暑期三下鄉(xiāng)個人總結(jié)

暑期三下鄉(xiāng)個人總結(jié)前期準(zhǔn)備在今年暑假的7月14日到21日，我加入了文學(xué)院1102班的“三下鄉(xiāng)”隊伍，與所有隊員一起，在清遠(yuǎn)市佛岡縣四九中學(xué)進(jìn)行了為期7天的義務(wù)支教活動。在下鄉(xiāng)之前，我們做了許多的準(zhǔn)備工作。首先，在隊員見面會上，我認(rèn)識了許多新朋友。通過幾位師姐的經(jīng)驗分享，我這個來自物電學(xué)院的非師范生，對“下鄉(xiāng)”的概念有了大概的認(rèn)識，也對“支教”有了較為清晰的了解，也意識到了自己肩上的責(zé)任。隨后，我確定了自己想要教的科目，開始了緊張的備課工作。我要教的是英語、心理輔導(dǎo)、急救和體育，但是由于沒有什么備課經(jīng)驗，所以進(jìn)度較慢，加之對初中生的知識水平把握不準(zhǔn)確，也導(dǎo)致最后教案沒有充分準(zhǔn)備好。但是，我還是有信心通過自己的知識儲備和臨場發(fā)揮hold住課堂。與此同時，我也加入了支教組外的義工組和后勤組，同時又是一個班的班導(dǎo)助理。所以，我的工作量是比其他大多數(shù)人大的。在義工組的見面會暨工作安排會，我對組員們有了更進(jìn)一步的了解。大家的聊得很愉快，工作安排也很快下來了。接下來的幾天里，我都在進(jìn)行各科的教案準(zhǔn)備，以及完成所在組所分配的任務(wù)。關(guān)于教案的準(zhǔn)備，我一開始的想法是以知識性為主，趣味性為輔。我試過在網(wǎng)上百度資料，與其他科任老師交流，勉強有了大致的講課思路，但是寫教案的word文檔上只有寥寥幾字，一切盡在心中。而在出發(fā)前最后幾天的試講中，我發(fā)現(xiàn)自己缺少演講鍛煉和系統(tǒng)的備課，以及淡定的心態(tài)，課堂可能很難順利進(jìn)行。之后我感到了壓力，努力改善。在義工組，我們主要準(zhǔn)備一些為孤兒院（后來取消了）和老人院表演的節(jié)目。我和幾個男生肖雄坤、陳廣、張如楓（友情加盟）糾結(jié)了許久，最終才在節(jié)目驗收前一天匆忙卻也高效率地完成了“三句半”和幾首歌的排練。在后勤組，我和黃磊、高風(fēng)、如楓、陳廣等幾個男生去貝崗買了20張涼席以及其他一些生活物資。支教生活7月13日上午9點多，我整理好行裝，與所有隊員一起，懷著忐忑又期待的心情，坐上了開往清遠(yuǎn)的包車，踏上下鄉(xiāng)的旅程。經(jīng)過近兩個鐘頭的行程，我們終于在中午抵達(dá)了遍地龍眼、群山環(huán)繞的清遠(yuǎn)佛岡，來到了第一印象不錯的四九中學(xué)（感覺校園環(huán)境不錯嘛~）。接待我們的是年輕又熱情的馮書記。隨后，搬著大包小包的行李，我們走進(jìn)了三樓的宿舍。以最快的速度清理好了宿舍，我們一起出去吃午飯，也熟悉了一下環(huán)境。當(dāng)晚，懷著忐忑激動興奮期待各種糾結(jié)的心情，終于在輾轉(zhuǎn)反側(cè)中、在悶熱的空氣中、在鋪著6塊錢的草席的硬床板之上進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……第二天，似乎大家起得都比鬧鐘早。刷牙洗臉后，景觀陽臺（廁所旁）憑欄處，望幾眼綠水青山，沐幾縷徐徐清風(fēng)，頓覺神清氣爽。而后，大伙兒一起在食堂吃早餐。發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有學(xué)生早早地來到了學(xué)校。本來學(xué)生們早就放了暑假，但是聽說有老師來支教,便響應(yīng)學(xué)校號召回來上課了。迫不及待的不只是我們。我和夏莉是5班的當(dāng)家，當(dāng)我們來到5班課室，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有10來個孩子坐著談笑風(fēng)生了。我們也很自然地加入了。一張張稚嫩的臉龐，天真的笑臉，真是萌翻了。思緒有點穿越回初中年代了。大部分孩子一開始都還是比較靦腆的，也有幾個比較活躍。我試圖盡可能地表現(xiàn)得隨和一點，親切一點孩子一點，以拉近和他們的距離，留下好一點的第一印象。通過吹水扯淡我們了解到這些都是之前在這個班的學(xué)生，歸屬感讓他們留在了這兒，陪伴著我們度過接下來難忘的7天，也永遠(yuǎn)留在了我的回憶中。8點多的時候，學(xué)生們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)到齊了。隨后，我們在階梯教室召開了師生見面會。年輕老師們一個個輪流上去自我介紹，各具特色，都在為自己班“招兵買馬”搶生源~場下學(xué)生們反應(yīng)也很熱烈。之后，各班班導(dǎo)班助在門口召集自家的孩子們，然后帶回各班，召開班會。很榮幸共有18個（后來又加入了一個）可愛的孩子選擇了我們，選擇了5班。第一節(jié)課上，我們先做了正式的自我介紹，隨后半推半就地選出了幾個學(xué)生擔(dān)任班委，以協(xié)助管理班上的一些事情。大一在華師已經(jīng)當(dāng)了一年班長，我很榮幸又被推舉為四九中學(xué)初一“菁鷹5班”的班長……不過看著孩子們開心的笑臉，我也心甘情愿了。而且當(dāng)了這個班長，也更容易融入這個班集體。事實證明，憑夏莉的活潑可愛，和我的一點小幽默，還是很快和孩子們打成一片了。班會課時間過得很快，我們對彼此都有了初步的了解。接下來的一個星期，我會給5班上四節(jié)的英語課和兩節(jié)的心理輔導(dǎo)課，所以跟孩子們進(jìn)行更深入的交流問題不大。很快，我在第一天的下午就給孩子們上了第一節(jié)英語課。人生中第一次正式地當(dāng)老師?。?！作為一個非師范生，也可能是唯一的一次?。。?！雖說早有準(zhǔn)備，但面對著滿教室好奇的注視著你的眼睛，還是有一點小緊張。首先我來了一小段英文的口頭自我介紹，結(jié)果大家全蒙了。山區(qū)的孩子英語基礎(chǔ)果然還是比較差的，特別是缺乏聽、說方面的鍛煉。這點之前也考慮到了，所以我準(zhǔn)備讓大家能多開口說英語。但是事情總是不按我策劃好的劇情發(fā)展，也許是我太直接太突兀，要求的太高，每每讓學(xué)生站起來說幾句時，他們總是扭扭捏捏不情愿，不敢說，最后往往是自己代他們說了。而且，學(xué)生們更傾向于“齊聲朗讀”，而不愿獨自回答問題。由于沒怎么備課，所以課堂上講的東西總是挺隨機的，跳躍性也比較大，也不夠系統(tǒng)，所以第一節(jié)課感覺不是很好。但是，課堂上，學(xué)生們的聰明睿智令人影響深刻，即便是只言片語，他們也是在試著盡可能地配合好老師。在一雙雙閃爍著智慧的大眼睛的凝視下，在被好奇心和求知欲包圍的課堂氛圍中，有時真的能體會到教師的神圣偉大，任重道遠(yuǎn)。回去之后，我好好想了想應(yīng)該怎么上好后面的幾節(jié)課，也和幾位英語老師交流了一下經(jīng)驗。第二節(jié)英語課，我借鑒了秋萍的教案，給每個同學(xué)發(fā)了一份英語資料，內(nèi)容是一些英語小對話，都是關(guān)于如何打招呼、問路等最基本的日常交流用語。課堂上讓大家分組找伙伴扮演角色一問一答，大家也比較配合，也基本達(dá)到讓他們開口說英語的目的了。但是英語課的課堂氛圍總是不夠活躍，可能是因為我的緣故吧。雖然孩子們的英語基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)上比較困難，但是他們卻并沒有因此而討厭英語，反而有很強的興趣和求知欲。這讓我很意外也讓我更有動力去教給他們真正有用的東西。之后的英語課，我還讓他們在課堂上扮演角色，表演了英語話劇《灰姑男》（借鑒自秋萍同學(xué)~），可惜很意外冷場了，最后在幾個比較活躍的學(xué)生的配合下勉強演完了幾幕。雖然效果不是很理想，但是也讓他們體驗到了不一樣的學(xué)習(xí)英語的樂趣吧。我和其他老師們一樣，除了自己上課，閑暇之余也經(jīng)常在每個教室間竄來竄去，聽聽其他老師的課，汲取一些經(jīng)驗，有需要時幫講課老師hold一下場，活躍一下氣氛，課后給他提一點建議。聽課也是支教生活中非常重要的部分，期間我們可以和各個