2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-綜合實踐活動課標(biāo)歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-綜合實踐活動課標(biāo)歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.校外資源包括社區(qū)資源、家庭資源和（）。2.綜合實踐活動課程是學(xué)科課程的輔助。3.綜合實踐活動課程評價的價值取向側(cè)重于（）。主張以促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展作為評價的根本目的。A、目標(biāo)取向評價B、過程取向評價C、主體取向評價4.綜合實踐活動課程立足于（）的知識觀，在課程結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過體驗、探究、參與活動獲得更多的“直接經(jīng)驗”，獲得建構(gòu)知識的能力。5.在實施新課程的背景下，教師應(yīng)成為學(xué)生成長的（）A、守護(hù)者B、督促者C、引領(lǐng)者D、約束者6.綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與（）的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對（）、（）和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力及良好的個性品質(zhì)。7.（）是綜合實踐活動的重要特征之一。A、知識性B、活動性C、綜合性D、整體性8.按照國家課程規(guī)定，小學(xué)綜合實踐活動課程平均每周（）課時。9.綜合實踐活動為每一個學(xué)生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了（）。10.過程性評價11.在活動中，學(xué)生往往處于“當(dāng)局者迷”的狀態(tài)，教師應(yīng)該“旁觀者清”，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動中問題進(jìn)行指導(dǎo)。郭元祥教授認(rèn)為指導(dǎo)可以從以下幾方面把握：（）。A、望B、聞C、問D、切E、發(fā)現(xiàn)F、觀察G、了解H、感受I、傾聽J、調(diào)查12.對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力從參與度、感受度和（）三方面評價學(xué)生。13.簡述綜合實踐活動與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系。14.綜合實踐活動課程是（）、地方指導(dǎo)、校本開發(fā)的課程。15.綜合實踐活動課程也是校本課程。16.課程目標(biāo)的作用是什么？17.在小學(xué)課程構(gòu)成中，綜合實踐活動課程應(yīng)屬于（）A、國家課程B、地方課程C、校本課程D、選修課程18.進(jìn)行采訪活動應(yīng)提前做好哪些準(zhǔn)備工作？19.你認(rèn)為，綜合實踐活動課程目標(biāo)還可以從哪些方面進(jìn)行分類？列舉一、二并做簡要闡述。20.繪制一張恰如其分地反映綜合實踐活動課程的總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、具體目三者之間的聯(lián)系圖。21.資料收集的渠道和原則有哪些？22.觀察法23.常用調(diào)查報告由哪幾部分組成？24.綜合實踐活動課程是國家規(guī)定的基礎(chǔ)教育階段（小學(xué)3年級到普通高中）的（）課程。25.研究性學(xué)習(xí)為什么強(qiáng)調(diào)對各學(xué)科知識的整合運用？第2卷一.參考題庫(共25題)1.如何對自己后同學(xué)進(jìn)行評析？2.觀察法的使用應(yīng)符合的基本要求不包括以下（）A、靈活性B、客觀性C、計劃性D、目的性3.課程目標(biāo)依據(jù)國家的教育方針、相應(yīng)學(xué)段教育的性質(zhì)、任務(wù)及（）而定，是學(xué)生通過一門課程的學(xué)習(xí)而在相關(guān)素質(zhì)方面所達(dá)到的可以觀察與測量的狀態(tài)。4.綜合實踐活動課的評價主體具有多元化的特點。5.將勞動與技術(shù)教育納入綜合實踐活動課程作為一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，明確表明，小學(xué)勞動與技術(shù)教育的學(xué)習(xí)應(yīng)采用（）學(xué)習(xí)方式。A、操作性B、模仿性C、發(fā)現(xiàn)性6.課程目標(biāo)依據(jù)（）、相應(yīng)學(xué)段教育的性質(zhì)、任務(wù)及學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律而定，是學(xué)生通過一門課程的學(xué)習(xí)而在相關(guān)素質(zhì)方面所達(dá)到的可以觀察與測量的狀態(tài)。7.綜合實踐活動課程教師評價的內(nèi)容是什么？8.綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的（）的實踐性課程。9.社區(qū)服務(wù)與社會實踐中走進(jìn)社會的目的是什么？10.簡述綜合實踐活動的三維目標(biāo)？11.按照歷史發(fā)展的順序，綜合實踐課程在我國經(jīng)歷了一段漫長的活動教育時期，從“（）”到“第二課堂”、“第二渠道”，又從“活動”“（）”，最后明確提出在中小學(xué)設(shè)置綜合實踐活動課程的發(fā)展過程。12.綜合實踐活動課程的管理包括課程實施中的（）、教師管理和學(xué)校管理。13.環(huán)境問題是（）關(guān)系領(lǐng)域的核心。14.綜合實踐活動課程以學(xué)生的直接經(jīng)驗與生活為核心，注重體現(xiàn)對知識的綜合運用的（）課程。15.在綜合實踐活動中，小組成員之間要有分工合作的精神。結(jié)合個人經(jīng)驗，總結(jié)在小組探究活動中應(yīng)怎樣合作？16.一直以來，教育都是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)前人的思想成果，綜合實踐卻主張通過解決（）進(jìn)行學(xué)習(xí)的。17.綜合實踐活動課程管理應(yīng)突出服務(wù)性、激勵性和（）的原則。18.發(fā)展本位的課程觀認(rèn)為，教師和學(xué)生是課程的（）。19.請?zhí)岢鰧W(xué)生書包（或?qū)W生課桌）的種種希望并提出改進(jìn)設(shè)想（至少五種以上）。20.校內(nèi)資源包括：校內(nèi)的各種場所和設(shè)施、（）與教育教學(xué)相關(guān)的各種活動。21.綜合實踐活動課程是一種以學(xué)生的（）為核心的實踐性課程。A、經(jīng)驗與生活B、知識與生活C、經(jīng)驗與技能22.綜合實踐活動課程中教師有效的指導(dǎo)，應(yīng)該遵循課程的基本理念，教師指導(dǎo)要（），有針對性、民主的指導(dǎo)。A、適度、具體B、把握的特點C、隨時抓住問題指導(dǎo)23.問卷的設(shè)計要求有哪些？24.調(diào)查研究的具體方法包括問卷調(diào)查和（）。25.調(diào)查采訪表的基本內(nèi)容是什么？第3卷一.參考題庫(共25題)1.從宏觀上來講，完整的研究性學(xué)習(xí)不包括以下哪個階段（）A、準(zhǔn)備階段B、實施階段C、總結(jié)階段D、成果展示階段2.綜合實踐活動課程教師管理包括（）管理、教師指導(dǎo)管理及教師業(yè)績評價的管理。3.綜合實踐活動課程的學(xué)生管理內(nèi)容從宏觀上看包括時間、空間、（）和活動的管理。4.綜合實踐活動課程中的社區(qū)服務(wù)指，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下為社區(qū)成員進(jìn)行的生活、家政服務(wù)；學(xué)?；蛏鐓^(qū)管理服務(wù)集體參加社區(qū)和地方的各種公益勞動、義務(wù)活動等等。5.綜合實踐活動課程倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，不需要教師指導(dǎo)。6.教學(xué)評價一般應(yīng)遵循原則（）A、客觀性B、全面性C、指導(dǎo)性D、科學(xué)性E、激勵性7.設(shè)計與制作活動，從根本上講，應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生“（）”這樣一個大的目標(biāo)。A、做中學(xué)、研究中學(xué)、創(chuàng)作中做B、先設(shè)計、后制作、改善做C、愛勞動、會技術(shù)、能創(chuàng)造8.綜合實踐活動課程的定量評價方法不包括（）A、訪談法B、觀察法C、問卷法D、測驗法9.素材性資源包括了知識、經(jīng)驗、活動方式與方法，（）等。10.綜合實踐活動課程以（）的課程觀為基礎(chǔ)，認(rèn)為學(xué)生是課程的主體，教師與學(xué)生是課程的創(chuàng)生者。11.教師上課必須按課表（），不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。A、上課B、停課C、調(diào)課D、代課12.對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力從（）、感受度和提高度三方面評。13.師生參照市面上出版的綜合實踐活動“文本”（各種資源包及活動指南、手冊）加以實施的文本開發(fā)模式稱為文本參照模式。14.下列哪項不符合綜合實踐活動課程評價基本理念（）A、整體覌B、多元化C、過程性D、知識性15.教師業(yè)績評定包括對其知識水平、（）和工作態(tài)度的考察，和對其指導(dǎo)成效的評價。16.教師上課必須按課表上課，不得擅自（）、私自調(diào)課、代課。A、上課B、停課C、調(diào)課D、代課17.綜合實踐活動課程是以學(xué)生的直接經(jīng)驗與生活為核心，注重體現(xiàn)對知識（）的實踐性課程。18.綜合實踐活動課程作為必修課程，要求每周3學(xué)時，每學(xué)年108學(xué)時，可以采?。ǎ┫嘟Y(jié)合、（）、與相關(guān)學(xué)科相結(jié)合幾種方式。19.關(guān)于綜合實踐活動課程課時使用正確的是（）A、課時必須集中使用B、課時必須分散使用C、課時可以集中使用與分散使用相結(jié)合D、課時可以減半使用20.課程目標(biāo)的確定要以《綱要》所提出得3——6年級綜合實踐活動課程的（）和學(xué)生的特點為依據(jù)的。A、總目標(biāo)B、四個緯度C、具體目標(biāo)21.綜合實踐活動課程評價應(yīng)堅持什么樣的理念？22.教師上課必須按課表上課，不得擅自停課、私自（）、代課。A、上課B、停課C、調(diào)課D、代課23.新型的師生情感關(guān)系需要從哪幾個方面努力？24.資料收集以后，還必須將資料加以分析，整理和歸類。以下哪項不屬于資料整理范圍（）A、鑒別真?zhèn)蜝、縮小范圍C、分類與合并D、隨時歸類25.在過程性評價中，（）、協(xié)商式評價和表現(xiàn)性評價是非常有效的。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:社會資源2.參考答案:錯誤3.參考答案:C4.參考答案:主客統(tǒng)一5.參考答案:C6.參考答案:生活；自然；社會7.參考答案:D8.參考答案:39.參考答案:空間10.參考答案:是指在學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實踐活動課程過程中進(jìn)行的評價。11.參考答案:A,B,C,D12.參考答案:提高度13.參考答案: 綜合實踐活動與個學(xué)科領(lǐng)域存在以下三方面的聯(lián)系： 一、學(xué)科領(lǐng)域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升； 二、綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題，所獲得的知識技能可以在個學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深； 三、在某些情況下，綜合實踐活動可與某些學(xué)科教學(xué)打通進(jìn)行。14.參考答案:國家規(guī)定15.參考答案:正確16.參考答案:課程目標(biāo)是選擇課程內(nèi)容、實施課程教學(xué)、進(jìn)行課程評價的依據(jù)。17.參考答案:A18.參考答案:和被采訪人預(yù)定好采訪時間和地點；準(zhǔn)備好采訪工具；對小組成員進(jìn)行簡單的分工；準(zhǔn)備好采訪問題，設(shè)計好采訪提綱。19.參考答案: 還可以從下面三個維度： 1、人與自然維度： 讓學(xué)生通過活動，進(jìn)一步理解人與自然的依存關(guān)系；對自然世界的神奇既有感性的體驗又有理性的認(rèn)識；能從身邊小事做起，將保護(hù)自然與環(huán)境的意識轉(zhuǎn)化自身良好的行為習(xí)慣。 2、人與社會維度 關(guān)注社會生活，有目的地對周圍社會環(huán)境進(jìn)行考察；獲得初步的社會經(jīng)驗和社會交往的認(rèn)知能力；形成初步的社會服務(wù)意識和社會責(zé)任感，并具有一定的服務(wù)社區(qū)的經(jīng)歷。 3、人與自我維度 能料理自己的日常起居，了解基本的自護(hù)常識；增強(qiáng)勞動觀念，發(fā)展勞動技能。 美國《應(yīng)用學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》就規(guī)定了五個類型的課程目標(biāo)： 五個領(lǐng)域的目標(biāo)，即A1問題解決；A2交流的手段與技巧；A3信息手段與技巧；A4學(xué)習(xí)與自我管理手段與技巧；A5與他人合作的手段與技巧。 2）九大能力，即 （1）收集、分析、整理信息； （2）交流思想和信息； （3）安排和組織資源； （4）與他人共同工作和從事集體工作； （5）解決問題； （6）使用數(shù)學(xué)思想和技巧； （7）使用技術(shù)； （8）隨時根據(jù)需求進(jìn)行學(xué)與教； （9）理解和設(shè)計（生產(chǎn)）系統(tǒng)。20.參考答案: 21.參考答案: 常見的有： （1）通過圖書館、資料室等來收集。到圖書館獲得資料的方法和途徑一般分為：查目錄、在架挑選和口頭詢問幾種。 （2）通過個人渠道來收集。注意拜訪使事先要把請教的問題考慮清楚，請教的態(tài)度要謙虛誠懇，要有禮貌，不要隨便打斷被訪著的講述。 （3）上網(wǎng)。使用pttp//，http//等搜索引擎。22.參考答案:是研究者憑借自身的感覺器官或其他輔助工具，有目的、有計劃地對自然狀態(tài)下發(fā)生的教育現(xiàn)象或行為等進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的考察、記錄和分析，從而獲取事實材料的研究方法。23.參考答案: 一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。 （一）標(biāo)題?？梢杂辛挤N寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。 （二）正文：一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。 （1）前言，寫調(diào)查的目的、時間、地點、對象、方法等調(diào)查本身的情況。 （2）主體。這是調(diào)查報告的最主要的部分，一般把調(diào)查的主要情況或問題歸納為幾個問題，分為幾個小部分來寫，每個小部分有一個中心，或加上小標(biāo)題來提示、概括這部分的內(nèi)容，使之眉目清楚。然后，在每一部分中通過正確統(tǒng)計處理調(diào)查來的數(shù)據(jù)，分析問題存在的原因，得出結(jié)論。 （3）結(jié)尾。提出建議或總結(jié)觀點或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。24.參考答案:必修25.參考答案:因為綜合實踐活動課程中的研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不預(yù)設(shè)在某一特定的知識領(lǐng)域，而是來源于學(xué)生周圍的各種現(xiàn)實問題，它往往涉及多學(xué)科的交叉于綜合。因此，特別強(qiáng)調(diào)對多學(xué)科知識的整合運用。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 評價要素： 知識與技能：自主學(xué)習(xí)的能力、實踐操作的的能力、探究創(chuàng)新的能力、反思鑒賞的能力、交往合作的能力。 過程與方法：收獲與體驗、選擇學(xué)習(xí)方法和探究方式、個性化解決問題的思路和方案、情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)習(xí)態(tài)度、自律、意志品質(zhì)責(zé)任感。2.參考答案:A3.參考答案:學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律4.參考答案:正確5.參考答案:A6.參考答案:國家的教育方針7.參考答案: （一）課程實施的基本素質(zhì) （二）合理開發(fā)的知識結(jié)構(gòu) （三）良好的溝通與協(xié)調(diào)能力 （四）活動主體的設(shè)計與規(guī)劃能力 （五）組織與指導(dǎo)能力 （六）活動結(jié)果的評價能力8.參考答案:綜合運用9.參考答案:通過進(jìn)入社會情境，接觸社會現(xiàn)實，參與各種社會活動等，使學(xué)生理解社會的基本運作方式，人類生活的基本活動，積累社會生活經(jīng)驗，理解社會規(guī)范的意義并自覺遵守、維護(hù)社會規(guī)范與公德，形成并并增進(jìn)法制觀念、民主意識，發(fā)展參與社會的能力，形成公民意識，懂得科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會發(fā)展的關(guān)系，形成正確的科學(xué)觀，通過接觸不同文化，理解尊重和欣賞多元文化。10.參考答案:知識與能力目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。11.參考答案:課外活動；活動類課程12.參考答案:學(xué)生管理13.參考答案:人與自然14.參考答案:實踐性15.參考答案:小組成員要分工明確；每個成員主動參與表達(dá)自己的活動意見；遇到意見不統(tǒng)一時，少數(shù)服從多數(shù)；相互謙讓，避免發(fā)生沖突。16.參考答案:現(xiàn)實問題17.參考答案:制度化18.參考答案:創(chuàng)生者19.參考答案: 如書包：移動方便，可以安輪子；清洗方便可以制成可拆卸成片的；能防雨，可選用防雨布料制作；大小可變，可通過拉鏈夾層；能自動變色，可以通過多層面料或使用新型變色面料等等； 如課桌：高低可調(diào)，可制作成伸縮腿；可休息，制作成可拆卸組裝成建議床；可照明，增加照明設(shè)置；可計時，增加計時設(shè)備；可變形，制作成組裝形式等等。20.參考答案:人文資源21.參考答案:A22.參考答案:A23.參考答案: 在設(shè)計時都要注意如下原則： （1）問卷上所列問題應(yīng)該都是必要的，可要可不要的問題不要列入。 （2）問卷不宜過長，問題不能過多，一般控制在20分鐘左右回答完畢。 （3）題目要清楚、不含糊，使用