兒科護(hù)理學(xué)課件住院患兒的護(hù)理(護(hù)理)

匯報(bào)人：AA2024-01-27兒科護(hù)理學(xué)課件住院患兒的護(hù)理(護(hù)理)目錄CONTENTS兒科護(hù)理學(xué)概述住院患兒的護(hù)理需求住院患兒的護(hù)理評(píng)估常見兒科疾病的護(hù)理兒科護(hù)理技術(shù)操作兒科護(hù)理中的溝通技巧與心理護(hù)理兒科護(hù)理中的倫理與法律問題01兒科護(hù)理學(xué)概述兒科護(hù)理學(xué)是研究小兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、兒童保健、疾病預(yù)防和臨床護(hù)理的一門學(xué)科。兒科護(hù)理學(xué)的服務(wù)對(duì)象是0-18歲的兒童，其生理、心理和社會(huì)等方面與成人存在很大差異，因此兒科護(hù)理學(xué)具有獨(dú)特性、復(fù)雜性和綜合性。兒科護(hù)理學(xué)的定義與特點(diǎn)特點(diǎn)定義兒科護(hù)理通過提供全面的保健和護(hù)理措施，有助于促進(jìn)兒童的正常生長(zhǎng)發(fā)育。促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育預(yù)防疾病提高生活質(zhì)量通過健康教育、免疫接種等措施，兒科護(hù)理有助于降低兒童患病率，提高兒童健康水平。優(yōu)質(zhì)的兒科護(hù)理能夠減輕患兒的痛苦，提高患兒及其家庭的生活質(zhì)量。030201兒科護(hù)理的重要性照顧者教育者觀察者協(xié)調(diào)者兒科護(hù)士的角色與職責(zé)為患兒提供全面的生活照顧和護(hù)理，包括日常起居、飲食、清潔等方面。密切觀察患兒的病情變化，及時(shí)向醫(yī)生反饋，為醫(yī)療決策提供重要依據(jù)。向患兒及其家長(zhǎng)提供健康教育，指導(dǎo)他們掌握正確的育兒知識(shí)和護(hù)理技能。與醫(yī)生、患兒及其家長(zhǎng)等多方進(jìn)行有效溝通，協(xié)調(diào)各方資源，確?；純旱玫饺?、連續(xù)的護(hù)理服務(wù)。02住院患兒的護(hù)理需求包括飲食、睡眠、清潔等方面的照顧，確?；純夯旧钚枨蟮玫綕M足。維持基本生活需要通過藥物治療、物理療法等手段，緩解患兒的疼痛和不適感。減輕病痛采取相應(yīng)護(hù)理措施，如定期翻身、拍背等，預(yù)防肺部感染、壓瘡等并發(fā)癥的發(fā)生。預(yù)防并發(fā)癥生理需求

心理需求安全感為患兒提供安全、舒適的環(huán)境，減少其焦慮和恐懼感。關(guān)愛與陪伴給予患兒足夠的關(guān)愛和陪伴，增強(qiáng)其信任感和歸屬感。情緒疏導(dǎo)關(guān)注患兒的情緒變化，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)，幫助其緩解不良情緒。教育與娛樂根據(jù)患兒年齡和病情，提供適當(dāng)?shù)慕逃蛫蕵坊顒?dòng)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。家庭支持鼓勵(lì)家屬參與患兒的護(hù)理工作，提供必要的家庭支持和幫助。社會(huì)資源整合充分利用社會(huì)資源，為患兒提供醫(yī)療救助、慈善捐助等支持。社會(huì)需求03住院患兒的護(hù)理評(píng)估了解患兒的疾病發(fā)生、發(fā)展及診治過程，包括既往病史、家族病史等。詢問病史了解患兒的生長(zhǎng)發(fā)育情況，包括身高、體重、頭圍等指標(biāo)。評(píng)估生長(zhǎng)發(fā)育詢問患兒的飲食、睡眠、活動(dòng)等情況，以評(píng)估其生活習(xí)慣是否健康。了解生活習(xí)慣健康史的采集腹部觀察患兒的腹部形狀，檢查肝脾大小及質(zhì)地，聽診腸鳴音等。胸部檢查患兒的胸廓形狀、呼吸運(yùn)動(dòng)及呼吸音等情況。頭部及五官觀察患兒的頭部大小、形狀，檢查眼睛、耳朵、鼻子和口腔是否有異常。一般狀況觀察患兒的精神狀態(tài)、面色、呼吸、脈搏等生命體征。皮膚黏膜檢查患兒的皮膚顏色、彈性、溫度及有無皮疹、出血點(diǎn)等異常情況。身體評(píng)估心理社會(huì)評(píng)估評(píng)估患兒的情緒穩(wěn)定性，了解其是否有焦慮、抑郁等不良情緒。評(píng)估患兒在家庭、學(xué)校等環(huán)境中的適應(yīng)情況，了解其社交能力。了解患兒家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家庭氛圍及家長(zhǎng)對(duì)患兒的照顧能力等情況。評(píng)估患兒的學(xué)習(xí)能力，了解其特殊教育需求，以便為其提供個(gè)性化的教育支持。情緒狀態(tài)社會(huì)適應(yīng)能力家庭狀況教育需求04常見兒科疾病的護(hù)理保持呼吸道通暢吸氧飲食護(hù)理用藥護(hù)理呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理01020304及時(shí)清除呼吸道分泌物，保持室內(nèi)空氣流通，避免患兒接觸煙霧、粉塵等刺激性物質(zhì)。根據(jù)患兒病情，遵醫(yī)囑給予吸氧，保持血氧飽和度在正常范圍內(nèi)。給予高熱量、高蛋白、高維生素的易消化食物，少量多餐，避免過飽。遵醫(yī)囑給予抗生素、抗病毒藥物等，注意觀察藥物的療效和副作用。根據(jù)患兒病情和醫(yī)囑，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣，避免刺激性食物和飲料。飲食調(diào)整對(duì)患兒腹部進(jìn)行輕柔的按摩，促進(jìn)腸道蠕動(dòng)和排便。腹部按摩遵醫(yī)囑給予胃腸動(dòng)力藥、抑酸藥等，注意觀察藥物的療效和副作用。用藥護(hù)理注意預(yù)防脫水、電解質(zhì)紊亂等并發(fā)癥的發(fā)生。并發(fā)癥預(yù)防消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理保持病房安靜、整潔，避免患兒接觸危險(xiǎn)物品，防止意外傷害。安全防護(hù)觀察病情用藥護(hù)理心理護(hù)理密切觀察患兒的意識(shí)、瞳孔、肌張力等變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理異常情況。遵醫(yī)囑給予抗癲癇藥、營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)藥等，注意觀察藥物的療效和副作用。關(guān)注患兒的心理狀態(tài)，給予關(guān)愛和支持，減輕其焦慮和恐懼情緒。神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理根據(jù)患兒病情和醫(yī)囑，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣，限制鈉鹽攝入。飲食調(diào)整密切觀察患兒的尿量、尿色、尿味等變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理異常情況。觀察病情及時(shí)更換尿布或尿不濕，保持皮膚清潔干燥，避免發(fā)生尿布皮炎等并發(fā)癥。保持皮膚清潔干燥遵醫(yī)囑給予利尿劑、抗生素等藥物，注意觀察藥物的療效和副作用。用藥護(hù)理泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理05兒科護(hù)理技術(shù)操作03外用給藥法清潔皮膚后，將藥物涂于患處，注意避免藥物誤入眼睛或口中。01口服給藥法將藥物研碎，溶解于少量溫開水中，用滴管、喂藥器或奶瓶喂服，注意避免嗆咳。02注射給藥法根據(jù)醫(yī)囑選擇注射部位和注射方式，嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作原則，注意藥物的配伍禁忌和注射速度。給藥法適用于需要長(zhǎng)時(shí)間輸液的患兒，可減輕反復(fù)穿刺的痛苦，注意保持穿刺部位的清潔和干燥。靜脈留置針輸液法適用于短期輸液的患兒，選擇合適的靜脈進(jìn)行穿刺，注意固定導(dǎo)管和觀察輸液情況。外周靜脈導(dǎo)管輸液法適用于重癥患兒或需要大量輸液的患兒，穿刺部位通常選擇頸內(nèi)靜脈、鎖骨下靜脈或股靜脈，注意嚴(yán)格無菌操作和定期更換敷料。中心靜脈導(dǎo)管輸液法靜脈輸液法利用高速氧氣氣流使藥液形成霧狀，再由呼吸道吸入，達(dá)到治療的目的。注意調(diào)節(jié)氧流量和霧化量，保持呼吸道通暢。氧氣霧化吸入法利用空氣壓縮泵產(chǎn)生的壓力使藥液形成霧狀，再由呼吸道吸入。注意選擇合適的面罩或口含器，指導(dǎo)患兒正確呼吸。空氣壓縮泵霧化吸入法霧化吸入法用溫水浸濕毛巾擦拭患兒身體，通過水分蒸發(fā)帶走熱量，達(dá)到降溫的目的。注意水溫適宜，避免著涼。溫水擦浴法將冰塊放入冰袋中，用毛巾包裹后置于患兒額頭、腋下等部位，通過傳導(dǎo)作用降低體溫。注意定時(shí)更換部位，防止凍傷。冰袋降溫法物理降溫法06兒科護(hù)理中的溝通技巧與心理護(hù)理與患兒溝通的技巧使用簡(jiǎn)單易懂的語言，避免使用醫(yī)學(xué)術(shù)語。保持親切友好的態(tài)度，與患兒建立信任關(guān)系。與患兒及其家長(zhǎng)的溝通技巧通過游戲、故事等方式與患兒互動(dòng)，提高其配合度。與家長(zhǎng)溝通的技巧尊重家長(zhǎng)的意見和需求，積極傾聽家長(zhǎng)的訴求。與患兒及其家長(zhǎng)的溝通技巧0102與患兒及其家長(zhǎng)的溝通技巧提供專業(yè)的護(hù)理建議和指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更好地照顧患兒。及時(shí)向家長(zhǎng)反饋患兒的病情和治療進(jìn)展，保持信息透明?？謶趾徒箲]對(duì)醫(yī)院環(huán)境和治療過程的不熟悉可能導(dǎo)致患兒產(chǎn)生恐懼和焦慮情緒。依賴性強(qiáng)患兒在生病時(shí)往往更加依賴父母和醫(yī)護(hù)人員?；純旱男睦硖攸c(diǎn)及心理護(hù)理方法情緒不穩(wěn)定：患兒的情緒容易受到病情和治療的影響，表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特點(diǎn)?；純旱男睦硖攸c(diǎn)及心理護(hù)理方法提供心理支持醫(yī)護(hù)人員應(yīng)給予患兒足夠的關(guān)心和支持，增強(qiáng)其安全感和信任感。采用適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)措施如認(rèn)知行為療法、藝術(shù)療法等，幫助患兒緩解不良情緒和行為問題。創(chuàng)造溫馨的環(huán)境通過布置病房、提供玩具等方式，為患兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境?；純旱男睦硖攸c(diǎn)及心理護(hù)理方法焦慮和擔(dān)憂家長(zhǎng)對(duì)孩子的病情和治療方案可能存在疑慮和擔(dān)憂。情緒波動(dòng)大家長(zhǎng)在面對(duì)孩子生病時(shí)可能表現(xiàn)出較大的情緒波動(dòng)。家長(zhǎng)的心理特點(diǎn)及心理支持措施對(duì)醫(yī)護(hù)人員的期望和要求高：家長(zhǎng)往往希望醫(yī)護(hù)人員能夠提供最好的治療和護(hù)理。家長(zhǎng)的心理特點(diǎn)及心理支持措施提供信息支持及時(shí)向家長(zhǎng)提供關(guān)于孩子病情的詳細(xì)信息，解答他們的疑問和擔(dān)憂。加強(qiáng)溝通與交流與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解他們的需求和期望，積極尋求合作與共識(shí)。提供心理咨詢服務(wù)為家長(zhǎng)提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們緩解焦慮和壓力，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力。家長(zhǎng)的心理特點(diǎn)及心理支持措施07兒科護(hù)理中的倫理與法律問題尊重原則尊重患兒及其家庭的文化、信仰和價(jià)值觀，保護(hù)患兒隱私和尊嚴(yán)。不傷害原則在護(hù)理過程中，應(yīng)盡量避免或減少對(duì)患兒的身心傷害。有益原則護(hù)理措施應(yīng)對(duì)患兒的健康和康復(fù)有益，符合醫(yī)學(xué)和護(hù)理專業(yè)知識(shí)。公正原則公平、公正地對(duì)待每一位患兒，不因任何偏見或歧視而影響護(hù)理質(zhì)量。兒科護(hù)理中的倫理原則與規(guī)范護(hù)理記錄與證據(jù)保存詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄護(hù)理過程和患兒病情變化，