安新小學(xué)教育信息化工作三年發(fā)展規(guī)劃

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安新學(xué)校教育信息化工作三年進(jìn)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以江蘇省區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)指標(biāo)和江蘇省中學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及要求為指導(dǎo)，以學(xué)校素養(yǎng)教育三年進(jìn)展規(guī)劃為依據(jù)，以現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用帶動(dòng)師資隊(duì)伍的整體提高，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，探究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式，整體推動(dòng)學(xué)校教育信息化的進(jìn)程。

二、現(xiàn)狀分析：

學(xué)校已建立起了學(xué)校網(wǎng)，網(wǎng)站資源比較豐富。教育技術(shù)裝備和軟件設(shè)施根據(jù)上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配置基本到位，特別是信息技術(shù)的應(yīng)用已滲透于學(xué)校行政管理、教育教學(xué)各個(gè)方面，在學(xué)校教育教學(xué)改革進(jìn)展中越來越凸現(xiàn)出其重要作用。通過前三年教育信息化工作的推動(dòng)和實(shí)施，老師能轉(zhuǎn)變觀念，信息技術(shù)的運(yùn)用技能、同學(xué)的電腦操作技能都得到了培育和提升，但由于老師年齡層次的不同，在思想認(rèn)識(shí)、運(yùn)用技能等方面都產(chǎn)生了較大的差異，所以在學(xué)科與信息技術(shù)的整合方面也表現(xiàn)出了很大的不同。如何全面推動(dòng)實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科的整合？如何進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的科學(xué)性、有效性，符合學(xué)科進(jìn)展特點(diǎn)？如何形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，推動(dòng)教育教學(xué)有效性的提升？信息技術(shù)如何促進(jìn)教育功能、教育內(nèi)容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的變革等都急需不斷討論，同學(xué)在信息化環(huán)境中如何進(jìn)展思維，解決問題，提升協(xié)作學(xué)習(xí)的技能等急需不斷探究。為此，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了今后三年學(xué)校教育信息化工作的進(jìn)展規(guī)劃。

三、目標(biāo)與措施：

〔一〕總目標(biāo)：

充分發(fā)揮多媒體、學(xué)校網(wǎng)的作用，優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校信息化管理進(jìn)程。加強(qiáng)師生信息技術(shù)素養(yǎng)的提升，為信息化資源的有效運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。老師要擅長利用信息技術(shù)進(jìn)展同學(xué)思維、讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、培育同學(xué)自主探究和合作溝通的技能。進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與各類學(xué)科的整合，探究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修和課堂教學(xué)實(shí)踐，提升課堂教學(xué)的有效性，加大科研力度，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高學(xué)校教育信息化內(nèi)涵。

〔二〕分階段目標(biāo)：

2022學(xué)年：

1、目標(biāo)：

加高校校教育信息化管理力度，健全各項(xiàng)管理制度。繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)的建設(shè)，充分利用好現(xiàn)有網(wǎng)上資源和各種管理軟件。繼續(xù)對(duì)老師進(jìn)行信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，變革校本培訓(xùn)的觀念和方式，推動(dòng)老師專業(yè)化進(jìn)展，提升德育工作、少先隊(duì)工作信息化程度。

2、措施：

〔1〕調(diào)整學(xué)校教育信息化工作推動(dòng)小組，進(jìn)一步明確職責(zé)，加強(qiáng)檢查力度。

〔2〕對(duì)學(xué)校網(wǎng)欄目進(jìn)行不斷調(diào)整，充分發(fā)揮"家?；?dòng)網(wǎng)'的作用，完善學(xué)校網(wǎng)功能，使學(xué)校網(wǎng)更具有用性。

〔3〕繼續(xù)對(duì)老師進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作技能的培訓(xùn)，提升老師課件制作技能和素材的收集整合技能，豐富課堂教學(xué)。

〔4〕探究校本研修的新模式，繼續(xù)與孫橋?qū)W校進(jìn)行校際聯(lián)動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展校本研修，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。

〔5〕在同學(xué)德育專題教育活動(dòng)中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提升同學(xué)在實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的技能，建設(shè)同學(xué)電子閱覽室。

2022學(xué)年：

1、目標(biāo)：

不斷提高信息化管理水平，加高校校信息技術(shù)與學(xué)科整合力度，探究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式的討論，提升教學(xué)有效性。依托信息技術(shù)項(xiàng)目實(shí)施，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)老師自主管理技能，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。在課程實(shí)施過程中，探求信息技術(shù)與課程的有機(jī)滲透與整合。提高同學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)的技能。

2、措施：

〔1〕繼續(xù)學(xué)校信息化管理平臺(tái)的建設(shè)，添置更為有用的學(xué)校管理軟件，提高管理效能。

〔2〕教研組開展信息技術(shù)與學(xué)科整合，提升教學(xué)有效性的校本討論與實(shí)踐，撰寫教學(xué)案例，進(jìn)行視頻課例剖析。

〔3〕充分利用"老師專業(yè)化進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)化管理'平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，加強(qiáng)網(wǎng)上論壇與溝通，進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課，創(chuàng)設(shè)性格化的老師"個(gè)人成長記錄'。

〔4〕以信息技術(shù)與拓展課程整合為抓手，提高以"學(xué)校生人文素養(yǎng)培育'為核心的校本拓展課教學(xué)的效果。

〔5〕在討論型課程的落實(shí)過程中，培育同學(xué)收集、篩選、整理、處理信息的技能，建立自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高老師信息技術(shù)與課程整合的水平，提升探究課程的實(shí)效。

2022學(xué)年：

1、目標(biāo)：

更新部分教育技術(shù)裝備，更好地組建信息中心，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)的作用，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，形成良好的學(xué)校信息化氛圍。進(jìn)一步推動(dòng)信息技術(shù)與課程整合力度，打造一支信息技術(shù)骨干老師隊(duì)伍。加強(qiáng)家校互動(dòng)的交互性，暢通溝通渠道，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展。

2、措施：

〔1〕加強(qiáng)學(xué)校信息化硬件建設(shè)，完善信息中心及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施，充分運(yùn)用好電子閱覽室，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍。

〔2〕開發(fā)學(xué)校網(wǎng)的新功能，做好計(jì)算機(jī)、試驗(yàn)室、圖書室三大網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的運(yùn)用。

〔3〕組織部分家進(jìn)步行信息技術(shù)技能培訓(xùn)，推動(dòng)"家?；?dòng)'的交互性，暢通溝通渠道。

〔4〕組織老師進(jìn)行電教課題教學(xué)討論活動(dòng)。

〔5〕建立一支信息技術(shù)骨干老師隊(duì)伍，積極參加上級(jí)部門的信息技術(shù)與教育教學(xué)的討論工作，借助外力，提高學(xué)校信息技術(shù)綜合實(shí)力。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確。為了保障學(xué)校教育信息化工作的開展，實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的工作重心。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行教育信息化