班主任實習(xí)班工作總結(jié)

Word文檔班主任實習(xí)班工作總結(jié)作為實習(xí)班的班主任，實習(xí)期間，大家都收獲了哪些呢?以下是班主任實習(xí)班工作總結(jié)，歡迎閱覽!

班主任實習(xí)班工作總結(jié)1

班主任實習(xí)一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是年級體的組織者和管理者，年級管理是一項艱難復(fù)雜，專業(yè)很強的工作。因此班主任必需具備較強的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在年級管理方面，我采納先進帶后進，讓全部同學(xué)都長進的方式。在班內(nèi)選擇能力強的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵?，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是年級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實力強，辦事效率高的班干部隊伍是非常重要的，而且要在年級內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，構(gòu)建深厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認為惟獨真正了解同學(xué)才會有最正確的教導(dǎo)辦法。班主任的工作對象是千差萬別的同學(xué)，他們的共性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與同學(xué)溝通，課下多觀看認識同學(xué)，在生活中盡可能多的關(guān)懷同學(xué)，愛惜他們，相信他們，通過對全班同學(xué)的了解，營造一個更適合每位同學(xué)共性進展的空間，固然，同學(xué)就會把自己當(dāng)作伴侶，沒有隔閡，并會建立濃厚的友情，這樣一來，年級管理工作就會更順當(dāng)、更勝利。在與同學(xué)接觸時，總會碰到不聽話的同學(xué)，因此在他們犯錯誤時，正確批判方式是尤為重要的，批判正確了，就會使同學(xué)停止錯誤的行為;批判錯了，會損害同學(xué)的自尊心。批判不是目的，終于目地是讓他們加以改正，因此在批判的同時不遺忘對此人舉行表揚，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的同學(xué)靠攏，這樣優(yōu)秀的同學(xué)多了，年級管理工作就會游刃有余。實習(xí)報告

同學(xué)不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認為在對同學(xué)舉行教導(dǎo)時，把同學(xué)當(dāng)作教導(dǎo)的機器，將自己的思想強加給同學(xué)，其結(jié)果絕對會失敗，我都會從同學(xué)的思想動身，關(guān)注同學(xué)的進展，這樣受到的結(jié)果就會勝利。此外，活動中體現(xiàn)教導(dǎo)方針是一個非常有效的辦法，同學(xué)在活動中能夠正確熟悉個人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在年級體中的位置，讓每個人都覺得自己是年級的一員應(yīng)當(dāng)身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住競賽活動的機會，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程，變成凝結(jié)同學(xué)的心、增加團結(jié)的過程，變成一個對同學(xué)們舉行德育教導(dǎo)的過程。

家庭是同學(xué)的第一所小學(xué)，父母才是同學(xué)的第一任老師，因此一個同學(xué)的好壞更是離不開父母的教導(dǎo)。作為一名班主任，和同學(xué)家長的交流聯(lián)系是必不行少的，班主任要擅長向家長做調(diào)查了解，同時爭取他們的協(xié)作一起培養(yǎng)教導(dǎo)同學(xué)。

班主任的工作是辛勞的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任閱歷會讓我以后的工作越發(fā)得心應(yīng)手，越發(fā)順當(dāng)!

班主任實習(xí)班工作總結(jié)2

我在實習(xí)班主任的工作中得到了無數(shù)啟示!首先是對主題班會主題的選定!在考慮主題班會的時候我充分熟悉到怎么樣才干貼近學(xué)生的心理。觀看了最近我們提得較多的就是關(guān)于感恩的話題!關(guān)于感恩，我們可能有無數(shù)的學(xué)生有無數(shù)的話要說。

于是我預(yù)備讓學(xué)生們一起共享愛，從感恩開頭!讓學(xué)生們都把心里那份感恩用言語表達出來!為了充分調(diào)動他們的樂觀性我挑選了嬉戲的辦法。首先讓他們盡量做在一起，然后依次從左往右報數(shù)逢到7的倍數(shù)(7、14、21)和含有7的數(shù)字(17、27)必需以敲桌子代替。假如有誰在3秒之內(nèi)逢7卻數(shù)出來了，就輸，有誰沒逢7就敲桌子的，也輸。輸?shù)膶W(xué)生上臺與我們共享自己關(guān)于愛，從感恩開頭的心得?；顒娱_展得十分順當(dāng)。學(xué)生們分離從不同的角度說了對感恩的熟悉，自己想謝謝的人事。收到了不同凡響的效果。讓我感到十分的愜意。

下面我來總結(jié)一下上周的工作狀況：

1、我們的體能測試在月11日下午5點開頭，學(xué)生們都及時到體育館參與測試，仔細的對待了這次測試。據(jù)我觀看了解我們班的人基本上都能通過測試的要求。

2、星期二首次試講遺憾勝利。上臺的人都做了充分的預(yù)備，下面的學(xué)生也十分協(xié)作。固然首次試講也存在無數(shù)問題。包括(板書不清晰、教學(xué)目的不明確、溝通互動不足等)希翼下次的試講中可以避開浮現(xiàn)這次浮現(xiàn)的問題，發(fā)揚這次中好的地方。

3、第八周就開頭年級的三筆競賽，催促學(xué)生多練字天天抽大約半小時或者更多時光有針對的練習(xí)。

4、因為我們現(xiàn)在大三已經(jīng)沒有體育課，無數(shù)時候我們的學(xué)生就缺少了體育熬煉。俗話說：身體是革命的本錢。所以原方案設(shè)計有一個年級體育競賽的，但是因為某些客觀緣由不能按時進行。不過我跟下一次實習(xí)班主任交流，她也很贊成我的主意。競賽還是會開的只是時光推后一些而已!

5、其他學(xué)習(xí)跟生活上的工作都十分的順當(dāng)平時在這里就不一一列出。

總之，在這次的實習(xí)班主任工作中讓我成熟了不少，學(xué)到了無數(shù)之前并不了解的東西。固然在工作中也存在無數(shù)問題比如沒有深化到各學(xué)生當(dāng)中了解他們對主題班會有何看法建議。存在問題就需在以后的工作學(xué)習(xí)中加以改正。我希翼學(xué)生教師多給我提出我的不足，我會謙虛聽講盡量改正的。謝謝有這樣一個平臺讓我熬煉了自己，謝謝班主任對我們班的悉心教導(dǎo)指導(dǎo)，謝謝學(xué)生們的支持與協(xié)作。

班主任實習(xí)班工作總結(jié)3

經(jīng)受了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧和同學(xué)們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑劣，一份靈便，一份大膽。同學(xué)的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的試探之路。

在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

班主任是年級工作的組織者、管理者和策劃者，也是小學(xué)管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想教導(dǎo)工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)采取心理交流的過程，惟獨真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，辦法得當(dāng)，才干達到老師對同學(xué)的成長提供協(xié)助指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賦予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教導(dǎo)效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實際舉行思想教導(dǎo)工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)年級工作中的一點體味。

一、獎懲適當(dāng)

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用愛去開啟同學(xué)的心靈，無數(shù)時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你教師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增強了他的放肆，稀薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體味的。今日我們面向的不是幾個同學(xué)，而是六十五人的年級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教導(dǎo)工作中，懲處也是教導(dǎo)的一種手段。

固然，懲處特殊要慎重，我認為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)注重以下幾個方面：

①首先一定要注重敬重同學(xué)的自立人格，庇護好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;

②懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教導(dǎo)同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教導(dǎo)才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設(shè)必需依賴活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝結(jié)力，密切師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的樂觀性，這時舉行集體主義教導(dǎo)、健康的競爭心理教導(dǎo)是行之有效的;在我班，凡是小學(xué)組織的活動，班主任和我都賦予高度的重視，如校內(nèi)同期聲合唱競賽，班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在比賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，惟獨中等水平的期望值才干使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個學(xué)生來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中舉行教導(dǎo)，學(xué)生們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個最佳的教導(dǎo)時機，細心設(shè)計教導(dǎo)內(nèi)容，就能收到意想不到的教導(dǎo)效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的預(yù)備，在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是平安教導(dǎo)與新學(xué)期新決定。在班會上，學(xué)生們樂觀發(fā)言，讓我深深的體味現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐盛的平安常識。例如，上體育課的注重事項，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要注重哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學(xué)期新決定，讓一些同學(xué)上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的方案。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的不足以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案，更有目的地舉行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學(xué)都有了自己的新的方案、新的決定。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的學(xué)生都深有感觸。

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是準備階段。先認識實習(xí)年級的狀況，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，仔細聽指導(dǎo)教師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前徹低不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)辦法。目的不一樣，上課的注重點就不一樣，現(xiàn)在注重的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。接著，按照在高校所學(xué)的教導(dǎo)學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的預(yù)備。

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高二班主任實習(xí)總結(jié)

為期六周的實習(xí)工作已臨近尾聲，總結(jié)這一階段的實習(xí)，感受良多。在此期間，我用用師德八條嚴格要求自己，仔細完成實習(xí)的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作。把所有精力投入到教導(dǎo)教學(xué)之中。仔細備好、上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，要成果。

我實習(xí)年級是高二(9)班，擔(dān)任九班的班主任，在實習(xí)中，我做到了不要任意體罰同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，協(xié)助同學(xué)，常常與同學(xué)之間加強思想溝通，建立良好的、平等的師生關(guān)系，讓同學(xué)對教師感愛好，讓同學(xué)喜愛?教師上課，讓同學(xué)相信教師。通過一個多月的相處，我與同學(xué)們有了一定的感情。走在路上，看到自己同學(xué)的時候，聽到他們叫自己老是，那種感覺是幸福的。我們班的部分男生比較活潑淘氣，他們不叫我教師，而是叫我小莫，還有同學(xué)叫我小梅，聽到時我會跟他們說：這是你們可以叫的嗎？你們得叫我教師?？谥须m如此，但心里其實正在偷著樂呢，我喜愛?與同學(xué)這樣平等的相處，我想與他們成為伴侶，而不僅僅是一個教師。

在擔(dān)任高二（9）班班主任期間，我得到了學(xué)生們的相信，宿舍發(fā)生沖突了，學(xué)生之間發(fā)生沖突了，他們會跟我說，找我一起商議?如何更好的解決問題。他們也不會忌諱告知我他們正在交往，對于他們的戀愛，我不會鼓舞也不會禁止，由于高中生的心理已經(jīng)進展到了另外一個階段，這其實是一種正?，F(xiàn)象，但是我會訂正他們的戀愛觀，由于一個錯誤的戀愛觀不僅會影響交往中兩人的感情，還會影響他們的學(xué)習(xí)，這對于他們來說是得不償失的，究竟高中階段最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。

在擔(dān)任班主任期間，最圓滿的應(yīng)當(dāng)是在我們班上的課比較少吧。因為種種緣由，我只在我們班上上了幾次課，有無數(shù)想告知他們的東西都沒有說，有無數(shù)想做的事都沒有做。我想通過心理健康教導(dǎo)課，讓他們可以擁有更健康的心情，擁有更良好的心態(tài)去面向他們的學(xué)習(xí)和生活，也想讓他們學(xué)會用不同的視角去感觸生活。

在教學(xué)工作方面，我都能做到仔細的備課，努力的上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，要成果。因為心理健康教導(dǎo)課的特別性，我有比較多的機會到不同的年級上課，這對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，每到一個新的年級的第一課，我都會異樣的緊急，應(yīng)當(dāng)是對于未知的一種恐驚吧，這個班的同學(xué)畢竟是怎樣的呢，他們會協(xié)作自己嗎？這些問題總會縈繞在腦中。最后，在實踐中，我證實了自己，指導(dǎo)教師的絕對給了我很大的信念，我是可以做到的。每次課后，我都會謙虛的向指導(dǎo)教師請教，讓其指出我在課堂教學(xué)中的不足，并在下一次的課中努力做好。

這次實習(xí)的另外一個挑戰(zhàn)，是團體心理輔導(dǎo)。在校學(xué)習(xí)期間，雖然也曾參與多團體心理輔導(dǎo)活動，但那時的自己只是作為一個小小的指導(dǎo)者，有無數(shù)工作都沒有參加。這次，我與高二級的其他兩位成員一次，使自信念團體輔導(dǎo)從無到有，從宣揚，到招募對象，到制定輔導(dǎo)計劃，再到實施，一步一步走來真的不簡單。特殊是在計劃的實施階段，由于我們沒有閱歷，所以總會浮現(xiàn)一些小小的失誤，如時光的掌握和對于同學(xué)的引導(dǎo)等。每次團體輔導(dǎo)結(jié)束，我們都會一起研究不足的地方，并做好修正，使下一次可以更好的實施，讓同學(xué)有實質(zhì)性的提高。

實習(xí)臨近尾聲，發(fā)覺自己的確有許多不足的地方，在老師這條路上，我們還要許許多多要學(xué)習(xí)的東西，但是我有足夠的信念，我的將來，我可以掌握。

2022年班主任實習(xí)個人總結(jié)

為期2個月左右的實習(xí)已經(jīng)慢慢臨近尾聲了，在這將近兩個月的時光里，我學(xué)到了無數(shù)，也收獲了許多。很謝謝指導(dǎo)教師的支持，我學(xué)到了一些班主任工作的學(xué)問，同時熬煉了教學(xué)的能力。下面我將從班主任工作和教學(xué)這兩方面舉行總結(jié)。

一、班主任工作總結(jié)：

我?guī)У氖歉咭唬?）班，這個班算得上是全班級最活躍的班集體之一。這群孩子很活潑，上課很會起哄，無數(shù)的科任教師都表示，在9班上課很有激情，比較愉快，在課堂上，同學(xué)都比較懂得給反應(yīng)?？傮w而言，我覺得這個班是很有潛力的，但是一個現(xiàn)實的問題是：他們基礎(chǔ)比較差，接受能力有限，有些科任的教師授課方式也的確難以接受。而且這種過于活潑的性格使得紀律成為他們比較大的問題。

作為班主任，天天都要做的工作是跟早讀、晚修。在第一周初步了解年級基本狀況之后，便開頭著手加強對年級的管理力度。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我和班委們一起建立了我們班的班規(guī)，采取賞罰制度。對于違背紀律的同學(xué)予以罰掃地的處罰，對于對班集體有貢獻的學(xué)生予以表揚鼓舞。

除了紀律的問題，我覺得最大的問題還是同學(xué)心理上和學(xué)習(xí)上的問題。這個班無數(shù)同學(xué)都很進取，都想考高校，但是努力與效果不成正比，心理壓力負擔(dān)大。絕大多數(shù)的同學(xué)都覺得要做題，做更多的題，考試才會考。理科變成像文科一樣要背題目，背解題過程。針對他們心理上和學(xué)習(xí)的問題，我利用班會課的時光，對他們舉行思想教導(dǎo)和學(xué)習(xí)辦法上的開導(dǎo)。我教育他們現(xiàn)在剛?cè)雽W(xué)沒多久，沒適應(yīng)這里的環(huán)境，成果差些是很正常的。這個成果以后還是有很大的提升空間的。另一方面，不要去死記憶題目，要勤動腦，要理解。通過這樣的一節(jié)班會課，同學(xué)們心理上可以得到緩解，但是思維上真的很難改正，我在監(jiān)督他們晚自修時，即便是手把手地教他們，也改不了背題的慣性思維。

還有一個是關(guān)于個別同學(xué)老是脫離集體，與教師唱反調(diào)的。班里有幾個同學(xué)，老是要和教師作對，或者是借著教師教導(dǎo)同學(xué)的時候在旁發(fā)號施令。對于這樣的同學(xué)，我實行的做法是談心、談天，并且在他違背班規(guī)時不留情面的處罰。通過談心，同學(xué)了解到自己對教師的不敬重，意識到自己的錯誤，并情愿改正自己。

二、教學(xué)方面總結(jié)：

在這里真正面向同學(xué)授課，我才發(fā)覺這些與以前的模擬課堂有巨大的出入。由于正巧趕上小學(xué)里要舉行段考，所以對教學(xué)的進度有一定的要求，時光很趕，根據(jù)粵教版的探索試驗的思想去講課十分不行行。而且我的實習(xí)教師也要求我花時光講解習(xí)題。我徘徊在傳統(tǒng)教導(dǎo)與探索性教導(dǎo)之間。這所小學(xué)惟獨很少的試驗器材可用，無法舉行探索性試驗教學(xué)，而且試驗探索十分費課時。但是同學(xué)接受能力普通，即便是根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)，先拋出概念，在辨析，對于容易的問題固然可以理解運用。但是小學(xué)的段考為了控制試驗班的平均分，選擇高考復(fù)習(xí)資料的題目來當(dāng)段考考試試題，壓低平均分。同學(xué)在這么短的時光內(nèi)，學(xué)問的接受都成問題，更不要說靈便運用了。而且因為指導(dǎo)教師把他的三個班都讓給我上，雖然在這種狀況下，對我教學(xué)的熬煉是很大的，我也覺得自己在課堂上可以慢慢放得開了，但這樣不成熟的課堂教學(xué)，對同學(xué)真的不好，而且他們的成果（一般班基本沒有人及格）也的確證實了一味追求應(yīng)試教導(dǎo)對于一般班的同學(xué)來說既增強負擔(dān)又更讓他們覺得學(xué)習(xí)很困難。過于復(fù)雜的題目讓他們更亂，而且無法達到鞏固學(xué)問的目的?？偟膩碚f，我在這幾周的實習(xí)中的確得到了很好的熬煉，我的語言表達、提問技巧都有顯著的提高，但是，我還做不到因材施教，沒有熬煉出應(yīng)對各種同學(xué)、各種問題的能力。

總之，實習(xí)對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，十分謝謝教師，是他們讓我學(xué)到了如何把握教學(xué)進度及教學(xué)內(nèi)容；我也很謝謝我的同學(xué)，是他們讓我學(xué)會如何與同學(xué)交流；同時我越發(fā)明了成為一名優(yōu)秀的教師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還無數(shù)。惟獨堅持自我，不斷努力，才會不斷的完美自己，取得勝利。實習(xí)，不僅使我教學(xué)技能得到提高和眼界的開闊；也是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。

2022班主任教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)

9月20日，我最終踏上了期盼已久的實習(xí)之路。之所以期盼已久，是由于我想通過這次實習(xí)來提高自己的教學(xué)能力和熬煉自己。那我做到了嗎？20xx年11月14日，在一個寒風(fēng)冷冽的早上，隨著我們實習(xí)隊的包車慢慢地離開我實習(xí)的小學(xué)——和平中學(xué)，我在問著自己這樣的問題。我在實習(xí)前定下的目標(biāo)都達到了嗎？多多少少都有點吧，我想，但無數(shù)地方都值得我去反思。總結(jié)一下我的實習(xí)之路，看看我所獲、所得、所思。

一、教學(xué)工作

我們實習(xí)的教學(xué)工作分為兩大塊。一塊是見習(xí)階段，就是剛開頭的一個星期；一塊是教導(dǎo)實習(xí)階段，有五個星期的教學(xué)支配。

在見習(xí)階段，我把高一和高二的所有歷史教師以及高三的少數(shù)歷史教師的課都聽了，而三個班級備課組組長的課聽了最多。因為我們實習(xí)的和平中學(xué)是基本上沒有多媒體教學(xué)的，所以都是很傳統(tǒng)的上課。聽過這么多教師的課后，我發(fā)覺，沒實用多媒體來上課，課堂的思路都是十分清楚的。特殊是備課組組長的課，其特點除了思路清楚之外，還有一個最大的特點就是規(guī)律性十分強。聽備課組組長的課時，我的思路要向來跟著他走，而且會不自覺地跟著教師走。聽這些教師的課，真的是一種享受。但是好似，就算是備課組組長的課，也有無數(shù)同學(xué)不怎么仔細聽。所以，現(xiàn)在，無數(shù)時候是同學(xué)們自己不自覺地去學(xué)習(xí)，而不是說教師教得不好。但是，同學(xué)就是同學(xué)，還沒有我們這些即將做教師的人的那種覺悟。同學(xué)們絕大多數(shù)都很依靠教師，假如這個教師講課講得不好就不聽，再而就不學(xué)這門課了。雖然，以前我同學(xué)時代時也有這種感覺，但是，現(xiàn)在想想，覺得這種主意真的很稚嫩，很不成熟。

而我聽了全部一般班的歷史教師上的課，除了少數(shù)教師講課沒有什么激情之外，在思路和規(guī)律上都是可以的。但同學(xué)就是不認賬，像我們班的同學(xué)說我的指導(dǎo)教師陳教師總是面無表情，看起來很兇的樣子，而且講課的語調(diào)沒有什么抑揚頓挫，聽著很簡單就走神了。驚奇的是，我們高一級有一個講課很有激情，聲音真是大到你想走神都會被拉回來，你想睡覺都會被震醒的李教師。她講課就是一節(jié)課都可以是很活躍，歡聲笑語不斷的，但是，她教的班成果也不見得好得哪去。同樣的一般班，我們陳教師講課雖然比較沉悶，但思路清楚；李教師講課很活躍，但思路和學(xué)問點沒有陳教師把握得那么好；兩種不同風(fēng)格的教師，但教出來的成果都差不多。這說明白什么問題呢？是不是說明，同學(xué)不想學(xué)就是不想學(xué)，而吧學(xué)不好的責(zé)任推到了教師身上呢？

我們做教師之前的師范技能培訓(xùn)時，我們的教師總是要求我們的課堂要好玩味性和有用性。我想這是十分抱負的狀態(tài)，實習(xí)之后，我發(fā)覺歷史課，大多數(shù)很難講得很好玩味，而大多數(shù)都是比較沉悶的。由于課程改革之后，將歷史分了三個板塊，政治、經(jīng)濟和文化。這三個板塊被認為的分割之后就浮現(xiàn)了無數(shù)問題，講政治和經(jīng)濟時基本上沒有什么人物浮現(xiàn)，而講文化時，基本上都是人物。教改之后，真是讓我們的歷史越發(fā)難講了。不管怎么，反正教改是改了，我們這些人也沒有方法。現(xiàn)在就來講講，我們教師的角色吧。教師現(xiàn)在真的是變得像全能的一樣了。首先，要把同學(xué)哄得乖乖地聽課，還要盡力地使自己的課上起來好玩味性來吸引同學(xué)們的注重力，在趣味性的同時還要保證同學(xué)能夠盡量在課堂上把握該把握的學(xué)問，除此之外，更重要的是要保證高考的通過率越高越好。但是，同學(xué)呢？同學(xué)的角色又是什么呢？同學(xué)基本上是失去了同學(xué)這個名稱的意義了，同學(xué)就像是坐在教室里等著教師來雕刻的一塊石頭普通，徹低沒有了自己的自主性。而且在現(xiàn)在這種教導(dǎo)風(fēng)氣下的同學(xué)也安之若素的當(dāng)這個被別人任意擺布的石頭。我們是否應(yīng)當(dāng)在提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性上稍加努力呢？究竟，學(xué)習(xí)是自己的事，同學(xué)假如能夠自己下定決心去學(xué)習(xí)，那么教師就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑般協(xié)助同學(xué)更快更好的學(xué)有所成。

題外話扯太多了，回到我的教導(dǎo)實習(xí)的感想吧。在教學(xué)上，首先我要謝謝我的指導(dǎo)教師對我的指導(dǎo)和關(guān)懷。在陳教師身上我學(xué)到了無數(shù)東西。特殊是在學(xué)問點的過度上，陳教師教了我無數(shù)。怎樣歷史課本的學(xué)問點來過渡，怎樣利用課外小學(xué)問來過渡，怎樣利用歷史書上的字眼來過渡等等，還有就是用什么來過渡會更好。例如，講美國政體時，在說到美國1787年憲法的局限性時，因為課本上是沒有這個學(xué)問點的，要怎樣來更好地過渡呢？我當(dāng)初是用奧巴馬來過渡的，但是教師說，奧巴馬能當(dāng)上總統(tǒng)是說明白美國1787年憲法在不斷地完美，用來說明其局限性不是很適合。然后陳教師就給我舉了另一個人來過渡，那就是美國聞名歌手杰克遜。由于這個歌手同學(xué)們基本上都熟悉，而且，這個聞名的歌手在不久之前剛逝世，同學(xué)們會有比較深的印象。怎么過渡呢？首先可以問同學(xué)們認不熟悉這位歌手，然后問同學(xué)這位歌手以前是什么人？為什么會變成百人的？在這里可以講講杰克遜漂泊皮膚對其自身的損害是十分嚴峻的來加深同學(xué)的印象。用杰克遜就可以很自然地引出1787年憲法的局限了，而且又可以說明這種局限性不是一年兩年就可以消退了，到現(xiàn)在為止，這種局限性仍然存在著。

總而言之，我在陳教師的身上學(xué)到最多的是怎么將課文的各個學(xué)問點銜接起來，而且能做到通順連貫，思路清楚。還有就是怎么去處理重點難點，對于那些非重點，課堂上可以提一下，板書是可以省略的，但是重點內(nèi)容就要強調(diào)了，板書是一定要的。像我講《鴉片戰(zhàn)斗》這一節(jié)藏匿課。在第一節(jié)試驗課，我對鴉片的危害這一板塊用了比較多的時光，就是把其危害都板書出來了，這里用了些時光，導(dǎo)致后面講《南京條約》的內(nèi)容和危害時不夠時光講而講得很快，同學(xué)普遍接受不了。所以，下課后，陳教師給我說，鴉片的危害其實不是這節(jié)課的重點，而且，同學(xué)們都知道鴉片會有什么危害，所以板書就可以免了，這樣可以節(jié)約時光。在后面的正式藏匿課上，我沒有板書危害，這節(jié)課就上得比較好了，時光掌握上剛剛好。

雖然我覺得學(xué)習(xí)主要是同學(xué)自己的自覺性在起作用，但是，一個讓同學(xué)歡迎的教師能讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)上事半功倍。下面我來講講我做實習(xí)教師的在這方面的感想吧。

當(dāng)我還沒有正式給同學(xué)上課時，我還是彌漫了自信的，我信任自己能夠給同學(xué)一個不一樣的感觸。但是，我給同學(xué)上的第一節(jié)課盡然是習(xí)題課，而上課的前一天我的隊友在班上打聽了一下，得到同學(xué)們最厭煩上的就是習(xí)題課這個信息。一下子，我失去的自信，我有點膽怯去年對同學(xué)了。所以，那天晚上，我就去找李寶玲教師，由于李寶玲教師教的同學(xué)都很喜愛?她上課。我去請教李寶玲教師，怎樣才干讓同學(xué)喜愛?你上課。李寶玲教師說了幾點，她最強調(diào)的是講課要好玩味性，還有她提到教師要面帶微笑。她說，她問過她的同學(xué)，為什么喜愛?她的課，同學(xué)們的回答是由于教師會對我們笑啊。我很驚異，本來教師的一舉一動對同學(xué)的影響是這樣大的啊！然后我自己認為教師說話的聲調(diào)要有起伏。帶著我取來的經(jīng)，最終要去面向同學(xué)了。一進課室門我就給了同學(xué)們一個大大的笑容，果真同學(xué)很是歡迎呢，掌聲很大。后面講習(xí)題時也舉行得很順當(dāng)，同學(xué)們都會仔細地聽講。

總的來說，要做好一個教師，要有三樣?xùn)|西，一個是笑容、一個是風(fēng)趣、一個是閱歷。

二、班主任工作

班主任工作是我實習(xí)期間的痛?。∥以谶@方面做得真的很不好，很不好。首先，我在班上沒有威風(fēng)可講，在我班上，基本上沒有同學(xué)會叫我教師的，他們都喜愛?叫我小麗、小麗學(xué)生、還有就是小麗教師。沒有威信帶來的直接后果就是，我的話他們基本上很少會聽的，就是那種命令型的話，想原班主任讓我傳達的任務(wù)什么的，他們都會表示不想做。這讓我很沮喪，由于，我聽我的隊友們說，他們的同學(xué)們都是比較聽話的。另外一個不好的地方，就是我跟同學(xué)們玩得太過臨近了，以至與他們根本不把我當(dāng)教師看，而是當(dāng)他們的伴侶或者學(xué)生看。跟同學(xué)走得太近的直接危害就是在我們班上