班主任實習(xí)工作總結(jié)

Word文檔班主任實習(xí)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬之間，兩個月的實習(xí)時光又過去了，回顧兩個月的實習(xí)生活，其中的艱巨是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮勉向上的班集體。

一、樹立年級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推進(jìn)作用。我實習(xí)的年級是貴陽三十七中初二（1），我們年級的目標(biāo)是：同學(xué)人人學(xué)會做人，年級學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：天天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有水平。同學(xué)學(xué)會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使同學(xué)變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確意見；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個樂觀向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教導(dǎo)，樂觀催促同學(xué)學(xué)習(xí)

我知道：同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種狀況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教導(dǎo)，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性。

三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批判、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，辦法用完，但效果并不顯然。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們鎮(zhèn)靜思量了抓紀(jì)律的辦法，并發(fā)覺根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是催促同學(xué)學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會同學(xué)懂事，學(xué)會敬重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。

四、加強(qiáng)和同學(xué)家長的聯(lián)系

同學(xué)有一半時光是在家里度過的，教師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。在班主任帶我下，我們主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時光了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來小學(xué)面談或到同學(xué)家中了解狀況，讓同學(xué)家長也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同催促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

五、加強(qiáng)和同學(xué)的聯(lián)系

在班主任王教師帶我下，加強(qiáng)和同學(xué)聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況。曾有個同學(xué)的媽媽遭搶劫被害，班主任帶我去探望這位同學(xué)，并給了同學(xué)的協(xié)助。我也帶過同學(xué)去看病。

六、樹立同學(xué)的正確價值官，轉(zhuǎn)變同學(xué)的精神面貌

在班主任王教師帶領(lǐng)下，我們開了弘揚(yáng)民族精神主題班會，讓同學(xué)加深了解我們宏大中華民族以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，興趣和平，勤勞英勇，自強(qiáng)不息的宏大民族精神。協(xié)助同學(xué)樹立正確的價值觀，并把我們的民族精神貫徹落實到以后的學(xué)習(xí)生活中去。

更多總結(jié)延長閱讀

實習(xí)班主任總結(jié)

１．仔細(xì)落實實習(xí)管理辦公室的工作要求

（1）建立實習(xí)生的個人檔案。上學(xué)期開頭，對實習(xí)生的實習(xí)期限、實習(xí)單位、實習(xí)押金、管理費(fèi)等作了具體的記載。以便管理工作能有的放矢和對癥下藥。

（2）做好每月一次的返校工作。常常對同學(xué)舉行平安教導(dǎo)、文明禮儀教導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)注意吃苦精神的培養(yǎng)。教導(dǎo)他們立足單位必需依賴自身的努力。不管哪一個單位都有機(jī)會。目前電（2）的惠文娟，電（1）的馬冬華、李燕娟等學(xué)生都先后被助理或部門負(fù)責(zé)人。返校日由于不固定，所以雙休日和晚上來的同學(xué)無數(shù)，但班主任無法躲避，本著服務(wù)精神，仔細(xì)接待，了解狀況，準(zhǔn)時做好常規(guī)工作和一些補(bǔ)救工作。盡量為同學(xué)排憂解難。

班主任實習(xí)總結(jié)

頂崗實習(xí)總結(jié)

一、思想政治表現(xiàn)

十年樹木，百年樹人，在執(zhí)教過程中，我謹(jǐn)記身正為師，德高為范的校訓(xùn)，為人師表，時刻嚴(yán)格要求自己，以身作則;愛崗敬業(yè)，全心全意為同學(xué)服務(wù)，教學(xué)盡心盡責(zé)，在工作中學(xué)習(xí)充實自己，從不懈怠，學(xué)而不厭，誨人不倦;關(guān)懷小學(xué)的教導(dǎo)現(xiàn)狀，舉行教導(dǎo)調(diào)研與調(diào)查工作，為推動小學(xué)的教導(dǎo)改革進(jìn)程盡自己的一份力。

二、教學(xué)工作

按照學(xué)情，小學(xué)配置的實際狀況動身，仔細(xì)備課，盡心講課，在教學(xué)技能的各個方面――包括導(dǎo)入技能、講課技能、提問技能、板書技能、課堂管理和組織、總結(jié)課程等，都有不同程度的提高。

1、導(dǎo)入技能的提高

新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。老師講課導(dǎo)入得好，不僅能吸引住同學(xué)，喚起同學(xué)的求知欲望，而且能燃起同學(xué)才智的火花，使同學(xué)樂觀思維，勇于探究，主動地去獵取學(xué)問。我從一開頭就很注意新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，隨著閱歷的堆積，運(yùn)用得越來越嫻熟，我常常使用的有以下幾種導(dǎo)入辦法：多媒體導(dǎo)入法、回顧學(xué)問導(dǎo)入法、趣味導(dǎo)入法。

在講解《春》這一寫景散文名篇時，我一開頭就請學(xué)生們回憶自己所學(xué)過的描寫春風(fēng)，春雨，春花，春草，春柳的詩句。同學(xué)們興致昂揚(yáng)，紛紛搶著回答，說出自己回憶起來的詩句，氣氛十分熱情。導(dǎo)入新課十分自然。

此外，還有懸念導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、情境導(dǎo)入法、詩詞對聯(lián)導(dǎo)入法等等，常言說，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。而良好的開始是勝利的一半。我運(yùn)用各種新課導(dǎo)入的方法，能更好的激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、提問技能的提高

提問時要求老師的設(shè)問要有針對性，富有啟發(fā)性設(shè)問措詞精當(dāng)，挑選適當(dāng)?shù)脑O(shè)問時機(jī)設(shè)問速度適中，有須要的停頓，注重同學(xué)的反饋。同學(xué)回答問題后賦予分析評價和須要的引導(dǎo)、總結(jié)。

我最常用的是回憶提問。這是一種檢查同學(xué)已學(xué)學(xué)問、側(cè)重培養(yǎng)同學(xué)記憶能力的提問。在講解《xx論語》時，當(dāng)我講到知之為知之，不知為不知時，我靈機(jī)一動，問學(xué)生們：我們還學(xué)過哪篇古文說的是知之為知之，不知為不知這個道理?同學(xué)們馬上想起《xx兩小兒辯日》。前后聯(lián)系，及檢查了同學(xué)對于已學(xué)過學(xué)問的把握狀況，也舉行了學(xué)問體系的構(gòu)建鞏固，很有好處。

3、板書技能的提高

我的粉筆字不過關(guān)，字過大，書寫速度偏慢。為了改善我的板書書寫情況，我在努力練字的同時，也不停地向資深教師請教，如何精簡板書，使其條理清楚，重點突出。經(jīng)過一段時光的磨練，我的板書書寫最終有了大幅度的提高。

4、課堂組織管理能力的提高

一開頭，我由于閱歷不足，課堂氣氛有時不夠活躍。我以便越發(fā)努力的備課，增強(qiáng)課堂亮點，注重加強(qiáng)各個教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密連接，一邊向教師們請教教師們告知我，不要怕課堂亂，要學(xué)會將課堂還給同學(xué)。我聽了深有體味，逐步增強(qiáng)同學(xué)們自主合作探索，自主思量的時光，授之以魚不如授之以漁交給他們學(xué)習(xí)的辦法比那些死學(xué)問更重要。我的課堂也越來越融洽。

在從事了近半年的教學(xué)工作后，我總結(jié)了以下幾條閱歷：

①一定要從學(xué)情動身，按照同學(xué)的素養(yǎng)和能力舉行教學(xué)設(shè)計，夯實基礎(chǔ)，適度提升，教學(xué)強(qiáng)度及深度在同學(xué)的接受范圍之內(nèi)。

②以同學(xué)為主體。一堂課假如只是老師一個人的演講，那么即使他說的再出色，這也是一堂失敗的課。要注重增強(qiáng)師生互動，營造良好的課堂氛圍。

③仔細(xì)備課，有付出才有回報。

三、班主任工作

在為期半年的頂崗實習(xí)中，我擔(dān)任了七班級九班的實習(xí)班主任，收獲頗多，增長了閱歷。我?guī)椭嘀魅螌嵭辛艘恍┐胧航∪昙夡w制，開展年級活動，指導(dǎo)同學(xué)將來的學(xué)習(xí)規(guī)劃，加強(qiáng)年級考核評選，等等。目的在于引導(dǎo)著同學(xué)在學(xué)習(xí)上樂觀向上，在生活中完美人格，健全心理，樹立正確的人生態(tài)度和價值觀念。最終建立了一個先進(jìn)優(yōu)秀，凝結(jié)力強(qiáng)的班集體。沒有了愛就沒有教導(dǎo)――我全心全意為年級著想，用對同學(xué)無微不至的關(guān)心去做工作，有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。同學(xué)們給我的回報令我欣慰，我的努力和付出都是有價值的。

實習(xí)班主任實習(xí)工作總結(jié)

XX年年x月xx日至xx月x日,我在陽春一中高一級實習(xí).我擔(dān)任高一(7)班的班主任工作,在黃教師的細(xì)心輔導(dǎo)下，我收獲頗多，在實際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平，熬煉自我!

班主任工作

陽春一中是一個全封閉式管理小學(xué)，同學(xué)從星期日晚上入校至下星期六下午向來在校內(nèi)內(nèi)，期中同學(xué)不允許踏出校門口。正因為是寄宿小學(xué)，班主任的工作十分多，十分細(xì)瑣!一天班主任工作也許為：上午：檢查同學(xué)遲到與否，監(jiān)督早讀，查看作操狀況，上課;下午：檢查同學(xué)遲到與否，監(jiān)督午讀，批改同學(xué)作業(yè)及試卷，帶領(lǐng)同學(xué)舉行清潔衛(wèi)生工作;晚上：檢查同學(xué)遲到與否，監(jiān)督晚讀，維持同學(xué)晚修，解答同學(xué)問題，備其次天的課，到同學(xué)宿舍檢查作息狀況!做完一天的班主任工作感覺挺累!在實習(xí)(期)間，第一周時光，我用來認(rèn)識同學(xué)的基本狀況、認(rèn)識班主任工作、了解小學(xué)的規(guī)則制度及習(xí)慣等。其次周至第六周，開頭幫助黃教師管理年級，主動做好班主任工作，特殊是第三周，黃教師請假了，這一周中，我自立擔(dān)當(dāng)(7)班的班主任工作，這給了我一個很好的熬煉機(jī)會!總的來說，囫圇實習(xí)期間，我以飽滿的熱烈、仔細(xì)、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會課，主題分離為學(xué)會感恩、圓高校夢。兩次班會開展得挺勝利，同學(xué)都能夠協(xié)作!但班主任工作方面還是存在不足之處!

(1)碰到意外事情，我的應(yīng)變能力比較差。例如：在10月12日清晨，王培杰學(xué)生過來辦公室哭著跟我說，他的手機(jī)在宿舍被人竊了，他的手機(jī)買了是花了XX多元買的而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C(jī)。當(dāng)初我聽了他的事情，我也楞了，由于我一時也不知道碰到被竊現(xiàn)象怎樣舉行查找，只好把同學(xué)勸慰好，穩(wěn)住他的心情，后來就找黃教師幫忙，向黃教師學(xué)習(xí)處理辦法。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課，在(8)班第三節(jié)下課后，因為當(dāng)天同學(xué)考試，我就留在(8)班教室收拾試卷。驟然(8)班的兩個同學(xué)打起架來，拳打腳踢!我立即叫學(xué)生把他們拉開，阻擋他們打架，后來弄清打架緣由，對他們舉行教導(dǎo)。這件事情我雖然處理得還好，得到(8)班班主任的贊揚(yáng)。但回想當(dāng)初，我見到打架場面十分緊急、膽怯，如臨大敵，慌忙失措我對突發(fā)事情，不能鎮(zhèn)靜處理，應(yīng)變能力差，這是我的閱歷不足!

(2)與同學(xué)走得太近，對同學(xué)不夠嚴(yán)格?？赡芤驗槟昙o(jì)相差不大，都是衰老人，加上本人也是同學(xué)，很自然地縮短與同學(xué)的距離感，和同學(xué)打成一片。我忽視了與同學(xué)保持一定的距離，有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如：開集會時，黃教師站在隊伍前面，同學(xué)也許4分鐘可以收拾好隊伍，我站在隊伍前面，同學(xué)要6分鐘才把隊伍排好。

(3)不忍心對同學(xué)嚴(yán)峻懲處，心不夠狠!遇到同學(xué)犯錯誤，我總是會給同學(xué)機(jī)會，免懲處他們。我這樣的做法不好，適當(dāng)懲處同學(xué)，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于年級管理!例如：小學(xué)規(guī)定同學(xué)不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，一