《記念劉和珍君》課件-講課實(shí)用

《記念劉和珍君》課件-講課實(shí)用目錄課程導(dǎo)入課文解析主題思想人物形象課程總結(jié)CONTENTS01課程導(dǎo)入CHAPTER本文選自《華蓋集續(xù)編》，寫作于1926年4月12日，后收入《魯迅全集》第三卷，是魯迅先生的一篇隨筆。1926年，段祺瑞政府在孫中山逝世一周年紀(jì)念日通緝魯迅，魯迅從此開始逃亡生活，先后輾轉(zhuǎn)于廈門、廣州、上海等地。本文是作者為紀(jì)念在“三·一八”慘案中犧牲的學(xué)生烈士劉和珍而寫的一篇悼念文章。課程背景介紹“三·一八”慘案發(fā)生時(shí)，她是北京女子師范大學(xué)學(xué)生自治會(huì)主席。1926年3月18日，在向段祺瑞政府請(qǐng)?jiān)笗r(shí)，遭殘忍殺害。劉和珍（1904-1926），江西南昌人，北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生。劉和珍生平簡(jiǎn)介1926年3月18日，北京各界群眾在以李大釗為首的中共北方區(qū)委和國(guó)民黨北京執(zhí)行委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，在天安門前舉行反對(duì)八國(guó)最后通牒的示威會(huì)。段祺瑞政府出動(dòng)軍警向群眾開槍，造成死傷數(shù)百人的慘案。慘案發(fā)生后，段祺瑞政府采取掩蓋事實(shí)真相、顛倒黑白、混淆是非等卑劣手段，攻擊愛國(guó)群眾，美化殘酷暴行。魯迅先生懷著極大的悲憤和激昂的心情，寫下這篇文章，目的在于揭露反動(dòng)政府的暴行，悼念慘遭殺害的愛國(guó)青年，喚起人們的覺醒意識(shí)和抗?fàn)幘?。本文寫作背?2課文解析CHAPTER將文章分為幾個(gè)部分，分別概括每個(gè)部分的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文章的整體結(jié)構(gòu)和思路。文章分段解析總結(jié)文章的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過文章表達(dá)的情感和觀點(diǎn)。主題思想提煉文章結(jié)構(gòu)分析對(duì)文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解其含義和在文中的作用。選取文章中的重點(diǎn)句子，分析其表達(dá)方式和含義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。重點(diǎn)詞句解讀重點(diǎn)句子解析關(guān)鍵詞語(yǔ)解釋修辭手法分析分析文章中使用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，讓學(xué)生了解其作用和效果。寫作風(fēng)格探討探討作者的寫作風(fēng)格，包括語(yǔ)言特點(diǎn)、表達(dá)方式等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章的文學(xué)價(jià)值。寫作技巧探討03主題思想CHAPTER總結(jié)詞文章通過劉和珍的事跡，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。詳細(xì)描述劉和珍在艱難困苦中，始終堅(jiān)守民族尊嚴(yán)，為國(guó)家的獨(dú)立和人民的幸福而奮斗，體現(xiàn)了深沉的愛國(guó)情感。愛國(guó)情懷總結(jié)詞作品強(qiáng)調(diào)了女性在社會(huì)變革中的重要作用。詳細(xì)描述劉和珍作為一位女性，她的勇敢、堅(jiān)定和無畏，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的性別角色，展現(xiàn)了女性的力量和智慧。女性意識(shí)文章通過劉和珍的事跡，展現(xiàn)了中華民族不屈不撓、英勇奮斗的精神?？偨Y(jié)詞在面對(duì)內(nèi)外敵人時(shí)，劉和珍和她的同志們表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的抵抗精神，體現(xiàn)了中華民族的堅(jiān)韌不拔。詳細(xì)描述民族精神04人物形象CHAPTER劉和珍是一位愛國(guó)青年，她積極參與學(xué)生運(yùn)動(dòng)，反對(duì)段祺瑞政府的暴行。愛國(guó)青年勇敢無畏正義感強(qiáng)烈在段祺瑞政府對(duì)學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)壓時(shí)，劉和珍毫不畏懼，挺身而出，組織同學(xué)進(jìn)行反抗。劉和珍對(duì)于社會(huì)的種種不公和黑暗現(xiàn)象，始終保持著強(qiáng)烈的正義感，勇于揭露和抨擊。030201劉和珍形象其他人物形象段祺瑞政府官員這些官員冷酷無情，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)進(jìn)行殘酷鎮(zhèn)壓，展現(xiàn)了他們的殘忍和暴虐。學(xué)生領(lǐng)袖這些領(lǐng)袖是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們具有高度的愛國(guó)熱情和組織能力。VS劉和珍與她的同學(xué)關(guān)系緊密，他們共同參與學(xué)生運(yùn)動(dòng)，彼此支持，互相鼓勵(lì)。劉和珍與政府官員的關(guān)系劉和珍與政府官員處于對(duì)立關(guān)系，她勇敢地反對(duì)政府的暴行，成為了政府官員的眼中釘。劉和珍與同學(xué)的關(guān)系人物關(guān)系分析05課程總結(jié)CHAPTER劉和珍是一個(gè)追求進(jìn)步、向往革命的青年學(xué)生，她的形象在文中通過魯迅的筆墨被深刻地刻畫出來。劉和珍的人物形象文章中運(yùn)用了多種修辭手法，如排比、反復(fù)、反語(yǔ)等，這些手法增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。文章中的修辭手法文章通過記念劉和珍君，表達(dá)了魯迅對(duì)愛國(guó)青年學(xué)生的敬意和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤慨。文章的主題思想學(xué)習(xí)重點(diǎn)回顧

文章意義延伸愛國(guó)情懷的重要性劉和珍的愛國(guó)情懷是文章的核心，這種情懷在當(dāng)今社會(huì)仍然具有重要意義，它能夠激發(fā)人們的民族自豪感和責(zé)任感。魯迅的人文關(guān)懷通過魯迅的筆墨，我們可以看到他對(duì)青年學(xué)生的關(guān)心和對(duì)社會(huì)的深刻洞察，這種人文關(guān)懷精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。文學(xué)的社會(huì)責(zé)任文學(xué)作品應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，通過反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和傳遞正能量來影響讀者，這也是《記念劉和珍君》一文所體現(xiàn)的。提供幾道關(guān)于《記念劉和珍君》的閱讀理解題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。閱讀理解題要求學(xué)生寫一篇讀后感或者對(duì)文中某一人物或事件的評(píng)價(jià)，以鍛煉學(xué)生的寫作能力和批判性思維。寫作練習(xí)組織學(xué)生分組討論文章的主題思想和