專題09 理解句子的含義【要點精編+拓展提升】小升初語文閱讀理解專項復習講練測（部編版）

專題09理解句子的含義專題09理解句子的含義知識梳理提問方式1.聯(lián)系上下文，解釋句子含義；2.聯(lián)系自身實際，解釋詞語含義。答題思路三大法寶1、抓關(guān)鍵詞語理解注：這三種方法往往要根據(jù)具體語境靈活地組合運用，這樣才能夠把句子理解的更透徹。2、抓住句子中的修辭手法3、聯(lián)系文章的中心解題方法（一）抓住關(guān)鍵詞語理解句子含義+聯(lián)系上下文+文章中心有的時候，一些句子的意思表達得并不明顯，我們在分析這些句子的含義時，一定要抓住句子中某些關(guān)鍵詞去分析、研究，因為句子的關(guān)鍵詞對表達句子含義起著重要作用，把這些詞語的意思弄明白了，句子的含義也就弄懂了。聯(lián)系事件+中心關(guān)鍵詞弄清句子含義分析關(guān)鍵詞聯(lián)系事件+中心關(guān)鍵詞弄清句子含義分析關(guān)鍵詞（二）抓住句子中的（修辭）手法理解句子含義+聯(lián)系上下文+文章中心有些句子使用了一定（修辭）手法，對于這類句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據(jù)所學修辭的知識，明確作者所要表達的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。（三）聯(lián)系文章的中心來理解句子的含義+聯(lián)系上下文（記敘文的中心一般為：道理、品質(zhì)、情感）閱讀文章中一些意思深刻的句子，往往是重點句，是跟文章的中心密切相關(guān)的句子。這類句子的含義，我們要聯(lián)系文章的中心思想來理解，想一想文章的中心是什么，這句話對表達中心有什么作用?！敬痤}步驟】1.找分析句子的切入點：關(guān)鍵詞、修辭。2.具體分析：有關(guān)鍵詞語的句子：關(guān)鍵詞的含義+句子的含義+結(jié)合上下文事件+寫作目的帶有修辭的句子：修辭手法+分析句子如何運用修辭+結(jié)合文章事件+寫作目的★注意：如果句子既有修辭又有關(guān)鍵詞，兩點都要分析。精選練習一、（2022·重慶·小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。薔薇幾度花①喜歡那叢薔薇。②我把它當做大自然贈予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。③也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是路過，有些人卻是天天來去。④看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫：擔子兩頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當當，當當當。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀！一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。⑤可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有的人買的是記憶，有的人買的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見了。⑦便養(yǎng)成了習慣，午飯后，我必跑到陽臺上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等待老人的銅鑼敲響。當當，當當當——好，來了！等待終于落了地。有時，我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。⑧跟他聊天。“老頭！”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就是五十多年。他是天生的殘疾——斷指，兩只手加起來，只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親，他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。⑩“這灶糖啊，就快沒了。”老人說，語氣里倒不見得有多愁苦。?“以前怎么沒見過你呢？”?“以前我在別處賣的?！?“哦，那是甜了別處的人了?！蔽疫@樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當當，當當當。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。?一日，我?guī)Я讼鄼C去拍薔薇花。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：“和這些花兒合個影吧?！崩先艘汇?，笑看我，說：“長這么大，除了拍身份證，還真沒拍過照片呢。”他就那么挑著糖擔子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑了。又舉起手上的棒槌，當當，當當當，這樣敲著，慢慢走遠了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：“不搖香已亂，無風花自飛?！痹娎锏乃N薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態(tài)，也當如此吧。1．請分析第③自然段在文中的作用。2．第⑥段中“記憶”和“稀奇”分別指什么？3．文章哪個自然段是插敘？請概括其內(nèi)容，并分析其作用。4．請結(jié)合上下文，理解下列句子的含義。（1）“老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。”（2）“哦，那是甜了別處的人了?！?．文中的“我”對挑糖擔老人是怎樣評價的？【答案】1．承上啟下

2．記憶：①當年孩子們用破爛換灶糖的情景。②貧窮年代的幸福和快樂。稀奇：①少見的正宗的手工灶糖。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。

3．第⑨自然段是插敘，交代了老人做糖的歷史和家庭背景，表明老人做手工灶糖的技藝將后繼無人，但是老人對此并不感到悲哀。

4．突出了一個“舊”字，暗示了老人做灶糖時間之久，也喚起了“我”對逝去生活的回憶。

贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。

5．隨性自然，不奢望，不強求。【分析】1．考查句子的作用。第③段承接上文“我欣賞著它的點點滴滴”，總起下文“看久了，有一些人，便成了老相識?！?，是承上啟下的作用。2．理解詞語的意思。“記憶”指的是對認識過的事物能夠回憶，結(jié)合前文“久遠了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。”可知指的是當年孩子們用破爛換灶糖的情景和貧窮年代的幸福、快樂?！跋∑妗钡囊馑际窍∩倨嫣?。結(jié)合后文“這正宗的手工灶糖，少見了”和老人的話“這灶糖啊，就快沒了”可知指的是少見的正宗的手工灶糖和逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。3．文章第⑨自然段介紹老人做糖的歷史和家庭背景，這是插敘，插敘的作用是在敘述中心事件的過程中，為了幫助刻畫老人灑脫隨意的人物形象。4．考查理解句子的含義。（1）這是對老人的外貌描寫，“靛青的衣，瘦小，皮膚黑”顯露了老人樸實無華，這也是說明老人做灶糖時間之久。（2）一個“甜”字，贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。5．考查理解人物形象。結(jié)合最后一自然段“詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態(tài)，也當如此吧。”中用花來象征老人，指出人生最好的狀態(tài)是“隨性自然,不奢望,不強求”。二、（2021·內(nèi)蒙古呼和浩特·統(tǒng)考小升初真題）閱讀理解。外婆和鞋席慕蓉我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六個圓帶子，中間用一個結(jié)把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了……你知道我為什么舍不得丟掉它嗎？這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學快畢業(yè)時，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容，最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細辨認，山坡下面，哪一幢是我的家，走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時間管它，直到有一天，傍晚，放學回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學分手后的那一點囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來：“何方人士，敢動本人的拖鞋？”花園那邊沒有動靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢?！敖裉煜挛?，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話?！币院?，外婆每次上山時，總會替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時甚至給我放到床前。然后在傍晚時分，她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我回來。我常常會在穿上拖鞋時，覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？就是因為舍不得這一點余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀念她老人家的東西：比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手，便會想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容，那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。6．結(jié)合短文，解釋下列詞語的含義。（1）囂張：（2）淚眼盈盈：7．文中承上啟下的句子是8．用一句話概括第3—7自然段的內(nèi)容。9．文中的“鞋”是一雙怎樣的鞋？用波浪線在文中畫出描寫這雙鞋的句子。談?wù)劇拔摇睘槭裁瓷岵坏脕G棄這雙鞋。10．文中有兩處描寫外婆神態(tài)的地方，請你找出來。（1）__________________________。（2）___________________________。11．“外婆去世的消息傳來以后”，“我”的心情怎樣？請寫一段文字描述出來。12．“那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返?！边@是一句意味深長的話，說說你的理解。【答案】6．放肆。因興奮而沒有限制。

眼淚充滿眼眶的樣子。

7．你知道為什么我舍不得丟掉它嗎？

8．回憶外婆為“我”清洗拖鞋、曬干、放到床前、等“我”回家的往事。

9．它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六個圓帶子，中間用一個結(jié)把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了……因為看到這雙鞋便會想起夕陽下園中的小徑和外婆在客廳紗門后面的笑容，想起外婆對“我”的關(guān)愛。

10．外婆正坐在門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢

她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我回來

11．外婆，以后誰還會來為我洗拖鞋？以后誰還會靜靜地坐在客廳里等我回家？外婆，你的愛我會銘記于心，我要把與你有關(guān)的點點滴滴收藏起來，這樣你就還像在我身邊一樣。

12．遙遠是兒時的時光，溫柔是外婆對“我”的關(guān)愛，外婆的離去是一去不返?！痉治觥?．同學們想要做好此類題目，平時要注意積累各種詞語的意思，能夠融會貫通。我們在做此類題目時，要注意聯(lián)系上下文，千萬不要脫離文章。7．承上啟下，意思是承接上面的，引出下面的內(nèi)容。通過閱讀原文我們知道，文中承上啟下的句子是：你知道為什么我舍不得丟掉它嗎？8．同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，理解文章每個層次的意思，學會歸納總結(jié)。通過閱讀原文我們知道，第3—7自然段的內(nèi)容為：回憶外婆為“我”清洗拖鞋、曬干、放到床前、等“我”回家的往事。9．本題考查的知識點為從文中提取信息。我們可以從以下句子找到答案：它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六個圓帶子，中間用一個結(jié)把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了……通過閱讀原文我們知道，因為看到這雙鞋便會想起夕陽下園中的小徑和外婆在客廳紗門后面的笑容，想起外婆對“我”的關(guān)愛。所以“我”舍不得丟棄這雙鞋。10．本題考查的知識點為描寫方法。神態(tài)描寫是指描寫人臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注、安詳?shù)纳袂榈取?1．這是一道開放性試題，同學們言之有理即可。我們在做此題時，要運用創(chuàng)造性思維。我們要用恰當?shù)恼Z言，將自己想象到的語句表達出來，要語句通順，表意明確，符合題目要求。12．同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容。通過閱讀原文我們知道，“那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返?！边@句話的意思是：遙遠是兒時的時光，溫柔是外婆對“我”的關(guān)愛，外婆的離去是一去不返。三、（2021·廣東廣州·廣州市·小升初真題）你的眼淚是一條河①搖曳的光影里。六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細密的小河。②從出生那一天起，我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。③不滿一歲的時候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農(nóng)村，是可以置人于死命的。當時，已經(jīng)擔任村支書的父親遠在幾百里外的地委黨校學習。母親抱著氣息奄奄的我，沖進雷電交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，終于在子夜敲開了十里外一個老中醫(yī)的家門。母親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動了上蒼，我竟死里逃生，奇跡般地活了下來。④說起來，我還算給母親爭氣，從小學到中學一路讀過來，沒讓她失望。那年我參加高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下，她手中的針線起起落落，點點滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進了那厚厚的棉被里。⑤大學畢業(yè)后，我被分到一個新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團圓，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。我的心里滿是對母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚？我真是一個不懷好意的討債鬼嗎？⑥在以后整整十八個月的日子里，病魔與死神將我這個不滿24歲的生命當成它們手中的一根扯來扯去的猴皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。⑦對失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯了事的孩子，不知如何才能不惹我發(fā)怒。黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開口了：“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”“活，像我這樣活著有啥用？”這是我?guī)讉€月來第一次順著母親的話茬兒答言，母親受到了更大的鼓勵：“咋沒用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實，就有奔頭……”窗外的雨下得更大了，落在長出新芽的樹上沙沙作響，忽覺得臉上癢癢的，用手去摸。是淚。⑧肆虐的風暴過去了，生命之樹帶著累累傷痕又艱難地站了起來。在家休養(yǎng)了三年，我又鼓起勇氣上路了，因為有母親那句“咱要好好活！”我必須走出一條活的路來。幾年來我的腳下已有一條路的雛形，盡管還不是很清晰，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來的，是我活著的見證，這條路上有我的夢，也有母親的淚。如果說我的生命是一條船，那么母親的眼淚就是一條河了。⑨母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河，每當我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠方。

——選自《時文選粹》13．閱讀全文，概括出“我”讓母親“牽掛和愁苦”的四件事？14．文章多次寫母親的眼淚，而寫“我”流淚僅在第七小節(jié)結(jié)尾一處，請分析“我”流淚的原因？15．品析文中加點詞語和句子（1）在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲倒我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。（2）母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再也沒有停止過燃燒和流淚。16．如何理解文章最后一個自然段的含義？17．你覺得文中母親是個怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?3．①我得急性腸炎，母親夜里冒雨步行十多里,跪求老中醫(yī)為我治??；②我考上大學時，母親連夜給我的棉被添新棉絮；③我患病住院，母親趕赴醫(yī)院照顧我；④我雙目失明，母親細心照顧我，安慰我好好地活著。

14．①我的不幸給母親帶來極大的痛苦，我不理解母親的付出而愧疚流淚；②寫出了母親為我奉獻,為我愁苦的一生，贊美母愛的無私和偉大。

15．①“踉蹌”、“撲”、“抱”三個詞準確生動地描寫了母親在獲悉孩子病重后焦急、牽掛、心疼的樣子，體現(xiàn)了母親對我的深深的愛。

②本句運用了比喻的修辭手法，將母親的生命比喻成點燃的蠟燭，生動形象地寫出了母親為我奉獻，為我愁苦的醫(yī)生，贊美母愛的無私和偉大。

16．一方面寫出母親的淚水伴隨我的成長，我給母親帶來不盡的痛苦；另一方面也寫出了每當我遭遇挫折﹑磨難，母親總是堅定地守護我，安慰、鼓勵我，給我信心和勇氣；表達了我對母親無盡的感激之情，贊美了母愛的無私、偉大。

17．①我每次患重病，母親絕不放棄，不被我的病災(zāi)擊垮，可見母親的執(zhí)著和堅強。②考上大學時，母親為我增添一層新棉絮，連夜為我縫制棉被;大學畢業(yè)后我患重病，母親鼓勵我勇敢地活下去，給我生活的信心，可見母親的慈愛。③每次重病，母親細心照顧，從不要求我為她做任何事，可見母親的無私。【解析】13．本題考查概括內(nèi)容的能力。文章第③段寫我得急性腸炎，母親夜里冒雨步行，跪求老中醫(yī)為我治病。根據(jù)第④段的內(nèi)容概括第二件事，根據(jù)“那年我參加高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮”可概括第二件事為：我考上大學時，母親連夜給我的棉被添新棉絮。第⑤——⑥段寫我患病住院，母親趕赴醫(yī)院照顧我。根據(jù)第⑦——⑧段的內(nèi)容概括第四件事，從“對失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯了事的孩子”“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”概括為：我雙目失明，母親細心照顧我，安慰我好好地活著。14．本題考查理解內(nèi)容的能力。我雙目失明，心情沮喪，從“我的心里滿是對母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚？我真是一個不懷好意的討債鬼嗎？”可知，我為給母親帶來極大的痛苦而難過流淚。從“活，像我這樣活著有啥用？”“這是我?guī)讉€月來第一次順著母親的話茬兒答言”可知，我不理解母親的付出而流出愧疚的淚水。從“咋沒用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實，就有奔頭……”可知，我感受到母親對我的精心照料，為母親辛勞付出而流下感激的淚水。15．本題考查賞析句子的能力。（1）加點詞語“踉蹌”“撲”“抱”是三個動詞，描寫了母親得知我患病住院的音訊，來到醫(yī)院后焦急、牽掛、心疼的情態(tài)，表現(xiàn)了母親對我深深地愛，準確生動，富有表現(xiàn)力。（2）本句將“母親的生命”比作“點燃的蠟燭”，運用比喻的修辭手法，寫出了母親為我無私奉獻，為我牽腸掛肚的一生，贊美母愛的無私和偉大，生動形象，比喻貼切。16．本題考查對段落內(nèi)容的理解能力。本文的最后一個自然段運用了比喻的修辭手法，將母親的眼淚比作流不盡的河，與前文“我”從出生就帶給母親眼淚照應(yīng)，表明“我”給母親帶來不盡的痛苦。而“每當我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠方”與前文當“我”得了急性腸炎母親帶“我”求醫(yī)，使“我”活了下來，當“我”失明時，使“我”重獲勇氣相照應(yīng)，表明母親總是堅定地守護“我”，給“我”信心和勇氣。最后一段表達了“我”對母親的感激之情，贊美了母愛的無私和偉大。17．本題考查分析人物形象的能力。從“母親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動了上蒼，我竟死里逃生，奇跡般地活了下來”可知，“我”患病，母親不畏艱難，絕不放棄希望，可見母親的執(zhí)著和堅強?！皬哪悄晡覅⒓痈呖季箍剂藗€全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮”，考上大學時，母親為“我”連夜為“我”添棉絮，縫棉被，“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”，大學畢業(yè)后“我”患重病，母親鼓勵“我”勇敢地活下去，給“我”生活的信心，這都可見母親的慈愛。從“母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量”“對失明的兒子，已是心碎的母親”可知，我每次重病，母親都細心照顧，可見母親的無私。從“我下意識地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴”可見母親的細心。四、（2022春·內(nèi)蒙古·六年級?？夹∩跄M）閱讀短文，完成有關(guān)小題。聰明人的眼光美國第16任總統(tǒng)林肯，是一位眼光敏銳、接受新事物能力很強的智者。有一天，林肯獨自一人來到華盛頓的大街上，那些還沒有電視等先進媒體的傳播，他只要稍加改裝，就不會被人認出來。忽然，他看到在一家名為《智慧》的雜志社門前圍了一大群人，于是他也好奇地湊了上去。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在華麗的墻壁上竟鉆了一個小洞，洞旁寫著幾個醒目的大字：“不許往洞里看！”然而好奇心還是驅(qū)使人們爭先恐后地向里觀望，林肯也順著小洞向里看，原來里面是用五彩繽紛的霓虹燈組成的《智慧》雜志的廣告畫面。林肯總統(tǒng)覺得這家雜志的廣告很有創(chuàng)意，就吩咐秘書為自己訂了一份。果然《智慧》雜志不論內(nèi)容、版式裝幀、封面設(shè)計，還是印刷質(zhì)量都稱得上一流．頗受林肯的青睞。一天林肯處理完當天的公務(wù)．拿起一份新到的《智慧》雜志翻閱起來，翻著翻著突然發(fā)現(xiàn)這份雜志中間有幾頁沒有被裁開。林肯很是掃興順手將雜志放到了一邊。晚上，林肯躺在床上突然想起這本雜志的事情這既然是一本風靡世界的雜志．在管理方面應(yīng)該是十分嚴格的，按常理是決不會出現(xiàn)這種連頁現(xiàn)象的。他由此聯(lián)想到雜志社在墻壁上鉆小洞做廣告的事，難道這里面又有什么新花樣？他翻身下床找到這本雜志小心翼翼地用小刀裁開了它的連頁發(fā)現(xiàn)連頁中的一節(jié)內(nèi)容竟被紙糊住了。林肯想，被糊住的地方大概是印錯了。但印錯的內(nèi)容又是什么呢？好奇心驅(qū)使林肯又用小刀一點點地撬起了糊著的紙最后發(fā)現(xiàn)下面竟寫著這樣幾行字：“恭喜您，您用您的好奇心和接受新事物的能力獲得了本刊1萬美元的獎金，請將雜志退還本刊，我們將負責調(diào)換并給您寄去獎金?！吨腔邸冯s志編輯部。”林肯對編輯部這種啟發(fā)讀者智慧和好奇心的做法極其欣賞，便提筆寫了一封信。不久，林肯總統(tǒng)便接到了新調(diào)換的雜志和編輯部的一封回信：總統(tǒng)先生，在我們這次故意印錯的300本雜志中，只有8個人從中獲得了獎金，絕大多數(shù)人則只是采取了將雜志寄回雜志社重新調(diào)換的做法，看來您的確是真正的智者。根據(jù)您來信的建議，我們決定將雜志改名。這本雜志．就是至今風靡世界的《讀者文摘》。在故意印錯的300本雜志把機遇擺在了300個人的面前，但絕大多數(shù)人卻熟視無睹只有8個人抓住了機遇還不到總數(shù)的2．7％。為什么只有8個人在平凡中發(fā)現(xiàn)了“非凡”，獲得了獎金。大地回春向萬物發(fā)出了請柬但并不是每一粒種子都能發(fā)芽：機遇在人群中穿行，但并不是每一個人都去奮力捕捉。機遇的確有好有壞但與其抱怨沒有機遇倒不如歷練發(fā)現(xiàn)機遇的眼光。變革年代，是一個機遇特別多的年代，也是特別需要發(fā)現(xiàn)機遇眼光的年代。18．短文敘述了林肯總統(tǒng)____次發(fā)現(xiàn)了《智慧》雜志社__________的經(jīng)過，贊揚了林肯總統(tǒng)__________的形象。19．文章的第1自然段是講__________，在內(nèi)容上起著__________的作用，從___________等詞語中可以看出。20．文章第2自然段中括號中的句子的“不許往洞里看！”改成“請向里看”好不好？為什么？21．面對沒有剪裁開的《智慧》雜志，林肯的情緒發(fā)生了（）的變化。A．好奇→疑惑→掃興→欣賞 B．好奇→掃興→疑惑→欣賞C．掃興→好奇→疑惑→欣賞 D．掃興→疑惑→好奇→欣賞22．請在文中用“”畫出與“恭喜您，您用您的好奇心和接受新事物的能力獲得了本刊1萬美元的獎金”相照應(yīng)的一句話。23．對文中劃線句子“在我們這次故意印錯的300本雜志中，只有8個人從中獲得了獎金，絕大多數(shù)人則只是采取了將雜志寄回雜志社重新調(diào)換的做法，”的含義你是怎么理解的？24．雜志社編輯部認為，林肯是一位真正的智者，你同意這種觀點嗎？簡要說說你的看法?！敬鸢浮?8．兩

營銷“新花樣”

眼光敏銳、善于發(fā)現(xiàn)、智慧

19．林肯是一位智者

總領(lǐng)全文，點明文章主題

眼光敏銳、很強、智者

20．不好，因為前者更能激發(fā)人們的好奇心。

21．D

22．美國第16任總統(tǒng)林肯，是一位眼光敏銳、接受新事物能力很強的智者。

23．這句話表面上指的是大多數(shù)人沒有把握住機遇，沒有在“平凡”中發(fā)現(xiàn)“非凡”；更深層的是說人生中有無數(shù)值得探索的東西，而只有不停探索，才能了解更多不知道的東西。

24．同意，林肯面對連頁的雜志并沒有像大多數(shù)人那樣，將雜志寄回雜志社，而是以敏銳的眼光進行觀察，并發(fā)現(xiàn)了其中的秘密?！痉治觥?8．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“忽然，他看到在一家名為《智慧》的雜志社門前圍了一大群人，于是他也好奇地湊了上去?！焙汀耙惶炝挚咸幚硗戤斕斓墓珓?wù)．拿起一份新到的《智慧》雜志翻閱起來，翻著翻著突然發(fā)現(xiàn)這份雜志中間有幾頁沒有被裁開?！笨梢缘贸龆涛臄⑹隽肆挚峡偨y(tǒng)兩次發(fā)現(xiàn)了《智慧》雜志社營銷“新花樣”的經(jīng)過，贊揚了林肯總統(tǒng)是一個眼光敏銳、善于發(fā)現(xiàn)的人。19．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。根據(jù)文章第一段的內(nèi)容“美國第16任總統(tǒng)林肯，是一位眼光敏銳、接受新事物能力很強的智者。”可以得出這段話主要是講林肯是一位智者。位于文章開頭的文段作用是點明文章的主題，位于文章中間時作用是承上啟下，位于文章結(jié)尾時作用是總結(jié)全文。本題中是文章的第一段，所以作用是點明文章的主題，總領(lǐng)全文。20．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容：。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在華麗的墻壁上竟鉆了一個小洞，洞旁寫著幾個醒目的大字：“不許往洞里看！”然而好奇心還是驅(qū)使人們爭先恐后地向里觀望，林肯也順著小洞向里看。可以得出括號中的句子的“不許往洞里看！”改成“請向里看”是不合適的，“不許”語氣更加強烈，更能激發(fā)人們的好奇心。21．本題考查的是對文段情緒的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“拿起一份新到的《智慧》雜志翻閱起來，翻著翻著突然發(fā)現(xiàn)這份雜志中間有幾頁沒有被裁開。林肯很是掃興順手將雜志放到了一邊?！笨梢缘贸鰟傞_始的感情是掃興，結(jié)合原文的內(nèi)容“晚上，林肯躺在床上突然想起這本雜志的事情這既然是一本風靡世界的雜志．在管理方面應(yīng)該是十分嚴格的，按常理是決不會出現(xiàn)這種連頁現(xiàn)象的。他由此聯(lián)想到雜志社在墻壁上鉆小洞做廣告的事，難道這里面又有什么新花樣？”可以得出這時的感情是疑惑，結(jié)合根據(jù)原文的內(nèi)容“林肯想，被糊住的地方大概是印錯了。但印錯的內(nèi)容又是什么呢？好奇心驅(qū)使林肯又用小刀一點點地撬起了糊著的紙最后發(fā)現(xiàn)下面竟寫著這樣幾行字”可以得出這時的感情是好奇，最后根據(jù)原文的內(nèi)容“林肯對編輯部這種啟發(fā)讀者智慧和好奇心的做法極其欣賞，便提筆寫了一封信?！笨梢缘贸鲞@時的感情是欣賞。22．本題考查的是找出文段中的關(guān)鍵句。結(jié)合原文的內(nèi)容“美國第16任總統(tǒng)林肯，是一位眼光敏銳、接受新事物能力很強的智者。”這是與“恭喜您，您用您的好奇心和接受新事物的能力獲得了本刊1萬美元的獎金”相照應(yīng)的一句話。23．本題考查的是對句子的理解和分析。理解句子時要從句子的表面含義和深層含義進行分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“總統(tǒng)先生，在我們這次故意印錯的300本雜志中，只有8個人從中獲得了獎金，絕大多數(shù)人則只是采取了將雜志寄回雜志社重新調(diào)換的做法，看來您的確是真正的智者?！笨梢缘贸霰砻嫔现傅氖谴蠖鄶?shù)人沒有把握住機遇，更深層的是說人生中有更多值得探索的東西。我們要不停的去探索和發(fā)現(xiàn)。24．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“機遇在人群中穿行，但并不是每一個人都去奮力捕捉。機遇的確有好有壞但與其抱怨沒有機遇倒不如歷練發(fā)現(xiàn)機遇的眼光。變革年代，是一個機遇特別多的年代，也是特別需要發(fā)現(xiàn)機遇眼光的年代?！笨梢缘贸隽挚鲜且粋€智者，他并沒有像大多數(shù)人一樣寄回雜志社，而是通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。這是值得贊揚的智者。五、（2021春·全國·六年級小升初模擬）現(xiàn)代文閱讀理解。尋找媽媽的尋人啟事孫道榮①這節(jié)作文課徹底失敗了。一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學能寫完整、寫準確。②老師教完了應(yīng)用文寫作后，當堂給同學們布置了一個題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請每個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己媽媽的真實情況撰寫。③同學們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本，同學們一時都不知道該如何下筆。④見同學們都沒什么動靜，老師說，這樣吧我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。⑤大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。⑥老師說，性別。⑦女。大家唰唰寫下。⑧丟失人年齡。老師的話音剛落，班里就炸開了鍋。有人說，我媽好像42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊……幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。⑨老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征?！蠹移咦彀松啵坪鯇ψ约旱膵寢尯芰私?。老師打斷了大家的話，同學們說的也許是你媽媽的特點，但是，現(xiàn)在請大家寫的是媽媽的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿兒有點彎曲什么的。⑩同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤倒真的沒注意過。媽媽的腰桿兒這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個人的媽媽都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？?同學們