2024年大學(xué)試題(語言學(xué))-語言學(xué)綱要?dú)v年高頻考點(diǎn)試卷專家薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(語言學(xué))-語言學(xué)綱要?dú)v年高頻考點(diǎn)試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.按音位特征用國際音標(biāo)注出相應(yīng)的音素。2.一般說來，新詞、古詞、方言詞、行業(yè)詞和外來詞等（）A、屬于一般詞匯B、屬于基本詞匯C、有的屬于基本詞匯，有的屬于一般詞匯D、有時(shí)屬于基本詞匯，有時(shí)屬于一般詞匯3.基本詞具有（）、（）和（）三個(gè)特點(diǎn)。4.英語名詞復(fù)數(shù)是在后面加s，所以man的復(fù)數(shù)是mans。5.舉例說明什么是句法結(jié)構(gòu)規(guī)則的遞歸性。遞歸性和句法結(jié)構(gòu)的層次性有什么關(guān)系？6.在workers中，worker這一部分可以稱為（）。7.體8.語言學(xué)9.元音和輔音最本質(zhì)的區(qū)別是（）A、聲帶振動(dòng)與否B、是否均衡緊張C、時(shí)間延續(xù)久暫D、氣流是否受阻10.詞語的借用過程中存在著往返借用的現(xiàn)象，最典型、最大量的還是存在于（）和（）之間。11.語言符號(hào)的（）和（），是語言符號(hào)的基本性質(zhì)。12.以下的陳述不正確的一項(xiàng)是（）A、隨著舊事物的消失，表示它們的詞語也會(huì)隨之徹底消失B、類推的效力是有限的，不可能消除語言中所有的例外現(xiàn)象C、詞匯的總的發(fā)展趨勢(shì)是詞語越來越多D、社會(huì)的變動(dòng)可能會(huì)引起詞語的替換13.中古英語的wifeman（婦女）由wife（女人）和man（人）構(gòu)成，是個(gè)復(fù)合詞。后來這個(gè)詞中的wife由于發(fā)音上的原因演變?yōu)閣o，現(xiàn)代英語中的woman（婦女）成為一個(gè)詞了。這是（）。A、句法的變化引起了詞的結(jié)構(gòu)的變化B、語法的變化引起了句法的變化C、詞法的變化引起了詞的結(jié)構(gòu)的變化D、語音的變化引起了詞的結(jié)構(gòu)的變化14.日文是音節(jié)文字，漢字也是音節(jié)文字。15.下列各種說法，（）是正確的。A、雙語現(xiàn)象就是一個(gè)人會(huì)說兩種語言B、葡萄”、“獅子”、“和尚”都是借詞C、皮欽語就是克里奧耳語D、混合語就是一個(gè)人說話夾雜著外來詞16.從物理屬性角度看，語音同其他聲音一樣，也具有（）、（）、（）和（）四個(gè)要素。17.用嚴(yán)式國際音標(biāo)給漢字注音，只有（）組要用到音標(biāo)a。A、裝腔王高笑B、煙元面全捐C、家牙打哈抓D、蓋反外丹抬18.英語“Hewritesaletter”中動(dòng)詞writes中的s表示的語法意義是（）A、性、數(shù)、格B、體、態(tài)、時(shí)C、體、時(shí)、人稱D、格、體、時(shí)19.組合關(guān)系20.后綴21.英"barn"原指儲(chǔ)存大麥的地方，后指儲(chǔ)存谷物等農(nóng)產(chǎn)品的地方；"mice"原指"愚蠢的"，后指“美好的”；"deer"指哺乳動(dòng)物，后指鹿。它們依次屬于詞義的（）A、擴(kuò)大?縮小?轉(zhuǎn)移B、轉(zhuǎn)移?擴(kuò)大?縮小C、縮小?轉(zhuǎn)移?擴(kuò)大D、擴(kuò)大?轉(zhuǎn)移?縮小22.拼音文字23.漢語的“遐邇、崢嶸、閨閣”之類的詞只在書面語里使用，不在口語里使用，這說明（）A、口語比書面語先進(jìn)B、書面語比口語高級(jí)C、書面語比口語保守D、書面語跟口語本質(zhì)不同E、書面語跟口語不盡一致24.語法范疇有哪些特點(diǎn)？25.舉例說明文字的保守性。第2卷一.參考題庫(共25題)1.英語的man→men采用的語法手段是（）A、加詞尾B、變換重音的位置C、加詞綴D、詞根內(nèi)部音素的變化2.口語能否改革？書面語能否改革？文字能否改革？文字改革需要考慮哪些因素？3.英語“book”（書）和漢語的“書”（）A、是等義詞B、是意義基本相同的同義詞C、不是同義詞D、是同源詞4.與英語對(duì)比，舉例說說漢語語素的特點(diǎn)。5.指出下列合成詞的具體的構(gòu)造方式。 （1）矛盾? （2）土氣?? （3）物色? （4）中肯? （5）瓜分 （6）自衛(wèi)? （7）表態(tài)?? （8）金黃6.按照普通話及四川話的讀音，“路”、“龐”、“移”等字都沒有代表讀音的部分，這說明它們（）A、不是形聲字B、是形聲字C、沒有表音的成分在內(nèi)D、讀音古今變化很大7.指出下列各組輔音的區(qū)別特征：[p‘]－[p]是（），[p]－[b]是（），[ts]－[ts‘]是（），[f]－[v]是（），[t‘]－[k‘]是（）8.輔音的發(fā)音特點(diǎn)是由（）、（）兩個(gè)方面決定的。例如“p”是（）、（）、（）、（）音。9.語音演變的主要是指（）A、音位系統(tǒng)的演變B、音素的增加C、濁音清化D、詞的讀音變化10.比詞組小一級(jí)的語法單位是（）A、句子B、詞C、語素D、音位11.語言和思維是互相影響的，二者互相適應(yīng)。12.下列各組詞中全都屬于復(fù)合詞的一組是（）A、領(lǐng)導(dǎo)、大街、readerB、國家、月球、railwayC、老師、刷子、unlikeD、考慮、作家、classmate13.同一語系中的語言可根據(jù)它們親屬關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近依次分為（）A、語族??語支??語群B、語族??語群??語支C、語群??語族??語支D、語支??語族??語群14.語言演變的兩大特點(diǎn)是（）和（）。15.語言是人類社會(huì)的（），而且也是思維的（），這是語言的兩大功能。16.為什么說思維離不開語言？17.下列各詞中，屬于派生詞的有（）A、蜻蜓B、老虎C、蟒蛇D、青蛙18.漢語為解決由于語音變化而帶來的大量同音詞的問題，它所采取的方法是（），用（）為主的格局來取代（）為主的格局。19.漢語中的“了、著、過”在古代具有實(shí)實(shí)在在的詞匯意義到了現(xiàn)代已成為表示類似體的意義的構(gòu)形語素。這是（）A、詞序的變化B、類推C、異化D、新的語法范疇的形成20.情態(tài)21.發(fā)［t］時(shí)（）A、部分發(fā)音器官緊張B、發(fā)音器官均衡緊張C、發(fā)音部位無阻礙D、發(fā)音部位有阻礙E、聲帶振動(dòng)22.用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。 （1）這是一個(gè)鮮花盛開的村莊。 （2）非常熱愛祖國和人民的英雄23.（）和（）是語言系統(tǒng)中的兩種根本關(guān)系。24.社會(huì)方言是因社會(huì)的分工而出現(xiàn)的語言分化（）、（）、（）都是常見的社會(huì)方言。25.兒童語言習(xí)得的臨界期指什么？臨界期的存在說明語言的哪些特性？。第3卷一.參考題庫(共25題)1.從偏旁和字音字義的聯(lián)系情況看，下列各組漢字只有（）是形聲字。A、趕?媽?想?視B、趙?看?部?路C、漢?地?使?爨D、廟?春?雞?嘆2.確定語言之間的親屬關(guān)系的主要依據(jù)是（）A、系統(tǒng)的語音對(duì)應(yīng)關(guān)系B、地理上鄰近C、語言使用者的民族相同D、有著相同的語法結(jié)構(gòu)3.區(qū)別特征與語音系統(tǒng)組合，聚合兩軸的關(guān)系4.語言規(guī)范化的對(duì)象主要是（）5.聽到一個(gè)熟人在說話，就能判斷出是誰在說話，這個(gè)過程是語言符號(hào)在傳遞信息嗎？為什么？6.從造字方法考察，文字的發(fā)展經(jīng)歷了（）三個(gè)階段。A、表意—表音—表意兼表音B、表音—表意兼表音—表意C、表義兼表音—表意—表音D、表意—表意兼表音—表音7.語言發(fā)展也有先于社會(huì)發(fā)展的情況。8.和動(dòng)詞有關(guān)的語法范疇有時(shí)、體、（）和（）。9.以下那一點(diǎn)表明詞義發(fā)展具有一定系統(tǒng)性和規(guī)則性（）A、詞義隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展B、基本詞匯變化慢，一般詞匯變化快C、具有相同或相近語義的詞傾向于出現(xiàn)相同的變化D、詞義可以擴(kuò)大、縮小或轉(zhuǎn)移10.“Johnisreadingthenewspaper”變成被動(dòng)語態(tài)是（）A、The?newspaper?is?reading?by?JohnB、The?newspaper?is?by?John?readingC、The?newspaper?is?being?read?by?JohnD、The?newspaper?is?being?readed?by?John11.體現(xiàn)語法形式的語法手段主要有（）、（）、虛詞、形態(tài)變化。12.漢字記錄現(xiàn)代漢語時(shí)（）A、都代表詞B、都代表語素C、絕大部分代表詞D、絕大部分代表語素E、少數(shù)代表沒有意義的音節(jié)13.下列句子中，有句法歧義現(xiàn)象的句子是（）A、認(rèn)真工作的好干部”B、熱愛人民的好干部”C、喜歡認(rèn)真工作的好干部”D、人民的好干部”E、好干部喜歡認(rèn)真工作”14.文字是由（）、（）和（）三個(gè)方面組成的統(tǒng)一體。15.詞干16.音步17.聚合關(guān)系18.下列句子符合英語語法規(guī)則的是（）A、He?am?a?studentesB、She?is?a?studentsC、I?were?a?studentD、You?are?a?student19.文字的特點(diǎn)要受（）特點(diǎn)的制約。20.洋涇浜和皮欽語是兩個(gè)不同的概念。21.共同語分為兩種：（）和（）。22.有的方言隨著社會(huì)的分化可以變成（），它們之間存在著語音（）。人們正是根據(jù)這種關(guān)系來確定（）的。23.口語和書面語的主要差別24.漢語的普通話，根據(jù)規(guī)范化的要求，確定為以（）為標(biāo)準(zhǔn)音，以（）為基礎(chǔ)方言，以（）為語法規(guī)范。25.語言的融合過程中，有（）、（）兩種情況。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:（1）雙唇濁鼻音m （2）舌尖前濁擦音z （3）舌面前送氣清塞擦音?‘ （4）后低不圓唇元音ɑ （5）前半高不圓唇元音e （6）后半高圓唇元音o2.參考答案:A3.參考答案:全民常用性；穩(wěn)固性；構(gòu)詞能力強(qiáng)4.參考答案:錯(cuò)誤5.參考答案:“遞歸性”是數(shù)學(xué)和數(shù)理邏輯的一個(gè)基本術(shù)語。它被引入到語言學(xué)中，指的是“重復(fù)使用同一條規(guī)則以便生成無限的新語句和無限長（在理論上可能的）的句子”的功能。也有人解釋為“有限規(guī)則的無限應(yīng)用”。 同樣的語法結(jié)構(gòu)可以層層嵌套，同一條結(jié)構(gòu)規(guī)則可以重復(fù)使用而不致造成結(jié)構(gòu)上的混亂。遞歸性兩種表現(xiàn)形式： 表現(xiàn)1：套合：從初始結(jié)構(gòu)開始，自始至終重復(fù)運(yùn)用同一條語法規(guī)則。例如： （玫瑰）花————（院子里的）玫瑰花——（張三）院子里的玫瑰花 ——（在化工廠工作的）張三院子里的玫瑰花 ?Thisisthedog.——Thisisthedogthatchasedthecat.—— ?Thisisthedogthatchasedthecatthatkilledtherat. 表現(xiàn)2：聯(lián)合：同一條語法規(guī)則可以在一個(gè)結(jié)構(gòu)上間隔的重復(fù)使用。例如： ?你去，我去，還是他去？ ?“鴉鵲鵲，肚下白，打下請(qǐng)︱老伯，老伯‖耳朵聾，請(qǐng)︱裁縫，裁縫‖手腳慢，請(qǐng)︱老板，…… 組合的層次性從表面上看，句子是一個(gè)接一個(gè)的詞組成的線性符號(hào)序列，實(shí)際上，它的內(nèi)部組織是有層次的。語言中的句子，不管多么復(fù)雜，都是基本結(jié)構(gòu)一層層套起來的組成的。 遞歸性可以是同樣的語法結(jié)構(gòu)層層嵌套，造成的是成分的擴(kuò)展，層次的增多，而同一規(guī)則的的重復(fù)使用，并不能增加語言結(jié)構(gòu)的層次，只是使同一層次的并列成分增多了。6.參考答案:詞干7.參考答案:體（aspect）表示動(dòng)作行為的各種階段和狀態(tài)，是動(dòng)詞特有的語法范疇。最常見的是完成體和未完成體（或持續(xù)體、進(jìn)行體），此外還有起始體、繼續(xù)體、中斷體、反復(fù)體、短時(shí)體（或瞬間體）等等。8.參考答案:就是以語言作為研究對(duì)象的科學(xué)。其主要任務(wù)是研究語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律和演變規(guī)律。9.參考答案:D10.參考答案:漢語；日語11.參考答案:任意性；線條性12.參考答案:A13.參考答案:D14.參考答案:錯(cuò)誤15.參考答案:B16.參考答案:音質(zhì)/音色；音高；音重/音強(qiáng)；音長17.參考答案:D18.參考答案:C19.參考答案:符號(hào)和符號(hào)組合起來的關(guān)系稱為符號(hào)的組合關(guān)系。符號(hào)的組合關(guān)系是有條件的。如“白”和“花”兩個(gè)符號(hào)可以組成“白花”和“花白”，它們?cè)趦蓚€(gè)組合中的關(guān)系不同，前者是偏正關(guān)系，后者是主謂關(guān)系，整個(gè)組合的性質(zhì)也不同。符號(hào)和符號(hào)的組合形成語言的結(jié)構(gòu)。20.參考答案:后綴是詞綴的一種，粘附在詞根語素的后面構(gòu)成新詞，如：漢語的“者”放在動(dòng)詞或形容詞性的語素后面表示跟這個(gè)動(dòng)作形狀有關(guān)的人——“作者、編者、長者、工作者、勞動(dòng)者“等等，又如英語的-er/-or接在表動(dòng)作的語素后面，表示跟該動(dòng)作有關(guān)的人——“worker（工作者）、teacher（教師）、publisher（出版者）、translasor（譯者）”等等。21.參考答案:D22.參考答案:拼音文字是指通過字母來記錄一個(gè)語言的音位或音節(jié)的文字。23.參考答案:B,C,E24.參考答案: 語法范疇具有下面三個(gè)方面的特點(diǎn)： 第一，有共同的意義領(lǐng)域。比如比較級(jí)和最高級(jí)不同，但是都屬于級(jí)這一范疇。 第二，同一語法范疇中的各個(gè)變化形式是互相對(duì)立的、排斥的。比如數(shù)的語法范疇有單數(shù)和復(fù)數(shù)，但是一個(gè)詞選擇了復(fù)數(shù)形式，就絕對(duì)不是單數(shù)，反之亦然。 第三，同一語法范疇中的各個(gè)項(xiàng)所表示的意義不僅取決于它本身，而且也取決于它和其他項(xiàng)之間的相互制約的關(guān)系。25.參考答案:文字是在語言的基礎(chǔ)產(chǎn)生的，是記錄語言的書寫工具。語言的特點(diǎn)制約著文字的特點(diǎn)。如此，如果語言發(fā)生了變化，文字也應(yīng)該發(fā)生變化。但事實(shí)并非如此。這是因?yàn)?，支配文字發(fā)展的條件與語言發(fā)展的條件不完全相同。 書寫的工具和材料，方言的分歧，社會(huì)的分化和統(tǒng)一，文化歷史傳統(tǒng)的強(qiáng)大力量，等等，都可以影響文字的發(fā)展。甲骨文是用刀刻在龜甲獸骨上的，因此筆畫細(xì)瘦，金文是澆鑄而成的，所以筆畫肥大厚實(shí)。戰(zhàn)國時(shí)期東方六國文字發(fā)展變化劇烈，各國流行的新穎字體不斷出現(xiàn)。這些字體大多是因草率的筆法固定而形成的所謂俗體。這些俗體或儉省筆畫，或增添筆畫。儉省者多于增添者。儉省或增添所形成的字體，多在某一國某一地區(qū)通行。這就形成文字異形。秦滅六國以后，派人對(duì)文字進(jìn)行整理，漢字的字形又統(tǒng)一起來。漢字有些字有很多異體，這和封建社會(huì)文人崇古的社會(huì)心理造成。所以，跟語言相比，文字有很大的保守性，語言社會(huì)一旦形成了約定俗成的書寫形式，它就不會(huì)輕易起變化。從古漢語到現(xiàn)代漢語，漢語的語音面貌發(fā)生了很大的變化，但字形卻沒有改變。（篆、隸、草、行、楷是書體的演變，字本身沒有變化）。語言可以死亡，記錄它的文字可以存在。一種文字可以記錄不同的語言，可以對(duì)別的語言產(chǎn)生作用，如漢字于之于日語，朝鮮語、越南語等等。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:語言是不斷發(fā)展的，經(jīng)常產(chǎn)生一些新的成分和新的用法。其中有些符合語言的發(fā)展規(guī)律，有些不符合語言的發(fā)展規(guī)律。語言規(guī)范的任務(wù)，就是要根據(jù)語言的發(fā)展規(guī)律為語言的運(yùn)用確定語音、詞匯、語法各方面的標(biāo)準(zhǔn)，把那些符合語言發(fā)展規(guī)律的新成分、新用法固定下來，加以推廣，使之廣泛地為人們的交際服務(wù)；而對(duì)于那些不符合語言發(fā)展規(guī)律的成分和用法，應(yīng)該根據(jù)規(guī)范的要求，妥善地加以處理。 語言規(guī)范化的對(duì)象主要是書面語?！凹s定俗成”本身就是規(guī)范化的一個(gè)原則和標(biāo)準(zhǔn)。至于那些不符合語言發(fā)展規(guī)律，在群眾中又不是廣泛使用的新成分、新用法，例如一些生造的詞語，在它們剛出現(xiàn)的時(shí)候就應(yīng)該根據(jù)規(guī)范化的要求加以剔除，以保證語言運(yùn)用的純潔和健康。3.參考答案:C4.參考答案:漢語中絕大多數(shù)的詞都是由詞根構(gòu)成的。古代漢語一個(gè)語素一個(gè)音節(jié)，一般一個(gè)語素就是一個(gè)詞，后來為了彌補(bǔ)語音系統(tǒng)的簡化，漢語逐漸用復(fù)音詞來取代單音節(jié)詞，復(fù)音詞從中古開始在漢語中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，原來的單音語很多都轉(zhuǎn)化為單音節(jié)語素，漢語中單音語素占多數(shù)，復(fù)音語素多半是聯(lián)綿詞、疊音詞或外來詞。 漢語語素的組合能力很強(qiáng)，絕大部分語素是自由語素，可以單獨(dú)成詞，也可和別的語素組合成詞。但有一部分原來在古代可以獨(dú)立成詞的自由語素到了現(xiàn)代漢語中發(fā)展成需要和別的語素組合成詞的黏著語素。如“民”“粹”“律”等。 漢語中的語素都是成詞語素，缺少變?cè)~語素，基本沒有什么形態(tài)變化。而英語中變?cè)~語素很多，像”ed””ing””s”等都是動(dòng)詞后可加的。形容詞、副詞、名詞也都有專門的變?cè)~語素。 漢語中的語素有一些從名詞發(fā)展來的派生語素，如“阿、老、子、兒、頭”等，但數(shù)目很少，所以漢語中的合在詞以復(fù)合的居多，派生詞較英語少得多。 漢語中同音語素很多，英語中也有同音語素，但數(shù)目較少。而且漢語中復(fù)音語素也有同音的，英語則基本沒有。5.參考答案: （1）矛盾－并列式 （2）土氣－后附式 （3）物色－限定式 （4）中肯－支配式 （5）瓜分－限定式 （6）自衛(wèi)－陳述式 （7）表態(tài)－支配式 （8）金黃－限定式6.參考答案:C7.參考答案:送不送氣；清濁；送不送氣；清濁；舌尖舌根8.參考答案:發(fā)音部位；發(fā)音方法；雙唇；不送氣；清；塞9.參考答案:A10.參考答案:B11.參考答案:正確12.參考答案:B13.參考答案:A14.參考答案:漸變性；不平衡性15.參考答案:交際工具；工具16.參考答案:思維需要語言 （1）語言是人類思維的工具，思維活動(dòng)必須用語言作手段 （2）語言是保存思維成果的媒介。思維成果必須依靠語言的鞏固才能得以保持。 （3）語言可幫助思維逐步深化 （4）語言可幫助思維條理化 （5）語言可幫助傳遞思維成果。思維的成果靠語言才能表達(dá)出來，使聽讀者了解。17.參考答案:B18.參考答案:雙音節(jié)化/增加音節(jié)；雙音節(jié)詞/復(fù)音詞；單音節(jié)詞/單音詞19.參考答案:D20.參考答案:情態(tài)是體現(xiàn)“說話者對(duì)所言的主觀看法”的范疇。主要表達(dá)“必然性”、“可能性”、“必要性”等方面。21.參考答案:A,D22.參考答案: （1） （2）23.參考答案:組合關(guān)系；聚合關(guān)系24.參考答案:行業(yè)用語；術(shù)語；階級(jí)方言25.參考答案:臨界期：是語言習(xí)得術(shù)語。指的是兒童比成人習(xí)得語言又快又成功的生長期。有語言學(xué)家認(rèn)為從2歲開始至青春期，有的認(rèn)為大腦優(yōu)勢(shì)在5歲左右就定下來了。在臨界期內(nèi)，大腦的可塑性大，兒童可自然而又輕松地完成語言習(xí)得。語言開發(fā)最遲12、13歲，過后原功能消退、弱化。 臨界期的存在說明兒童語言的習(xí)得不僅需要具有先天生理基礎(chǔ)（其中最重要的就是大腦的結(jié)構(gòu)和功能），而且也離不開外界的社會(huì)條件。兒童語言能力的開發(fā)還有時(shí)間的限制，這正和大腦語言區(qū)的確定時(shí)間是大致平行的第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:A2.參考答案:A3.參考答案:同一個(gè)語音系統(tǒng)里的音位既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系。同一個(gè)語音系統(tǒng)里的音位，依靠某些特征相互區(qū)別。又依靠某些特征相互聯(lián)系，聚合成群。同一聚合中的音位，根據(jù)音位的系統(tǒng)性特點(diǎn)，應(yīng)該具有相同的組合關(guān)系。例如：如現(xiàn)代漢語中的雙唇音都可以作聲母，作聲母都可以和開口呼、齊齒呼相拼，合口呼只和u相拼，不和撮口呼相拼， 但實(shí)際上，在平行、對(duì)稱的系統(tǒng)中常常會(huì)出現(xiàn)不平行、不對(duì)稱的現(xiàn)象。4.參考答案:書面語5.參考答案:這是語言符號(hào)在傳遞信息。因?yàn)榉?hào)存在形式和意義兩個(gè)方面，語言符號(hào)傳遞信息都是通過將意義與形式組合的。但是語言符號(hào)的形式與一般符號(hào)的形式不同，它是一種聲音實(shí)體。每個(gè)人說話都有自己獨(dú)特之處，如音高、響亮度等發(fā)音的特點(diǎn)，我們聽一個(gè)人說話，長時(shí)間地接觸后，就將這種聲音特點(diǎn)與意義結(jié)合了起來，從而理解了這種聲音所傳送的意義。6.參考答案:D7.參考答案:錯(cuò)誤8.參考答案:態(tài)；式9.參考答案:D10.參考答案:C11.參考答案:選詞；詞序12.參考答案:B,E13.參考答案:B,C14.參考答案:字音；字形；字義15.參考答案: