各種各樣的郵票教案

各種各樣的郵票教案

各種各樣的郵票教案1

設計背景：

現(xiàn)如今信息技術越來更加達，手機、、微信、電子郵件已經(jīng)成為人們最常用的聯(lián)系方式，很少有人會使用信件來通信了。郵票對于孩子們來說是越來越生疏了，雖然現(xiàn)在郵票對人們的生活已經(jīng)不再像以前那樣重要了，但還是有必要讓孩子們對其有所了解，于是我開展了大班社會活動《各種各樣的郵票》。為了達成活動目標，我做了較充分的教學預備：集郵冊一本、信封及郵票若干張、每組一碗清水?；顒又形沂褂昧爽F(xiàn)代化的教具——電腦課件，讓幼兒能更加清晰的觀看到每一張郵票。其次，充分讓幼兒相互溝通、爭論，表達了幼兒為主體、教師作為活動的引導者與支持者的教育理念。

活動目標：

1.觀賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性。

2.了解郵票的根本特征和作用，激發(fā)幼兒對郵票活動的興趣。

活動預備：

1.集郵冊一本。

2.信封及郵票若干張。

3.每組一碗清水。

活動過程：

一、以猜謎的方式導入活動，引起幼兒學習的興趣。

師：“薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必需請它當差使。”

（效果分析：通過猜謎語的方式引起幼兒學習的興趣，先讓幼兒猜，然后通過課件的逐步呈現(xiàn)將謎底揭曉。）

二、觀賞郵票，讓幼兒感受郵票的豐富性和趣味性。

1.引導幼兒觀看“雞年郵票”，了解郵票的根本特征。

（1）讓幼兒知道郵票上鋸齒的作用。

你們知道為什么郵票的四邊有這些小鋸齒嗎？（幼兒答復）它呀可不光光是為了好看，它是便利人們把它撕下來，就像我們小朋友去肯德基用的優(yōu)待卷上也有，想吃薯條一撕就下來了，不需要用剪刀。

（效果分析：我用幼兒最喜愛吃的肯德基打比方，讓幼兒很簡單知道郵票上鋸齒的作用。）

（2）熟悉郵票上的字、年份以及面值。

（效果分析：通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒知道郵票上的字、日期、面值所代表的含義，我呈現(xiàn)是一張雞年的郵票，讓幼兒知道這張“雞年郵票”是中國郵政在20xx年發(fā)行的價值1元。）

2.觀賞各種圖案的郵票，感受郵票的豐富性。

（效果分析：讓幼兒觀賞各種圖案的郵票，如：人物、動物、植物、建筑、運動等，讓幼兒充分感受到郵票的豐富性。在呈現(xiàn)郵票時我通過讓幼兒觀看畫面，然后說出郵票的類別，并通過“想一想”和再次觀賞進展穩(wěn)固。）

3.觀賞異形郵票，感受郵票的趣味性。

剛剛我們觀賞的郵票都是什么外形的呀，現(xiàn)在啊教師這里還有很多不同外形的郵票，我們一起來觀賞一下。這些郵票叫做異形郵票。

（效果分析：通過觀賞異形郵票，讓幼兒知道郵票也有多種外形，讓幼兒感受郵票的趣味性。）

三、了解郵票的作用。

師：觀賞了這么多郵票，你們知道郵票有什么用處嗎？

1.可以貼在信封上寄信。

（效果分析：貼上郵票就表示這封信已經(jīng)付過郵費了，讓幼兒知道郵票是用來寄信的。）

2.還有好多人喜愛收集一些好看又好玩的郵票，放到一本小冊子里用于集郵。今日教師也帶來了一本集郵冊，我們一起來觀賞一下。

（效果分析：觀賞集郵冊讓幼兒知道郵票不僅可以用來寄信還有保藏的價值。）

四、貼郵票。

1.教師示范郵票的正確貼法。

（效果分析：我出示整張的郵票，然后漸漸撕下來讓幼兒回憶郵票上鋸齒的作用，然后用清水來貼郵票，讓幼兒再一次感受到郵票的便利性，不需要用剪刀和膠水也可以貼上去。）

2.分發(fā)郵票和信封，幼兒操作。

活動反思：

本次活動目的在于觀賞各種郵票，感受郵票的豐富性與趣味性；了解郵票的根本特征和作用，激發(fā)幼兒對郵票活動的興趣。從整體來看，活動根本到達了各工程標。在今后的活動中還應多讓幼兒發(fā)揮想象能自己設計出各種各樣的郵票。

各種各樣的郵票教案2

活動目標：

1、初步了解郵票的特征和用途。

2、通過親自嘗試設計郵票，對郵票產(chǎn)生興趣。

活動預備：

1、請幼兒從家中收集用過的各種郵票。

2、幼兒日用書人手一冊。

活動過程：

一、幼兒自己閱讀幼兒用書上各種好玩的郵票。

通過提問，引導幼兒了解郵票圖案的含義。

教師：畫面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導幼兒觀賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少，所以有些人就喜愛集郵，把一些好看、好玩的郵票收集起來，放到集郵冊里。

二、引導幼兒觀賞郵票，并向幼兒介紹。

1、想幼兒介紹郵票上的圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富。

2、有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜愛集郵把一些好看的，好玩的郵票收集起來放到集郵冊里。這樣既可以觀賞到郵票上美麗的圖案。又可以學到許多學問。

3、教師；郵票上除了有圖案還有什么（價格面值）你喜愛這些郵票嗎？為什么？

三、引導幼兒區(qū)分不同的面值的郵票啟發(fā)幼兒說出郵票的主要用途

1、知道郵票貼在哪里（信封上）表示的含義（表示已付郵費）

2、這些面值表示不同的郵費

四、鼓舞幼兒

向大家介紹自己點來的郵票敘述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會。

活動反思：

旨在讓孩子們了解郵票的根本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的美麗。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。

各種各樣的郵票教案3

活動目標：

1、初步了解郵票的特征和用途。

2、通過親自嘗試設計郵票，對郵票產(chǎn)生興趣。

3、產(chǎn)生長大后設計更多更好的郵票的愿望。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、通過調(diào)查、觀看、體驗、合作探究等活動，熬煉學生動手動腦的力量，培育學生的創(chuàng)新意識和力量。

活動預備：

1、請幼兒從家中收集用過的各種郵票。

2、幼兒日用書人手一冊。

活動過程：

一、幼兒自己閱讀幼兒用書上各種好玩的郵票。

通過提問，引導幼兒了解郵票圖案的含義。

教師：畫面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導幼兒觀賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少，所以有些人就喜愛集郵，把一些好看、好玩的郵票收集起來，放到集郵冊里。

二、引導幼兒觀賞郵票，并向幼兒介紹。

1、想幼兒介紹郵票上的圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富2有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜愛集郵把一些好看的，好玩的郵票收集起來放到集郵冊里。這樣既可以觀賞到郵票上美麗的圖案。又可以學到許多學問。

3、教師；郵票上除了有圖案還有什么(價格面值)你喜愛這些郵票嗎？為什么？

三、引導幼兒區(qū)分不同的面值的郵票啟發(fā)幼兒說出郵票的主要用途1知道郵票貼在哪里（信封上）表示的含義（表示已付郵費）2這些面值表示不同的郵費四鼓舞幼兒向大家介紹自己點來的郵票敘述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會。

活動反思：

本課屬于“造型表現(xiàn)”、“設計應用”學習領域。我在備課時就據(jù)此確定出本課的教學目標，在實際教學中，教學目標達成較好，下面就詳細環(huán)節(jié)談談我的一些做法及體會。

一、課前溝通，激發(fā)學生對郵票的興趣。

郵票在我們生活中常常見到，它不僅是貼在郵件上說明已付郵資的憑證，而且具有很高的藝術價值和保藏價值。隨著電話、網(wǎng)絡等通迅工具的普及，書信的聯(lián)絡方式很少有人用了，現(xiàn)在的學生對郵票的接觸渠道也少，所以大多數(shù)學生對郵票的熟悉只是停留在外表，只知道它的有用性，所以課前布置學生通過多種渠道收集郵票，既培育了學生收集資料的力量，又使學生在收集的過程中對郵票形成一些新的概念，然后在相互溝通中加深印象。奇怪和愛聽故事是孩子的天性，郵票來歷的傳奇故事，既激發(fā)了學生對郵票的興趣，又在故事中讓學生了解郵票的來歷，一舉兩得。

二、典型作品觀賞，了解郵票的構成要素。

在前面學生自由溝通欣賞郵票的根底上，教師出示代表性的典型作品“黑便士郵票”“大龍郵票”，讓學生在觀賞的過程中感受郵票的魅力，同時也講解郵票種類紀念郵票、特種郵票、一般郵票等.使學生在熟悉到它們歷史價值的同時和現(xiàn)代郵票進展比照，發(fā)覺現(xiàn)代郵票的優(yōu)點：主題突出、顏色明快、富于裝飾性。

三、典型作品賞析，對學生進展德育教育

我在‘觀賞“這一環(huán)節(jié)中，重點為學生講解了郵票學問，學生們聽的是津津有味。許多學生立刻拿出自己收集的郵票，進展現(xiàn)場分析對比?？吹酵瑢W們興趣盎然，就順手把“你的零用錢都做什么用了”這個話題拋給了學生，通過與其他一些活動的相互比擬，特殊是與“課間打鬧”、“買小食品”等活動進展比照，同學們才發(fā)覺集郵不僅可以增長學問，開闊視野，陶冶情操；還可以通過集郵熟悉朋友，增進友情，熬煉交際力量；同時，集郵也是一項好玩的財力投資活動，可以在交換和買賣中培育敏銳的理財力量。有了這么多的優(yōu)點，許多同學都表示要參加到集郵者的行列，做一件有意義的課外活動。

四、親自實踐，體驗郵票設計的樂趣。

經(jīng)過前面的激趣、引導，學生對郵票的設計已經(jīng)在頭腦里形成一些想法，然后通過親自實踐使學生的設計意識及思路逐步清楚起來，并且在創(chuàng)作的過程中邊做邊想，體驗創(chuàng)作的樂趣。音樂能激情。配上適宜的音樂能開拓學生的思維、激發(fā)學生的創(chuàng)作熱忱。所以，我選用了《郵遞馬車》這首歌曲做為背景音樂。學生自評、互評作品，提高了學生的審美力量，也學會了發(fā)覺別人的優(yōu)點，豐富了學生的情感體驗。

通過本次授課，我深深體會到要想上好一堂課，除了要細心設計教案，教師本身還要具備很強的駕馭課堂的力量，我在這些方面仍有差距。本課我的評價的亮點少。文學家羅曼羅蘭說：“不要只在乎事情的結果，只要曾經(jīng)努力?！币虼?，在小學美術教育教學中，評價是激發(fā)學生學習興趣，應留給更多的時間，讓學生上臺評價，真正體會到在評價中學習。在評價中提高，而教師的評價只能表達畫龍點晴?？吹讲罹嗟耐瑫r也為自己指明白前進方向，信任在我的不斷努力下，我的課堂教學會更加成熟。

各種各樣的郵票教案4

活動目標：

1、觀賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。

2、由探究多種郵票的興趣。

3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。

活動預備：

1、與幼兒談談關于集郵的問題，了解幼兒對集郵的興趣和學問閱歷。

2、與幼兒一起收集各種用過的郵票，特殊是各種職業(yè)和成人勞動的郵票。

活動過程：

1、觀賞郵票。

與幼兒一起觀賞、溝通收集的各種郵票，引導幼兒從圖案、面值、外形等方面觀看郵票（運用視頻展現(xiàn)儀或大圖片）

2、幼兒分組溝通觀賞郵冊，感受郵票的多樣性。

3、找出反映人們職業(yè)的郵票，感知、發(fā)覺郵票能反映人們的各種職業(yè)。

4、幼兒設計郵票。啟發(fā)幼兒構思要新，線條要流暢。

活動延長：

與幼兒一起收集材料，鼓舞幼兒開展“郵票嬉戲“。

活動建議：

1、若幼兒園沒有視頻展現(xiàn)儀，教師可用繪畫的形式制作大的郵票。

2、有條件的幼兒園可帶著幼兒到社區(qū)的郵局進展參觀，通過觀看、訪問郵局工作人員或顧客，了解郵票及郵票的用途，或請社區(qū)的郵遞員來園向幼兒介紹郵票的功用。

活動反思：

幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

各種各樣的郵票教案5

一、活動目標：

1、了解郵票的根本特征和作用。

2、觀賞各種郵票，感受郵票的趣味性和豐富性。

3、體驗自己設計郵票的樂趣。

二、活動預備：

郵票（自己收集的，兩張連體的）、信封、KT板、3本集郵冊（2本有郵票的，一本空白的）、自制郵筒、PPT、畫紙、水彩筆。

三、活動過程：

（一）進場

帶著著小朋友開火車進入教室，邊走邊說：小朋友們，還熟悉我嗎？你們可以叫我董教師，“小朋友們好”“董教師好”，我們轉(zhuǎn)過去和客人教師揮一揮手打個招呼：客人教師好！小朋友們好。

（二）激趣導入

預備4塊展板，貼上各種各樣的郵票，放成一個梯形。

師：看，教師給我們小朋友帶來了什么？

幼：哇，好多郵票。

師：對了，都是我們小朋友帶來的郵票，快去找一找你的郵票，也看一看別的小朋友帶的吧。

幼：看，這是我的。

師：哦，好美麗啊。

幼：咦，這張郵票好大呀，這上面有熊貓，這是世博會的等。

教師參加幼兒的觀看爭論，和他們一起去看一看。

（這邊表達了目標里的趣味性，利用幼兒自己收集的郵票和已有閱歷，調(diào)動他們的積極性。）

（三）感知郵票的一樣點

師：好啦，我們小朋友先休息一下，找一個位置坐下，我們來說一說，你發(fā)覺了什么呢？

幼：郵票是長方形的，郵票上的畫不一樣，郵票上有小貓，郵票上有大樓等。

師：哇，我們小朋友的眼睛好亮啊，觀看得真認真。教師想請四個小朋友上來，找出你帶來的郵票，給小朋友看一看（利用實物投影，同時投影到屏幕上）好了，請上位置，請我們小朋友用你們亮亮的眼睛找一找，聰慧的腦袋想一想：他們有什么一樣的地方。

幼：他們的外形一樣

師：是什么外形的呢？

幼：長方形的。

師：但是啊，他們的邊上是直的嗎？

幼：不是的。

師：對了，是一種鋸齒形的，教師告知你們啊，這個鋸齒形作用可大了，有了它，郵票變得特殊好撕，郵局的叔叔阿姨就便利多啦。不信，你拿出小椅子前面的信封，翻開它，拿出里面的郵票撕一撕（兩張連著），看看是不是便利多啦？

幼：自己動手操作，體驗撕郵票。

師：好啦，我們把郵票先放下，放在小椅子前面的信封上，連續(xù)來看大屏幕。

除了外形以外，還有什么地方是一樣的呢？

幼：上面都有字：中國郵政。

師：很好，我們小朋友觀看很認真。

幼：上面有數(shù)字寶寶：80、40。

師：嗯，對的，那是面值，好了，我們小朋友發(fā)覺了許多的一樣點，知道了它的外形、上面的字、面值。

（達成目標里面對于郵票的根本特征的熟悉。）

（四）體驗郵票的作用

師：那我們小朋友知道郵票是用來干嘛的嗎？它有什么作用呢？

幼：它可以用來貼在信封上寄信。

師：對了，今日啊，小熊想把一封信寄給姥姥，我們小朋友一起來學著寄一寄吧。你們猜，小小的郵票應當貼在哪兒呢？拿出你們的信封看一看，用手指一指。

幼：應當貼在這兒，那兒……

師：對了，應當貼在右上角，選一張你喜愛的郵票貼在上面，教師來看一看。（師生互動）

幼：操作。

師：教師給我們小朋友預備了一個郵筒，貼好的小朋友來把你的信放進郵筒里，學著寄一寄（之前信封上寫好字）。

師：郵票除了貼在信封上寄信以外，還有別的作用，我們小朋友知道嗎？

幼：看，不知道……

師：出示集郵冊，教師告知你們吧，有一種人啊，他很喜愛收集各種各樣的`郵票，然后它們貼在一個本子上（教師翻一翻），可以集郵，看，里面有許多好看的郵票，讓幼兒傳一傳，翻一翻，感受一下郵票的豐富。

（達成了目標里對于郵票作用的熟悉。）

（五）感受郵票的豐富性

師：我們小朋友看到帶來了那么多的郵票，他們都是不一樣的，由于什么地方不一樣呀？

幼：上面的畫、圖案、花紋。

師：對了，他們有著各種各樣的圖案，今日教師就給我們小朋友找來了許很多多的郵票，我們一起來看一看。（出示PPT，讓幼兒對郵票有一個系統(tǒng)的熟悉。）

第一組：各種各樣的人物，不同職業(yè)、不同年月。

其次組：各種各樣的動物，一套十二生肖。

第三組：各種各樣的植物，梅花、蘭花、菊花等。

第四組：各種各樣的建筑，鳥巢、天安門、水立方、世博會等。

（以上環(huán)節(jié)邊展現(xiàn)邊提問，每一組展現(xiàn)的時候都可以讓幼兒發(fā)揮，選一張自己喜愛的說一說。）

（達成了目標中讓幼兒感受郵票的豐富性，表達了郵票的各種各樣。）

（六）設計郵票

師：看了那么多好看的郵票，董教師都有點兒想自己也來設計一張好看的郵票了，你們想嗎？

幼：想。

師：那我們就到旁邊的桌子上去畫一畫吧，畫出一張和別人都不同的，屬于我們小朋友自己的郵票。董教師也為我們小朋友預備了一本空白的集郵冊，特地收集我們小朋友自己畫的郵票，所以，我們要快點兒畫哦，畫好的小朋友才可以把你的郵票放進去。

（達成了目標的其次點體驗了自己設計的樂趣。）

幼：畫一畫，畫好了，放一放。

師：好啦，我們帶著某個班小朋友自己的集郵冊回教室嘍，和客人教師們再見吧！

幼：客人教師再見！

各種各樣的郵票教案6

活動目標

1、初步了解郵票的根本特征及其作用。

2、設計郵票，激發(fā)幼兒連續(xù)探究郵票隱秘的興趣。

活動重點

了解郵票的根本特征及其作用。

活動預備

各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。

活動過程

（一）導入

師：小朋友，教師給小朋友出一個謎語請小朋友猜一猜。

小圖片真漂亮，穿了一身小花衣。千里萬里去送信，不怕風來不怕雨。寫信人的心里話，它來替他守隱秘。

（二）布置郵票展，讓幼兒觀看郵票，自己發(fā)覺郵票的根本特征

師：前幾天，教師和小朋友一起收集了一些郵票，教師用收集的郵票布置了一個“郵票展”。我邀請小朋友去參觀。在參觀之前，教師提個要求：小朋友在參觀的時候肯定要認真觀看，可以一邊觀看相互爭論，比比看誰發(fā)覺的隱秘最多。

（播放輕音樂）幼兒自主觀看郵票。（約5分鐘）

（三）教師和小朋友共同探討郵票的特征，了解郵票的用處。

師：小朋友發(fā)覺了郵票的哪些隱秘？

師小結：對，郵票上的圖案多種多樣。有的是動物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風光……真是包羅萬象，特殊美麗。

提升閱歷：

1、小朋友剛剛發(fā)覺了這么多的隱秘，說明你們剛剛觀看得特別認真。除了你們自己發(fā)覺的隱秘之外，你還想知道它的哪些隱秘？

教師小結：郵票上有美麗的圖案，有發(fā)行的時間、有面值、還有發(fā)行的國名等。

2、教師把郵票放大一下，小朋友看的再認真一些，看還能發(fā)覺什么隱秘？（課件）

師：設計郵票的人不只是一些畫家，小朋友也可以設計出美麗的郵票。

師：為什么要有鋸齒呢？

（四）觀賞具有動物圖案、植物圖案、人物圖案及外國的幾張郵票，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

1、剛剛小朋友參觀郵展的時候，我發(fā)覺咱們小朋友對郵票上的圖案很感興趣，下面咱們觀賞一些具有動物圖案的郵票（出示）還有植物圖案的郵票。

2、引導幼兒自主設計郵票。

師：教師給小朋友預備了有鋸齒的卡片，現(xiàn)在咱們小朋友也當一次郵票設計師，設計一枚讓教師覺得特殊新穎的郵票吧。在設計之前，教師有一個小小的要求：郵票上要表達出郵票的特征。比方：要標上面值、還有發(fā)行的國家等等。比一比誰設計的郵票最新穎。

（五）作品展現(xiàn)

畫完的小朋友請到前面舉起來讓教師們看一看，小朋友們比一比講一講看誰設計得最美麗。

（六）延長活動

師：小朋友，有關郵票的學問還有許多許多，比方：世界上誰設計了第一枚郵票？中國第一張郵票什么樣？除了紙，還有什么材料制成的郵票？以后我們再漸漸了解，一起探究郵票的隱秘好嗎？

各種各樣的郵票教案7

活動內(nèi)容：

各種各樣的郵票（社會）

活動目標：

1、觀賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。

2、由探究多種郵票的興趣。

活動預備：

1、與幼兒談談關于集郵的問題，了解幼兒對集郵的興趣和學問閱歷。

2、與幼兒一起收集各種用過的郵票，特殊是各種職業(yè)和成人勞動的郵票。

活動過程：

1、觀賞郵票。

與幼兒一起觀賞、溝通各種郵票，引導幼兒從圖案、面值、外形等方面觀看郵票（運用視頻展現(xiàn)儀或大圖片）

2、幼兒分組溝通觀賞郵冊，感受郵票的多樣性。

3、找出反映人們職業(yè)的郵票，感知、發(fā)覺郵票能反映人們的各種職業(yè)。

4、幼兒設計郵票。啟發(fā)幼兒構思要新，線條要流暢。

延長：與幼兒一起收集材料，鼓舞幼兒開展“郵票嬉戲“。

建議：

1、若幼兒園沒有視頻展現(xiàn)儀，教師可用繪畫的形式制作大的郵票。

2、有條件的幼兒園可帶著幼兒到社區(qū)的郵局進展參觀，通過觀看、訪問郵局工作人員或顧客，了解郵票及郵票的用途，或請社區(qū)的郵遞員來園向幼兒介紹郵票的功用。

各種各樣的郵票教案8

活動目標：

1、觀賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點：了解郵票的用途以及相關的學問。

難點：自己動手制作一張屬于自己的郵票。

活動預備：

1、PPT課件《各種各樣的郵票》

2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

出示信件師：小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說，小貓咪的信上少了一樣東西，所以不能郵寄。你們猜猜看，小貓咪的信上少了什么呢？

猜謎語并提醒答案：你們熟悉它嗎？它是什么？

二、欣賞郵票。

師：小朋友,你見過郵票嗎？你見過的郵票是什么樣的?

幼兒自由發(fā)言，教師總結郵票的作用與組成。

師：郵票有許多種，上面的圖案也各不一樣。教師也為你們預備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。

著重看圖案、內(nèi)容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有一樣的地方嗎？把一樣的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、CHINA、數(shù)字）

三、再次欣賞郵票，熟悉票號和票種。

師：現(xiàn)在我要請小朋友來看看我的郵票，咦，怎么在這下面還有一行數(shù)字20xx-3，這表示什么意思呢？（這是郵票的票號，表示這是20xx年的第3套郵票）師：在票號的后面還有一行數(shù)字（4-1）J這又表示什么呢？

師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。

師：J是紀念郵票的縮寫，還有字母T是特種郵票的縮寫。

欣賞最早的郵票。

四、觀賞集郵冊。

師：小朋友，郵票好看嗎？寵愛郵票的人們會把郵票收集起來，特地放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，教師也帶來了許多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，留意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛惜郵票。

師：郵票收集起來有欣賞性，以后還有升值的空間。

五、幼兒設計郵票。

師：小朋友們，你們想來設計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比擬美麗的建筑，最終也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。

活動反思：

旨在讓孩子們了解郵票的根本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的美麗。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。

各種各樣的郵票教案9

活動目標

1、觀賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。

2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達力量。

重點：

了解郵票的用途以及相關的學問。

難點：

自己動手制作一張屬于自己的郵票。