幼兒園中班音樂《誰的尾巴最好看》教學設計

PAGEPAGE5幼兒園中班音樂教案?誰的尾巴最好看?含反思中班音樂教案?誰的尾巴最好看?含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒利用游戲的形式，激發(fā)對動物尾巴的興趣，在熟悉歌曲的根底上，能根據(jù)動物尾巴的特征仿編歌詞，體驗歌唱活動帶來的愉悅，快來看看幼兒園中班音樂?誰的尾巴最好看?含反思案吧?；顒幽繕?.在熟悉歌曲的根底上，能根據(jù)動物尾巴的特征仿編歌詞。2.利用游戲的形式，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。3.體驗歌唱活動帶來的愉悅。4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍?；顒訙蕚涓枨鷪D譜?誰的尾巴最好看?一幅，歌曲?誰的尾巴最好看??；顒舆^程1.練習唱歌曲?誰的尾巴最好看?。師：小朋友，昨天我們學習了?誰的尾巴最好看?這首歌曲，今天我們再來唱一唱好嗎(幼兒跟琴唱一遍)2.說說各種小動物的尾巴特征。師：小朋友們唱得真好聽!公園里的小動物們聽到這首歌也非常的喜歡，也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去，那我們一起看看都來了哪些小動物(出示準備好的動物圖片)引導幼兒說出小動物的名稱，你知道這些小動物的尾巴的特點嗎是什么樣子像什么(個別幼兒說一說)3.嘗試根據(jù)小動物尾巴特征仿編歌詞。師：小朋友們說了這么多小動物尾巴的特點，那你能不能把它們也編到我們學的歌曲中呢我們先編簡單一點的，比方歌詞的第一句：誰的尾巴長猴子的尾巴長?？纯聪旅娴男游镎l的尾巴和猴子的尾巴一樣是細細長長的依次類推(如：老鼠尾巴長，烏龜?shù)奈舶投?，狐貍的尾巴好似一把?鴕鳥的尾巴彎，鴿子的尾巴扁，金魚的尾巴最好看。)編好后一起說一遍歌詞，演唱一遍，跟琴再唱一遍。4.加大難度，繼續(xù)鼓勵幼兒仿編歌詞。師：小朋友們真棒!把歌曲編得這么好聽，既然小朋友這么聰明現(xiàn)在老師要加大難度了，請你根據(jù)下面小動物尾巴的特點來編歌曲，比方：誰的尾巴細黃牛、大象尾巴細。誰的尾巴粗鱷魚尾巴粗。誰的尾巴好似小板凳啄木鳥的尾巴好似小板凳。誰的尾巴尖蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟蛇的尾巴軟。誰的尾巴最有趣小壁虎的尾巴最有趣。還有大象尾巴細，小燕子的尾巴好似小剪刀，豬的尾巴細、短、卷等。編好第一段后一起說一遍歌詞，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再進行第二段的創(chuàng)編。5.玩游戲。師：小朋友們編得太好了，小動物們聽了都非常開心，它們想和小朋友們一起來做個找朋友的游戲玩法：每名幼兒身上粘貼一個小動物的尾巴或頭部圖片，粘貼頭部的幼兒在里圈，粘貼尾巴的站在外圈;幼兒隨音樂做找朋友，音樂停，粘貼頭部的幼兒找到自己的尾巴，找對的小朋友可以把自己編到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次類推。6.結束。師：小朋友們玩的開心嗎那你們想不想知道更多小動物尾巴的特點我們一起去幼兒園的圖書室里去看看吧!活動反思：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的快樂、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞局部，UU快3我采用了清唱的UU快3方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時UU快3我出示了PPT，運用圖片UU快3幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒根本學會了這首歌曲，UU快3我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習穩(wěn)固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學習興趣。小百科：尾巴根本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要局部的跟隨部位。內(nèi)容總結

〔1〕幼兒園中班音樂教案?誰的尾巴最好看?含反思

中班音樂教案?誰的尾巴最好看?含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒利用游戲的形式，激發(fā)對動物尾巴的興趣，在熟悉歌曲的根底上，能根據(jù)動物尾巴的特征仿編歌詞，體驗歌唱活動帶來的愉悅，快