二冊全冊英語教案

老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習幾首上學(xué)期學(xué)過的英文歌曲，然后教學(xué)單詞favourite。教師a.教師把本課的掛圖貼在黑板上，請學(xué)生看掛圖，聽課文錄音。b.請學(xué)生仔細看掛圖上的26個字母的大小寫形式，并注意對比大小寫字c.老師再放錄音，按歌曲節(jié)奏停頓，鼓勵學(xué)生說出所聽到的字母。d.要求學(xué)生加入歌詞，完整地學(xué)唱字母歌。e.教師出示一套字母卡片，教授學(xué)生認讀字母。老師逐一出示卡片，為學(xué)f.完成活動3。請學(xué)生看課本上的圖，辨認圖上的事物。老師再放字母歌錄音，讓學(xué)生邊唱邊指向相對應(yīng)的圖畫。老師要求學(xué)生利用歌曲來背誦字母表。a.將字母歌唱給家人聽；b.按順序例舉以26個字母開頭的單詞。c.請學(xué)生根據(jù)字母表的順序把本班學(xué)生的名字，重新制作一張班級花名冊。第二課時談?wù)撟约鹤钕矚g的物品等教學(xué)程序并寫在黑板上。請學(xué)生用這個句型來介紹自己最喜歡的顏色。學(xué)生介紹完自己最喜歡的顏色后，老師任意挑幾個學(xué)生，指著他們說His/b.老師把本課的掛圖貼到黑板上，請學(xué)生聽錄音，看著圖，聽一聽課文c.請學(xué)生一邊看書一邊聽錄音，劃出本課的生詞。猜猜生詞的意思。d.教師在黑板上寫出生詞，教學(xué)生詞，借助圖片或事物加深學(xué)生的理解e.教師播放課文錄音，每句話停頓以后，讓學(xué)生跟讀。f.請學(xué)生介紹課文內(nèi)容，每句話停頓以后，請學(xué)生跟讀。g.請學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己最喜歡的玩具，然后在全班展示，并介紹其4、課后作業(yè)詢問自己的家人喜歡什么顏色和玩具，把采訪結(jié)果匯報給同學(xué)。第一課時老師請一些學(xué)生道教是前面展示英語節(jié)目。教師和全班學(xué)生一起對他們的a.老師在黑板上畫一條細長的猴子尾巴，請學(xué)生猜出是什么動物?仿猴子調(diào)皮的動作邊讀單詞，可以請表演好的學(xué)生到前面展a.老師熱情地和學(xué)生打招呼問好，帶領(lǐng)學(xué)生表演上一模塊學(xué)過的詩歌。b.請學(xué)生在小組內(nèi)展示自己畫的動物園的圖，并相互介紹各種動物的形a.教師把本科的掛圖貼在黑板上，呈現(xiàn)活動1。老師指著掛圖中的樹問學(xué)請學(xué)生模仿跟讀，然后，請學(xué)生以小組為單位練習朗讀課d.完成活動2。請學(xué)生仿照活動示例，用恰當?shù)男稳菰~對圖中的6個熊進e.完成活動3。教師指向圖中的動物提問，請學(xué)生回答并描述其特征。請幾個學(xué)生到前面指圖提問，全班學(xué)生回答。然后，學(xué)生兩人一組進行操練。a.學(xué)習活動4的歌曲，請學(xué)生看圖并說出圖中的動物。播放歌詞錄音，請b.學(xué)習活動6的字母。學(xué)生認讀字母，教師領(lǐng)讀，糾正學(xué)生的發(fā)音。指導(dǎo)第一課時老師帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱上一模塊學(xué)過的英文歌曲。請幾組學(xué)生到前面來表a.教師事先準備好體育運動的小圖，將圖片部分遮蓋起來，只露出其中一b.老師將單詞卡片貼在黑板上，請兩個學(xué)生到教室前面，老師說單詞，請c.老師在黑板上畫一張快樂的臉和悲傷的臉，老師指著快樂的臉說：“Iliked.老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，請學(xué)生邊聽錄音邊指出相應(yīng)圖畫。老師再放錄音，學(xué)生模仿各度。老師可事先準備好請學(xué)生兩人一組或四人一組指圖片，說出喜聽錄音，朗讀肯問，并試著背誦第二課時請學(xué)生展示自己制作的有關(guān)運動項目的新單詞卡教師在兩張分別畫上快樂的臉和悲傷的臉，把它們老師告訴學(xué)生他們將再學(xué)習三種運動的名稱。老師模仿swimming的動作，說出這個單詞，請學(xué)生邊做動作邊重復(fù)單詞。用同樣的方法教授skippingbikes。然后接下來進行單詞認讀的游戲。老師把單詞貼在教室的不同角落，老師說單詞，學(xué)生快速指向單詞。也可以教師模仿動作，學(xué)生邊說單詞邊指向單老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，請學(xué)生邊聽錄音邊指出相應(yīng)圖畫。老師再放錄音，學(xué)生模仿跟讀。本課內(nèi)容比較簡單，老師可以要求學(xué)生在聽過幾遍課文以后試著復(fù)述課文，也可以要求學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。完成活動2。請學(xué)生兩人一組進行本項活動。完成活動3。學(xué)習活動4的韻律詩。老師把學(xué)生分成兩組輪流朗讀，并輔以相應(yīng)的表情，也可以讓學(xué)生用不同的方式朗讀。學(xué)習活動6的字母。注意糾正學(xué)生的發(fā)音。在學(xué)寫字母時，老師要在該字母的每一個筆畫旁邊標上相應(yīng)的箭頭，并標上序號。聽錄音，朗讀課文。并試著背誦。第一課時Doyoulikemeat?(1)能根據(jù)情境正確使用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.談?wù)摬?2)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。3、情感目標：使學(xué)生體驗學(xué)習、參與、合作、競爭的樂趣。通過談?wù)摬⒃儐栕约汉退说南埠茫箤W(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學(xué)重、難點：新單詞和新句型的教學(xué)與運用。教學(xué)準備：單詞卡片,錄音機和磁帶，貼紙，圖片T:Goodmorning,girlsandboys.How(2)Teacherwritesthesentencesa:Showoutthepictureofmeatandaskthequestion:Whatisb:Teachthesoundofmeat(2)Teachtheothernewwords.(3)Studentsreadnewwordstogther.(1)Studentslistent(2)Listenagainandunderlinenewwords.三、Practiceters.2.Studentsworkinpairs.2.Readandcopythenewwords.第一課時功能：關(guān)于整點鐘的時間表達法老師把學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字112寫在黑板上，安順時針方向成圓形擺放12個數(shù)字，連線后即組成一個鐘面。老師板書數(shù)字的同時學(xué)生快速說出該數(shù)字，說得最快速最準確得學(xué)生可以得到小貼紙。全班學(xué)生掌握該單詞后，老師將事先準備好的一長一短兩個指針用磁鐵貼到教師隨意撥動時針，比比看全班誰認讀時間最快最準確?？梢运膫€人一組進行活動，一個學(xué)生撥動時針，其他三個學(xué)生搶答時間，做此活動前，老師需提前布置學(xué)生準備好自制的簡易時鐘。3、課文教學(xué)生兩人一組說出所聽到的具體時間。然后請幾組學(xué)生向全班說。老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，呈現(xiàn)課文內(nèi)容。聽過錄音后，請學(xué)生說出大明的日常活動時間表同時，老師將相應(yīng)活動的單詞卡片貼在黑板上。老師再次播放錄音，請學(xué)生模仿跟讀課文，要求學(xué)生邊跟讀邊指向相應(yīng)的圖片。其后，請學(xué)生在小組內(nèi)合作背誦課文，最后請學(xué)生在全班展示背誦課文。聽錄音，背誦課文。把自己制作的時間表展示給家長看，并向他們做介紹。為自己的家長設(shè)計制作英文時間表.第二課時詢問時間和關(guān)于半點鐘的問答。教師拿出事先準備好的達表盤，復(fù)習單詞：clock2、課文導(dǎo)入please?等全班都能熟讀之后，老師請一個學(xué)生到教師前面來，老師是以全繼續(xù)操練幾輪過后，老師講表針撥成半點鐘。請一位學(xué)生起來用英語表達半halfpastfive.請學(xué)生兩人一組利用提前制作好的表盤進行猜測與問答練學(xué)習活動4的韻詩。老師播放錄音，學(xué)生欣賞韻詩。再放錄音，請學(xué)生跟錄學(xué)習活動6的字母。聽錄音，朗讀活動1的課文。學(xué)會四個科目單詞Maths,Science,Music,Chinese教學(xué)難點：單詞及句子(二):Warmingup:運用游戲復(fù)習以前學(xué)過的活動單詞(四)Learntosay學(xué)生看圖了解課文意思，小組討論交流完成老師提出的問題.T:Comehere,please.Whatdoyouhave創(chuàng)設(shè)情景1:教師出示一本日歷，打開日歷到今天的日期，強調(diào)突出星期幾，隨后翻閱日歷到周末，用很愉快的口吻說：T:It'stheweekend.Iliketheweekendverymuch.引導(dǎo)學(xué)生運用“I…attheweekend.”的句型回答，如果學(xué)生有困難教師可用句型“Doyouplayfootballattheweekend?”幫助學(xué)生回答：“Yes,Ido./No,Idon't.”引導(dǎo)學(xué)生用完整句子回答：“Iplayfootballattheweekend.”最后學(xué)生兩人一組進行操練。Homework:讓學(xué)生自己編對話，編韻詩，結(jié)合以前的內(nèi)容，自由發(fā)揮。第二課時3、會唱本課的歌曲以及回寫字母Ll,Mm,Nn.2、能靈活運用句型進行對話3、會唱本課的歌曲以及回寫字母Ll,Mm,Nn.板書句子，以及教讀句子。(個人讀、小組讀)幫助學(xué)生回答Yes,shedoes.No,shedoesn’t.同時引導(dǎo)學(xué)生使用完整句子回答：Sheplaysfootballattheweekend.然后學(xué)生兩人一組進行回答，操練句型。2、歌曲學(xué)習。先熟悉歌詞和曲調(diào)，再跟唱。待學(xué)生熟悉后請學(xué)生邊表演邊演唱，3、字母Ll,Mm,Nn.的教學(xué)。請學(xué)生認讀，然后教師領(lǐng)讀，注意糾正學(xué)生發(fā)音。板書這些字母的大小寫，寫字母時，在該字母的每一個筆畫旁畫上相應(yīng)的箭頭，并標上序號，說明該字母的筆順。提醒學(xué)生書寫注意正確的筆順。請學(xué)生進行單詞的擴展練習，比比誰擴的單詞最多。Homework:抄寫單詞及課文并背誦第一課時3、能運用句型描述過節(jié)時的風俗習慣：2、運用所學(xué)句型描述過節(jié)時的風俗習慣。T:Yes,SpringFestival.教授新單詞，個別抽查。T:WhatdowFestival?WhatdowehaveatSpringFestival?四人小組討論，然后全班匯報。在學(xué)生匯報的過程中，請發(fā)音標準的學(xué)生做小老師。如：WesayHappyNewYear,即教授HappyNewYear.如果學(xué)生說不出來，教師則轉(zhuǎn)入課文內(nèi)容：peanutsandsweets.教師還可以引導(dǎo)學(xué)生說出其他他們知道的食物。1、教師事先準備春節(jié)時的歌曲和大紅包。紅包里裝有許多有關(guān)食物的卡片。老請其他同學(xué)判斷是否正確。2、請學(xué)生準備兩張大紙，分別寫上：ture,false.教師讀一些與春節(jié)相關(guān)的句子，請學(xué)生邊聽邊根據(jù)課文內(nèi)容作出判斷，并舉起手中的紙牌表示正誤。如：T:At2、歌曲學(xué)習。先熟悉歌詞和曲調(diào)，再跟唱。待學(xué)生熟悉后請學(xué)生邊表演邊板書這些字母的大小寫，寫字母時，在該字母的每一個第一課時學(xué)習認識有關(guān)季節(jié)和天氣的單詞spring,summer,autumn,winter,3、Getsomepairstoread.活動形式：請幾對學(xué)生朗讀，開展語音語調(diào)的仿讀spring,summer,autumn,1、歌曲學(xué)習。先熟悉歌詞和曲調(diào)，再跟唱。待學(xué)生熟悉后請學(xué)生邊表演邊演唱板書這些字母的大小寫，寫字母時，在該字母的每一個單詞的擴展練習，比比誰擴的單詞最多Design:Module8Unit2It'shotan教學(xué)目標1、掌握主語是第一人稱、第三人稱單復(fù)數(shù)的句子中have和has的應(yīng)用.則說No,Ihaven’t.并請學(xué)生拿出包里的一樣?xùn)|西，老師教讀。have./No,Ihaven’t.回應(yīng)。猜測的學(xué)生有三次機會。如果三次沒有猜對，該同學(xué)2、Lucynumbers:教師展示出一組數(shù)字，每一個數(shù)字后面都隱藏著一件物3、出示一幅男孩和女孩的圖，人物是完整的，但是要把他們各自擁有的東Homework:抄寫課文并背誦Ihavegot……Haveyougot……….?Yes,Ihave./No,Ihaven't.間4、學(xué)習認讀字母Uu,Vv,Ww并能區(qū)分大小寫，并能進行臨摹，筆順、(1)單詞學(xué)習：vehicles.Look,thisismybike.Ihavegotabike.ipronounce/ai/.Bybik(2)單詞操練：A:教師錄制一些交通工具的聲音，如：小汽車、輪船、公共汽車、自行車讓學(xué)Step4:Homework:抄寫Vocabulary:on,box,under,bedroom,1、能夠在屋中按照提示找禮物的過程呈現(xiàn)了不同的方位介詞，使學(xué)生能夠更好的理解與學(xué)習課文，使學(xué)生在看、聽、說、做的過程中掌握語言。熱身和導(dǎo)入