2022北京中小學中等職業(yè)學校教師資格認定考試《教育心理學》臨考押題卷一

精品文檔-下載后可編輯北京中小學中等職業(yè)學校教師資格認定考試《教育心理學》臨考押題卷一2022北京中小學中等職業(yè)學校教師資格認定考試《教育心理學》臨考押題卷一

一、單項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

1.下列屬于概括說遷移理論的觀點是().[2分]

A.學習情境與遷移情境存有共同成份

B.學習者在兩種活動中概括出共同原理

C.兩個情境的突然被聯(lián)系

D.新舊知識建立了聯(lián)系

2.奧蘇伯爾認為學生出現(xiàn)機械學習的主要原因是().[2分]

A.新舊知識不能建立聯(lián)系

B.頭腦內部不能建立完形

C.高于建立刺激反應聯(lián)結

D.死記硬背

3.下列教學環(huán)境因素中屬于社會環(huán)境的是().[2分]

A.課堂氣氛

B.教學設施

C.溫度

D.桌椅

4.教育心理學的研究對象是().[2分]

A.學習心理規(guī)律

B.學與教的心理規(guī)律

C.教學心理規(guī)律

D.學與教的二者相互作用和心理規(guī)律

5.小學中高年級以上開始學寫作文，說明兒童思維發(fā)展進入().[2分]

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

6.埃里克森理論中的()時期處于勤奮感對自卑感時期。[2分]

A.嬰兒期

B.兒童早期

C.學前期

D.學齡期

7.維果斯基的“最近發(fā)展期”是指().[2分]

A.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

B.超出目前水平的能力

C.兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離

D.最新獲得的能力

8.奧蘇伯爾認為發(fā)現(xiàn)學習與接受學習的根本區(qū)別在于().[2分]

A.學習中沒有發(fā)現(xiàn)

B.接受學習中無意義

C.學習中有了發(fā)現(xiàn)

D.新舊知識聯(lián)系之前，是否有一個發(fā)現(xiàn)過程

9.耶克斯—多德定律表明，學習效率和動機水平之間存在().[2分]

A.線性關系

B.倒“U”形關系

C.正“U”形關系

D.平行關系

10.認知結構遷移說認為，遷移的中介是().[2分]

A.刺激反應聯(lián)結

B.學習者的頓悟

C.認知結構

D.關系轉換

二、填寫題：本大題共10個小題，每個小題1分，共10分。把答案填寫在橫線上。

11.工作記憶的認知過程是復述、組塊和___。[每空1分]

12.___是大腦對外界運動的物體或他人運動的空間位移和位移速度的反映。[每空1分]

13.首先提出將心理學作為教育學研究基礎的心理學家是___。[每空1分]

14.心理發(fā)展順序是不可逆的，個體必須以同樣順序由低向高地跨躍發(fā)展，這是心理發(fā)展的___特征。[每空1分]

15.皮亞杰認為___是認知結構的起點和核心。[每空1分]

16.皮亞杰認為思維的單向性、刻板性、不可逆性是兒童認知發(fā)展的___階段。[每空1分]

17.復述分為___和精細復述。[每空1分]

18.奧蘇泊爾將學習分為：符號學習、概念學習和___。[每空1分]

19.品德的心理結構分為道德認知、___和道德行為。[每空1分]

20.學校中主要的人際關系為吸引和排斥，合作和___。[每空1分]

三、判斷說明題：本大題共5個小題，每小題4分,共20分。先判斷正誤，再簡要說明理由。

21.源自基因或日常生活經驗增長的能力即“成熟”是決定兒童學習成敗的主要因素。[4分]

22.精加工策略與組織策略在本質上是相同的。[4分]

23.嘗試錯誤學習的練習律就是指練習律與效果律結合，只要反復練，刺激反應間的聯(lián)結就越牢固效果就會更好。[4分]

24.接受學習是機械學習，只有發(fā)現(xiàn)學習才是意義學習。[4分]

25.動機與效果是一致的，學習動機強度越強，學習效果越好。[4分]

四、簡答題：本大題共5個小題，每小題6分，共30分。

26.奧蘇伯爾認知結構遷移理論的主要內容。[6分]

27.什么是學習動機、學習動機分幾類？[6分]

28.簡述練習時間與練習成績的關系？[6分]

29.性格差異特征及其教育含義？[6分]

30.簡述人際溝通的障礙。[