上傳人：筱***

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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：陳**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2024-02-03 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：19 大?。?20.11KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

山東省中考語(yǔ)文模擬試卷及答案匯總?cè)弧⑻羁眨?0分）1．填空（1）李清照，宋代女詞人，號(hào)，在詩(shī)詞方面均有成就，有《漱玉詞》傳世。（2）茅盾，原名沈德鴻，作家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有小說(shuō)《蝕》三部曲、《子夜》、《春蠶》《》等。入選教材的散文是。（3）吳敬梓，代小說(shuō)家，他寫的《》，是我國(guó)第一部著名古典長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，成功塑造了生活在封建末世和科舉制度下的封建文人群像。2．默寫從花草山水，風(fēng)云雷雨等意象，我們不但可以看到一個(gè)萬(wàn)象界限，而且借助意象能解讀詩(shī)人的思想精神、生存狀況?！霸啤弊鳛橹袊?guó)古典詩(shī)歌常見的意象，很早就已為人們所注意，并進(jìn)入詩(shī)歌審美之中?？鬃拥摹阿伲?，借“云”的輕薄縹緲，表達(dá)對(duì)不義之財(cái)?shù)牟恍?；李白《送友人》中“②”道出了游子與“云”飄泊無(wú)依的相似境遇；“云”在岑參的《白雪歌送武判官歸京》③一句中，又幻化成沉重浩蕩的愁緒；在李賀《雁門太守行》④一句中，又為兵臨城下的緊張蓄勢(shì)；在李清照的《漁家傲》中，一句⑤，“云”的浩瀚無(wú)邊將她帶入夢(mèng)境的奇幻。二、閱讀（70分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題?！炯住侩m然帶著五七分酒，卻裝做十分醉的，前顛后偃，東倒西歪，來(lái)到林子前，仆人用手指道：“只前頭丁字路口便是蔣門神酒店?！蔽渌傻溃骸凹仁堑搅耍阕匀ザ愕眠h(yuǎn)著。等我打倒了，你們卻來(lái)?！薄渌上劝褍蓚€(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來(lái)，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的打蔣門神撲手，先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳；踢中了，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起右腳；這一撲，有名喚做玉環(huán)步，鴛鴦腳。這是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可！打得蔣門神在地下叫饒?！渌商ぷ∈Y門神在地下道：“第一件，要你便離了快活林，將一應(yīng)家火什物，隨即交還原主施恩，誰(shuí)教你強(qiáng)奪他的？”蔣門神慌忙應(yīng)道：“依得，依得?！蔽渌傻溃骸暗诙?，我如今饒了你起來(lái)，你便去央請(qǐng)快活林為頭為腦的英雄豪杰，都來(lái)與施恩陪話?！笔Y門神道：“小人也依得?！蔽渌傻溃骸暗谌?，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉(xiāng)去，不許你在孟州??！在這里不回去時(shí)，我見一遍，打你一遍，我見十遍，打十遍；輕則打你半死，重則結(jié)果了你命。你依得么？”乙】魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳。鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)撣不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)拔步便走，回頭指著鄭屠尸道，“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。（節(jié)選自《水滸傳》）3．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音、字形不全正確的一項(xiàng)是（）A．醋缽bō社稷紛至沓來(lái)誠(chéng)惶誠(chéng)恐B．鴻鵠hú躊躇接踵而至陟罰臧否C．稽首qí睥睨怒不可遏嘩重取寵D．磬兒qìng國(guó)殤深惡痛疾銷聲匿跡4．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．小明將《水滸傳》尋章摘句。截取了一段作為自己演講的內(nèi)容。B．同學(xué)們讀這段《水滸傳》心無(wú)旁騖，沉浸在英雄人物的世界里。C．俠氣三分，素心一點(diǎn)，方能讓一個(gè)人的生命留出更多的空間，而留白處的開闊與包容，才是人生得以拾級(jí)而上的階梯所在。D．學(xué)校大禮堂舉行《水滸傳》報(bào)告會(huì)，同學(xué)們就魚貫而入，趨之若鶩。5．下列對(duì)選文中藝術(shù)形象分析有誤的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)“裝醉”來(lái)表現(xiàn)武松的機(jī)智，寫武松交代仆人“躲得遠(yuǎn)著。等我打倒了，你們卻來(lái)”體現(xiàn)了他周密、大膽的特點(diǎn)。B．魯達(dá)此時(shí)已經(jīng)打死了鄭屠，“拔步走”以及回頭指著已經(jīng)死掉的鄭屠故意大聲說(shuō)“你詐死”，裝模作樣地“一頭罵，一頭大踏步去了”等言語(yǔ)動(dòng)作表現(xiàn)魯達(dá)魯莽沖動(dòng)的性格。C．武松“踅”“踢”“起”“追入”“踏住”“提起”“打”等一系列動(dòng)詞，魯達(dá)三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，生動(dòng)傳神地突出了他們武藝高強(qiáng)的特點(diǎn)。D．武松機(jī)智有節(jié)制，魯達(dá)則粗魯。武松豪氣干云又機(jī)智風(fēng)趣。而魯達(dá)邊打邊罵，較為粗魯。6．選段文字選自《水滸傳》，對(duì)這部名著的理解有誤的一項(xiàng)（）A．《水滸傳》中的智多星吳用，智取生辰綱、智取大名府、智取文安縣、使時(shí)遷盜甲。B．《水滸傳》的故事情節(jié)生動(dòng)曲折，引人入勝，僅描寫武松的就有“景陽(yáng)岡打虎”“斗殺西門慶”“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)。C．《水滸傳》的人物描寫非常成功，即使是同類性格的人，也有不同的精神特質(zhì)。如同樣是粗魯，魯智深是性情急躁，史進(jìn)是年少輕狂，李逵是樸厚魯莽，武松是豪氣難羈。D．《水滸傳》中及時(shí)雨宋江，人喚孝義黑三郎，后因殺死閻婆惜刺配江州，被盧俊義等人救上梁山。他的性格謙遜深沉、為人仗義、善于用人，但總想招安。7．受新冠肺炎疫情影響，梁山采取封山防控措施。梁山?jīng)Q定設(shè)立疫情防控巡邏小組，有人提議楊志擔(dān)任組長(zhǎng)，你贊成嗎？結(jié)合人物性格特點(diǎn)及具體事件談?wù)勀愕目捶?。閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。黃州定慧院寓居作

蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。8．寫出本首詞的詞牌名，蘇軾與弟弟（人名）是唐宋八大家。9．“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，“缺”“疏”“漏”有什么表達(dá)效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．本詞與《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》同為蘇軾謫居黃州時(shí)的作品，試分析兩首詞中作者的情感有何不同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。至于負(fù)者歌于途，行者體于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）11．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．釀泉為酒不足為外人道也（《桃花源記》）B．行者休于樹征于色（《生于憂患，死于安樂(lè)》）C．泉香而酒洌河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）D．宴酣之樂(lè)客之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文章在結(jié)尾處才點(diǎn)出太守是歐陽(yáng)修，這樣寫作有什么妙處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。汪容甫先生行狀①王引之先生名中，字容甫，江都人。少孤，好學(xué)。貧不能購(gòu)書，助書賈鬻②書于市，因遍讀經(jīng)史百家，過(guò)目成誦，詩(shī)古文詞日益進(jìn)。儀征③鹽船阨④于火，焚死無(wú)算，先生為《哀鹽船文》，杭編修世駿⑤序之，以為驚心動(dòng)魄，一字千金，由是名大顯。當(dāng)世通儒如朱學(xué)士筠，盧學(xué)士文弨，見先生所撰，咸嘆賞以為奇才。事母以孝聞，貧無(wú)菽水，則賣文以養(yǎng)，左右服勞，不辭煩辱。其于知友故舊歿后衰落，相存問(wèn)過(guò)于生前，蓋其性之篤厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。（選自《王文簡(jiǎn)公文集》，有刪節(jié)）【注釋】①行狀：類似人物傳記的文體。②鬻yù：賣③儀征：杭州，一地方名。④阨：“厄”。⑤杭編修世駿：指的是翰林院編修官杭世駿。編修，一種官職名。14．下列與“事母以孝聞”中“以”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．去以六月息者也 B．故臨崩寄臣以大事也C．屬予作文以記之。 D．扶蘇以數(shù)諫故15．下列句子和“助書賈鬻書于市”句式相同的一項(xiàng)是（）A．然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。 B．馬之千里者。C．帝感其誠(chéng)。 D．一鼓作氣，再而衰，三而竭。16．讀完此文，我們需要學(xué)習(xí)汪容甫的哪些品質(zhì)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。材料一：據(jù)國(guó)家航天局消息，5月15日7時(shí)18分，由航天科技集團(tuán)研制的天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器的著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)。中國(guó)航天器首次奔赴火星，就“毫發(fā)未損”地順利出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的紅色星球上，完成了人類航天史上的一次壯舉，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次地外行星著陸。著陸后，“祝融號(hào)”火星車成功傳回了遙測(cè)信號(hào)。天問(wèn)一號(hào)任務(wù)火星著陸分為氣動(dòng)減速、傘系減速、動(dòng)力減速、懸停避障與緩速下降四個(gè)階段，歷時(shí)“驚魂九分鐘”。（節(jié)選自《中國(guó)航天報(bào)》2021年5月15日，有刪改）材料二：“祝融號(hào)”火星車長(zhǎng)啥樣？“祝融號(hào)”火星從外貌上看，就像一只美麗的“藍(lán)色閑蝶”，重240公斤，長(zhǎng)33米，寬3.2米，高1.85米，攜帶6臺(tái)科學(xué)載荷，可以全方位了解火星，并且回傳珍貴的數(shù)據(jù)和照片。它由結(jié)構(gòu)與機(jī)構(gòu)、移動(dòng)、天線、熱控、供配電等10個(gè)分系統(tǒng)組成；具有四大主要功能：一是能夠承受整個(gè)任務(wù)過(guò)程中的力學(xué)、熱、輻射等空間環(huán)境：二是落火后與進(jìn)入艙配合完成釋放、分離任務(wù)；三是在火星白時(shí)完成火星表面感知、探測(cè)、移動(dòng)等工作，在火星夜間進(jìn)入待機(jī)狀態(tài)；四是能夠適應(yīng)火星表面環(huán)境，具有自主休眠和喚醒能力。按任務(wù)要求，火星車擁有90個(gè)火星日（一個(gè)火星日約為一個(gè)地球日）的設(shè)計(jì)壽命。（來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)客戶端2021年5月25有改動(dòng)）17．請(qǐng)給材料一的新聞擬寫標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．“批注法”是我們常用的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)你從說(shuō)明方法的使用或說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的角度，為材料二畫橫線的句子寫一個(gè)批注。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“祝融號(hào)”火星車從外貌上看，就像一只美麗的“藍(lán)色閃蝶”，重240公斤，長(zhǎng)3.3米，寬3.2米，高1.85米，攜帶6臺(tái)科學(xué)載荷，可以全方位了解火星，并且回傳珍貴的數(shù)據(jù)和照片。批注：閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。第十一筐青菜吳昌勇①在暖暖的春光里，花兒已開放，草兒已生長(zhǎng)，村里平展展的土地上，一大片時(shí)令蔬菜在陽(yáng)光下泛著油綠的光。②午飯過(guò)后，我戴著口罩走進(jìn)村子。負(fù)責(zé)疫情防控的村干部，手持話筒沿街走著，他們的嗓音有些沙啞。興許是聽見熟悉的聲音，有住戶推開窗子和他們招一招手。這就算是新年的問(wèn)候吧，彼此用眼神道一聲保重。“一天進(jìn)村好幾趟呢！”一位村干部笑著對(duì)我說(shuō)，“這個(gè)時(shí)候，群眾看見我們的身影，聽見我們的聲音，心里才安生。”③正走著，突然發(fā)現(xiàn)，在臨近村道的一塊菜地里，半蹲著一位老農(nóng)。黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，黑色的棉衣拉鏈敞開，抬起頭的那一瞬間，額頭淌下的汗水已經(jīng)浸濕了貼合在鼻梁上的藍(lán)色口罩。見到我們，他直起身子，握著滿把青菜的雙手在空中對(duì)碰了幾下，新鮮的泥土從菜根處抖落。④“摘菜哩？”村干部遠(yuǎn)遠(yuǎn)打招呼。⑤他點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)吱聲，繼續(xù)忙活。隨行的干部提醒了一句：“注意防護(hù)??！”老人又點(diǎn)了點(diǎn)頭，依舊沒(méi)吱聲，回頭友善地望著我們。⑥“這幾天還能上街賣菜？”我問(wèn)。⑦“不賣！不賣！這菜不賣！”他一口氣重復(fù)了三遍，很著急的樣子，生怕造成誤會(huì)。“這青菜，我送人呢！”他補(bǔ)了一句。⑧見我沒(méi)作聲，他索性從園子里走出來(lái)，站在離我不遠(yuǎn)的田坎上，掰著指頭數(shù)了數(shù)：“整整第十天了！”⑨這菜到底送到哪兒？安全嗎？接觸了哪些人？一長(zhǎng)串的問(wèn)號(hào)在我腦子里打旋兒。⑩村干部隔著口罩喊話：“說(shuō)說(shuō)嘛，沒(méi)事，你說(shuō)說(shuō)嘛?！?原來(lái)，他女兒是一名護(hù)士，就在離家不遠(yuǎn)的呂河中心衛(wèi)生院上班，這些日子正在護(hù)理患者，已經(jīng)十幾天沒(méi)有回家。盡管女兒閑下來(lái)的時(shí)候，總不忘向家里報(bào)一聲平安，但是他和老伴依舊惦念。女兒反復(fù)叮囑：待在家里別出門，照顧好自己……頓了頓，他反問(wèn)道：可哪有不惦記兒女的父母呢？老兩口心里發(fā)慌，于是就想出這個(gè)法子。每天從自家菜園摘一大筐青菜，推著小車送到女兒所在的醫(yī)院門外——想給醫(yī)院盡點(diǎn)力，是真的；想女兒，也是真的。?怕醫(yī)院不要，擔(dān)心這菜不衛(wèi)生，他就在筐子里留了一張字條，告訴醫(yī)院，菜是自己種的，新鮮著呢。?“女兒知道你每天送菜嗎？”我問(wèn)。?“沒(méi)說(shuō)，怕她擔(dān)心俺老兩口，字條落款我寫著‘老菜農(nóng)’。頭天送菜，我和老伴站在街邊，看見保安從院子里走出來(lái)，看見筐子里的菜，又返回身，好像在打電話請(qǐng)示匯報(bào)。我擔(dān)心他們不敢收，急忙穿過(guò)大街，給保安解釋，自己就是附近的老菜農(nóng)，并報(bào)了姓名和地址。他們怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，還給我鞠了個(gè)躬！”?“這點(diǎn)東西不值錢，是我和老伴的一點(diǎn)心意，只想讓那些和我女兒一起忙碌的醫(yī)生護(hù)士能吃到一口自家園子的青菜?！崩先苏\(chéng)懇地說(shuō)。?“已經(jīng)送出第十筐青菜了，加上今天的，就是第十一筐了?！崩先搜a(bǔ)充道。?我一時(shí)間不知說(shuō)什么好?！耙?，我們搭把手，一起將今天的筐子裝滿吧！"我提議。?老人一邊裝菜，一邊念叨，把自己的小日子過(guò)好，就是為國(guó)家添把力不是？等春暖花開，疫情過(guò)去，我和老伴要和女兒一起高高興興地吃一頓團(tuán)圓飯。我得跟她說(shuō)說(shuō)，你在醫(yī)院忙活的那段日子，大家伙兒和我們一樣，在醫(yī)院外面給你們加油鼓勁呢。?那個(gè)下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就這樣裝滿了。我們站在菜園邊，滿懷敬意，一起目送著老人，看著他推著獨(dú)輪車，載著滿滿一筐青菜，漸行漸遠(yuǎn)……19．第?段有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文中的老人是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．聯(lián)系上下文，分析表達(dá)效果。①他索性從園子里走出來(lái)，站在離我不遠(yuǎn)的田坎上，掰著指頭數(shù)了數(shù)：“整整第十天了！”（分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）②試比較A和B兩個(gè)句子，哪個(gè)句子寫的好，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。A看著他推著獨(dú)輪車，載著滿滿一筐青菜，漸行漸遠(yuǎn)……B看著他推著獨(dú)輪車，載著滿滿一筐青菜，走在去醫(yī)院的路上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)題目“第十一筐青菜”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．最近在新聞中經(jīng)常會(huì)聽到“共克時(shí)艱”這個(gè)詞語(yǔ)，意思是共同克服時(shí)下的艱難。在抗疫的戰(zhàn)場(chǎng)上，許多人給你留下了深刻的印象，寫一寫你最想感謝的人，表達(dá)你的敬意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、應(yīng)用（10分）24．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。張定宇，湖北省衛(wèi)健委黨組成員、副主任，武漢市金銀潭醫(yī)院黨委副書記、院長(zhǎng)、主任醫(yī)師。疫情期間，妻子不幸被感染，身患漸凍癥的他，仍帶領(lǐng)金銀潭醫(yī)院600多名醫(yī)護(hù)人員，始終奮戰(zhàn)在抗疫一線，長(zhǎng)達(dá)30余天。他的事跡引起社會(huì)廣泛關(guān)注。張定宇獲評(píng)“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)、全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。《湖北新聞》（有刪選）（1）張?jiān)洪L(zhǎng)面對(duì)困境卻自強(qiáng)不息，讓你聯(lián)想到古代哪位人物？請(qǐng)談?wù)勊ㄋ┑木唧w故事。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）如果有幸采訪到張?jiān)洪L(zhǎng)，請(qǐng)你根據(jù)材料提前設(shè)計(jì)好兩個(gè)采訪問(wèn)題。問(wèn)題一：?jiǎn)栴}二：（3）為激勵(lì)同學(xué)們樹立自強(qiáng)不息的精神，我校將于2022年4月25日在學(xué)術(shù)報(bào)告廳開設(shè)名人講座。如果你是小記者小明，請(qǐng)給張?jiān)洪L(zhǎng)寫一封邀請(qǐng)函。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）25．習(xí)近平總書記告訴我們：“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！碑吺缑粼裕骸拔也幌嘈攀终崎g的紋絡(luò)，但我相信手掌和手指的力量?！笔前?，沒(méi)有等來(lái)的輝煌，只有拼來(lái)的精彩！努力奮斗，不負(fù)青春，頑強(qiáng)拼搏，只為家國(guó)。請(qǐng)以“拼來(lái)的精彩”為題寫一篇文章。要求：要求：文體自選；不要套作，不得抄襲；不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。不少于750字的文章。

答案解析部分1．【答案】（1）易安居士（2）林家鋪?zhàn)樱弧栋讞疃Y贊》（3）清；儒林外史【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。李清照宋代婉約詞派的代表人物，好易安居士；茅盾是我國(guó)現(xiàn)代作家，社會(huì)活動(dòng)家，代表作有小說(shuō)《蝕》三部曲、《子夜》、《春蠶》《林家鋪?zhàn)印啡脒x教材的散文是《白楊禮贊》；吳敬梓是清代的小說(shuō)家，《儒林外史》是其諷刺小說(shuō)，成功塑造了生活在封建末世和科舉制度下的封建文人群像。故答案為：易安居士；林家鋪?zhàn)影讞疃Y贊；清儒林外史【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。解答時(shí)考生要運(yùn)用平時(shí)的識(shí)記，結(jié)合題干的提示，進(jìn)行準(zhǔn)確的回答。2．【答案】不義而富且貴；于我如浮云；浮云游子意；愁云慘淡萬(wàn)里凝；黑云壓城城欲摧；天接云濤連曉霧【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：于凝摧曉故答案為：①不義而富且貴于我如浮云；②浮云游子意；③愁云慘淡萬(wàn)里凝；④黑云壓城城欲摧；⑤天接云濤連曉霧【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。【答案】3．C4．D5．B6．D7．①我也贊成楊志擔(dān)任組長(zhǎng)，他精明警惕，押送生辰綱途中兵士要買酒喝，他又千方百計(jì)阻攔。這都體現(xiàn)了楊志的警惕性強(qiáng)。②我不贊成楊志擔(dān)任組長(zhǎng)，他性格孤立，不擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系，押送生辰綱途中與老都管虞侯的關(guān)系都處理不好，擔(dān)任組長(zhǎng)很難服眾?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)漢字字音、字形的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

(3)本題考查對(duì)名著中人物形象的掌握。解答時(shí)要熟讀名著，結(jié)合故事情節(jié)概括人物的特點(diǎn)，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)辨析，判斷掌握。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解。要求學(xué)生熟讀名著，了解名著的基本內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析判斷。

(5)本題考查學(xué)生拓展閱讀的能力，解答時(shí)要結(jié)合名著的內(nèi)容，把握人物的性格和具體的事件來(lái)闡述，注意觀點(diǎn)要明確，理由要充分。3．本題考查字音、字形的識(shí)記和辨析。C：稽首：讀作qǐ；嘩眾取寵嘩眾取寵。故答案為：C。4．本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A：尋章摘句：意思是舊時(shí)讀書人從書本中搜尋摘抄片段語(yǔ)句，在寫作時(shí)套用。指寫作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。此處指小明從《水滸傳》摘抄片段語(yǔ)句，使用正確。B：心無(wú)旁騖：心中沒(méi)有另外的追求。形容心思集中，專心致志。在此形容同學(xué)們專心讀書，使用正確。C：拾級(jí)而上：順著階梯一步一步地往上走，使用正確。D：趨之若鶩：像鴨子一樣成群第=地跑過(guò)去，比喻爭(zhēng)著追逐不好的事物。在此形容學(xué)生們急忙去參加《水滸傳》的報(bào)告會(huì)，褒貶誤用。故答案為：D。5．本題考查對(duì)名著人物形象的理解。B：魯達(dá)一系列的語(yǔ)言動(dòng)作，是魯達(dá)為自己爭(zhēng)取逃跑時(shí)間而采用的計(jì)策，體現(xiàn)了魯達(dá)粗中有細(xì)、心思縝密的性格特點(diǎn)。故答案為：B。6．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和辨析。D：宋江殺死閻婆惜刺配江州，被晁蓋等人救上梁山，此時(shí)盧俊義還沒(méi)有上梁山，故“被盧俊義等人救上梁山”的表述有誤。故答案為：D。7．本題為拓展延伸。明確觀點(diǎn)，結(jié)合人物性格及具體事件談理由即可。如：①我也贊成楊志擔(dān)任組長(zhǎng)，他精明警惕，押送生辰綱途中兵士要買酒喝，他又千方百計(jì)阻攔。這都體現(xiàn)了楊志的警惕性強(qiáng)。②我不贊成楊志擔(dān)任組長(zhǎng)，他性格孤立，不擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系，押送生辰綱途中與老都管虞侯的關(guān)系都處理不好，擔(dān)任組長(zhǎng)很難服眾。【答案】8．卜算子；蘇轍9．“缺”“疏”“漏”幾字寫盡幽靜孤獨(dú)凄清的心境，為上片罩上悲涼的氣氛。10．《卜算子》運(yùn)用托物言志的手法，通過(guò)“孤鴻”的形象表現(xiàn)出作者被貶黃州時(shí)孤寂、高潔自許、不隨波逐流的情感?！抖L(fēng)波》以自然界的風(fēng)雨象征人生中的風(fēng)雨，表現(xiàn)了作者隨遇而安、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)詞相關(guān)的文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。解答時(shí)要求學(xué)生讀文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和積累，注重平時(shí)的學(xué)習(xí)。

(2)本題考查考生對(duì)詩(shī)詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，結(jié)合全詩(shī)的意境，同時(shí)注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞中詞人的思想情感的理解。解答時(shí)要結(jié)合詞人的寫作背景，人生遭遇進(jìn)行分析，注意對(duì)詞中意象的把握和分析，感悟詞人的情感。8．本題考查詩(shī)詞中的三線城市。關(guān)鍵在于平時(shí)對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的掌握，對(duì)常見詞牌名的判斷。詞牌名是填詞用的曲調(diào)名稱，與詞的內(nèi)容并不相關(guān)，這首詞的詞牌名是卜算子?！爸荻ɑ墼涸⒕幼鳌笔穷}目。唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。9．本題考查對(duì)詞句的理解?！叭痹聮焓柰?，漏斷人初靜”意思是彎彎的月亮掛在梧桐樹梢，漏盡夜深入聲已靜。“缺”寫出了月亮的殘缺；“疏”寫出梧桐樹枝葉稀疏；“漏斷”點(diǎn)明了時(shí)間是深夜。描寫了一個(gè)寂寞清冷的世界?！叭薄薄笆琛薄奥睅鬃謱懕M幽靜孤獨(dú)凄清的心境，為上片罩上悲涼的氣氛。10．本題考查對(duì)詞的情感分析。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)人的寫作背景，人生遭遇以及當(dāng)時(shí)的心情進(jìn)行分析?！恫匪阕印愤\(yùn)用托物言志的手法，通過(guò)“孤鴻”的形象表現(xiàn)出作者被貶黃州時(shí)孤寂、高潔自許、不隨波逐流的情感?！抖L(fēng)波》以自然界的風(fēng)雨象征人生中的風(fēng)雨，表現(xiàn)了作者隨遇而安、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度?！敬鸢浮?1．B12．醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。13．最后才道出姓名，解開全篇懸念，文章也自然而止，余音綿綿，饒有興味?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義的掌握。解答時(shí)要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)確定它在句子中的意思，在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

(2)本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解和分析。解答時(shí)要理解文意，結(jié)合文本的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的安排進(jìn)行分析。11．本題考查學(xué)生對(duì)虛詞的意義和用法的理解。A：動(dòng)詞，成為/介詞，向；B：兩項(xiàng)都是“介詞，在”C：表示并列關(guān)系/表示修飾關(guān)系；D：助詞，的/助詞，主謂之間，無(wú)實(shí)義。故答案為：B。12．本題考查翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：同其樂(lè)：和大家一起歡樂(lè)；其：他們；述以文：用文章記述；翻譯：醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。13．本題考查文章寫作安排的理解。文章一開頭寫到“名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守是誰(shuí)？沒(méi)有說(shuō)，埋下伏筆。在太守宴上，強(qiáng)調(diào)是太守，是官，更加突出他與民同樂(lè)的思想。最后一句畫龍點(diǎn)睛：醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。一問(wèn)一答的設(shè)問(wèn)句式點(diǎn)出太守姓名，總結(jié)全文，照應(yīng)前文，既突出太守與民同樂(lè)的形象，又步步設(shè)疑，吸引讀者不斷追尋，最后點(diǎn)出主人公，解開全篇懸念，文章也自然而止，余音綿綿，饒有興味?！敬鸢浮?4．A15．B16．刻苦好學(xué)，體恤百姓（關(guān)心國(guó)事），博學(xué)多識(shí)，孝順，幫助朋友。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言虛詞的理解。考生在平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)過(guò)程中要積累常見的文言虛詞的意義和用法，結(jié)合語(yǔ)句的意思進(jìn)行理解。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的理解。學(xué)生要掌握常見的句式及其特點(diǎn)，再結(jié)合句意進(jìn)行理解和判斷。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的歸納。解答此題要求學(xué)生讀懂文章，理解文意，注意結(jié)合文中對(duì)人物描寫的語(yǔ)句，從與人物性格的事件中準(zhǔn)確概括人物身上的品質(zhì)?！靖絽⒖甲g文】汪先生，名中，字容甫，江都人士。小的時(shí)候父親就去世了。非常貧困沒(méi)有錢買書，就幫助書商在街上賣書，趁機(jī)把經(jīng)史百家的經(jīng)典書籍都讀遍了，而且他有過(guò)目不忘的才能，詩(shī)古文辭每天都得到進(jìn)步。儀征的鹽船遭遇大火，被燒死的人無(wú)法計(jì)算，先生寫了《哀鹽船文》，編修杭世駿寫了序文，認(rèn)為先生寫的文章驚心動(dòng)魄，一字千金，因此在世上名聲大顯。當(dāng)世的學(xué)識(shí)淵博的儒生像朱筠、盧，看到先生寫的文章，都驚嘆、贊賞，認(rèn)為他是奇才。憑借孝道侍奉母親聞名于世，生活貧困時(shí)候，通過(guò)賣文章養(yǎng)活，侍候母親左右，不因煩勞、委屈推辭。他對(duì)那些老友舊交去世后家道衰落的，關(guān)心慰問(wèn)超過(guò)朋友生前，因?yàn)樗谋拘跃褪沁@樣忠厚老實(shí)。五十一歲那年，死于杭州西湖邊。14．本題考查學(xué)生一詞多義的理解。例句句意：侍奉母親靠孝順聞名。以：憑，靠；A：句意：它離開北海是憑借六月的大風(fēng)。以：憑借、靠；B：句意：所以在臨死前把國(guó)家大事托付給我。以：把；C：句意：囑托我寫一篇文章來(lái)記述這件事。以：來(lái)；D：句意：扶蘇因?yàn)閷掖紊现G的原因。以：因?yàn)?。故答案為：A。15．本題考查句式結(jié)構(gòu)。常見句式有陳述句、判斷句、省略句、倒裝句、問(wèn)句。例句句意：在市場(chǎng)幫助書商賣書。正確語(yǔ)序?yàn)椋河谑兄鷷Z鬻書，為倒裝句。A：句意：但是不能取勝，是因?yàn)檎加杏欣谧鲬?zhàn)的天時(shí)比不上有利于作戰(zhàn)的地理?xiàng)l件。判斷句。B：句意：能夠行千里的馬。倒裝句。C：句意：天帝被他的真誠(chéng)所感動(dòng)。被動(dòng)句。D：第一次擊鼓，士兵的士氣很旺盛，第二次擊鼓，士兵的士氣開始衰退，第三次擊鼓，士兵的士氣沒(méi)有了。省略句。故答案為：B。16．本題考查對(duì)人物形象的概括。在感受人物形象時(shí)，要從人物的身份地位、所作的事情上進(jìn)行分析。第一段“貧不能購(gòu)書，助書賈鬻書于市，因遍讀經(jīng)史百家，過(guò)目成誦”寫汪容甫因貧窮沒(méi)書看時(shí)，便利用幫助書商賣書的機(jī)會(huì)讀完經(jīng)史百家之書；可見其勤奮好學(xué)。根據(jù)“儀征鹽船阨④于火，焚死無(wú)算，先生為《哀鹽船文》”寫汪容甫因漁船失火，燒死很多人，寫文字來(lái)哀悼他們，可見其關(guān)系國(guó)事，體恤百姓。根據(jù)“事母以孝聞，貧無(wú)菽水，則賣文以養(yǎng)，左右服勞，不辭煩辱”可知汪容甫孝順；根據(jù)“其于知友故舊歿后衰落，相存問(wèn)過(guò)于生前”可知汪容甫幫助朋友。據(jù)此概括。【答案】17．中國(guó)航天器首次登上火星18．【示例1】用了打比方和列數(shù)字的說(shuō)明方法，形象、具體地說(shuō)明了“祝融號(hào)”火星車的形狀、大小等特點(diǎn)。（答對(duì)一種說(shuō)明方法且有作用說(shuō)明，即可）【示例2】“全方位”一詞說(shuō)明火星車功能齊全、巡視火星全面這一特點(diǎn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生擬寫新聞本題的能力。解答時(shí)要求掌握新聞標(biāo)題的特點(diǎn)，抓關(guān)鍵語(yǔ)或關(guān)鍵詞進(jìn)行組織，注意標(biāo)題語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句說(shuō)明方法、說(shuō)明作用的理解，解答此類試題要結(jié)合語(yǔ)句所呈現(xiàn)的特點(diǎn)，在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。17．本題考查學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題的能力。新聞本題是對(duì)新聞的高度概括?？忌跀M寫時(shí)要結(jié)合新聞的導(dǎo)語(yǔ)，提取關(guān)鍵信息，按照什么人+什么事的結(jié)構(gòu)進(jìn)行語(yǔ)言的組織。本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)“由航天科技集團(tuán)研制的天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器的著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)”提取關(guān)鍵信息：天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器、著陸巡視器、火星、著陸、首次。概括為：中國(guó)航天器首次登上火星18．本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答時(shí)要閱讀語(yǔ)句，抓住語(yǔ)句的特點(diǎn)，聯(lián)系內(nèi)容進(jìn)行分析。語(yǔ)句中“祝融號(hào)”火星車從外貌上看，就像一只美麗的“藍(lán)色閃蝶”運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明“祝融號(hào)”火星車的形狀。“240公斤，長(zhǎng)3.3米，寬3.2米，高1.85米”運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法說(shuō)明“祝融號(hào)”火星車是的大小。【答案】19．插敘；交代了“老菜農(nóng)”女兒護(hù)士的身份，以及每天向醫(yī)院捐贈(zèng)青菜的原因，使上下文結(jié)構(gòu)更加緊密；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文寫“我”和村干部被“老菜農(nóng)”的善舉感動(dòng)并幫忙裝菜做鋪墊；突出“老菜農(nóng)”對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)以及對(duì)抗疫事業(yè)的支持（感恩之心），從而深化主題。20．①富有愛(ài)心（熱心友善、無(wú)私奉獻(xiàn)）；②淳樸敦厚；③細(xì)心認(rèn)真；④內(nèi)向寡言；⑤關(guān)愛(ài)女兒；⑥勤勞能干。21．①“掰”是用手把東西分開或折斷；在文中是指“老菜農(nóng)”掰手指數(shù)自己給醫(yī)院連續(xù)送青菜的日子（回答“女兒連續(xù)護(hù)理患者的日子”）；側(cè)面寫出他對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)，對(duì)持續(xù)的疫情的擔(dān)憂，突出老菜農(nóng)的善良、淳樸。②A句具有畫面感、意境美，看老菜農(nóng)的時(shí)間長(zhǎng)，老菜農(nóng)的形象高大起來(lái)，表達(dá)出我們對(duì)老菜農(nóng)的敬佩和贊揚(yáng)，省略號(hào)引發(fā)讀者深思。B句比較平實(shí)。22．“第十一筐青菜”。指“老菜農(nóng)”在疫情期間為女兒工作的醫(yī)院連續(xù)十一天免費(fèi)贈(zèng)送自家種植的青菜；深層蘊(yùn)含著“老菜農(nóng)”對(duì)女兒濃濃的親情，以及對(duì)抗疫工作的支持（抗疫工作者的贊美和屬恩)，歌頌了普通老百姓在疫情面前無(wú)私的、偉大的人性之愛(ài)。23．【示例1】滄海橫流顯本色，危難時(shí)刻見真情。醫(yī)務(wù)人員用自己的真心，守護(hù)著人民群眾，用自己的力量，有序地支持著一輪輪的核酸檢測(cè)任務(wù)。盡銳出戰(zhàn)、逆向而行，他們從不懼怕，毅然向前，是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。向所有奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員致敬！【示例2】一面面迎風(fēng)飄揚(yáng)的黨旗，一個(gè)個(gè)沖鋒在前的黨員志愿者，構(gòu)成抗擊疫情堅(jiān)不可摧的“紅色防線”。堅(jiān)守崗位、逆行而上，溫馨的提示，關(guān)切的話語(yǔ)，彰顯著擔(dān)當(dāng)使命。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。放在結(jié)尾有：總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明(強(qiáng)調(diào))中心，深化(升華)主題，照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。在中間結(jié)構(gòu)則是承上啟下的過(guò)渡的作用，內(nèi)容上結(jié)合上下的內(nèi)容進(jìn)行闡述。

(2)本題考查對(duì)人物形象的分析與理解。分析時(shí)，要結(jié)合文章人物的活動(dòng)環(huán)境，人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫，盡量從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)。

(3)本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句、詞語(yǔ)的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。賞析詞語(yǔ)要結(jié)合詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系語(yǔ)句的內(nèi)容，表達(dá)的思想情感，描寫對(duì)象的表達(dá)。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。

(5)本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答時(shí)要按照題干第一期進(jìn)行表達(dá)，注意主題明確，中心集中，語(yǔ)句流暢，情感真摯。19．本題考查學(xué)生對(duì)文段作用和記敘順序。結(jié)合文段內(nèi)容“原來(lái)，他女兒是一名護(hù)士，就在離家不遠(yuǎn)的呂河中心衛(wèi)生院上班，這些日子正在護(hù)理患者，已經(jīng)十幾天沒(méi)有回家。盡管女兒閑下來(lái)的時(shí)候，總不忘向家里報(bào)一聲平安，但是他和老伴依舊惦念”可知，這里不錯(cuò)交代老人女兒的身份和她現(xiàn)在的情況，是記敘中的插敘，通過(guò)插敘，交代老人每天從自家菜園摘一大筐青菜，推著小車送到醫(yī)院的原因，突出老人對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)，也表達(dá)了老人想用自己的方式為疫盡一份力，升華了主題，使文章內(nèi)容更充實(shí)，上下文結(jié)構(gòu)更緊密。20．本題考查對(duì)人物形象的概括。結(jié)合文段③“額頭淌下的汗水已經(jīng)浸濕了貼合在鼻梁上的藍(lán)色口罩”文段?“已經(jīng)送出第十筐青菜了，加上今天的，就是第十一筐了”可知老人是一個(gè)勤勞能干的人；結(jié)合文段⑤“他點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)吱聲，繼續(xù)忙活”可知老人是一個(gè)內(nèi)心寡言的人；結(jié)合文段⑦老人的話，可知老人是一個(gè)富有愛(ài)心、無(wú)私奉獻(xiàn)的人；結(jié)合文段?“怕醫(yī)院不要，擔(dān)心這菜不衛(wèi)生，他就在筐子里留了一張字條，告訴醫(yī)院，菜是自己種的，新鮮著呢”可知老人做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心。據(jù)此歸納。21．本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的賞析。①要求從