2023年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考三模語文試題（解析）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A．蜷伏（quán）黃暈（yùn）盤桓（huán）

B．倔強（jué）拘泥（ní）干癟（biě）

C．婆娑（suō）慰藉（jiè）頃刻（qīng）

D．遏制（è）擷?。╦ié）飛竄（cuàn）

2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．人情世故縱橫絕蕩兩肋插刀

B．草長鶯飛銖兩悉稱無精打彩

C．銷聲匿跡無原無故潛滋暗長

D．異想天開斷壁殘垣諄諄教誨

3．對病句的修改不正確的一項是（）

A．氣象監(jiān)測結(jié)果表明，我國多個地區(qū)出現(xiàn)干旱的原因，主要是因為氣溫持續(xù)升高、降水量明顯減少。（刪掉“的原因”或者刪掉“因為”）

B．通過大力宣傳，使人們認(rèn)識到了生活垃圾科學(xué)規(guī)范分類、定點投放的重要性。（將“認(rèn)識”改為“意識”）

C．我們在閱讀、瀏覽、發(fā)送信息的過程中留下的“痕跡數(shù)據(jù)"，可以成為改進(jìn)教育評價、反饋教學(xué)效果的重要根據(jù)。（“改進(jìn)教育評價”與“反饋教學(xué)效果”調(diào)換位置）

D．在校園文化藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們充分發(fā)揚自己的特長，展現(xiàn)了青少年蓬勃的朝氣。（將“發(fā)揚”改為“發(fā)揮”）

4．下列文學(xué)、文化常識及名著的相關(guān)信息對應(yīng)不正確的一項是（）

A．杜甫——史稱“詩圣”。

B．蒲松齡——《聊齋志異》。

C．社稷——本是土神和谷神，代指國家。

D．《詩經(jīng)》——唐代詩歌。

5．下面情境下，語言表述最準(zhǔn)確、得體的一項是（）

小麗中考模擬成績不理想，家長會后，她每天只顧埋頭學(xué)習(xí)，拒絕參加班級的集體活動，也不愛和同學(xué)說話，她的爸爸媽媽很擔(dān)心，于是請班長小涵同學(xué)去勸她參加集體活動，多交朋友，小涵對小麗說：

A．“你埋頭學(xué)習(xí)的精神是好的，但也要勞逸結(jié)合，拿出時間來放松一下效果會更好的?！?/p>

B．“你不要只顧著學(xué)習(xí)了，你爸爸媽媽擔(dān)心你把身體累壞了，你都不為父母想想?！?/p>

C．“成績固然重要，但也要學(xué)會放松。多參加活動、多交朋友既能緩解壓力，還能得到書中得不到的快樂，嘗試一下吧?！?/p>

D．“你不能只學(xué)習(xí)，也要多參加活動，和同學(xué)出去玩玩，不然都要成書呆子了！”

6．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

讀書的更高境界，是從閱讀中領(lǐng)悟時代使命，進(jìn)而篤行之。閱讀不僅可以__________，而且可以__________。影響深遠(yuǎn)的諸子學(xué)說，浩如煙海的歷史典藉，氣象萬千的詩詞歌賦……令人推崇備至，驚嘆不已，也__________。

A．感召著一代代人自強不息、奮勇前行豐富個人的有限經(jīng)歷涵養(yǎng)民族的靈魂性格

B．豐富個人的有限經(jīng)歷涵養(yǎng)民族的靈魂性格感召著一代代人自強不息、奮勇前行

C．豐富個人的有限經(jīng)歷感召著一代代人自強不息、奮勇前行涵養(yǎng)民族的靈魂性格

D．感召著一代代人自強不息、奮勇前行涵養(yǎng)民族的靈魂性格豐富個人的有限經(jīng)歷

二、句子默寫

7．按教材原文填上空。

（1）_________________________，錦鱗游泳。（范仲淹《岳陽樓記》）

（2）無意苦爭春，_________________________。（陸游《卜算子·詠梅》）

（3）_________________________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）國破山河在，_________________________。（杜甫《春望》）

（5）_________________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

（6）《三峽》中從視覺角度寫兩岸的山連綿不斷的句子是：________，________。

三、課內(nèi)閱讀

閱讀《馬說》，回答小題。

馬說

韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

8．解釋文中加點的詞語。

（1）駢：()（2）食：()（3）策：()

9．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。

（2）且欲與常馬等不可得。

10．原文中的哪句話指出了千里馬被埋沒的直接原因？

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《星艦》，回答小題。

星艦

①4月20日，在全球億萬民眾的矚目下，馬斯克旗下太空探索公司“SpaceX”耗資約合206億元人民幣打造的“星艦”，在空中炸成了一朵“煙花”。

②“星艦”是一種可重復(fù)使用的超級運載火箭。它總高度達(dá)120米，主要由兩部分組成：上部的星艦飛船和下部的超重級助推器。其中，“星艦”的底部配備有33臺猛禽發(fā)動機組成的超重型助推器，是“星艦”的第一級，約高69米；而“星艦”的頂部則配備有6臺猛禽發(fā)動機構(gòu)成的星艦航天器，約高50米；就連“星艦”的發(fā)射臺也全高達(dá)146米。站在近處仰望，猶如神話中通天的鐵塔。

③與其強壯的外形相稱的是強大的運載能力?！靶桥灐北还谝匀祟悮v史上目前體積最大、推力最強運載火箭的名號。與“NASA”的“土星五號”火箭相比，“星艦”高達(dá)7590噸的推力約是前者的2.5倍。即便是蘇聯(lián)發(fā)射失敗的“N-1”登月火箭4500噸的起飛推力，也無法與強大的“星艦”相提并論。

④更為重要的是，“星艦”運載成本很低?！靶桥灐钡睦砟顬榭裳h(huán)利用、重復(fù)使用。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，“NASA”的太空發(fā)射系統(tǒng)“SIS”火箭每次的發(fā)射成本超過40億美元。但按照“SpaceX”公司的規(guī)劃，在可重復(fù)使用的技術(shù)下，“星艦”的單次發(fā)射成本有望控制在1000萬美元以下，甚至可以控制在驚人的200萬美元左右。對于100噸的低軌道運載能力而言，星艦每公斤有效載荷發(fā)射入軌成本僅需10美元。此外，“星艦”采用了液氧甲烷作為推進(jìn)劑。甲烷價格僅為液氫的1/30，其作為推進(jìn)劑資源儲備豐富；甲烷能實現(xiàn)在太空中長期貯存，有效減小發(fā)動機尺寸和質(zhì)量；液氧甲烷發(fā)動機在使用成本及性能維護(hù)方面具有明顯優(yōu)勢。另外，液氧甲烷燃燒無毒無污染，冷卻特性好。

⑤這意味著星艦如果能夠成功，人類進(jìn)入太空的成本將極大地降低，這也將大大加速人類航空航天事業(yè)商業(yè)化進(jìn)程的探索。

⑥“星艦”的作用是用來進(jìn)行更遠(yuǎn)距離的太空探索，可以在地球和火星之間往返運輸人員和貨物。雖然在發(fā)射臺點火僅僅4分鐘左右，這個龐然大物便在上升的過程中爆炸，幻化成了一朵“煙花”，但可以相信這炫目的光華必將照亮人類永不停止的探索的腳步。在不遠(yuǎn)的將來，人類一定會飛向浩瀚宇宙的深處。

11．從選文的介紹看，“星艦”具有哪三個突出的特點？

12．為什么說采用液氧甲烷作為“星艦”推進(jìn)劑能降低運載成本？

13．判斷下列各句使用的說明方法。（一個括號里只寫一種說明方法）

（1）與“NASA”的“土星五號”火箭相比，“星艦”高達(dá)7590噸的推力約是前者的2.5倍。()()

（2）站在近處仰望，猶如神話中通天的鐵塔。()

14．人類為什么要耗費巨資探索火星呢？請根據(jù)你所掌握的知識做合理的猜想。

閱讀《童年讀書》（節(jié)選），回答小題。

童年讀書（節(jié)選）

莫言

①我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。

②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨，才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。

③后來又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》、《水滸傳》、《儒林外史》之類，全弄到手看了。記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。

④我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。

⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點把我扇到豬圈里，然后說：“活該！”我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。

⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判！他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。

⑦不久，“文化大革命”爆發(fā)，我童年讀書的故事也就完結(jié)了。

15．本文主要通過借閱四本書講述童年時因為迷戀讀書而遭遇到的艱難苦痛，請根據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言依次表述每一次讀書的遭遇。

為讀《封神演義》，給人拉了一上午磨，才換來被人家監(jiān)督著看半天書的資格；

為讀《青春之歌》，（1）_________________

為讀《破曉記》，（2）__________________

為讀《三家巷》，（3）________________。

16．第①段中，父親反對我看“閑書”的原因是什么？

17．選文第③段中說“那時我真感到幸?！?。細(xì)讀文章，說說“我”感到幸福的原因可能有哪些？

18．第④段畫線的句子寫出“我”對書的怎樣的情感？

19．2012年，莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎。他童年讀書的故事，給你帶來了怎樣的啟示？

閱讀《網(wǎng)紅城市如何才能“長紅”》，回答小題。

網(wǎng)紅城市如何才能“長紅”

①近期，又一網(wǎng)紅城市“橫空出世”，山東淄博因為燒烤“出圈”。面對“淄博燒烤”持續(xù)火爆的現(xiàn)象級表現(xiàn)，追求“流量密碼”的文旅從業(yè)者需要思考，網(wǎng)紅城市為什么會“紅”？網(wǎng)紅城市如何“長紅”？對于其他城市提升知名度、打造品牌有何借鑒？

②首先，網(wǎng)紅城市為什么會“紅”？此前，重慶、西安、成都西部三城“出圈”讓人意識到，網(wǎng)紅城市的打造離不開城市文化底蘊、經(jīng)濟(jì)實力、人口規(guī)模乃至科技進(jìn)步等一系列因素的綜合作用。而淄博的聲名鵲起表明，綜合實力強并不是成為網(wǎng)紅城市的必要條件。能否成為網(wǎng)紅取決于“取特色”和“拓長板”。此外，除去直觀的味覺、視覺享受，濃濃的煙火氣和人情味也是成就網(wǎng)紅城市的重要推力。

③可以說，淄博“火”的不僅是燒烤本身，“紅”的不只是美食，而且是當(dāng)?shù)厥忻癖憩F(xiàn)出的善良、誠實以及城市營造出的和諧氛圍。

④作為工業(yè)城市起家的淄博，并沒有其他網(wǎng)紅城市那樣突出的旅游資源，卻在飲食文化、人文環(huán)境方面努力做到“極致”。一方面，做好旅游最重要要素之一的“吃字訣”，做大燒烤差異化路線——“小串+小餅+小蔥”靈魂吃法加外部形象“一桌一爐一卷餅”獨特儀式感；另一方面，當(dāng)?shù)卣摹敖炭茣健狈磻?yīng)，居民的積極配合也在持續(xù)擦亮“淄博燒烤”名片。如面向社會召開新聞發(fā)布會，宣布成立淄博市燒烤協(xié)會，舉辦燒烤節(jié)慶?；顒樱_辟“燒烤專列”和市內(nèi)21條燒烤專線，制定燒烤地圖；當(dāng)?shù)爻鲎廛囁緳C、燒烤店主及普通市民杜絕“宰客”“缺斤短兩”，以包容、熱情的心態(tài)積極配合維護(hù)城市聲譽，用淳樸厚道塑造推廣城市形象，兼顧了面子和里子，彰顯了城市內(nèi)涵和底蘊。

⑤其次，網(wǎng)紅城市如何“長紅”？在信息技術(shù)變革、經(jīng)濟(jì)社會變革交織的背景下，網(wǎng)紅城市做到“長紅”，必須弘揚自身優(yōu)勢，鍛造本地特色，傳承文化“精氣神”，主動作為、積極創(chuàng)新，擦亮品牌底色，才能形成長期吸引力。

⑥成為網(wǎng)紅城市是起點而不是終點，要持續(xù)紅下去，不能簡單追求眼球經(jīng)濟(jì)、掠取粉絲利益、看重速食效應(yīng)，而是要在知名度、舒適度、美譽度上做文章，延伸整個城市的服務(wù)鏈條，真正給人以認(rèn)同感、自豪感和歸屬感，讓所有游客行得順心、吃得放心、住得安心、留得下來，讓“關(guān)注度”變成“發(fā)展動力”。

⑦成為網(wǎng)紅城市，表明城市的“流量入口”已經(jīng)打開，能否以此為契機進(jìn)一步做大文化和旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，將更多人才留住，乃至打造產(chǎn)才融合高地，是考驗城市智慧的又一個關(guān)鍵命題。對此，淄博進(jìn)行了積極嘗試，借助此次“出圈”，為城市招才引才做了大力宣傳并出臺了諸多實實在在的舉措。不管怎樣，“網(wǎng)紅”的光環(huán)總會褪色，但是政府對營商環(huán)境的重視，當(dāng)?shù)鼐用竦暮竦?、誠實，有這些作為城市的底色，將成為持續(xù)吸引游客的砝碼。

⑧總之，只有將“關(guān)注度”轉(zhuǎn)化為“發(fā)展動力”，才能不斷提升城市整體價值，使其真正內(nèi)涵式發(fā)展。

20．在文中找出最適合作中心論點的一句話，寫在下面。

21．除了燒烤美食本身之外，認(rèn)為淄博的“火”還有什么原因？

22．分別指出文中畫線句所運用的論證方法。（一個括號內(nèi)只能寫一種論證方法）

（1）如面向社會召開新聞發(fā)布會，宣布成立淄博市燒烤協(xié)會，舉辦燒烤節(jié)慶?；顒?，開辟“燒烤專列”和市內(nèi)21條燒烤專線，制定燒烤地圖。()

（2）“網(wǎng)紅”的光環(huán)總會褪色，但是政府對營商環(huán)境的重視，當(dāng)?shù)鼐用竦暮竦?、誠實，有這些作為城市的底色，將成為持續(xù)吸引游客的砝碼。()

23．認(rèn)為網(wǎng)紅城市做到“長紅”，必須在哪些方面下功夫？

五、作文

24．命題作文

在我們的生活中，“對話”是最常見的：與他人對話、與自己對話、與自然對話；有面對面對話、書信往來對話、網(wǎng)絡(luò)對話，還有天宮對話；可以與當(dāng)下對話，也可以與過去或未來對話。對話觸動我們的心靈，對話給我們帶來思考和啟迪。

請以“那一次對話觸動了我”為題寫一篇文章。

要求：

①將題目鈔寫在答題卡作文紙第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩歌、戲劇除外）

③不要套作，不得抄襲

④不少于600字

⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名

25．閱讀下面三則材料，按要求寫作。

①把一條熱帶魚放在一個小魚缸里，它只能長到3寸大小；把它放進(jìn)大魚池里，它才有可能長得很大；

②狼之所以勇猛矯健，是因為它長期生活在野外環(huán)境里；

③一位心理學(xué)家挑選了10個人，并告知他們都是有天賦的人，后來這10個人都獲得了成功，但心理學(xué)家最后坦言，他們當(dāng)初其實只是普通人。

上面這三則材料至少給了我們這樣一些啟示：自由開闊的環(huán)境有利于人的發(fā)展；束縛狹隘的環(huán)境會限制人的發(fā)展；經(jīng)受得住磨煉或挑戰(zhàn)方能成才；自我肯定有助于成功。

請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．A

本題考查字音。

B.拘泥（ní）——nì；

C.頃刻（qīng）——qǐng；

D.擷?。╦ié）——xié；

故選A。

2．D

本題考查字形。

A.縱橫絕蕩——縱橫決蕩；

B.無精打彩——無精打采；

C.無原無故——無緣無故；

故選D。

3．B

考查病句修改。

B．成分殘缺，去掉“使”即可。

故選B。

4．D

本題考查文學(xué)文化常識。

D.《詩經(jīng)》是中國古代詩歌的開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩歌，共305篇；

故選D。

5．C

本題考查語言準(zhǔn)確得體。本題是用班長小紅的身份進(jìn)行勸說，應(yīng)是同學(xué)和朋友的身份，語言應(yīng)委婉得體。

A．語氣更像家長或長輩的語氣，人物身份不符，不夠委婉禮貌；

B．語氣生硬，像在訓(xùn)斥，而且拿父母的擔(dān)心進(jìn)行壓制；

C．語氣委婉，理由充分，比較得體；

D．直接命令不要怎樣，語氣生硬；且直言“書呆子”不禮貌；

故選C。

6．B

本題考查句子的銜接。

閱讀的意義首先是從個人來說，再到整個民族，因此閱讀可以“豐富個人的有限經(jīng)歷”，可以“涵養(yǎng)民族的靈魂性格”；最后是豐富的中國傳統(tǒng)文化對中國人的影響——感召著一代代人自強不息、奮勇前行；

故選B。

7．沙鷗翔集一任群芳妒瀚海闌干百丈冰城春草木深苔痕上階綠兩岸連山略無闕處

本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯別字。本題中的“瀚、闌、闕”等字詞容易寫錯。

8．駢：本義為兩馬并駕，引申為并列食：同“飼”，喂。策：鞭打。9．（1）（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。

（2）想要跟普通的馬同樣尚且辦不到。10．食不飽，力不足，才美不外見

8．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：跟普通的馬一同死在槽櫪之間。駢：本義為兩馬并駕，引申為并列。

（2）句意：飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。食：同“飼”，喂。

（3）句意：驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法。策：鞭打。

9．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

(1)之，定語后置的標(biāo)志，不譯。一食，一頓?；?，有時。盡，吃完。

(2)且，尚且。欲，想要。等，相同。不可得，做不到。

10．考查內(nèi)容理解。

“食不飽，力不足，才美不外見”意為：吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。這是千里馬被埋沒的直接原因。

“其真不知馬也”意為：恐怕是真的不認(rèn)識千里馬吧！這是千里馬被埋沒的根本原因。

參考譯文：

世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。

日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識千里馬吧！

11．（1））體積龐大；（2）運載能力強大；（3）運載成本很低。12．甲烷價格僅為液氫的1/30，其作為推進(jìn)劑資源儲備豐富；甲烷能實現(xiàn)在太空中長期貯存，有效減小發(fā)動機尺寸和質(zhì)量；液氧甲烷發(fā)動機在使用成本及性能維護(hù)方面具有明顯優(yōu)勢。13．列數(shù)字作比較打比方14．示例1：建立第二個人類生存家園?；鹦鞘翘栂抵凶钸m合人類居住的行星之一，它有一定的大氣壓力、溫度、水冰和碳資源，可以用來制造燃料和生命支持系統(tǒng)。

示例2：火星距離地球相對較近，大約需要6個月的飛行時間，而且每兩年就有一個最佳發(fā)射窗口，這比其他行星更經(jīng)濟(jì)和可行。

示例3：火星有足夠的引力（約為地球的38%）和自轉(zhuǎn)周期，可以保持人類的骨骼肌肉健康和生物節(jié)律穩(wěn)定。

示例4：火星是一個具有挑戰(zhàn)和探索價值的世界，它有著豐富的地質(zhì)、氣候和生物學(xué)特征，可能隱藏著古老的生命痕跡或現(xiàn)存的微生物。

示例5：火星探索是使人類成為一個多行星物種的第一步，它可以提高人類文明的生存概率，以防止地球上發(fā)生災(zāi)難或戰(zhàn)爭導(dǎo)致人類滅絕。

11．本題考查信息的提取與概括。

根據(jù)第②段“站在近處仰望，猶如神話中通天的鐵塔”可知其體積龐大；

根據(jù)第③段“與其強壯的外形相稱的是強大的運載能力”可知其運載能力強大；

根據(jù)第④段“更為重要的是，‘星艦’運載成本很低”可知其運載成本很低。

12．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第④段“甲烷價格僅為液氫的1/30，其作為推進(jìn)劑資源儲備豐富；甲烷能實現(xiàn)在太空中長期貯存，有效減小發(fā)動機尺寸和質(zhì)量；液氧甲烷發(fā)動機在使用成本及性能維護(hù)方面具有明顯優(yōu)勢”即可概括出解析。

13．本題考查說明方法的判斷。常見的說明方法有列數(shù)字、舉例子、引資料、分類別、打比方、下定義、作比較、摹狀貌、作詮釋、列圖表。

（1）從“與‘NASA’的‘土星五號’火箭相比”，這是將“星艦”與“土星五號”火箭作比較，運用了作比較的說明方法；從“7590噸”“2.5倍”可知，這是運用了列數(shù)字的說明方法。

（2）“猶如神話中通天的鐵塔”將“星艦”比作“通天的鐵塔”，這是運用了打比方的說明方法。

14．本題考查拓展應(yīng)用。

示例一：火星和地球相鄰，火星和地球的最近距離只有5500萬千米，人類發(fā)射的探測器在1年內(nèi)就能到達(dá)，這也為我們將來開展載人飛船探索火星提供了可能性。

示例二：火星儲存有各種資源?；鹦谴髿獾闹饕煞譃槎趸?，這對于植物的生長很重要，而且這些二氧化碳也可以被轉(zhuǎn)換成氧氣和甲烷成為燃料；還擁有豐富的水源、有一定的大氣壓力、溫度，為人類的生存提供了支持。

15．一頭鉆到草垛里被蚊蟲叮咬，耽誤了喂羊；去豬窩里找書，被馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥的打；鉆到牛棚里，讀得入迷時，書被哥哥搶走。16．怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。17．借到并讀完了大厚本的《青春之歌》，獲得了精神的滿足，雖然看書耽誤了喂羊但是得到了媽媽的寬容。18．我對書充滿熱愛，被書極強地吸引著，讀書如饑似渴，對書無比迷戀和向往。19．示例：莫言的讀書經(jīng)歷，讓我們領(lǐng)悟到讀書才能啟迪心智、改變命運；大量的閱讀積累才能為寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。

15．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。通讀全文，劃分層次，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。

第一空：根據(jù)第③段“記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。段“記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩”可知，寫為讀《青春之歌》扎在草垛里被蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；

第二空：根據(jù)第⑤段“有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點把我扇到豬圈里”可知，寫為讀《破曉記》去豬窩里找，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打；

第三空：根據(jù)第⑥段“有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走”可知，寫為讀《三家巷》鉆到牛棚里看書，正入迷時被哥哥搶走。

16．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

從第①段“父親反對我看‘閑書’，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看‘閑書’耽誤了割草放羊”可知，父親怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。

17．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第③段“一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸?！钡姆治隹芍?，“我”感到幸福的原因是：“我”因讀完《青春之歌》后的滿足與愜意；因讀《青春之歌》而耽誤割草放羊，母親沒有痛罵和痛打“我”。

18．本題考查對句子的理解。

第④段畫線的句子“我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣”“脖子伸得長長，像一只喝水的鵝”，把“我”比喻成“鐵屑”、“一只喝水的鵝”，運用比喻形象地寫出了被書吸引的程度是多么強烈，簡直達(dá)到了身不由己的程度，寫出了被書吸引的程度之深?！昂薏坏冒褧豢谕痰蕉亲永锶ァ边\用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)了“我”看書的急切和對讀書的熱愛。運用比喻、夸張淋漓盡致地再現(xiàn)了如饑似渴迷戀讀書的情境，給人如臨其境之感。

19．本題考查閱讀啟示。根據(jù)莫言讀書的經(jīng)歷和他的成功，圍繞“讀書”寫出啟示即可。

示例：知識就是力量。我們要像莫言那樣熱愛讀書，多讀書，讀好書，為成棟梁之材做準(zhǔn)備。

20．只有將“關(guān)注度”轉(zhuǎn)化為“發(fā)展動力”，才能不斷提升城市整體價值，使其真正內(nèi)涵式發(fā)展。21．當(dāng)?shù)厥忻癖憩F(xiàn)出的善良、誠實以及城市營造出的和諧氛圍。22．舉例論證比喻論證23．（1）弘揚自身優(yōu)勢，鍛造本地特色，傳承文化“精氣神”，主動作為、積極創(chuàng)新。（2）要在知名度、舒適度、美譽度上做文章，延伸整個城市的服務(wù)鏈條，真正給人以認(rèn)同感、自豪感和歸屬感。（3）以此為契機進(jìn)一步做大文化和旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，將更多人才留住，乃至打造產(chǎn)才融合高地。

20．本題考查中心論點的提煉。一般情況下，中心論點可從文章標(biāo)題、開頭和結(jié)尾尋找，有時也需要結(jié)合文章內(nèi)容自己概括。

閱讀文章可知，本文首段通過提出問題，引出“網(wǎng)紅城市為什么會‘紅’？”這一話題，接著通過剖析淄博“火”的原因，得出其“紅”是因為“當(dāng)?shù)厥忻癖憩F(xiàn)出的善良、誠實以及城市營造出的和諧氛圍”，然后進(jìn)一步論述“網(wǎng)紅城市如何‘長紅’？”，最后在第⑧段進(jìn)行總結(jié)，得出“總之，只有將‘關(guān)注度’轉(zhuǎn)化為‘發(fā)展動力’，才能不斷提升城市整體價值，使其真正內(nèi)涵式發(fā)展”的結(jié)論。據(jù)此可提煉本文中心論點為：只有將“關(guān)注度”轉(zhuǎn)化為“發(fā)展動力”，才能不斷提升城市整體價值，使其真正內(nèi)涵式發(fā)展。

21．本題考查文章信息的篩選及提煉。

根據(jù)第③段“可以說，淄博‘火’的不僅是燒烤本身，‘紅’的不只是美食，而且是當(dāng)?shù)厥忻癖憩F(xiàn)出的善良、誠實以及城市營造出的和諧氛圍”可以得出，認(rèn)為淄博的“火”的原因還有：當(dāng)?shù)厥忻癖憩F(xiàn)出的善良、誠實以及城市營造出的和諧氛圍。

22．本題考查論證方法的理解。解答此題，要熟悉常見的論證方法：比喻論證、道理論證、舉例論證、對比論證、類比論證、引用論證。

（1）抓住標(biāo)志性詞語“如”可知，詞句運用舉例論證的方法，通過舉淄博市政府召開發(fā)布會、成立燒烤協(xié)會、舉辦活動等一系列舉措的例子，具體有力地論證了“當(dāng)?shù)厥姓炭茣健磻?yīng)”營造了良好的城市和諧氛圍，推動淄博燒烤“紅”起來，使論證更有說服力。

（2）“當(dāng)?shù)鼐用竦暮竦?、誠實，有這些作為城市的底色，將成為持續(xù)吸引游客的砝碼”采用了比喻論證的方法，將“政府對營商環(huán)境的重視”和“當(dāng)?shù)鼐用竦暮竦?、誠實”比作“持續(xù)吸引游客的砝碼”，生動形象地論證了“只有將‘關(guān)注度’轉(zhuǎn)化為‘發(fā)展動力’，才能不斷提升城市整體價值，使其真正內(nèi)涵式發(fā)展”這一觀點，通俗易懂。

23．本題考查文章的理解與概括。

根據(jù)第⑤段“網(wǎng)紅城市做到‘長紅’，必須弘揚自身優(yōu)勢，鍛造本地特色，傳承文化‘精氣神’，主動作為、積極創(chuàng)新”可得出：弘揚自身優(yōu)勢，鍛造本地特色，傳承文化“精氣神”，主動作為、積極創(chuàng)新；

根據(jù)第⑥段“成為網(wǎng)紅城市是起點而不是終點，要持續(xù)紅下去，不能簡單追求眼球經(jīng)濟(jì)、掠取粉絲利益、看重速食效應(yīng)，而是要在知名度、舒適度、美譽度上做文章，延伸整個城市的服務(wù)鏈條，真正給人以認(rèn)同感、自豪感和歸屬感”可得出：要在知名度、舒適度、美譽度上做文章，延伸整個城市的服務(wù)鏈條，真正給人以認(rèn)同感、自豪感和歸屬感；

根據(jù)第⑦段“成為網(wǎng)紅城市，表明城市的‘流量入口’已經(jīng)打開，能否以此為契機進(jìn)一步做大文化和旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，將更多人才留住，乃至打造產(chǎn)才融合高地”可得出：以此為契機進(jìn)一步做大文化和旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，將更多人才留住，乃至打造產(chǎn)才融合高地。

24．例文：

那一次對話觸動了我

那次炎熱夏季的對話，讓我感悟了至今難忘的道理。

大賽將近，再加上夏天的悶熱，令我心情十分不暢快，與師父下圍棋時自然便很著急，下子落子十分草率，一會兒便殺到無子可下的境地。師父也看出了我的著急，便給我用新的茶葉泡了一杯茶。

與師父對坐，師父說：“別太為比賽著急了，喝口茶吧?！蔽倚那槭譄┰?，一大口便喝了下去?？酀L燙的茶液流入了我的咽喉，刺激得我將大半杯茶水噴了出來。我脫口而出：“師父，你怎么用這么燙的水泡茶??！茶還這么苦?！睅煾肝⑿χ鴵u了搖頭，呷了一口茶，喝了下去。說：“真的很苦嗎？是你沒有靜下心來，認(rèn)真品味吧。”師父的話讓我不明其意，苦的就是苦的，再怎么也無法變成甜蜜的啊，我提出了我的問題，師父說：“為什么你不靜下心來，自己試試看呢？”師父的話，讓我很感興趣，我像師父一樣，閉上眼睛，漸漸地，我安靜了下來，夏日鳴蟬的聲音在我耳中不再是聒噪，而是變成了優(yōu)美的鳴樂聲，天氣似乎也沒那么悶了。端起茶杯，喝了一口茶。這次的茶初入口中，仍是苦澀的，然而，慢慢地，苦澀過后，有一陣陣的甘甜襲來，讓我怡然、舒適。

我問：“師父，這究竟是為什么啊？”師父笑呵呵慈祥地說道：“這就是為什么要靜啊?！薄澳俏异o心的話，有什么益處呢？”師父說道：“靜心，可以讓你感受不曾發(fā)現(xiàn)的美好，便如這杯茶，若不是細(xì)品，誰會知道苦茶之后便是甘甜沁人呢？”

與師父對話，讓我學(xué)會了靜心。在那以后，我每每煩躁之時，便會想起那段對話，心便不由地靜了下來，靜心后，我便發(fā)現(xiàn)了很多隱藏的美好，這次對話讓我受益匪淺。

本題考查全命題作文。

第一，審題立意。以“那一次對話觸動了我”為題進(jìn)行寫作。提示語“與他人對話、與自己對話、與自然對話；有面對面對話、書信往來對話、網(wǎng)絡(luò)對話，還有天宮對話；可以與當(dāng)下對話，也可以與過去或未來對話”，可以給我們提供立意的思路，首先要明確和我們對話的人物、事物，既可以與現(xiàn)實中的親人、朋友，以及陌生人對話，也可以與虛擬的人物對話，還可以對山水、書籍等對話。與某人物某事物“對話”，可以記錄精彩的對話過程，可以描述對話產(chǎn)生的美好結(jié)果，可以闡述你對對話的認(rèn)識?！皩υ捰|動我們的心靈，對話給我們帶來思考和啟迪”，即“觸動了我”，要寫出你對這個人或物的看法，以及其對你有什么樣的影響，從其身上，你學(xué)到了什么，有什么感受。

第二，構(gòu)思選材。本文適合寫成記敘文?？梢浴拔摇睘橹行恼归_對話?！皩υ挕辈粌H指用語言交流，更指雙方的心靈溝通?！拔摇笨梢耘c自己對話，與動物對話，與自然對話，與不同領(lǐng)域、不同時空、不同國別的名人對話。如，與牽?；▽υ挘c蝸牛對話，與化石對話，與白鰭豚對話；與斯科特對話，與孔子對話，與蘇軾對話，與乾隆皇帝對話，與在天上摘星星的航天員媽媽王亞平對話，與貝多芬對話，與愛因斯坦對話，與美國總統(tǒng)對話……無限種可能；可以“他人”為中心展開對話，陶淵明可以與屈原對話，李清照可以與秋瑾對話，劉洋可以與‘落日六號”地航員小姑娘對話，毛澤東可以與成吉思汗對話，老舍可以與雨果對話，葛朗臺可以與嚴(yán)監(jiān)生對話，簡