiàn)有的最有才干的戰(zhàn)略家；他在艱苦樸素的革命環(huán)境中，依然能夠與普通戰(zhàn)士一樣同甘共苦；反映了毛澤東具有吃苦耐勞、以身作則的崇高品質。

故解析為：毛澤東；第一毛主席是個非常精明而又博學多才的知識分子；第二：毛主席是個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；第三：毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；第四：毛主席是個蘇區(qū)人民擁護他，南京政府卻對他恨之入骨的人；第五：毛主席生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的。

8．在《紅星照耀中國》中，還有很多令人印象深刻的人物，一家被滅口66人，讓斯諾懂得“階級斗爭”的紅色窯工徐海東，人生五十始的教育委員徐特立，還有平均年齡在25歲以下的強渡大渡河的英雄們，覺得別人唱歌花費太多時間的電氣專家朱作其，參加二萬五千里長征的16歲的江西老表，已經64歲自稱是年紀最大的紅軍戰(zhàn)士老李，擔心記者把自己寫進專著、被外國人誤會而影響紅軍聲譽的紅軍小鬼向季邦。

故解析為：A徐海東B徐特立C朱作其D老李E向季邦。

（2022八上·江都月考）詩歌鑒賞

送狄宗亨

王昌齡

秋在水清山暮蟬，

洛陽樹色鳴皋煙。

送君歸去愁不盡，

又惜空度涼風天。

9．請簡析本詩首句的作用。

10．聯(lián)系全詩，簡要概括詩中表述了哪些“愁”？

9．交代送別時間與季節(jié)；通過環(huán)境描寫，襯托離情別緒（奠定感傷的基調）。

10．與友人依依不舍的情感（離愁別緒）；對友人漂泊無依的牽掛；空有眼前美景而無人陪伴欣賞的孤苦。

把握詩歌內容；體味詩歌的意象；形象、語言及表述技巧賞析；表述的思想感情；作品給人的啟示和道理

(1)本題考查學生對詩歌首句在全詩中的作用的分析和理解能力。要在整體閱讀詩歌文本的基礎上，從內容上的和結構等兩大方面去思考。

(2)本題考查學生對詩歌思想感情的把握與分析理解能力。要在整體閱讀詩歌文本的基礎上，結合的生平或創(chuàng)作背景，或詩句中帶有情感字眼的意象分析可得。

9．“秋在”“暮”字可以看出送行的時間是秋天的傍晚?！八濉?，說明天晴氣爽，“暮蟬”，黃昏的時候還有蟬在鳴叫。首句說明送行的時間是秋天的傍晚，天氣晴朗，日落時尚有蟬在鳴叫。烘托依依惜別之情。

故解析為：交代送別時間與季節(jié)；通過環(huán)境描寫，襯托離情別緒（奠定感傷的基調）。

10．詩的后兩句直抒情懷?！俺畈槐M”說明兩人情誼非同一般和的依依不舍之情，后句側重點是“空度”，他說，你走了我很惋惜無人與我做伴，只能白白度過這個涼風颯颯、氣候宜人的秋天。這兩句語意淺近，而詩人與狄宗亨的深厚情誼卻表現(xiàn)得十分深刻，即所謂“意近而旨遠”。

故解析為：與友人依依不舍的情感（離愁別緒）；對友人漂泊無依的牽掛；空有眼前美景而無人陪伴欣賞的孤苦。

（2022八上·江都月考）文言文閱讀

酈道元《三峽》

二十六日。發(fā)大溪口，入瞿唐峽。兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天如匹練然。水已落，峽中平如油盎①。過圣姥泉，蓋石上一罅②，人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿唐關，唐故夔州，與白帝城相連。關西門正對灔澦堆③。堆碎石積成出水數十丈。土人云：“方夏秋水漲時，水又高於堆數十丈?！?/p>

（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③灔澦堆：在瞿塘峽口，是江心突出的巨石。

11．請解釋下列加點詞在文中的意思。

①自非亭午夜分自：

②良多趣味良：

③發(fā)大溪口發(fā)：

④仰視天如匹練然如……然：

12．用“/”給下面句子斷句（限兩處）

堆碎石積

成出水數十丈。

13．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①雖乘奔御風，不以疾也。

②人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。

14．兩個文段都描寫了三峽的山，分別突出了山怎樣的特點？

11．如果；甚，很；出發(fā)，從出發(fā)；像……的樣子

12．堆/碎石積成/出水數十丈。

13．①即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風，也不如船快。②只要有人在旁邊大喊，就會有泉水從中流出，不停地喊就不停地流。

14．甲：寫出了山的綿延不絕、高大巍峨的特點。乙：寫出了山高聳入云、陡峭的特點。

歸納內容要點，概括文章中心；概括文章給人的啟示和道理；根據文中某一內容談觀點；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

（1）本題考查學生對文言實詞意思的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

（2）本題考查學生對文言文語句的斷句能力。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。

（3）本題考查學生對文言文重要句子的翻譯能力。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合，即采取直譯為主，意譯為輔，適當增刪調補換的原則。

（4）本題考查學生對文言文重點句子的理解和賞析能力。回答此題，首先要理解畫線的句子的意思是什么，然后再分析這樣寫突出了山的什么特點。

譯文：

在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的地方；層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是正午，就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。

到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風，也不如船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上，大多生長著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮。

在秋天，每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

二十六日，我從大溪口出發(fā)，進了瞿塘峽。江水兩旁山崖對立，高的仿佛到達了云端，而表面的平滑又像是用利刃切過。我仰頭望蒼天，卻發(fā)現(xiàn)原本寬廣的蒼穹在山崖的夾縫里就像是一匹白練一般。再向前走，水位已經落下去了，看起來猶如油盎。經過圣姥泉，發(fā)現(xiàn)大石上有一個豁口，只要有人在旁邊大喊，就會有泉水從中流出，不停的喊就不停的流，真是怪啊。傍晚，到了瞿塘關，這里在唐朝時也叫夔州，與白帝城是相連的。杜甫有詩言道：“白帝城和夔州各有各的特點。”就是說語言也難以表述。關口的西門正對著石頭堆，是碎石累積的結果，其高出水面二十余丈。當地人說：“到夏秋季水面暴漲之時，水位又會高于石頭堆數十丈了?！?/p>

11．①句意為：如果不是正午或半夜。自：如果。②句意為：的確是趣味無窮。良：甚，很。

③句意為：從大溪口出發(fā)。發(fā)：出發(fā)。

④句意為：仰頭望天，發(fā)現(xiàn)原本天空在山崖的夾縫里像一匹白練一般。如……然：像……的樣子。

故解析為：如果；很；出發(fā)，從出發(fā)；像……的樣子。

12．句意為：是碎石累積的結果，其高出水面二十余丈。斷句為：堆/碎石積成/出水數十丈。

故解析為：堆/碎石積成/出水數十丈。

13．①重點詞：雖，即使；奔，指飛奔的馬；御風，駕著風；不以疾，也沒有這么快。句意：即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風，也不如船快。②重點詞：于，在。旁，旁邊。則，那么。出，流出。屢，多次。句意：有人在旁邊大喊，就會有泉水從中流出，不停地喊就不停地流。

故解析為：①即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風，也不如船快。②只要有人在旁邊大喊，就會有泉水從中流出，不停地喊就不停地流。

14．抓住關鍵詞，從“兩岸連山”“略無闕處”看出山的綿延不絕、高大巍峨的特點。從“對聳”“上入霄漢”“平如削成”分析山高聳入云、陡峭的特點。

故解析為：甲：寫出了山的綿延不絕、高大巍峨的特點。乙：寫出了山高聳入云、陡峭的特點。

（2022八上·江都月考）實用性文本閱讀

遼寧艦上最后的八天七夜

——追記航空工業(yè)英模羅陽

辛陽何勇白天亮

這是羅陽最后的八天七夜。

11月25日，沈陽。天色陰沉，寒風凜冽。

在外奔波17天。羅陽回家了。傍晚時分，汽車緩緩開進了中航工業(yè)沈陽飛機設計研究所家屬區(qū)。

車窗外，有他熟悉的溫暖的家?？伤?，永遠回不去了。

遼寧艦上的八天七夜，是他和同事們，和他心愛的戰(zhàn)機共同度過的最后一段時光。讓我們走進羅陽最后的八天七夜，細說這位“航空英雄”和他執(zhí)著的航空信念……

11月18日晴初登遼寧艦

帶著旅途奔波的疲憊，11月18日早晨7時，羅陽乘坐直升機登上遼寧艦，開始執(zhí)行殲-15起降飛行訓練任務。

羅陽匆匆把行李放下，沒有做任何整理。巨大的壓力像一雙無形的大手扼住了他。

他很著急。上艦后做的第一件事情就是急著詢問此次海試飛機每天怎么訓練，今后8天里的日程安排。

褚曉文比羅陽早登上遼寧艦幾日，情況要比羅陽熟悉一些。他曾囑咐羅陽，上了遼寧艦，最好先認認門，這里太大了。

13時30分，上午海試飛行結束。羅陽并沒有按照褚曉文交代的來熟悉遼寧艦上的生活，而是到各個倉位，到飛機塔臺，到方艙……他想要盡快地熟悉這里的工作環(huán)境。“我來得晚，第一次上船，我對船不了解?！绷_陽這樣對褚曉文說。褚曉文回憶說：“他很心急，希望能一下子進入到工作狀態(tài)。”

11月19日至21日晴基建日

浩瀚的大海，一望無邊。

此后的幾天，艦載機——殲-15海試飛行后要接受例行檢查，同時飛行人員也要進行基礎的流程演練，遼寧艦也要進行適時的“體檢”。

遼寧艦少了些發(fā)動機巨大的轟鳴聲，安靜了許多。

羅陽依舊停不下來。他想知道每一個細節(jié)。他向海軍詢問下一步海試飛行的工作要求，向空軍詢問今后對飛機制造的要求，向總設計師孫聰詢問飛機試飛時還需要做哪些改進，向司令員和參謀長詢問艦載機能否滿足中國海軍的需求。他在為下次隨船海試做準備工作。

每天晚上6時，航空例會和晚餐后，羅陽和褚曉文都要在甲板上走走。褚曉文說，羅陽能走上10到12圈，“他在思考，思考著殲-15以及沈飛和中國航空的未來”。

11月23日、24日晴海試日

轟鳴。震得人心中翻騰。

殲-15起落時巨大的轟鳴聲牽動著遼寧艦上的每一個人。

羅陽看待殲-15，如同看待自己的孩子一般。每次起降，羅陽總是在距離它最近的位置。

羅陽是接替謝根華上艦的，謝根華告訴羅陽，飛機起降時產生的巨大轟鳴，可以通過張大嘴巴大聲呼喊來抵消對人體的影響。

然而，每次起飛降落，羅陽都要拿出筆記本，在上面寫下些什么，似乎忘記了謝根華和他所說的這些要點。沈陽黎明航空發(fā)動機公司董事長孟軍說，他是在記錄飛機起降時的位置。

壓力。壓得人喘不過氣。

艦載機——殲-15，中國國防的期盼，全世界在矚目。殲-15海試，不能失誤，更不能失敗。

從飛機立項到設計、制造、飛行，羅陽都參與其中?？粗约河H自研發(fā)制造的飛機就要首飛，充滿了熱愛、期待，但又充滿了無限擔心，壓力之大、責任之重，難以想象。

“只有親身經歷過的人，才能體驗羅陽的巨大壓力，”孟軍說，“作為殲-15的研發(fā)制造者，在一旁觀看、記錄著艦情況可以說是提心吊膽。而殲-15起飛時巨大的轟鳴聲，更是震得人的心臟難以承受，但羅陽卻堅持記錄了任何一批次飛機的觸艦、復飛等動作，他的觀看點離飛機最遠距離不超過20米。”

興奮。激動得忘了病痛。

11月24日，遼寧艦首批艦載機全部完成航母起降飛行訓練。

“任務完成了，我很欣慰?！庇捎诒Ｃ芤螅@是羅陽上艦后打給妻子的第一次也是最后一次電話。

11月25日陰霾返航日

成功，離艦，鮮花。

人們在擁抱，在歡呼，在慶祝。

羅陽顯得有些疲憊，他沒有和身邊的人擁抱，沒有像他們那樣激動；他只有淡淡的微笑，略帶疲憊的微笑。

歡迎的人群中，謝根華在，褚曉文也在?？墒撬麄冊诩装迳蠜]有看到老羅，再往甲板下面看，看到了孟軍、孫聰。褚曉文說，羅陽是最后才下來的。

褚曉文對遲下來的羅陽說：“辛苦了?！?/p>

艦載機——殲-15成功起飛，而羅陽卻倒下了，不再起來。

送別羅陽的人說，他的遺容很安詳。

（選自《人民日報》，有刪改）

15．結合文本，概括“航空工業(yè)英?！绷_陽的品質特點。

16．簡要分析這篇文章語言的主要特點。

17．這篇新聞報道采用了日記的形式，你認為這樣寫有什么好處？

15．①有強烈的愛國情懷；②有執(zhí)著的信念；③有強烈的責任感與使命感；④無私奉獻、愛崗敬業(yè)、一絲不茍、認真負責。

16．①運用短句，簡潔有力。如“壓力。壓得人喘不過氣”，突出強調了人物所面臨的壓力之巨大。②運用整句，句式整齊，語言流暢貫通。如“他向海軍詢問……向空軍詢問……向總設計師孫聰詢問……向司令員和參謀長詢問……”使用排比句式，表現(xiàn)了羅陽工作的緊張繁忙，體現(xiàn)了他強烈的責任心。③形象生動。如“巨大的壓力像一雙無形的大手扼住了他”，運用比喻，形象地寫出了壓力之巨大。

17．①以日記的形式，便于展開順敘，文章條理清晰；②突出時間的緊迫性，渲染強調人物工作的緊張和面臨的壓力之巨大；③回憶這一段時間中人物工作生活的方方面面，便于更全面地展現(xiàn)羅陽的形象，表述對他的記憶與緬懷。

概括文章主要內容；概括理解文中人物形象

（1）此題考查學生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。

（2）此題考查學生賞析文章重點句子的能力。這類題型應先找準賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點詞語等；再結合語境作正確的賞析。

（3）此題考查學生理解文章采用的寫作形式，進行個性化探究的能力。文章的寫作形式較多，有日記體、書信體等，其作用都是為了真實、全面、條理清晰第反映生活。

15．題干要求概括羅陽的品質特點，首先要找到羅陽在文本中呈現(xiàn)的事跡，然后用四字短語或形容詞進行歸納概括即可。如：①強烈的愛國情懷；②執(zhí)著的信念；③強烈的責任感與使命感；④無私奉獻（或“愛崗敬業(yè)”），一絲不茍（或“認真負責”）。

故解析為：①有強烈的愛國情懷；②有執(zhí)著的信念；③有強烈的責任感與使命感；④無私奉獻、愛崗敬業(yè)、一絲不茍、認真負責。

16．賞析“羅陽顯得有些疲憊，他沒有和身邊的人擁抱，沒有像他們那樣激動；他只有淡淡的微笑，略帶疲憊的微笑”這句話，可以從長短句，整散句的句式特點，以及對人物的塑造等角度思考。如①運用短句，簡潔有力。如“壓力。壓得人喘不過氣”突出強調了羅陽所面臨的壓力之巨大。②運用整句，句式整齊，語言貫通。如“他向海軍詢問……向空軍詢問……向總設計師孫聰詢問……向司令員和參謀長詢問……”，使用排比句式，表現(xiàn)了羅陽工作的緊張繁忙，體現(xiàn)他強烈的責任心。③真實且形象生動。如“巨大的壓力像一雙無形的大手扼住了他”，運用比喻，形象地寫出了壓力之巨大。

故解析為：①運用短句，簡潔有力。如“壓力。壓得人喘不過氣”，突出強調了人物所面臨的壓力之巨大。②運用整句，句式整齊，語言流暢貫通。如“他向海軍詢問……向空軍詢問……向總設計師孫聰詢問……向司令員和參謀長詢問……”使用排比句式，表現(xiàn)了羅陽工作的緊張繁忙，體現(xiàn)了他強烈的責任心。③形象生動。如“巨大的壓力像一雙無形的大手扼住了他”，運用比喻，形象地寫出了壓力之巨大。

17．通過分析可知，這篇新聞報道，采用了日記的形式，這樣寫的好處是：①便于更真實、全面、條理清晰地表現(xiàn)羅陽工作生活的方方面面，表述對他的追憶與緬懷；②突出時間的緊迫性，渲染強調羅陽工作的緊張和面臨的壓力之巨大。

故解析為：①以日記的形式，便于展開順敘，文章條理清晰；②突出時間的緊迫性，渲染強調人物工作的緊張和面臨的壓力之巨大；③回憶這一段時間中人物工作生活的方方面面，便于更全面地展現(xiàn)羅陽的形象，表述對他的記憶與緬懷。

（2022八上·江都月考）現(xiàn)代文閱讀

父愛從不張揚

曾祥伍

①15歲那年，我正讀初三，父親在一次礦難中走了，整個家立即像天塌了下來一樣，母親哭得死去活來。

②不知度過了多少個不眠之夜后，母親帶著一個男人來到家里。第一次見面，母親讓我叫他做“爸”，我把臉扭向一邊，母親給了我一巴掌。他趕緊拉住母親，說：“孩子不懂事，別為難他?！?/p>

③我賭氣跑出家門，一個人在村旁的田野里游蕩。鄉(xiāng)間的風吹模糊了我的眼，村頭的水車吱吱地轉著，攪碎了原本的寧靜。天漸漸黑了下來，我有些害怕了。想回家吧，少年的執(zhí)拗讓我丟不起這個面子。正在胡思亂想時，一個身影出現(xiàn)在我面前。仔細一看，正是那個我不愿意叫作“爸”的人。他輕輕地說了句“回家吧”。我的眼淚不爭氣地流下來了，好在天黑他看不見。

④過了段時間，學校舉辦運動會，要求統(tǒng)一穿運動服。我知道家里的困難，但我還是猶猶豫豫地跟母親說了。當我看到母親為難的眼神時，立即就后悔了?！皼]有就沒有吧，沒關系的?！蔽颐Π参磕赣H。這時，我看到他在一邊不說話，悶著頭在抽煙，儼然一個局外人。

⑤可是，當我又一個周末回到家時，一套“雙星”牌運動服出現(xiàn)在眼前，我喜不自禁地試穿起來。晚上母親告訴我說，那是他砍了10擔柴挑進城去賣換回來的錢。我心里一動，從村里進城有近30里路程，每次要從山上砍了柴又挑著步行進城去賣，該是怎樣的艱辛！

⑥一個周末，我禁不住嘴饞，偷摘別人家梨時被主人撞個正著。主人的外號叫王二麻子，一臉的橫肉。他說：“今天我不打你也不罵你，你只要給我跪下，叫一聲‘爺爺，就放你走?！蔽倚睦锸植磺樵?，但迫于王二麻子的兇惡，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跪了下去。正在這時，他不知什么時候出現(xiàn)在我的面前，一把將我拽起來，對著王二麻子大吼道：“欺負小孩子，算什么本事！”王二麻子平時雖然很兇惡，但不知怎的，此時卻被他的氣勢壓住，一時間顯得不知所措。

⑦回到家里，他的氣還沒消，又教訓我道：“別人讓你下跪你就跪？沒出息！”看著他氣得變了形的臉，我內心產生了強烈的震撼。我仿佛一下子長大了許多，像是第一次認識這個老實巴交、膽小懦弱、我不愿叫“爸”的人。

⑧距高考的時間越來越近，我拼命地學習?；蛟S是因為緊張加上營養(yǎng)不足，一天我突然昏倒在教室里。當我蘇醒過來時，第一眼看到的便是坐在床邊的他。見我醒了，他長舒了一口氣。撫摸著我的頭，輕聲地問：“好些了嗎”？那聲音好似一股清泉，緩緩地淌過我的心田。

⑨我再也控制不住自己，淚水奪眶而出，情不自禁地叫了一聲“爸”。我原以為第一次叫他肯定很拗口，沒想到卻十分自然。他也愣了一下，忙亂中應了一聲。接著，他的眼淚也流了下來。

⑩此后，我一路順風順水，上大學，工作，結婚，生子，在城里安了家。一切都安頓下來后，我想把他和母親接到城里來住，他總是不同意，說鄉(xiāng)下挺好，自在，我有這番心意，他知足了。其實，我知道是因為我們剛買了房，欠著一大筆債呢！

父愛就像冰箱里的燈，如果不打開門，你永遠不知道它是隨時為你亮著的。

18．文中寫了四件讓“我”心有所動的事，請用簡潔的語言概括其中的三件事。

①

②父親砍柴掙錢，為“我”買運動服。

③

④

19．下列對文章的理解不正確的一項是（）

A．文章按時間順序敘述了“我”與父親之間發(fā)生的諸多生活小事，展現(xiàn)“我”對父親情感態(tài)度由抵觸到接納的全過程。

B．第③段中“少年的執(zhí)拗讓“我”丟不起這個面子”，這里的“執(zhí)拗”可理解為“任性”。

C．文中第⑥段說“王二麻子平時雖然很兇惡，但不知怎的，此時卻被他的氣勢壓住”，突出父親也有性情暴躁的一面，使文中父親性格特點更加鮮明。

D．父親不肯搬到城里來住其實不是因為鄉(xiāng)下生活“挺好，自在”，主要是他體諒“我”，不想增加“我”的負擔。

20．根據要求回答下列兩小題。

①文章第③段畫線句景物描寫的作用。

②文章的最后一段很精彩，請作簡要賞析。

21．第⑨段畫線句兩次寫到了“流淚”，分別品味其原因及蘊含的感情。

18．父親尋找賭氣離家的“我”，輕聲勸我回家；父親訓斥“我”偷東西、丟失尊嚴向別人下跪的行為；在“我”昏倒后，父親守候在床邊，給“我”關切的問候。

19．C

20．①通過景色（環(huán)境）描寫，渲染煩躁的氣氛，暗示了“我”內心的不平靜，烘托出“我”被打了以后賭氣離家時憂傷、煩悶的心理。

②文章結尾運用生動形象的比喻，將父愛比作冰箱里的燈，委婉含蓄地表現(xiàn)父愛深沉、從不張揚的特點，點明文章的主題，也表述了“我”對父親的感恩之情。

21．“我”流淚是因為“我”感受到了父親那溫情的關懷而難以抑制的激動之情，而父親的淚則是對“我”終于接受他的一種欣慰、喜悅之情。

文章結尾及其作用；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點；自然環(huán)境描寫

（1）本題考查文中事件的概括。能用簡潔的語言概括文章的主要內容。一般陳述格式為：何人＋在什么情況下＋做何事＋結果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。

（2）本題考查內容理解分析的判斷。根據題干的要求，對每一個選項所涉及的內容進行分析，找出分析不正確的一項。

（3）本題考查環(huán)境描寫作用的分析。環(huán)境描寫的作用：

①交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示時代背景

②渲染氣氛

③烘托人物心情/性格品質

④為下文作鋪墊

⑤突出主題

答題模式：環(huán)境特征+具體作用

寫出了……的環(huán)境，//交代了……渲染了……烘托了……為下文……作鋪墊，突出了……主題。

（4）本題考查不同文段人物情感的比較。根據題干的要求從文中篩選出相關信息進行歸納概括，并分析其中所包含的情感。

18．本題考查文中事件的概括。閱讀全文，按行文順序可知文章共寫了有關父親讓我心動的四件事。第三段，寫父親尋找賭氣離家的我，輕聲勸我回家。第四、五段，寫父親砍柴掙錢，為我買運動服；第六段，寫父親訓斥我偷東西、丟失尊嚴向別人下跪的行為；第八、九段，寫高考前我昏倒后，父親守候在床邊，給我關切的問候。據此得出解析。

19．本題考查內容理解分析的判斷。ABD.正確；

C.有誤，“突出父親也有性情暴躁的一面”錯誤，根據第七段中的父親訓斥我“別人讓你下跪你就跪？沒出息”一句，可知這里表現(xiàn)的是父親做人的正直、有尊嚴。

故解析為：C。

20．本題考查環(huán)境描寫作用的分析。①文章中運用環(huán)境描寫，文章第三段畫線句子，描寫的是我賭氣離家時所見的鄉(xiāng)村之景，以水車聲打亂了鄉(xiāng)村的寧靜，來陪襯離家的我內心的不平靜，以此表現(xiàn)我對“母親帶著一個男人來到家里”并讓我喊“爸”的不滿。

②本題考查段落作用的分析。解答此題按題干要求只從內容的角度進行分析。閱讀最后一段，將父親比作“冰箱里的燈”，運用比喻，來形象地表現(xiàn)父愛其實一直陪伴在我們身邊，只是我們沒有用心去體味。以此含蓄的點明全文的中心，表述對父愛的贊美。

21．本題考查不同文段人物情感的比較。本文第⑨段中我流淚，根據前段的內容可知，是因為自己昏倒后，父親一直陪伴在身邊，是因為醒來后父親那深情的撫摸與溫暖的問候，讓我感受到他是真心的關心我，所以內心無比的感動而流淚。而父親此時流淚，很明顯是為我喊了他一聲“爸”，為我終于接受了他而高興。鏈接材料出自課文《背影》的最后一段，根據原文內容可知，此時流淚是因為讀了父親的來信，父親在信中說自己“大去之日不遠”，想起以往父親對自己的無微不至的關愛，想到父親現(xiàn)已老去，心內無比的感傷，所以流淚?！鞍Γ∥也恢螘r再能與他相見”也道出了對父親的思念之情。

三、作文（60+3分）

22．（2022八上·江都月考）寫作

《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）對“回味”一詞作如下解釋：①（名）食物吃過后的余味：回味無窮。②（動）從回憶里體會：我一直在回味他說的話。

回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程。在生活和學習中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情……都會令你回味無窮。

請以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

①除詩歌、戲劇外，文體不限；

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；

③書寫工整，卷面整潔。

回味時光如流水一般匆匆流去，當我驀然回首，才發(fā)現(xiàn)仍有太多的記憶存在我的腦海中，無法抹去，可以讓我細細回味，慢慢品嘗其中的酸甜苦辣，因為其中充滿了家人的疼愛，朋友間的友愛，老師的關愛……

回味母愛，感受愛的無私。對于我們來說，晚上熬夜已如家常便飯，不足為奇。可對于早睡早起的媽媽來說，晚上等待兒子回家便不是一件易事，她得經受住無聊、寂寞，堅持抵制自己不進入夢鄉(xiāng)。有時我回到家，她會對我說：“累死了，要不是等你，我一覺都已經睡醒?！笨墒钱斘乙灰任視r，媽媽她卻斷然拒絕了，她說：“我要讓你知道，不是你一個人在吃苦，學校里有千千萬萬個同學，家里還有我，我會陪著你的”。有時愛不是用嘴說，而是融入了一個個行動中，媽媽她把等待當作責任，當作愛的體現(xiàn)，無論有多累，她卻堅持到底，不肯放棄。

回味友愛，感受它如水的純潔。每次放假回家，我們幾個老同學都會結伴同行。一路走去，有說有笑，不放過任何寶貴的時間。就連在車上，被擠在一個狹小的空間里，我們依舊談天說地，還時不時傳出一陣陣笑聲，惹得其他人投來異樣的或是羨慕的眼光。現(xiàn)在回味起來，還覺得那份情是那樣的純潔。社會上有太多的爾虞我詐，勾心斗角，為了自己傷害他人，為求目的不擇手段。與這相比，這份情又怎能晶瑩剔透，光彩照人。

回味關愛，感受師生情。每當你上課走神，老師會友情的提醒你，當你太疲勞卻還在寫作業(yè)時，老師會勸你休息一下，當你測試失敗垂頭喪氣，老師會耐心的開導你，給你戰(zhàn)勝困難的勇氣……鼓勵我們努力學習，取得好的成績。

世界上并不缺乏愛，只要我們不時地回首過去，回味所發(fā)生的事，我們會發(fā)現(xiàn)原來生活如此美好。

全命題作文

考查命題作文，注意理解分析“回味”一詞的抽象含義，重點理解第二個釋義——“從回憶里體會”，“回味”可以寫品味、體味、體會、咀嚼過去的人、事、物、現(xiàn)象等?！盎匚丁睂懽鲀热輰挿海徽撌亲约河H歷的事；還是他人的事，古人的事，或者國家、民族的事，只要是過去的事，都可以寫?！盎匚丁奔扔小盎貞洝币岔氂小绑w會”。只有“回憶”，沒有“體會”是不準確的，體會就應用心理描寫表述出來。本文的文體無論是記敘文還是以論文都可以選擇?！盎匚丁睍r，不能僅僅回憶，一定要寫出自己的感受。

考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

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江蘇省揚州市江都區(qū)八校聯(lián)誼2022-2023學年八年級上學期語文第一次月測試卷

一、積累運用（30分）

1．（2022八上·江都月考）

根據語境完成題目

新聞是我們了解世界的窗口。借助新聞這一媒介，我們了解了許多載入中國史冊的大事：人民解放軍百萬大軍橫度長江，控制軍事要塞；跳水姑娘呂偉（líng）_____空飛躍，勇奪亞運會貴冠；__________________________，_______________________……讓我們關注社會生活，在信息世界盡情遨游！

（1）給加下劃線的字注音，根據拼音寫漢字。

要塞（líng）空飛躍

（2）語段中有兩個錯別字，請找出并改正。

改為改為

（3）結合第一單元課文內容，為橫線處續(xù)寫恰當的語句，使其與上文語意連貫，句式大致相同。

2．（2022八上·江都月考）下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A．雖然這個黑惡勢力團伙銳不可當，但其成員還是被警察抓獲歸案。

B．《哪吒之魔童降世》是一部老少咸宜的動畫電影，它的故事情節(jié)眼花繚亂，引人人勝。

C．由于山路崎嶇，坐在車里的人們抑揚頓挫，感覺很不舒服。

D．研學活動已準備就緒，同學們屏息斂聲地等待著校長宣布研學活動的開始。

3．（2022八上·江都月考）下列有關課文內容和文學常識的表述，有誤的一項是（）

A．《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，全文有兩條線索：明線是與藤野先生的交往，暗線是的愛國主義思想。

B．《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》這篇通訊，在描寫戰(zhàn)機著艦過程時多次描繪了周圍人的神態(tài)和心情，表現(xiàn)了人們對我國航母艦載機首次著艦的關注，烘托出當時緊張的氛圍，表現(xiàn)出人們面對勝利的喜悅之情。

C．《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是一篇新聞特寫，選取的角度很獨特。沒有詳盡地去記錄運動員們平時訓練的刻苦與努力，沒有記錄參賽過程的緊張與激烈，也沒有記錄五星紅旗如何在運動場上高高飄揚，而是選取了跳水冠軍呂偉最后奪冠的那一剎那。

D．2017年12月13日，第五個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞?！秶泄?，為佑世界和平》是就此事件寫的通訊。

4．（2022八上·江都月考）閱讀新聞，完成問題。

在祖國母親73周年生日來臨之際，你校組織“禮贊73周年”的綜合性學習活動，請你參加。

（1）（語言建構與運用）在學校舉行的“紅心向黨，奮進73周年”演講比賽上，你班小海同學獲得了一等獎，請你在班級微信群中為他留言。

（2）（審美鑒賞與創(chuàng)造）學校組織全體同學到市博物館參觀“中華人民共和國成立73周年文物展”，好朋友小海對下面這枚“中華人民共和國成立四十周年”紀念幣的正面圖像設計創(chuàng)意不太了解，請你用簡潔的文字為他解說。

（3）在校團委的組織下，學校師生采取合唱、快閃等一系列形式，同唱《我和我的祖國》為祖國“打call”。大家用最美的歌聲，來表述對祖國的衷心祝福，向祖國母親73華誕獻禮。

你作為學校廣播站的小記者，準備采訪組織策劃活動的校團委劉書記和參與演唱的小海同學，請你分別擬寫一個采訪問題。

采訪劉書記：

采訪小海：

5．（2022八上·江都月考）名句默寫

（1），隱天蔽日。

（2）春冬之時，則，。

（3），良多趣味。

（4），空谷傳響，。

（5）至于夏水襄陵，。

（6）《三峽》最后以漁歌作結，表述對漁夫艱辛生活的同情：，。

二、閱讀理解（57分）

（2022八上·江都月考）名著閱讀

我到后不久，就見到了A，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。

6．語段節(jié)選自(書名)，又名（書名），是（人名）。

7．文中的A是▲（人名）在看來他是一個“令人感興趣而復雜的人”主要表現(xiàn)在哪里？結合相關故事情節(jié)分析該人物形象。

8．在本書中，還有很多令人印象深刻的人物，一家被滅口66人，讓懂得“階級斗爭”的紅色窯工A，人生五十始的教育委員B，還有平均年齡在25歲以下的強渡大渡河的英雄們，覺得別人唱歌花費太多時間的電氣專家C，參加二萬五千里長征的16歲的江西老表，已經64歲自稱是年紀最大的紅軍戰(zhàn)士D，擔心記者把自己寫進專著、被外國人誤會而影響紅軍聲譽的紅軍小鬼E……

（2022八上·江都月考）詩歌鑒賞

送狄宗亨

王昌齡

秋在水清山暮蟬，

洛陽樹色鳴皋煙。

送君歸去愁不盡，

又惜空度涼風天。

9．請簡析本詩首句的作用。

10．聯(lián)系全詩，簡要概括詩中表述了哪些“愁”？

（2022八上·江都月考）文言文閱讀

酈道元《三峽》

二十六日。發(fā)大溪口，入瞿唐峽。兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天如匹練然。水已落，峽中平如油盎①。過圣姥泉，蓋石上一罅②，人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿唐關，唐故夔州，與白帝城相連。關西門正對灔澦堆③。堆碎石積成出水數十丈。土人云：“方夏秋水漲時，水又高於堆數十丈?！?/p>

（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③灔澦堆：在瞿塘峽口，是江心突出的巨石。

11．請解釋下列加點詞在文中的意思。

①自非亭午夜分自：

②良多趣味良：

③發(fā)大溪口發(fā)：

④仰視天如匹練然如……然：

12．用“/”給下面句子斷句（限兩處）

堆碎石積

成出水數十丈。

13．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①雖乘奔御風，不以疾也。

②人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。

14．兩個文段都描寫了三峽的山，分別突出了山怎樣的特點？

（2022八上·江都月考）實用性文本閱讀

遼寧艦上最后的八天七夜

——追記航空工業(yè)英模羅陽

辛陽何勇白天亮

這是羅陽最后的八天七夜。

11月25日，沈陽。天色陰沉，寒風凜冽。

在外奔波17天。羅陽回家了。傍晚時分，汽車緩緩開進了中航工業(yè)沈陽飛機設計研究所家屬區(qū)。

車窗外，有他熟悉的溫暖的家?？伤?，永遠回不去了。

遼寧艦上的八天七夜，是他和同事們，和他心愛的戰(zhàn)機共同度過的最后一段時光。讓我們走進羅陽最后的八天七夜，細說這位“航空英雄”和他執(zhí)著的航空信念……

11月18日晴初登遼寧艦

帶著旅途奔波的疲憊，11月18日早晨7時，羅陽乘坐直升機登上遼寧艦，開始執(zhí)行殲-15起降飛行訓練任務。

羅陽匆匆把行李放下，沒有做任何整理。巨大的壓力像一雙無形的大手扼住了他。

他很著急。上艦后做的第一件事情就是急著詢問此次海試飛機每天怎么訓練，今后8天里的日程安排。

褚曉文比羅陽早登上遼寧艦幾日，情況要比羅陽熟悉一些。他曾囑咐羅陽，上了遼寧艦，最好先認認門，這里太大了。

13時30分，上午海試飛行結束。羅陽并沒有按照褚曉文交代的來熟悉遼寧艦上的生活，而是到各個倉位，到飛機塔臺，到方艙……他想要盡快地熟悉這里的工作環(huán)境?！拔襾淼猛?，第一次上船，我對船不了解。”羅陽這樣對褚曉文說。褚曉文回憶說：“他很心急，希望能一下子進入到工作狀態(tài)。”

11月19日至21日晴基建日

浩瀚的大海，一望無邊。

此后的幾天，艦載機——殲-15海試飛行后要接受例行檢查，同時飛行人員也要進行基礎的流程演練，遼寧艦也要進行適時的“體檢”。

遼寧艦少了些發(fā)動機巨大的轟鳴聲，安靜了許多。

羅陽依舊停不下來。他想知道每一個細節(jié)。他向海軍詢問下一步海試飛行的工作要求，向空軍詢問今后對飛機制造的要求，向總設計師孫聰詢問飛機試飛時還需要做哪些改進，向司令員和參謀長詢問艦載機能否滿足中國海軍的需求。他在為下次隨船海試做準備工作。

每天晚上6時，航空例會和晚餐后，羅陽和褚曉文都要在甲板上走走。褚曉文說，羅陽能走上10到12圈，“他在思考，思考著殲-15以及沈飛和中國航空的未來”。

11月23日、24日晴海試日

轟鳴。震得人心中翻騰。

殲-15起落時巨大的轟鳴聲牽動著遼寧艦上的每一個人。

羅陽看待殲-15，如同看待自己的孩子一般。每次起降，羅陽總是在距離它最近的位置。

羅陽是接替謝根華上艦的，謝根華告訴羅陽，飛機起降時產生的巨大轟鳴，可以通過張大嘴巴大聲呼喊來抵消對人體的影響。

然而，每次起飛降落，羅陽都要拿出筆記本，在上面寫下些什么，似乎忘記了謝根華和他所說的這些要點。沈陽黎明航空發(fā)動機公司董事長孟軍說，他是在記錄飛機起降時的位置。

壓力。壓得人喘不過氣。

艦載機——殲-15，中國國防的期盼，全世界在矚目。殲-15海試，不能失誤，更不能失敗。

從飛機立項到設計、制造、飛行，羅陽都參與其中?？粗约河H自研發(fā)制造的飛機就要首飛，充滿了熱愛、期待，但又充滿了無限擔心，壓力之大、責任之重，難以想象。

“只有親身經歷過的人，才能體驗羅陽的巨大壓力，”孟軍說，“作為殲-15的研發(fā)制造者，在一旁觀看、記錄著艦情況可以說是提心吊膽。而殲-15起飛時巨大的轟鳴聲，更是震得人的心臟難以承受，但羅陽卻堅持記錄了任何一批次飛機的觸艦、復飛等動作，他的觀看點離飛機最遠距離不超過20米?！?/p>

興奮。激動得忘了病痛。

11月24日，遼寧艦首批艦載機全部完成航母起降飛行訓練。

“任務完成了，我很欣慰?！庇捎诒Ｃ芤?，這是羅陽上艦后打給妻子的第一次也是最后一次電話。

11月25日陰霾返航日

成功，離艦，鮮花。

人們在擁抱，在歡呼，在慶祝。

羅陽顯得有些疲憊，他沒有和身邊的人擁抱，沒有像他們那樣激動；他只有淡淡的微笑，略帶疲憊的微笑。

歡迎的人群中，謝根華在，褚曉文也在?？墒撬麄冊诩装迳蠜]有看到老羅，再往甲板下面看，看到了孟軍、孫聰。褚曉文說，羅陽是最后才下來的。

褚曉文對遲下來的羅陽說：“辛苦了?！?/p>

艦載機——殲-15成功起飛，而羅陽卻倒下了，不再起來。

送別羅陽的人說，他的遺容很安詳。

（選自《人民日報》，有刪改）

15．結合文本，概括“航空工業(yè)英?！绷_陽的品質特點。

16．簡要分析這篇文章語言的主要特點。

17．這篇新聞報道采用了日記的形式，你認為這樣寫有什么好處？

（2022八上·江都月考）現(xiàn)代文閱讀

父愛從不張揚

曾祥伍

①15歲那年，我正讀初三，父親在一次礦難中走了，整個家立即像天塌了下來一樣，母親哭得死去活來。

②不知度過了多少個不眠之夜后，母親帶著一個男人來到家里。第一次見面，母親讓我叫他做“爸”，我把臉扭向一邊，母親給了我一巴掌。他趕緊拉住母親，說：“孩子不懂事，別為難他?！?/p>

③我賭氣跑出家門，一個人在村旁的田野里游蕩。鄉(xiāng)間的風吹模糊了我的眼，村頭的水車吱吱地轉著，攪碎了原本的寧靜。天漸漸黑了下來，我有些害怕了。想回家吧，少年的執(zhí)拗讓我丟不起這個面子。正在胡思亂想時，一個身影出現(xiàn)在我面前。仔細一看，正是那個我不愿意叫作“爸”的人。他輕輕地說了句“回家吧”。我的眼淚不爭氣地流下來了，好在天黑他看不見。

④過了段時間，學校舉辦運動會，要求統(tǒng)一穿運動服。我知道家里的困難，但我還是猶猶豫豫地跟母親說了。當我看到母親為難的眼神時，立即就后悔了?！皼]有就沒有吧，沒關系的?！蔽颐Π参磕赣H。這時，我看到他在一邊不說話，悶著頭在抽煙，儼然一個局外人。

⑤可是，當我又一個周末回到家時，一套“雙星”牌運動服出現(xiàn)在眼前，我喜不自禁地試穿起來。晚上母親告訴我說，那是他砍了10擔柴挑進城去賣換回來的錢。我心里一動，從村里進城有近30里路程，每次要從山上砍了柴又挑著步行進城去賣，該是怎樣的艱辛！

⑥一個周末，我禁不住嘴饞，偷摘別人家梨時被主人撞個正著。主人的外號叫王二麻子，一臉的橫肉。他說：“今天我不打你也不罵你，你只要給我跪下，叫一聲‘爺爺，就放你走。”我心里十分不情愿，但迫于王二麻子的兇惡，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跪了下去。正在這時，他不知什么時候出現(xiàn)在我的面前，一把將我拽起來，對著王二麻子大吼道：“欺負小孩子，算什么本事！”王二麻子平時雖然很兇惡，但不知怎的，此時卻被他的氣勢壓住，一時間顯得不知所措。

⑦回到家里，他的氣還沒消，又教訓我道：“別人讓你下跪你就跪？沒出息！”看著他氣得變了形的臉，我內心產生了強烈的震撼。我仿佛一下子長大了許多，像是第一次認識這個老實巴交、膽小懦弱、我不愿叫“爸”的人。

⑧距高考的時間越來越近，我拼命地學習。或許是因為緊張加上營養(yǎng)不足，一天我突然昏倒在教室里。當我蘇醒過來時，第一眼看到的便是坐在床邊的他。見我醒了，他長舒了一口氣。撫摸著我的頭，輕聲地問：“好些了嗎”？那聲音好似一股清泉，緩緩地淌過我的心田。

⑨我再也控制不住自己，淚水奪眶而出，情不自禁地叫了一聲“爸”。我原以為第一次叫他肯定很拗口，沒想到卻十分自然。他也愣了一下，忙亂中應了一聲。接著，他的眼淚也流了下來。

⑩此后，我一路順風順水，上大學，工作，結婚，生子，在城里安了家。一切都安頓下來后，我想把他和母親接到城里來住，他總是不同意，說鄉(xiāng)下挺好，自在，我有這番心意，他知足了。其實，我知道是因為我們剛買了房，欠著一大筆債呢！

父愛就像冰箱里的燈，如果不打開門，你永遠不知道它是隨時為你亮著的。

18．文中寫了四件讓“我”心有所動的事，請用簡潔的語言概括其中的三件事。

①

②父親砍柴掙錢，為“我”買運動服。

③

④

19．下列對文章的理解不正確的一項是（）

A．文章按時間順序敘述了“我”與父親之間發(fā)生的諸多生活小事，展現(xiàn)“我”對父親情感態(tài)度由抵觸到接納的全過程。

B．第③段中“少年的執(zhí)拗讓“我”丟不起這個面子”，這里的“執(zhí)拗”可理解為“任性”。

C．文中第⑥段說“王二麻子平時雖然很兇惡，但不知怎的，此時卻被他的氣勢壓住”，突出父親也有性情暴躁的一面，使文中父親性格特點更加鮮明。

D．父親不肯搬到城里來住其實不是因為鄉(xiāng)下生活“挺好，自在”，主要是他體諒“我”，不想增加“我”的負擔。

20．根據要求回答下列兩小題。

①文章第③段畫線句景物描寫的作用。

②文章的最后一段很精彩，請作簡要賞析。

21．第⑨段畫線句兩次寫到了“流淚”，分別品味其原因及蘊含的感情。

三、作文（60+3分）

22．（2022八上·江都月考）寫作

《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）對“回味”一詞作如下解釋：①（名）食物吃過后的余味：回味無窮。②（動）從回憶里體會：我一直在回味他說的話。

回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程。在生活和學習中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情……都會令你回味無窮。

請以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

①除詩歌、戲劇外，文體不限；

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；

③書寫工整，卷面整潔。

解析解答部分

1．（1）sài；凌

（2）度；渡；貴；桂

（3）示例：殲-15艦載戰(zhàn)斗機驚天一著，彰顯“強兵”方面的巨大進步……

常用字字音；音形相近字字形辨析

⑴“塞”讀“sài”，“l(fā)íng”寫作“凌”。

⑵“橫度”應改為“橫渡”，“翱游”的“翱”應改為“遨”。

⑶根據語境可知，空白處補充的句子應與“跳水姑娘呂偉凌空飛躍，勇奪亞運會桂冠”一句格式相同?？蓴M寫為：殲-15艦載戰(zhàn)斗機驚天一著，彰顯“強兵”方面的巨大進步。

故解析為：⑴sài凌

⑵度，渡；貴，桂。

⑶示例：殲-15艦載戰(zhàn)斗機驚天一著，彰顯“強兵”方面的巨大進步……

（1）此題考查學生字音拼讀和漢字書寫的能力。需要學生在平時多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下解釋，多查字典等工具書。

⑵本題考查學生對漢字的正確書寫能力。要在平時掌握漢字的字形結構，偏旁部首，多強化和鞏固記憶，才能克服寫錯別字的現(xiàn)象。

⑶本題考查學生情境補寫語句的能力。要通覽語段把握話題中心，然后根據句式的呼應，關聯(lián)詞的匹配，意境情感的協(xié)調等等去分析和擬寫。

2．D

詞語在語境下的含義

A.使用有誤，銳不可當：形容來勢兇猛，不可阻擋。該成語用錯對象。

B.使用有誤，眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。該成語用錯對象。

C.使用有誤，抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。該成語用錯對象。

D.使用正確，屏息斂聲：是控制住自己的呼吸和聲音，形容小心翼翼的樣子。

故解析為：D。

本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

3．D

概括文章主要內容；理解文章中心思想

D.“第五個公祭日”錯誤，2017年是第四個公祭日。

故解析為：D。

本題考查學生對有關課文內容和文學常識的表述的識記和判斷能力。平時要認真閱讀課文，多理解文章的主題，把握的情感態(tài)度等等。

4．（1）小海，祝賀你演講比賽獲得了一等獎！讓我們一起為偉大的祖國祝福。

（2）中間的“40”和“1949-1989”表明這是中華人民共和國成立40周年紀念幣，同上面環(huán)繞的“中華人民共和國成立四十周年”相呼應；“五星”是國旗的標志，象征著中國共產黨領導下中國人民的團結；“和平鴿”寄寓著中國人民愛好和平的美好愿望；一段五線譜是國歌前奏兩小節(jié)樂譜，代表中國人民的心聲。

（3）[示例]采訪劉書記：劉書記，這次活動共有多少首歌曲參演？；采訪小海：請問，此時此刻你的心情是怎樣的？

漫畫釋義；活動設計；手機信息；見解表述

（1）題干要求為本班在學校舉行的“紅心向黨，奮進73周年”演講比賽中，獲得一等獎的小海留言。選擇的留言是利用班級微信群，所以要考慮以下方面：表述對小海的祝賀，寫出大家的共同心愿心聲。示例：小海，祝賀你演講比賽獲得了一等獎！讓我們一起為偉大的祖國祝福。

（2）看圖可知，這幅圖中的兩組數字“40”與“1949-1989”與上方環(huán)繞的“中華人民共和國成立四十周年”相互呼應，說明這是中華人民共和國建國40周年紀念幣。數字“4”里的五星是國旗的標志，象征著中國共產黨領導下的各族人民大團結?！昂推进潯北硎玖酥袊嗣駥推降目释Ｏ路降奈寰€譜是國歌前奏兩小節(jié)樂譜，代表中國人民的心聲。構圖要素和含義都要包含。

（3）作答時，需根據采訪對象的身份和活動的主要內容來設定。劉書記是活動的組織者，可以提出問題：劉書記，這次活動共有多少首歌曲參演？小海是活動的參加者，可以提問：請問，此時此刻你的心情是怎樣的？注意問題要有針對性，且對對方熟悉。

故解析為：⑴小海，祝賀你演講比賽獲得了一等獎！讓我們一起為偉大的祖國祝福。

⑵中間的“40”和“1949-1989”表明這是中華人民共和國成立40周年紀念幣，同上面環(huán)繞的“中華人民共和國成立四十周年”相呼應；“五星”是國旗的標志，象征著中國共產黨領導下中國人民的團結；“和平鴿”寄寓著中國人民愛好和平的美好愿望；一段五線譜是國歌前奏兩小節(jié)樂譜，代表中國人民的心聲。

⑶采訪劉書記：劉書記，這次活動共有多少首歌曲參演？采訪小海：請問，此時此刻你的心情是怎樣的？

（1）此題考查學生的語言表述能力。開放類試題，不要求統(tǒng)一解析。作答時，先是稱呼，然后對他獲獎表示祝賀，并表述一起為祖國祝福之意即可。

（2）此題考查學生的圖文轉換能力。解答時，應先通讀全題，理清題意；然后認真觀察題中圖片，提取相關信息；最后篩選并整合其相關信息有針對性地作答即可。

（3）此題考查學生在情景創(chuàng)設下，設計采訪問題的能力。要簡明扼要，要主題鮮明，正能量，考慮采訪對象的身份，進而選取相應的措辭。

5．（1）重巖疊嶂

（2）素湍綠潭；回清倒影

（3）清榮峻茂

（4）屬引凄異；哀轉久絕

（5）沿溯阻絕

（6）巴東三峽巫峽長；猿鳴三聲淚沾裳

一般性默寫；理解性默寫

本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：嶂、湍、清、屬、沿溯、巫峽。

故解析為：⑴重巖疊嶂

⑵素湍綠潭回清倒影

⑶清榮峻茂

⑷屬引凄異哀轉久絕

⑸沿溯阻絕

⑹巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

解答古詩文默寫的題目，關鍵在于學生平時的積累，注意識記正確，不漏字，不要出現(xiàn)錯別字。

6．《紅星照耀中國》；《西行漫記》；埃德加·斯諾

7．毛澤東；第一毛主席是個非常精明而又博學多才的知識分子；第二：毛主席是個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；第三：毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；第四：毛主席是個蘇區(qū)人民擁護他，南京政府卻對他恨之入骨的人；第五：毛主席生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的。

8．A徐海東；B徐特立；C朱作其；D老李；E向季邦

作家作品；作品的基本內容；作品的綜合評價；《紅星照耀中國》

（1）本題考查學生對名著常識的識記和理解能力。要在整體閱讀作品，尤其是當下倡導的整本書閱讀的基礎上，去分析和概括。對于作家作品等常識，要多去識記和鞏固。

（2）本題考查學生對作品中人物人物形象的分析和理解能力。要在整體閱讀的基礎上，根據人物的言行事跡去歸納和概括。

（3）本題考查學生對名著人物典型事跡和性格特點的把握能力。做題的關鍵是整體閱讀文本，然后根據題干的具體要求作答。

6．語段節(jié)選自《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是美國記者斯諾。

7．“面容瘦削、看上去很像林肯的人物”寫的是毛澤東。作品中介紹了毛澤東的才干和學識，天生精明，“這是令人很感到興趣的事”；又介紹了毛澤東的居舍，生活儉樸。由此可提煉概括毛澤東是個“令人極感興趣而復雜的人”，主要表現(xiàn)在：毛澤東有著中國農民質樸純真的性格，同時也頗有幽默感，喜歡憨笑，但心中卻有堅定的信念；說話平易，生活簡樸，既有天真質樸的品質，又有銳利的機智和老練的世故。毛澤東天生精明，是中國現(xiàn)有的最有才干的戰(zhàn)略家；他在艱苦樸素的革命環(huán)境中，依然能夠與普通戰(zhàn)士一樣同甘共苦；反映了毛澤東具有吃苦耐勞、以身作則的崇高品質。

故解析為：毛澤東；第一毛主席是個非常精明而又博學多才的知識分子；第二：毛主席是個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；第三：毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；第四：毛主席是個蘇區(qū)人民擁護他，南京政府卻對他恨之入骨的人；第五：毛主席生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的。

8．在《紅星照耀中國》中，還有很多令人印象深刻的人物，一家被滅口66人，讓斯諾懂得“階級斗爭”的紅色窯工徐海東，人生五十始的教育委員徐特立，還有平均年齡在25歲以下的強渡大渡河的英雄們，覺得別人唱歌花費太多時間的電氣專家朱作其，參加二萬五千里長征的16歲的江西老表，已經64歲自稱是年紀最大的紅軍戰(zhàn)士老李，擔心記者把自己寫進專著、被外國人誤會而影響紅軍聲譽的紅軍小鬼向季邦。

故解析為：A徐海東B徐特立C朱作其D老李E向季邦。

9．交代送別時間與季節(jié)；通過環(huán)境描寫，襯托離情別緒（奠定感傷的基調）。

10．與友人依依不舍的情感（離愁別緒）；對友人漂泊無依的牽掛；空有眼前美景而無人陪伴欣賞的孤苦。

把握詩歌內容；體味詩歌的意象；形象、語言及表述技巧賞析；表述的思想感情；作品給人的啟示和道理

(1)本題考查學生對詩歌首句在全詩中的作用的分析和理解能力。要在整體閱讀詩歌文本的基礎上，從內容上的和結構等兩大方面去思考。

(2)本題考查學生對詩歌思想感情的把握與分析理解能力。要在整體閱讀詩歌文本的基礎上，結合的生平或創(chuàng)作背景，或詩句中帶有情感字眼的意象分析可得。

9．“秋在”“暮”字可以看出送行的時間是秋天的傍晚?！八濉?，說明天晴氣爽，“暮蟬”，黃昏的時候還有蟬在鳴叫。首句說明送行的時間是秋天的傍晚，天氣晴朗，日落時尚有蟬在鳴叫。烘托依依惜別之情。

故解析為：交代送別時間與季節(jié)；通過環(huán)境描寫，襯托離情別緒（奠定感傷的基調）。

10．詩的后兩句直抒情懷。“愁不盡”說明兩人情誼非同一般和的依依不舍之情，后句側重點是“空度”，他說，你走了我很惋惜無人與我做伴，只能白白度過這個涼風颯颯、氣候宜人的秋天。這兩句語意淺近，而詩人與狄宗亨的深厚情誼卻表現(xiàn)得十分深刻，即所謂“意近而旨遠”。

故解析為：與友人依依不舍的情感（離愁別緒）；對友人漂泊無依的牽掛；空有眼前美景而無人陪伴欣賞的孤苦。

11．如果；甚，很；出發(fā)，從出發(fā)；像……的樣子

12．堆/碎石積成/出水數十丈。

13．①即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風，也不如船快。②只要有人在旁邊大喊，就會有泉水從中流出，不停地喊就不停地流。

14．甲：寫出了山的綿延不絕、高大巍峨的特點。乙：寫出了山高聳入云、陡峭的特點。

歸納內容要點，概括文章中心；概括文章給人的啟示和道理；根據文中某一內容談觀點；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

（1）本題考查學生對文言實詞意思的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

（2）本題考查學生對文言文語句的斷句能力。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。

（3）本題考查學生對文言文重要句子的翻譯能力。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合，即采取