江蘇省鎮(zhèn)江市20212023年三年中考語文試卷分類匯編：文學類文本閱讀（解析）

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江蘇省鎮(zhèn)江市2023年中考語文試卷

(四)閱讀下面的文章，完成16～20題。(共16分)

形象

李文亮

①我把小藍車靠在崗樓的欄桿上，從兜中掏出一物，伸向配鑰匙的師傅：“配把這樣的鑰匙，多少錢"師傅只掃了一眼：“15塊?！碧澋梦沂怯袀涠鴣淼?，不然還會像上次那樣驚呼。前些天，在上個路口我也曾這樣問過一位配鑰匙的師傅，解析是“20塊",當時我便驚呼起來：“配一把鑰匙怎么能要20塊呢"

②看著配鑰匙的師傅，我隨口問道：“能不能便宜點”這句話已是我的口頭禪了，在市場買菜時要說，在網(wǎng)上購物時要說，就連有次坐同事的車被警察攔下要被罰款，我也這樣對警察說。然而這口頭禪往往收不到什么效果，對此，商戶總要訴苦說：我們這也賺不了多少錢：而警察則是微微一笑，和藹地告訴我；這罰款不是交給我個人的，咱不搞價。

③這位配鑰匙的師傅抬頭看了看我，笑著說：啥有啥的行情。那語氣，似乎顯出我的還價有多么無知與魯莽。我便有些尷尬了，故作曠達狀：“配吧配吧，15塊就15塊，無所謂?！逼鋵嵨以谛睦锉P算了，即便再往前騎10個崗樓，也不可能遇到10塊錢配鑰匙的攤主——當然，這10塊錢對于我也不算小數(shù)目了，這已經(jīng)是我吃一頓午餐的價錢，那種大碗的刀削面，特解饞!

④師傅接過要配的鑰匙，便向墻根的機器走去。我有了閑暇，就注意起這攤子來：“配鑰匙”“修自行車”"修鞋""修拉鏈",幾塊牌子豎在那里，這師傅看來厲害著呢，就像我在學校一樣，既能教體育又會修電腦。配鑰匙攤位的旁邊半蹲著個女中學生，地上還躺著一輛自行車。我便又有些不安了，似乎當老師的卻插了學生的隊，不過還好，那女孩像在嘟囔外語，沒顧上看我。

⑤師傅在操作那機器時，兜中的電話響了，師傅掏出電話問：“誰啊”師傅這手機開的是免提，我在旁邊也聽到了，電話那頭要找剛才打電話的女孩子。那女孩正要過來接聽，師傅卻回答：“人民醫(yī)院崗樓，建設銀行底下。”隨即便掛斷了電話。我有些惱這師傅了，為啥不讓孩子跟媽媽說句話這么冷的天?？催@孩子的紅色校服，我又想起了自己的女兒和自己教的學生。這時，手機上的時間催促我：已經(jīng)下午兩點多了，各學校早已閉了門、上開課了。我也只向校長請了半小時的假，不然的話，我也不會厚著臉皮和那孩子搶時間——孔融四歲能讓梨，40歲的我常常聲情并茂地在課堂上給學生們講這故事。

⑥鑰匙快配好了，衣著樸實甚至接近寒磣的孩子的母親也趕了過來。地上躺的自行車我在車行看過的，也就二三百塊錢的樣子，現(xiàn)在街上的學生很少騎這種自行車了，尤其是中學生，那紅的綠的白的黑的山地車、公路車，總一閃一閃地從面前疾駛而過，好幾次晃得我差點兒從車上跳了下來。

⑦師傅吹拂著鑰匙上沾著的銅屑，金燦燦的?？粗量嗟膸煾?、想到自己的職業(yè)，我忽又埋怨起自己來，這么冷的天，師傅在戶外冰涼的機器上手套也不戴就給我配鑰匙，我還要因為幾塊錢跟人家搞價，枉自還算是個讀書人，這形象光輝嗎我在心里又埋怨起自己來。

⑧師傅給那母女介紹車胎的情況：換普通的車胎需要多少錢，換好點的車胎需要多少錢。那孩子始終沒說一句話，只是一邊聽著母親和師傅的對話，一邊仍然在嘟囔著外語。母親說，換條最便宜的吧。師傅說，最便宜的那種車胎跟牛皮紙一樣薄，不經(jīng)磨，三天兩頭要補胎。母親想了想，說，那也換最便宣的吧。旁邊的孩子還是沒說一句話，她的臉紅紅的，不知是不是凍的緣故。

⑨我問師傅，你這里最好的車胎價錢是多少師傅說，30塊。我掏出手機直接掃了45塊錢，告訴師傅，給孩子換條最好的車胎吧，安全。隨即我看了看手機上的時間，跨上共享單車，回頭對孩子大聲說：到學校，不能遲到。

⑩這聲音，不知是說給我自己的，還是說給那孩子的。

(選自2023年3月31日《山西日報》)

16.下列事件讓“我”覺得自己形象不夠“光輝”。請根據(jù)提示，補全相關內(nèi)容。(3分)

①明明配鑰匙的價格夠便宜了，“我”卻還要隨口跟人家還價。

②明明知道15塊已是最低價，“我”卻

③明明在課堂上給學生講過孔融讓梨的故事，“我”卻

④明明師傅配鑰匙這么辛苦，“我”卻

17.第②段中的插敘有怎樣的作用(3分)

18.第⑥段為什么要列舉自行車的顏色和種類(3分)

19、最后況：還聲音，不知是說給我自己的，還是說給那孩子的。"你認為是說給誰的為什么？（3分）

我”直接為女孩買最好車胎之舉，雖有點出人意料，但在情理之中。請簡述理由。(4分)

江蘇省鎮(zhèn)江市2022年中考語文試卷

（四）（共16分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

燈光

梅子涵

①我是分外戀光的。

②陰雨日的白天，沒有陽光，我就一定是開燈，桌上的臺燈必須亮著。哪怕坐在那兒發(fā)呆也要亮。有燈光的發(fā)呆，呆得心里有漣漪，一圈一圈擴數(shù)，小魚小蝦躥得格外活躍，平凡人的喜悅、憂郁都只在一個池塘般的方圓間，有小魚小蝦一圈一圈圍著，拱起溫情記憶，想起還有愉快去處，一秒鐘地來到，一分鐘地過去，就也如小魚小蝦一樣，活躍許多，躥上躥下。日歷上的內(nèi)容除了年月日、節(jié)氣，還可以由自己填上去，添上光亮心情，讓自己飛揚。

③大學畢業(yè)后，我建立自己的家時，母親問我想帶走什么，我指著那盞年代已久的紅罩子臺燈，說：“它?！毙r候我在它的光下做作業(yè)，后來被它映亮著寫文學，備課寫講義。它一直在我的桌上，夜晚和陰沉的白天，都亮著。

④一定有著必然性，我最早的記憶也和燈光有關。那是很小很小的時候，從那個海島上飛來的敵人飛機轟炸發(fā)電廠，他們不想讓這兒的人有燈光。那是夜晚，外祖母抱著我，對我說，毛毛，別怕。

⑤窗外的天空有交錯的探照燈光。很長的燈柱劃破天空，晃來晃去，一個很小的孩子，也能覺得它亮得那么有力量，覺得安全。這樣的記憶也許不能說是迷人的，但是擁有了，卻也迷人，是屬于我的池塘里的豐富，游來游去。探照燈光保衛(wèi)了我們的生命，我的長大的權利。

⑥光、燈光于我，已有自動感應，自動會亮，如影相隨，也灑入我的文學文字。

⑦世界童話杰作《小王子》里的男孩子，離開他的小行星后旅行到了別的幾顆小行星。一顆一顆上遇到的人，他都覺得疑惑，不可思議，甚至反感。唯一覺得可以欣賞，甚至想留下住在那兒的是那個點燈人的星球，小王子想和他成為朋友。

⑧每一個人都有自己的小池塘、小行星，待在自己的小方圓里，又和世界聯(lián)系。我們這樣的算作作家的人，別人以為你很有水平，其實也就是寫了一些故事，講些經(jīng)歷，說說心情，無論完全真實或者純屬虛構，都會傳到別人眼前和耳邊。亮一點，暗一些，會掀動別人不同的漣漪。明明是很艱難的歲月，有沉重和傷痕，我只選擇了講一點明亮的人和事：都真實，卻溫暖些，美好些，詩意充分些……難有大真理，但有小光亮！

⑨光也是可以寫出來的。如同譜在旋律間，畫在色彩里。

⑩我曾經(jīng)去過巴黎那個小鎮(zhèn)，踏進梵高住過的小樓，暗暗的樓梯，小小的房間，一個不大的天窗，日子貧窮，買面包的錢也不足，實在沒有多少明亮，可是他卻著迷地坐在麥地里畫，金黃得鋪天蓋地！

尋找光亮的角度，寫出、畫出光影照著的人生、世間，是文學和藝術的另一番大意義，鼓勵生命和歲月，令心境明媚。

在農(nóng)場當知青的那些年，日子有些茫然。一間不大的平房宿舍，住下六七個人。一只暗弱的燈泡吊在房頂中央，透過帳子灑落到各人面前，只余下昏花了。有很少數(shù)的人，帶了小小的臺燈去，偷偷接上電線，亮在床頭，那是違反規(guī)定的，可是領導們也不強行沒收，眼開眼閉隨它們亮著。青年人想在床頭有些亮光的小心愿被寬容地照應了，只是很容易的一點兒善意，多少個夜晚就明亮和溫暖。

讓床頭亮著的人有光，眼開眼閉的人心里也有光，讓人光明，自己也光明，都成光明人。戀光的何止哪一個某某人！他們是在燈光下寫信給父母，讀會兒書報，夢里不會只有白天哼哧哼哧地拼力勞作……

我膽子不大，沒敢?guī)ィ皇亲哌^時總會羨慕地看一眼。心里美好得微微跳動?，F(xiàn)在想起那微微的跳動，依然美好，也有些傷感。因為我每晚都是在帳子里很昏花的燈光下就著小臺板讀著、寫著，無意地準備了未來。

昏花的燈光也是光。

所以也準備了今夜的寫作。在老臺燈的光下寫著燈光。

（選自2022年4月24日《新民晚報》，有改動）

19.根據(jù)文意，在橫線上補充文字，使句意完整。

（1）陰雨日的白天，臺燈的亮光，會讓發(fā)呆的“我”_______________。

（2）在老臺燈光下做作業(yè)的“我”，后來被它映亮著________________。

（3）小時候，窗外天空交錯的探照燈光，讓“我”_________________。

（4）農(nóng)場知青宿舍帳子里很昏花的燈光，讓“我”_________________。

20.文中什么寫小王子想和點燈人成為朋友？

21.聯(lián)系上下文，揣摩文中劃線句，回答括號中的問題。

（1）可是他卻著迷地坐在麥地里畫，金黃得鋪天蓋地?。ù司涓袊@號表驚嘆。因何而驚嘆？請說出兩點原因。）

（2）心里美好得微微跳動。（“我”心里為什么感到“美好”？）

22.文章以“在老臺燈的光下寫著燈光”結尾，有何用意？

江蘇省鎮(zhèn)江市2021年中考語文試卷

（四）閱讀下面的文章，完成17～21題。（共16分）

我坐了木船

葉圣陶

①從重慶到漢口，我坐了木船。

②木船危險，當然知道。一路上數(shù)不清的灘，礁石隨處都是，要出事，隨時可以出。還有盜匪——實在是最可憐的同胞，他們種地沒得吃，有力氣沒處出賣，當了兵經(jīng)常餓肚皮，無可奈何只好出此下策。——假如遇見了，把鋪蓋或者身上衣服帶下去，也是異常難處的事兒。

③但是，回轉來想，從前沒有輪船，沒有飛機，歷來走川江的人都坐木船。就是如今，上上下下的還有許多人在那里坐木船，如果統(tǒng)計起來，人數(shù)該比坐輪船坐飛機的多。人家可以坐，我就不能坐嗎？我又不比人家高貴。至于危險，不考慮也罷。輪船飛機就不危險嗎？安步當車似乎最穩(wěn)妥了，可是人家屋檐邊也可以掉下一張瓦片來。要絕對避免危險就莫要做人。

④要坐輪船坐飛機，自然也有辦法。只要往各方去請托，找關系，或者干脆買張黑票。先說黑票，且不談付出超過定額的錢，力有不及，心有不甘，單單一個“黑”字，就叫你不愿領教?！昂凇弊直硎咀鞅?，表示越出常軌。你買黑票，無異同作弊，贊助越出常軌。一個人既不能獨立轉移風氣，也該在消極方面有所自守，邦同作弊，贊助越出常軌的事兒，總可以免了吧，——這自然是書生之見①，不免通達的人一笑。

⑤再說請托找關系，聽人家說他們的經(jīng)驗，簡直與謀差使一樣的麻煩。在傳達室恭候，在會客室恭候，幸而見了那要見的人，他聽說你要設法買船票，或是飛機票，愛理不理的答復你說，“困難呢……下個星期再來打聽吧……”于是你覺得好像有一線希望，又好像毫無把握，只得挨到下星期再去。跑了不知多少趟，總算有眉目了，又得往這一處簽字，那一處蓋章，看種種的臉色，候種種的傳喚，為的是得一份充分的證據(jù)，可以去換張票子。票子到手，身分可以改變了，什么機關的部屬，什么長的秘書，什么人的本人或是父親，或者姓名仍舊，或者必須改名換姓，總之要與你自己暫時脫離關系。最有味的是冒充什么部的士兵，非但改名換姓，還得穿上灰布棉軍服，腰間束條皮帶。我聽了這些，就死了請托找關系的念頭。即使餓得要死，也不定要去奉承顏色謀差使，為了一張票子去求教人家，不說我自己犯不著，人家也太費心。重慶的路又那么難走，公共汽車站排隊往往等上一個半鐘頭，天天為了票子去跑，實在吃不消。再說與自己暫時脫離關系，換上他人的身分，雖然人家不大愛惜名氣，我可不愿濫用那些那些名氣。我不是部屬，不是秘書，不是某人，不是某人的父親，我是我。我毫無成就，樣樣不長進，我可不愿與任何人易地而處，無論長期的或是暫時的。為了走一趟路，必須易地而處，在我總覺著像被剝奪了什么似的。至于穿灰布棉衣更為難了，為了走一趟路才穿上那套衣服，豈不褻瀆了那套衣服？褻瀆的人固然不少，我可總不忍——這一套又是書生之見。

⑥抱著書生之見，我決定坐木船。木船比不上輪船，更比不上飛機，千真萬確。可是絕對不用找關系，也無所謂黑票。你要船，找運輸行，或者自己到碼頭上去找，找著了，言明價錢，多少錢坐到漢口，每塊錢花得明明白白。在這一點上，我覺得木船好極了(15)，我可以不說一句討情的話，不看一副難看的嘴臉，堂堂正正的憑我的身分東西歸。這是大多數(shù)坐輪船坐飛機的朋友辦不到的，我可有這種驕傲。

⑦決定了之后，有兩位朋友特來勸阻，一位從李家沱，一位從柏濱，不怕水程跋涉，為的是關愛我，瞧得起我。他們說了種種理由，預想了種種可能的障害，結末說，還是再考慮一下的好。我真感謝他們，當然不敢說不必再行考慮，只好帶玩笑的說，“吉人天相，“安慰他們激動的心情?，F(xiàn)在，他們接到我平安到達的消息了，他們也真的安慰了。

（原載1946年4月7日《消息半周刊》第1期，有修改）

①書生之見：指讀書人不切實際或不合時宜的見解。

17.文中有個詞語直接傳達出“我坐了木船”所蘊含的主要情感，該詞語是“▲”。（2分）

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18.根據(jù)文章內(nèi)容，補全“我坐了木船”的理由。（3分）

①。

②。

③不愿為買票請托找關系。

④。

19.為什么將自己的觀點多次說成“書生之見”？（3分）

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20.如何理解第⑤段中劃線句的含義？（4分）

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21.文章最后一段交代“兩位朋友特來勸阻”和“我”的回應，有哪些深層含義？（4分）

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文學類文本閱讀

江蘇省鎮(zhèn)江市2023年中考語文試卷

(四)閱讀下面的文章，完成16～20題。(共16分)

形象

李文亮

①我把小藍車靠在崗樓的欄桿上，從兜中掏出一物，伸向配鑰匙的師傅：“配把這樣的鑰匙，多少錢"師傅只掃了一眼：“15塊?！碧澋梦沂怯袀涠鴣淼?，不然還會像上次那樣驚呼。前些天，在上個路口我也曾這樣問過一位配鑰匙的師傅，解析是“20塊",當時我便驚呼起來：“配一把鑰匙怎么能要20塊呢"

②看著配鑰匙的師傅，我隨口問道：“能不能便宜點”這句話已是我的口頭禪了，在市場買菜時要說，在網(wǎng)上購物時要說，就連有次坐同事的車被警察攔下要被罰款，我也這樣對警察說。然而這口頭禪往往收不到什么效果，對此，商戶總要訴苦說：我們這也賺不了多少錢：而警察則是微微一笑，和藹地告訴我；這罰款不是交給我個人的，咱不搞價。

③這位配鑰匙的師傅抬頭看了看我，笑著說：啥有啥的行情。那語氣，似乎顯出我的還價有多么無知與魯莽。我便有些尷尬了，故作曠達狀：“配吧配吧，15塊就15塊，無所謂?！逼鋵嵨以谛睦锉P算了，即便再往前騎10個崗樓，也不可能遇到10塊錢配鑰匙的攤主——當然，這10塊錢對于我也不算小數(shù)目了，這已經(jīng)是我吃一頓午餐的價錢，那種大碗的刀削面，特解饞!

④師傅接過要配的鑰匙，便向墻根的機器走去。我有了閑暇，就注意起這攤子來：“配鑰匙”“修自行車”"修鞋""修拉鏈",幾塊牌子豎在那里，這師傅看來厲害著呢，就像我在學校一樣，既能教體育又會修電腦。配鑰匙攤位的旁邊半蹲著個女中學生，地上還躺著一輛自行車。我便又有些不安了，似乎當老師的卻插了學生的隊，不過還好，那女孩像在嘟囔外語，沒顧上看我。

⑤師傅在操作那機器時，兜中的電話響了，師傅掏出電話問：“誰啊”師傅這手機開的是免提，我在旁邊也聽到了，電話那頭要找剛才打電話的女孩子。那女孩正要過來接聽，師傅卻回答：“人民醫(yī)院崗樓，建設銀行底下?！彪S即便掛斷了電話。我有些惱這師傅了，為啥不讓孩子跟媽媽說句話這么冷的天?？催@孩子的紅色校服，我又想起了自己的女兒和自己教的學生。這時，手機上的時間催促我：已經(jīng)下午兩點多了，各學校早已閉了門、上開課了。我也只向校長請了半小時的假，不然的話，我也不會厚著臉皮和那孩子搶時間——孔融四歲能讓梨，40歲的我常常聲情并茂地在課堂上給學生們講這故事。

⑥鑰匙快配好了，衣著樸實甚至接近寒磣的孩子的母親也趕了過來。地上躺的自行車我在車行看過的，也就二三百塊錢的樣子，現(xiàn)在街上的學生很少騎這種自行車了，尤其是中學生，那紅的綠的白的黑的山地車、公路車，總一閃一閃地從面前疾駛而過，好幾次晃得我差點兒從車上跳了下來。

⑦師傅吹拂著鑰匙上沾著的銅屑，金燦燦的?？粗量嗟膸煾怠⑾氲阶约旱穆殬I(yè)，我忽又埋怨起自己來，這么冷的天，師傅在戶外冰涼的機器上手套也不戴就給我配鑰匙，我還要因為幾塊錢跟人家搞價，枉自還算是個讀書人，這形象光輝嗎我在心里又埋怨起自己來。

⑧師傅給那母女介紹車胎的情況：換普通的車胎需要多少錢，換好點的車胎需要多少錢。那孩子始終沒說一句話，只是一邊聽著母親和師傅的對話，一邊仍然在嘟囔著外語。母親說，換條最便宜的吧。師傅說，最便宜的那種車胎跟牛皮紙一樣薄，不經(jīng)磨，三天兩頭要補胎。母親想了想，說，那也換最便宣的吧。旁邊的孩子還是沒說一句話，她的臉紅紅的，不知是不是凍的緣故。

⑨我問師傅，你這里最好的車胎價錢是多少師傅說，30塊。我掏出手機直接掃了45塊錢，告訴師傅，給孩子換條最好的車胎吧，安全。隨即我看了看手機上的時間，跨上共享單車，回頭對孩子大聲說：到學校，不能遲到。

⑩這聲音，不知是說給我自己的，還是說給那孩子的。

(選自2023年3月31日《山西日報》)

16.下列事件讓“我”覺得自己形象不夠“光輝”。請根據(jù)提示，補全相關內(nèi)容。(3分)

①明明配鑰匙的價格夠便宜了，“我”卻還要隨口跟人家還價。

②明明知道15塊已是最低價，“我”卻

③明明在課堂上給學生講過孔融讓梨的故事，“我”卻

④明明師傅配鑰匙這么辛苦，“我”卻

17.第②段中的插敘有怎樣的作用(3分)

18.第⑥段為什么要列舉自行車的顏色和種類(3分)

19、最后況：還聲音，不知是說給我自己的，還是說給那孩子的。"你認為是說給誰的為什么？（3分）

我”直接為女孩買最好車胎之舉，雖有點出人意料，但在情理之中。請簡述理由。(4分)

本文記敘了“我”配鑰匙的故事：“我”因為配一把鑰匙要15塊錢向攤主搞價而感到形象不佳；“我”為自己厚著臉皮和那等著修車的女孩子搶時間而感到羞愧；女孩媽媽來到堅持要給女孩的自行車換最便宜的車胎，“我”主動為女孩付款換最好的車胎。從為幾塊錢討價還價到主動為女孩付款幾十塊換最好的車胎，表現(xiàn)了“我”以為平凡的人民教師關愛學生的美德和為師的崇高的責任感。

（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。

②根據(jù)提示“明明知道15塊已是最低價”和關鍵句“其實我在心里盤算了，即便再往前騎10個崗樓，也不可能遇到10塊錢配鑰匙的攤主——當然，這10塊錢對于我也不算小數(shù)目了，這已經(jīng)是我吃一頓午餐的價錢，那種大碗的刀削面，特解饞”可確定解析：還在心里盤算著。

③根據(jù)提示“明明在課堂上給學生講過孔融讓梨的故事”和關鍵句“我也只向校長請了半小時的假，不然的話，我也不會厚著臉皮和那孩子搶時間——孔融四歲能讓梨，40歲的我常常聲情并茂地在課堂上給學生們講這故事”可確定解析：還厚著臉皮和那孩子搶時間。

④根據(jù)提示“明明師傅配鑰匙這么辛苦”和關鍵句“看著辛苦的師傅、想到自己的職業(yè)，我忽又埋怨起自己來，這么冷的天，師傅在戶外冰涼的機器上手套也不戴就給我配鑰匙，我還要因為幾塊錢跟人家搞價，枉自還算是個讀書人，這形象光輝嗎？我在心里又埋怨起自己來”可確定解析：還要因為幾塊錢跟人家搞價。

（2）本題考查插敘的作用。

根據(jù)“這句話已是我的口頭禪了，在市場買菜時要說，在網(wǎng)上購物時要說，就連有次坐同事的車被警察攔下要被罰款，我也這樣對警察說。然而這口頭禪往往收不到什么效果，對此，商戶總要訴苦說：我們這也賺不了多少錢；而警察則是微微一笑，和藹地告訴我：這罰款不是交給我個人的，咱不搞價”可知，這段話列舉事例表明“能不能便宜點”這句話已是我的口頭禪了（或“討價還價，斤斤計較已經(jīng)成為‘我’的習慣行為”），暗示自己已沾染市儈氣，卻并沒察覺，為后面形象意識的覺醒作了鋪墊（或“與后面形象的轉變形成對比”）。

（3）本題考查情節(jié)的作用。

根據(jù)“地上躺的自行車我在車行看過的，也就二三百塊錢的樣子，現(xiàn)在街上的學生很少騎這種自行車了，尤其是中學生，那紅的綠的白的黑的山地車、公路車，總一閃一閃地從面前疾駛而過，好幾次晃得我差點兒從車上跳了下來”可知，這段話描寫了許多中學生所騎的自行車的種類和華麗的樣子，表明中學生物質(zhì)條件普遍較好，運用對比的修辭方法，突出小女孩家境貧寒，引發(fā)“我”的同情，為下文“我”給女孩買最好車胎作鋪墊。

（4）本題考查句子含義。

根據(jù)情景可知，“這時，手機上的時間催促我：已經(jīng)下午兩點多了，各學校早已閉了門、上開課了。我也只向校長請了半小時的假”，而“那孩子始終沒說一句話，只是一邊聽著母親和師傅的對話，一邊仍然在嘟囔著外語”。因此，“到學校，不能遲到”既是學生，也是教師的紀律，因此是說給自己和孩子的。關心學生既是教師的本職，同時也是告誡自己，要不斷完善自己的形象，不斷向上向善。

（5）本題考查人物形象和情節(jié)評析。

根據(jù)“看著辛苦的師傅、想到自己的職業(yè)，我忽又埋怨起自己來，這么冷的天，師傅在戶外冰涼的機器上手套也不戴就給我配鑰匙，我還要因為幾塊錢跟人家搞價，枉自還算是個讀書人，這形象光輝嗎？我在心里又埋怨起自己來”可知，雖然討價還價已成習慣，但看到師傅工作如此辛苦，“我”卻還要搞價，產(chǎn)生了“讀書人”的羞恥之感；根據(jù)“這么冷的天?？催@孩子的紅色校服，我又想起了自己的女兒和自己教的學生”可知，女孩的校服讓“我”想起自己的女兒和學生，做家長的關愛之情與做教師的責任感油然而生，心生同情、慷慨解囊就在情理之中了。

解析：

（1）②還在心里盤算著。

③還厚著臉皮和那孩子搶時間。

④還要因為幾塊錢跟人家搞價。

（2）列舉事例表明“能不能便宜點”這句話已是我的口頭禪了（或“討價還價，斤斤計較已經(jīng)成為‘我’的習慣行為”），暗示自己已沾染市儈氣，卻并沒察覺，為后面形象意識的覺醒作了鋪墊（或“與后面形象的轉變形成對比”）。

（3）表明中學生物質(zhì)條件普遍較好，突出小女孩家境貧寒，引發(fā)“我”的同情，為下文“我”給女孩買最好車胎作鋪墊。

（4）“到學校，不能遲到?！边@既是學生，也是教師的紀律，因此是說給自己和孩子的。關心學生既是教師的本職，同時也是告誡自己，要不斷完善自己的形象，不斷向上向善。

（5）雖然討價還價已成習慣，但看到師傅工作如此辛苦，“我”卻還要搞價，產(chǎn)生了“讀書人”的羞恥之感，女孩的校服讓“我”想起自己的女兒和學生，做家長的關愛之情與做教師的責任感油然而生，心生同情、慷慨解囊就在情理之中了。

江蘇省鎮(zhèn)江市2022年中考語文試卷

（四）（共16分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

燈光

梅子涵

①我是分外戀光的。

②陰雨日的白天，沒有陽光，我就一定是開燈，桌上的臺燈必須亮著。哪怕坐在那兒發(fā)呆也要亮。有燈光的發(fā)呆，呆得心里有漣漪，一圈一圈擴數(shù)，小魚小蝦躥得格外活躍，平凡人的喜悅、憂郁都只在一個池塘般的方圓間，有小魚小蝦一圈一圈圍著，拱起溫情記憶，想起還有愉快去處，一秒鐘地來到，一分鐘地過去，就也如小魚小蝦一樣，活躍許多，躥上躥下。日歷上的內(nèi)容除了年月日、節(jié)氣，還可以由自己填上去，添上光亮心情，讓自己飛揚。

③大學畢業(yè)后，我建立自己的家時，母親問我想帶走什么，我指著那盞年代已久的紅罩子臺燈，說：“它?！毙r候我在它的光下做作業(yè)，后來被它映亮著寫文學，備課寫講義。它一直在我的桌上，夜晚和陰沉的白天，都亮著。

④一定有著必然性，我最早的記憶也和燈光有關。那是很小很小的時候，從那個海島上飛來的敵人飛機轟炸發(fā)電廠，他們不想讓這兒的人有燈光。那是夜晚，外祖母抱著我，對我說，毛毛，別怕。

⑤窗外的天空有交錯的探照燈光。很長的燈柱劃破天空，晃來晃去，一個很小的孩子，也能覺得它亮得那么有力量，覺得安全。這樣的記憶也許不能說是迷人的，但是擁有了，卻也迷人，是屬于我的池塘里的豐富，游來游去。探照燈光保衛(wèi)了我們的生命，我的長大的權利。

⑥光、燈光于我，已有自動感應，自動會亮，如影相隨，也灑入我的文學文字。

⑦世界童話杰作《小王子》里的男孩子，離開他的小行星后旅行到了別的幾顆小行星。一顆一顆上遇到的人，他都覺得疑惑，不可思議，甚至反感。唯一覺得可以欣賞，甚至想留下住在那兒的是那個點燈人的星球，小王子想和他成為朋友。

⑧每一個人都有自己的小池塘、小行星，待在自己的小方圓里，又和世界聯(lián)系。我們這樣的算作作家的人，別人以為你很有水平，其實也就是寫了一些故事，講些經(jīng)歷，說說心情，無論完全真實或者純屬虛構，都會傳到別人眼前和耳邊。亮一點，暗一些，會掀動別人不同的漣漪。明明是很艱難的歲月，有沉重和傷痕，我只選擇了講一點明亮的人和事：都真實，卻溫暖些，美好些，詩意充分些……難有大真理，但有小光亮！

⑨光也是可以寫出來的。如同譜在旋律間，畫在色彩里。

⑩我曾經(jīng)去過巴黎那個小鎮(zhèn)，踏進梵高住過的小樓，暗暗的樓梯，小小的房間，一個不大的天窗，日子貧窮，買面包的錢也不足，實在沒有多少明亮，可是他卻著迷地坐在麥地里畫，金黃得鋪天蓋地！

尋找光亮的角度，寫出、畫出光影照著的人生、世間，是文學和藝術的另一番大意義，鼓勵生命和歲月，令心境明媚。

在農(nóng)場當知青的那些年，日子有些茫然。一間不大的平房宿舍，住下六七個人。一只暗弱的燈泡吊在房頂中央，透過帳子灑落到各人面前，只余下昏花了。有很少數(shù)的人，帶了小小的臺燈去，偷偷接上電線，亮在床頭，那是違反規(guī)定的，可是領導們也不強行沒收，眼開眼閉隨它們亮著。青年人想在床頭有些亮光的小心愿被寬容地照應了，只是很容易的一點兒善意，多少個夜晚就明亮和溫暖。

讓床頭亮著的人有光，眼開眼閉的人心里也有光，讓人光明，自己也光明，都成光明人。戀光的何止哪一個某某人！他們是在燈光下寫信給父母，讀會兒書報，夢里不會只有白天哼哧哼哧地拼力勞作……

我膽子不大，沒敢?guī)?，只是走過時總會羨慕地看一眼。心里美好得微微跳動?，F(xiàn)在想起那微微的跳動，依然美好，也有些傷感。因為我每晚都是在帳子里很昏花的燈光下就著小臺板讀著、寫著，無意地準備了未來。

昏花的燈光也是光。

所以也準備了今夜的寫作。在老臺燈的光下寫著燈光。

（選自2022年4月24日《新民晚報》，有改動）

19.根據(jù)文意，在橫線上補充文字，使句意完整。

（1）陰雨日的白天，臺燈的亮光，會讓發(fā)呆的“我”_______________。

（2）在老臺燈光下做作業(yè)的“我”，后來被它映亮著________________。

（3）小時候，窗外天空交錯的探照燈光，讓“我”_________________。

（4）農(nóng)場知青宿舍帳子里很昏花的燈光，讓“我”_________________。

20.文中什么寫小王子想和點燈人成為朋友？

21.聯(lián)系上下文，揣摩文中劃線句，回答括號中的問題。

（1）可是他卻著迷地坐在麥地里畫，金黃得鋪天蓋地?。ù司涓袊@號表驚嘆。因何而驚嘆？請說出兩點原因。）

（2）心里美好得微微跳動。（“我”心里為什么感到“美好”？）

22.文章以“在老臺燈的光下寫著燈光”結尾，有何用意？

19.①.有溫情回憶（或“心生喜悅的漣漪”）②.寫文學，備課寫講義③.覺得它亮得那么有力量，覺得安全④.能夠讀寫（或者“就著小臺板讀著、寫著，無意地準備了未來”）

20.既寓指生活中的人們需要光（或“小王子對光的向往”），也表述了生活中的“點燈人”對他人有重要意義（或“點燈人對小王子有著重要影響”），從而自然引出下文中的各類“點燈人”（作家、畫家等人）。（意思對即可）

21.（1）貧窮的梵高，居然完全沉迷于繪畫之中；生活中沒有光亮的人，居然繪出照亮世間的光影（或“居然心中一片光明”）。（意思對即可）

（2）感受到“青年人想在床頭有些亮光的小心愿”；感受到“眼開眼閉的人心里也有光”（或“青年人想在床頭有些亮光的小心愿被寬容地照應了”，或“感受到領導心中也有光”）；認識到“戀光的何止哪一個某某人”（或“從而認識到每個人都有戀光心理”）。（意思對即可）

22.強調(diào)寫作情景，既是點題，也照應前文那盞老臺燈“一直在我桌上，夜晚和陰沉的白天，都亮著”的敘述，更包含深意；表明自己要將燈光撒入文學文字（或“正踐行‘尋找光亮的角度，寫出光影照著的人生，鼓勵生命和歲月，令心境明媚’的創(chuàng)作理念”），通過此文給人們傳遞“小光亮”（或“啟發(fā)人們要做點燈人”）。（意思對即可）

本題考查信息的篩選與概括。

根據(jù)第②自然段“陰雨日的白天，沒有陽光，我就一定是開燈，桌上的臺燈必須亮著。哪怕坐在那兒發(fā)呆也要亮。有燈光的發(fā)呆，呆得心里有漣漪，……平凡人的喜悅、憂郁都只在一個池塘般的方圓間，有小魚小蝦一圈一圈圍著，拱起溫情記憶，想起還有愉快去處”可概括出解析：有溫情回憶（或“心生喜悅的漣漪”）；

根據(jù)第③自然段“小時候我在它的光下做作業(yè)，后來被它映亮著寫文學，備課寫講義”可概括出解析：寫文學，備課寫講義；

根據(jù)第⑤自然段“窗外的天空有交錯的探照燈光。很長的燈柱劃破天空，晃來晃去，一個很小的孩子，也能覺得它亮得那么有力量，覺得安全”可概括得出解析：覺得它亮得那么有力量，覺得安全；

根據(jù)第自然段“因為我每晚都是在帳子里很昏花的燈光下就著小臺板讀著、寫著，無意地準備了未來”可概括出解析：能夠讀寫（或者“就著小臺板讀著、寫著，無意地準備了未來”）。

本題考查語段的作用，可從內(nèi)容和結構兩個方面分析。

根據(jù)第⑦自然段“唯一覺得可以欣賞，甚至想留下住在那兒的是那個點燈人的星球，小王子想和他成為朋友”分析可知，內(nèi)容上，“點燈人”象征著生活中的光，寫出了小王子對光的向往，也寫出了點燈人對于人們的重要意義。結構上，寫出燈光的重要性，進而自然引出下文中的各類“點燈人”（作家、畫家等人）。

本題考查語句含義理解。

（1）根據(jù)第⑩自然段“暗暗的樓梯，小小的房間，一個不大的天窗，日子貧窮，買面包的錢也不足實，在沒有多少明亮”可知，梵高生活的環(huán)境貧窮又黑暗，沒有太多光亮；“可是他卻著迷地坐在麥地里畫，金黃得鋪天蓋地”，“著迷”一詞寫出了梵高完全沉迷在繪畫之中，貧窮的梵高完全沉迷在繪畫之中讓驚嘆?！敖瘘S得鋪天蓋地”寫出了梵高的繪畫光輝燦爛，光芒無限，生活中沒有光亮的人，居然繪出照亮世間的光影，這讓驚嘆。據(jù)此分析作答。

（2）根據(jù)第自然段“青年人想在床頭有些亮光的小心愿被寬容地照應了，只是很容易的一點兒善意，多少個夜晚就明亮和溫暖”“讓床頭亮著的人有光，眼開眼閉的人心里也有光”可得出解析要點：感受到“青年人想在床頭有些亮光的小心愿”；感受到“眼開眼閉的人心里也有光”；根據(jù)第自然段“戀光的何止哪一個某某人！他們是在燈光下寫信給父母……”可概括出解析：認識到“戀光的何止哪一個某某人”“從而認識到每個人都有戀光心理”。

本題考查結尾句作用。

“在老臺燈的光下寫著燈光”強調(diào)了寫作情景——在老臺燈的光下；“寫著燈光”照應題目，點出主題；與第③自然段“小時候我在它的光下做作業(yè)，后來被它映亮著寫文學，備課寫講義。它一直在我的桌上，夜晚和陰沉的白天，都亮著”的敘述照應?！皩懼鵁艄狻?，意思是要將燈光撒入文學文字，讓文學散發(fā)光明的力量，寫出、畫出光影照著的人生、世間，鼓勵生命和歲月，令心境明媚。啟示人們要傳遞光亮，做點燈人。

江蘇省鎮(zhèn)江市2021年中考語文試卷

（四）閱讀下面的文章，完成17～21題。（共16分）

我坐了木船

葉圣陶

①從重慶到漢口，我坐了木船。

②木船危險，當然知道。一路上數(shù)不清的灘，礁石隨處都是，要出事，隨時可以出。還有盜匪——實在是最可憐的同胞，他們種地沒得吃，有力氣沒處出賣，當了兵經(jīng)常餓肚皮，無可奈何只好出此下策?！偃缬鲆娏?，把鋪蓋或者身上衣服帶下去，也是異常難處的事兒。

③但是，回轉來想，從前沒有輪船，沒有飛機，歷來走川江的人都坐木船。就是如今，上上下下的還有許多人在那里坐木船，如果統(tǒng)計起來，人數(shù)該比坐輪船坐飛機的多。人家可以坐，我就不能坐嗎？我又不比人家高貴。至于危險，不考慮也罷。輪船飛機就不危險嗎？安步當車似乎最穩(wěn)妥了，可是人家屋檐邊也可以掉下一張瓦片來。要絕對避免危險就莫要做人。

④要坐輪船坐飛機，自然也有辦法。只要往各方去請托，找關系，或者干脆買張黑票。先說黑票，且不談付出超過定額的錢，力有不及，心有不甘，單單一個“黑”字，就叫你不愿領教?！昂凇弊直硎咀鞅?，表示越出常軌。你買黑票，無異同作弊，贊助越出常軌。一個人既不能獨立轉移風氣，也該在消極方面有所自守，邦同作弊，贊助越出常軌的事兒，總可以免了吧，——這自然是書生之見①，不免通達的人一笑。

⑤再說請托找關系，聽人家說他們的經(jīng)驗，簡直與謀差使一樣的麻煩。在傳達室恭候，在會客室恭候，幸而見了那要見的人，他聽說你要設法買船票，或是飛機票，愛理不理的答復你說，“困難呢……下個星期再來打聽吧……”于是你覺得好像有一線希望，又好像毫無把握，只得挨到下星期再去。跑了不知多少趟，總算有眉目了，又得往這一處簽字，那一處蓋章，看種種的臉色，候種種的傳喚，為的是得一份充分的證據(jù)，可以去換張票子。票子到手，身分可以改變了，什么機關的部屬，什么長的秘書，什么人的本人或是父親，或者姓名仍舊，或者必須改名換姓，總之要與你自己暫時脫離關系。最有味的是冒充什么部的士兵，非但改名換姓，還得穿上灰布棉軍服，腰間束條皮帶。我聽了這些，就死了請托找關系的念頭。即使餓得要死，也不定要去奉承顏色謀差使，為了一張票子去求教人家，不說我自己犯不著，人家也太費心。重慶的路又那么難走，公共汽車站排隊往往等上一個半鐘頭，天天為了票子去跑，實在吃不消。再說與自己暫時脫離關系，換上他人的身分，雖然人家不大愛惜名氣，我可不愿濫用那些那些名氣。我不是部屬，不是秘書，不是某人，不是某人的父親，我是我。我毫無成就，樣樣不長進，我可不愿與任何人易地而處，無論長期的或是暫時的。為了走一趟路，必須易地而處，在我總覺著像被剝奪了什么似的。至于穿灰布棉衣更為難了，為了走一趟路才穿上那套衣服，豈不褻瀆了那套衣服？褻瀆的人固然不少，我可總不忍——這一套又是書生之見。

⑥抱著書生之見，我決定坐木船。木船比不上輪船，更比不上飛機，千真萬確?？墒墙^對不用找關系，也無所謂黑票。你要船，找運輸行，或者自己到碼頭上去找，找著了，言明價錢，多少錢坐到漢口，每塊錢花得明明白白。在這一點上，我覺得木船好極了(15)，我可以不說一句討情的話，不看一副難看的嘴臉，堂堂正正的憑我的身分東西歸。這是大多數(shù)坐輪船坐飛機的朋友辦不到的，我可有這種驕傲。

⑦決定了之后，有兩位朋友特來勸阻，一位從李家沱，一位從柏濱，不怕水程跋涉，為的是關愛我，瞧得起我。他們說了種種理由，預想了種種可能的障害，結末說，還是再考慮一下的好。我真感謝他們，當然不敢說不必再行考慮，只好帶玩笑的說，“吉人天相，“安慰他們激動的心情?，F(xiàn)在，他們接到我平安到達的消息了，他們也真的安慰了。

（原載1946年4月7日《消息半周刊》第1期，有修改）

①書生之見：指讀書人不切實際或不合時宜的見解。

17.文中有個詞語直接傳達出“我坐了木船”所蘊含的主要情感，該詞語是“▲”。（2分）

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18.根據(jù)文章內(nèi)容，補全“我坐了木船”的理由。（3分）

①。

②。

③不愿為買票請托找關系。

④。

19.為什么將自己的觀點多次說成“書生之見”？（3分）

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