新人教版三年級下數(shù)學(xué)長方形、正方形面積的計(jì)算教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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新人教版三班級下冊數(shù)學(xué)長方形、正方形面積的計(jì)算教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課時(shí)長方形、正方形面積的計(jì)算

課題長方形、正方形面積的計(jì)算課型新課

教學(xué)目標(biāo)1在理解面積含義的基礎(chǔ)上，推出長方形、正方形面積的計(jì)算方法。

2、運(yùn)用長方形、正方形面積的計(jì)算方法正確解決實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)由長方形面積的計(jì)算方法推出正方形面積的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。

教具預(yù)備預(yù)備15個(gè)面積是1平方厘米的小正方形。

教

學(xué)

過

程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

一、學(xué)前預(yù)備

口算下面各題。

15×380×6060×3025×44×3017×8

400×59×1312×726×311×10045×3

二、探究新知

1、學(xué)習(xí)教材第66頁例4.

出示下列圖，請同學(xué)們說一說，它的面積是多少平方厘米。

同學(xué)們可以用手中的1平方厘米的小正方形去測量，會(huì)發(fā)覺正好能擺15個(gè)1平方厘米的正方形，它的面積是15平方厘米。

老師引導(dǎo)同學(xué)去觀測擺小正方形的個(gè)數(shù)和長方形的長、寬有什么關(guān)系。

引導(dǎo)同學(xué)去設(shè)想：是不是長方形的面積就等于“長×寬”呢？它是不是適合全部長方形面積的計(jì)算呢？

組織同學(xué)小組合作，用同學(xué)們預(yù)備好的1平方厘米的小正方形拼成不同的長方形，邊操作，便填表。

每排幾個(gè)〔長〕6

有幾排〔寬〕2

個(gè)數(shù)12

面積12

小組合作完畢后，由各組匯報(bào)本小組通過拼擺后的填表結(jié)果，老師提問：通過拼擺和表格的填寫，你發(fā)覺了什么？

老師總結(jié)板書：長方形的面積=長×寬

讓同學(xué)齊讀并記住求長方形面積的方法。

2、引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)計(jì)算長方形面積的方法。

同學(xué)在拼擺1平房里你的正方形求長方形面積的計(jì)算方法時(shí)，老師有意識(shí)地觀測同學(xué)有沒有在記錄表上記錄長和寬的數(shù)

據(jù)相同的狀況。假如沒有，可指導(dǎo)同學(xué)去想，可不能擺成一個(gè)每排個(gè)數(shù)和排數(shù)相同的圖形呢？同學(xué)在匯報(bào)時(shí)，老師引

導(dǎo)同學(xué)：“長和寬相同那是什么圖形呢？”〔正方形〕在正方形里，長和寬相等，我們就把長和寬統(tǒng)稱為邊長。

提問：那么你們知道正方形面積怎么求嗎？

老師板書：正方形的面積=邊長×邊長

通過讓同學(xué)觀測板書，說一說，今日的學(xué)習(xí)收獲和應(yīng)當(dāng)記住的公式。

3、學(xué)習(xí)教材第67頁例5.

出例如5：數(shù)學(xué)書的封面的長大約是26厘米，寬大約是18厘米。數(shù)學(xué)書封面的面積大約是多少平方厘米？

讓同學(xué)讀題找出相關(guān)條件和問題，并用自己的話說一說，這道題給出了什么條件，要求什么？

同學(xué)獨(dú)立在練習(xí)本上完成，同學(xué)說明計(jì)算過程后老師指導(dǎo)并說明書寫格式。

老師板書：長方形的面積=長×寬

26×18=468〔平方厘米〕

答：數(shù)學(xué)書封面的面積大約是468平方厘米.

老師提示：同學(xué)們要留意單位名稱不要寫錯(cuò)。

老師引導(dǎo)：同學(xué)們學(xué)會(huì)了面積的計(jì)算，你們想知道數(shù)學(xué)教材封面的面積嗎？同學(xué)們可以先估算一下封面的面積再動(dòng)手計(jì)

算一下。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1、口算以下各題。

13×55×112×2316×831×38×10

410×37×1242×24×12130×220×4

2、一個(gè)長方形游泳池，長45米，寬30米，占地面積是多少？假如在四四周上欄桿，欄桿長多少？

四、思維訓(xùn)練

1、把表格補(bǔ)充完整。

名稱長寬周長面積

長方形8厘米7厘米

9米24米