《做學(xué)習的主人》教學(xué)設(shè)計第二課

《做學(xué)習的主人》教學(xué)設(shè)計（第二課時）漯河經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)小學(xué)張燕教學(xué)目標：1.知道學(xué)習和做事都應(yīng)當講效率,掌握提高學(xué)習效率的具體方法。2.能感受到時間的寶貴,學(xué)會合理安排時間。教學(xué)重點難點：如何珍惜時間和合理安排時間，從而提高學(xué)習效率。在突破合理安排時間這一點時，應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生懂得在日常生活中,不管是學(xué)習還是做事，只有珍惜時間，學(xué)會合理安排時間,才能提高效率。同時，做事和學(xué)習都應(yīng)當按照先主后次的順序來規(guī)劃時間，還要注意利用零碎時間。學(xué)情分析：升入三年級后,學(xué)生較之前已有了一定的學(xué)習經(jīng)驗,這為學(xué)習如何合理安排時間,進一步提高學(xué)習效率提供了條件。學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗和經(jīng)歷是教學(xué)的切入口,但學(xué)生對“更快、更好地學(xué)習”缺乏科學(xué)認識。一部分學(xué)生還依賴老師、家長的監(jiān)督和幫助,學(xué)習主動性不強,時間觀念淡薄。與此同時,學(xué)生的自我認識正在悄悄萌芽,對事物的認識逐漸由直觀向理性過渡,這為教學(xué)的展開提供了契機。教學(xué)前,教師了解了學(xué)生在時間規(guī)劃上遇到的困難和煩惱并分析原因,以便有的放矢地進行教學(xué)。教師以學(xué)生生活為切入口，將學(xué)生的時間管理事例與教材中的事例進行整合。教學(xué)過程：一、引入新課1.同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習,我們知道了學(xué)習中要多問和多思考。這節(jié)課，我們一起來討論怎樣和時間交朋友。(板書:我和時間交朋友)2.先來看一段視頻，想一想為什么小麗做作業(yè)要用兩個小時。(播放視頻課件）3.是呀!只有抓緊時間、合理利用時間，才能夠提高效率,提高效率需要做到專心,像小麗這樣一邊寫作業(yè)一邊玩的做法是不對的,做事不專心不僅浪費時間，而且也不能把事情做好。二、講授新課活動一：小調(diào)查(了解自己做作業(yè)的效率)1.同學(xué)們，你們平時完成家庭作業(yè)需要多長時間呢?我們來做個調(diào)查。(出示兩份調(diào)查表）家庭作業(yè)用時調(diào)查表每天完成家庭作業(yè)的時長 在相符的時長后面打“√” 30分鐘左右60分鐘左右90分鐘左右學(xué)習情況調(diào)查表項目 在情況相符的后面打“√”不相符的打“ X”能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)能為自己制訂學(xué)習計劃，并堅持完成學(xué)習身旁常有使我分心的東西常與別人邊聊天邊學(xué)習2.(統(tǒng)計兩個表中各項人數(shù),教師大屏幕展示結(jié)果)從統(tǒng)計結(jié)果看，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)完成家庭作業(yè)時間長短不一，有的同學(xué)能為自己制訂學(xué)習計劃并在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，請做得好的同學(xué)介紹一下經(jīng)驗。3.師小結(jié):看來和時間交上朋友，提高做事效率也不難，要有明確的學(xué)習目標,并為自己限定做作業(yè)時間，這就叫“定標限時”。(板書;定標限時)活動二：感悟時間(明白珍惜時間的重要性) 1.有的同學(xué)會認為,不抓緊時間做作業(yè)沒關(guān)系?？砷L此下去，就可能養(yǎng)成做事拖拉的壞習慣。如果大人在工作的時候不抓緊時間、做事拖拉，會有什么結(jié)果呢?(出示醫(yī)生搶救病人的圖片，播放救護車的聲音)思考：如果醫(yī)生做事拖拉，會出現(xiàn)什么情況?(出示消防員救火的圖片,播放火燒的聲音)思考：熊熊的大火燒起來了，火越越旺，如果消防員沒有及時趕到，會出現(xiàn)什么情況?2.小結(jié):對急救醫(yī)生和消防隊員來說時間就是生命。只有抓緊時間、珍惜時間絕不拖拉.才能使人民的生命和財產(chǎn)得到保護?；顒尤悍治鍪吕?，提煉方法(做事分清主次，提升學(xué)習效率)1.讓我們來了解一下魯迅吧。(屏幕顯示文字:魯迅是我國偉大的文學(xué)家,原名周樹人。有人問他為什么用魯迅這個筆名,他說是取“愚魯而迅速”的意思。他認為自己比較笨拙。只有更加勤勉，抓緊時間，才能做好學(xué)問，干好事情)思考：魯迅成功的奧秘是什么?(板書:提高效率)2.師總結(jié):學(xué)習上，盡量在最短的時間內(nèi)獲得最大的收獲。做事要分清主次，合理安排時間，要學(xué)會排除影響學(xué)習的各種因素,集中精力學(xué)習。3.請看下面兩個情境，想一想小軍該怎樣合理安排時間。小西的時間安排是否合理，為什么?你認為該怎樣安排?(播放情境一和情境二)情境一:星期天，小軍想做幾件事,有畫畫、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球情境二:早上小西上學(xué)經(jīng)常遲到。上學(xué)前,他刷牙洗臉五分鐘，燒水十分鐘，聽英語十分鐘,吃飯十五分鐘,整理書包十分鐘,共需要五十分鐘。4.請選擇其中的一個情境與同桌討論,寫出解決辦法，然后上臺展示。5.師小結(jié)：同學(xué)們說的就是如何利用時間用統(tǒng)籌的方法去安排做事情的順序。通過大家的交流,我們明白了在學(xué)習和做事時,要分清主次,科學(xué)合理地安排時間，希望我們度過的每一天都有意義和價值。(板書:合理安排分主次會利用)活動四：表演情境，生活延伸(學(xué)會在生活中如何利用時間)1.學(xué)習了這些方法后.我來考考大家,用肢體動作表演早上的時間安排。住讀班的同學(xué)早上七點半該做什么呢?(生表演起床動作)早上八點鐘呢?(生表演吃飯動作)到了八點半呢?(生表演讀書動作)上午九點鐘呢?(生表演上課聽講的狀態(tài))2.表演得真不錯,看來大家都知道什么時間該做什么事，一日之計在于晨，把早上的時間安排好了，一整天做事效率高,都有好心情。活動五：訂計劃(學(xué)會制訂時間表,規(guī)劃時間)1.剛才有同學(xué)提到了訂計劃(板書:訂計劃)下面我們就來制訂時間表,這也是一個提高學(xué)習效率的方法。(出示活動要求)a.分小組選擇一個表格擬訂計劃。b.小組長主持討論，一人做記錄。c.以小組為單位向全班展示時間表。(可講述或表演)放學(xué)后的時間安排時間 要做的事 周末的時間安排時間時間 要做的事 2.從各小組成員積極討論的狀態(tài)可以看出，大家都想與時間交朋友，讓自己的生活更加有序而高效。分享一下你們小組的成果吧!(小組上臺展示，成員間相互補充)3.每個小組的時間安排雖然有所不同，但我看到了你們想與時間交朋友的決心。希望每個同學(xué)都能按計劃執(zhí)行，做時間