《經(jīng)濟法學》課程思政教學案例

《經(jīng)濟法學》課程思政教學案例CATALOGUE目錄課程思政背景與目標教學內(nèi)容與方法創(chuàng)新實踐教學環(huán)節(jié)設計師資隊伍建設與培訓課程考核評價方式改革課程思政效果評估與持續(xù)改進01課程思政背景與目標

經(jīng)濟法學課程思政意義培養(yǎng)學生法治思維通過經(jīng)濟法學課程的學習，使學生了解法律在經(jīng)濟生活中的重要地位和作用，培養(yǎng)學生的法治思維和法律意識。弘揚社會主義核心價值觀結(jié)合經(jīng)濟法學課程內(nèi)容，引導學生樹立社會主義核心價值觀，增強民族自豪感和文化自信。服務國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略通過經(jīng)濟法學課程的教學，使學生了解國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和政策，為國家經(jīng)濟發(fā)展服務。通過案例分析，引導學生認識金錢的雙面性，樹立正確的金錢觀和價值觀。樹立正確的金錢觀強化法治意識培養(yǎng)誠信品質(zhì)結(jié)合經(jīng)濟法學課程內(nèi)容，加強學生的法治教育，使學生了解法律的神圣不可侵犯性，自覺遵紀守法。通過誠信案例的講解，引導學生樹立誠信意識，培養(yǎng)誠信品質(zhì)。030201培養(yǎng)學生正確價值觀與法治觀念通過經(jīng)濟法學課程的學習，使學生了解企業(yè)的社會責任和道德要求，增強學生的社會責任感。增強社會責任感結(jié)合職業(yè)特點和職業(yè)道德要求，通過案例分析和討論，引導學生樹立職業(yè)道德觀念，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。培養(yǎng)職業(yè)道德引導學生關(guān)注社會熱點問題，了解國家政策和法律法規(guī)，增強社會參與意識和能力。關(guān)注社會熱點問題提升學生社會責任感與職業(yè)道德02教學內(nèi)容與方法創(chuàng)新闡釋社會主義核心價值觀在經(jīng)濟法學中的體現(xiàn)通過講解經(jīng)濟法學的基本原則、價值觀和社會主義核心價值觀的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生認識社會主義核心價值觀在經(jīng)濟法學中的重要地位。挖掘經(jīng)濟法學中的思政元素結(jié)合經(jīng)濟法學的教學內(nèi)容，挖掘其中的思政元素，如公平正義、誠信友善等，將其融入課堂教學中，強化學生的思想道德教育。開展社會主義核心價值觀主題討論組織學生圍繞社會主義核心價值觀在經(jīng)濟法學中的體現(xiàn)開展主題討論，引導學生深入思考、積極發(fā)言，增強學生的思想認同和情感共鳴。融入社會主義核心價值觀教育選擇典型案例從經(jīng)濟法學的實踐中選擇具有代表性的案例，如反壟斷法、消費者權(quán)益保護法等領(lǐng)域的案例，作為教學內(nèi)容，引導學生通過案例分析掌握經(jīng)濟法學的基本理論和知識。組織案例討論將學生分組，圍繞選定的案例進行討論，引導學生從案例的背景、事實、法律適用等方面進行深入分析，提高學生的分析問題和解決問題的能力。案例模擬演練組織學生進行案例模擬演練，如模擬法庭、模擬仲裁等，讓學生在模擬實踐中加深對經(jīng)濟法學理論和知識的理解和應用。案例教學法在經(jīng)濟法學中應用互動式、啟發(fā)式教學方法探討通過引導學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。如通過案例分析、角色扮演、辯論等方式，激發(fā)學生的思維活力和創(chuàng)造力。啟發(fā)式教學在課堂教學中，鼓勵學生提問，通過回答學生的問題，引導學生深入思考和理解經(jīng)濟法學的相關(guān)知識和理論。提問與回答組織學生進行小組討論，圍繞經(jīng)濟法學的某個主題或案例進行合作學習和探討，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。小組討論與合作03實踐教學環(huán)節(jié)設計選取典型經(jīng)濟法案例，組織學生分組扮演法官、原告、被告等角色，進行模擬法庭審判。指導學生了解庭審程序，熟悉法律文書的寫作和呈現(xiàn)方式，培養(yǎng)法律思維能力和口頭表達能力。邀請專業(yè)法官、律師等實務界人士參與模擬法庭活動，提供現(xiàn)場指導和點評，加深學生對經(jīng)濟法實踐應用的理解。模擬法庭實踐活動安排安排學生參與企業(yè)合同審查、知識產(chǎn)權(quán)保護、勞動爭議解決等實際工作，提高法律實務操作能力。邀請企業(yè)法務人員擔任實習導師，對學生進行一對一指導，幫助學生解決實踐中遇到的問題。與當?shù)刂髽I(yè)合作建立法務實習基地，為學生提供實踐機會，了解企業(yè)法務運作和法律風險管理。企業(yè)法務實習基地建設及運作結(jié)合當前社會熱點問題，如互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管、反壟斷法等，組織學生開展調(diào)研活動。指導學生設計調(diào)研問卷、收集數(shù)據(jù)、分析調(diào)研結(jié)果，并撰寫調(diào)研報告，提高研究能力和文字表達能力。鼓勵學生將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為學術(shù)論文或政策建議，為政府和企業(yè)提供決策參考。社會熱點問題調(diào)研與報告撰寫04師資隊伍建設與培訓建立完善的專兼職教師選拔機制，注重教師的學術(shù)背景和實踐經(jīng)驗，確保教學質(zhì)量。定期開展專兼職教師培訓，提高教師的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵專兼職教師之間的交流與合作，促進教學經(jīng)驗的分享和學術(shù)研究的深入。專兼職教師隊伍建設及培訓機制123積極邀請經(jīng)濟法學領(lǐng)域的專家學者、律師、企業(yè)家等行業(yè)專家參與授課，豐富教學內(nèi)容和形式。定期舉辦經(jīng)濟法學相關(guān)的講座和研討會，為學生提供更廣闊的學術(shù)視野和實踐經(jīng)驗。加強與行業(yè)專家的溝通和聯(lián)系，及時了解行業(yè)動態(tài)和前沿問題，為教學提供有力支持。邀請行業(yè)專家參與授課和講座活動鼓勵教師積極申報各級各類科研項目，開展經(jīng)濟法學領(lǐng)域的深入研究。支持教師將科研成果轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，促進科研與教學的良性互動。加強與企業(yè)和社會的合作，推動經(jīng)濟法學研究成果的應用和轉(zhuǎn)化，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。鼓勵教師開展科研和成果轉(zhuǎn)化工作05課程考核評價方式改革過程性考核注重學生在學習過程中的表現(xiàn)，包括課堂參與度、小組討論貢獻、作業(yè)完成情況等，以評估學生的學習態(tài)度和努力程度。結(jié)果性考核通過期末考試、課程論文等方式，檢驗學生對課程知識的掌握程度和應用能力，以評估學生的學習成果。綜合評價將過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合，全面評價學生的學習效果，既關(guān)注學生的學習過程，又重視學生的學習成果。過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合03其他評價方式還可以采用口頭報告、案例分析、角色扮演等多種評價方式，以全面評估學生的能力和素質(zhì)。01小組作業(yè)通過小組協(xié)作完成課程作業(yè)，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，同時評價學生在小組中的貢獻和表現(xiàn)。02課堂表現(xiàn)鼓勵學生積極參與課堂討論和提問，通過課堂表現(xiàn)評價學生的學習態(tài)度和思維能力。小組作業(yè)、課堂表現(xiàn)等多元化評價方式將經(jīng)濟法學領(lǐng)域的行業(yè)標準引入課程評價中，讓學生了解行業(yè)對人才的要求和標準，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。行業(yè)標準引入通過案例分析、模擬法庭等實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力，使學生更好地適應行業(yè)需求。實踐能力培養(yǎng)在課程評價中注重學生的職業(yè)道德素養(yǎng)評價，引導學生樹立正確的職業(yè)價值觀和道德觀念，培養(yǎng)學生的社會責任感和職業(yè)操守。職業(yè)道德教育對接行業(yè)標準，提升學生職業(yè)素養(yǎng)06課程思政效果評估與持續(xù)改進分析學生反饋數(shù)據(jù)對學生的反饋數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，找出問題和不足之處。調(diào)整教學策略根據(jù)學生反饋和數(shù)據(jù)分析結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，如改進教學方法、增加實踐環(huán)節(jié)等，以提高教學效果。設立定期的學生反饋機制通過問卷調(diào)查、座談會等方式，定期收集學生對課程思政內(nèi)容的反饋意見。定期收集學生反饋意見，及時調(diào)整教學策略跟蹤行業(yè)動態(tài)關(guān)注經(jīng)濟法學領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，包括法律法規(guī)的更新、典型案例的出現(xiàn)等。更新教學內(nèi)容根據(jù)行業(yè)動態(tài)，及時更新教學內(nèi)容，確保課程思政內(nèi)容與時俱進。引入最新案例將最新的典型案例引入課堂，讓學生接觸到最新的實踐成果，增強學生的實踐能力和社會責任感。關(guān)注行業(yè)動態(tài)，不斷更新教學內(nèi)容和案例