《記念劉和珍君》課件-講課實用

《記念劉和珍君》課件-講課實用目錄課程導(dǎo)入課文解析主題思想人物形象課程總結(jié)CONTENTS01課程導(dǎo)入CHAPTER本文選自《華蓋集續(xù)編》，寫作于1926年4月12日，后收入《魯迅全集》第三卷，是魯迅先生的一篇隨筆。1926年，段祺瑞政府在孫中山逝世一周年紀念日通緝魯迅，魯迅從此開始逃亡生活，先后輾轉(zhuǎn)于廈門、廣州、上海等地。本文是作者為紀念在“三·一八”慘案中犧牲的學(xué)生烈士劉和珍而寫的一篇悼念文章。課程背景介紹“三·一八”慘案發(fā)生時，她是北京女子師范大學(xué)學(xué)生自治會主席。1926年3月18日，在向段祺瑞政府請愿時，遭殘忍殺害。劉和珍（1904-1926），江西南昌人，北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生。劉和珍生平簡介1926年3月18日，北京各界群眾在以李大釗為首的中共北方區(qū)委和國民黨北京執(zhí)行委員會領(lǐng)導(dǎo)下，在天安門前舉行反對八國最后通牒的示威會。段祺瑞政府出動軍警向群眾開槍，造成死傷數(shù)百人的慘案。慘案發(fā)生后，段祺瑞政府采取掩蓋事實真相、顛倒黑白、混淆是非等卑劣手段，攻擊愛國群眾，美化殘酷暴行。魯迅先生懷著極大的悲憤和激昂的心情，寫下這篇文章，目的在于揭露反動政府的暴行，悼念慘遭殺害的愛國青年，喚起人們的覺醒意識和抗爭精神。本文寫作背景02課文解析CHAPTER將文章分為幾個部分，分別概括每個部分的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文章的整體結(jié)構(gòu)和思路。文章分段解析總結(jié)文章的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過文章表達的情感和觀點。主題思想提煉文章結(jié)構(gòu)分析對文章中的關(guān)鍵詞語進行解釋，幫助學(xué)生理解其含義和在文中的作用。選取文章中的重點句子，分析其表達方式和含義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。重點詞句解讀重點句子解析關(guān)鍵詞語解釋修辭手法分析分析文章中使用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，讓學(xué)生了解其作用和效果。寫作風(fēng)格探討探討作者的寫作風(fēng)格，包括語言特點、表達方式等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章的文學(xué)價值。寫作技巧探討03主題思想CHAPTER總結(jié)詞文章通過劉和珍的事跡，展現(xiàn)了強烈的愛國情懷。詳細描述劉和珍在艱難困苦中，始終堅守民族尊嚴，為國家的獨立和人民的幸福而奮斗，體現(xiàn)了深沉的愛國情感。愛國情懷總結(jié)詞作品強調(diào)了女性在社會變革中的重要作用。詳細描述劉和珍作為一位女性，她的勇敢、堅定和無畏，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的性別角色，展現(xiàn)了女性的力量和智慧。女性意識文章通過劉和珍的事跡，展現(xiàn)了中華民族不屈不撓、英勇奮斗的精神。總結(jié)詞在面對內(nèi)外敵人時，劉和珍和她的同志們表現(xiàn)出了頑強的抵抗精神，體現(xiàn)了中華民族的堅韌不拔。詳細描述民族精神04人物形象CHAPTER劉和珍是一位愛國青年，她積極參與學(xué)生運動，反對段祺瑞政府的暴行。愛國青年勇敢無畏正義感強烈在段祺瑞政府對學(xué)生進行鎮(zhèn)壓時，劉和珍毫不畏懼，挺身而出，組織同學(xué)進行反抗。劉和珍對于社會的種種不公和黑暗現(xiàn)象，始終保持著強烈的正義感，勇于揭露和抨擊。030201劉和珍形象其他人物形象段祺瑞政府官員這些官員冷酷無情，對學(xué)生運動進行殘酷鎮(zhèn)壓，展現(xiàn)了他們的殘忍和暴虐。學(xué)生領(lǐng)袖這些領(lǐng)袖是學(xué)生運動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們具有高度的愛國熱情和組織能力。VS劉和珍與她的同學(xué)關(guān)系緊密，他們共同參與學(xué)生運動，彼此支持，互相鼓勵。劉和珍與政府官員的關(guān)系劉和珍與政府官員處于對立關(guān)系，她勇敢地反對政府的暴行，成為了政府官員的眼中釘。劉和珍與同學(xué)的關(guān)系人物關(guān)系分析05課程總結(jié)CHAPTER劉和珍是一個追求進步、向往革命的青年學(xué)生，她的形象在文中通過魯迅的筆墨被深刻地刻畫出來。劉和珍的人物形象文章中運用了多種修辭手法，如排比、反復(fù)、反語等，這些手法增強了文章的表現(xiàn)力和感染力。文章中的修辭手法文章通過記念劉和珍君，表達了魯迅對愛國青年學(xué)生的敬意和對當時社會的憤慨。文章的主題思想學(xué)習(xí)重點回顧

文章意義延伸愛國情懷的重要性劉和珍的愛國情懷是文章的核心，這種情懷在當今社會仍然具有重要意義，它能夠激發(fā)人們的民族自豪感和責任感。魯迅的人文關(guān)懷通過魯迅的筆墨，我們可以看到他對青年學(xué)生的關(guān)心和對社會的深刻洞察，這種人文關(guān)懷精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。文學(xué)的社會責任文學(xué)作品應(yīng)該承擔社會責任，通過反映社會現(xiàn)實和傳遞正能量來影響讀者，這也是《記念劉和珍君》一文所體現(xiàn)的。提供幾道關(guān)于《記念劉和珍君》的閱讀理解題，讓學(xué)生進一步鞏固課堂上學(xué)到的知識。閱讀理解題要求學(xué)生寫一篇讀后感或者對文中某一人物或事件的評價，以鍛煉學(xué)生的寫作能力和批判性思維。寫作練習(xí)組織學(xué)生分組討論文章的主題思想和