大班不倒翁教案

大班不倒翁教案【篇一：大班科學(xué)教案：快樂(lè)不倒翁】大班科學(xué)教案：快樂(lè)不倒翁活動(dòng)目標(biāo)：1、了解、感知不倒翁的秘密，激發(fā)探索興趣。2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己了解的原因，動(dòng)手制作不倒翁?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種各樣的不倒翁玩具。2、每人一份沙子，紙團(tuán)、雞蛋殼（半個(gè)）、橡皮泥若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示各種各樣的不倒翁玩具，鼓勵(lì)幼兒游戲。1、展示各種各樣的不倒翁玩具，鼓勵(lì)幼兒游戲。（1）教師：桌上有許多玩具，請(qǐng)你玩一玩，找出它們的共同點(diǎn)。（2）幼兒自由玩不倒翁玩具。（3）教師：你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點(diǎn)了嗎？請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。這些不會(huì)倒的玩具接觸桌面的部分都是一樣的嗎？2、幼兒觀察不倒翁玩具，找到它們不倒的原因。（1）教師：請(qǐng)你再次觀察一下不倒翁，找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的原因。（2）幼兒再次游戲，獨(dú)立尋找不倒翁不倒的原因。（3）集體交流自己的想法。教師：你找到原因了嗎？（教師小結(jié)：原來(lái)不倒翁很輕，下面比較重，接觸左面的底部是半圓形的，而且里面的東西是固定的。3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作不倒翁玩具。教師：這里有沙子、橡皮泥、紙團(tuán)等材料，請(qǐng)你將橡皮泥捏成片狀粘到雞蛋殼底部，看看誰(shuí)都能做出不倒翁，再請(qǐng)你改用在雞蛋殼中裝沙子、紙團(tuán)能否做出不倒翁。4、分享自己的制作心得。1、教師：你們制作出不倒翁了嗎？你是怎樣制作的？為什么只有用橡皮泥才能制作出不倒翁呢？將紙團(tuán)放進(jìn)乒乓球或雞蛋殼中會(huì)怎樣？為什么呢？將沙子放進(jìn)乒乓球或雞蛋中又會(huì)怎樣呢？為什么呢？2、想一想你們的不倒翁都是上面輕輕的，下面比較重，橡皮泥都是固定在半圓形底部的中間嗎？3、幼兒自己制作不倒翁，體驗(yàn)成就感。【篇二：大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：可愛(ài)的不倒翁】幼兒園大班科學(xué)教案：可愛(ài)的不倒翁（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)幼兒的觀察與動(dòng)手探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因是：一是上重下輕，二是底面大圓滑。2、簡(jiǎn)單了解物體重心，物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡(jiǎn)單科學(xué)道理。3、萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：不倒翁數(shù)個(gè)；木板、錐體等物體若干。（三）活動(dòng)過(guò)程：1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)老爺爺，別看年紀(jì)大，走路左右擺，就是不倒下。2、出示不倒翁，引起幼兒參與的興趣。（1）、教師讓不倒翁動(dòng)起來(lái)，并提出問(wèn)題，不倒翁為什么怎么推它也不倒下？（2）、幼兒分組，帶著問(wèn)題去操作、探索和發(fā)現(xiàn)不倒翁的不倒的原因。（3）、教師在這個(gè)過(guò)程中，只是一個(gè)參與者，引導(dǎo)者。3、進(jìn)入集體活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師提出以下問(wèn)題。（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么樣子？它的頂部是什么樣子？它的上端和下端在操作過(guò)程你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）、不倒翁為什么不倒？（3）、教師小結(jié)：不倒翁不倒的原因一是它的身體上重下輕，底部有一塊較重的鐵塊；二是底面面積較大并且圓滑，向一邊傾斜時(shí)，重力的作用使它搖擺起來(lái)。4、探索重心、物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡(jiǎn)單道理。（1）、幼兒分組操作木板，錐體，讓操作物體站立，教師在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行引領(lǐng)。（2）、過(guò)程中，教師和幼兒共同用不同的方法讓物體站立，尋找發(fā)現(xiàn)物體穩(wěn)定性與物體的什么特征有關(guān)系。錐體為什么錐部在下的時(shí)，它站立不起來(lái)？（3）、操作不倒翁，讓它左右大搖大擺，發(fā)現(xiàn)重心與重力作用之間的簡(jiǎn)單的關(guān)系。5、教師小結(jié)。（1）、通過(guò)木板的站立的不同方式，發(fā)現(xiàn)底面面積越大，物體越穩(wěn)定。（2）、通過(guò)操作不倒翁，當(dāng)不倒翁倒向左邊時(shí)，重心和重力作用線(xiàn)在接觸點(diǎn)的右邊，反之相同；不倒翁傾斜的程度越大，重力產(chǎn)生的作用就越大，擺動(dòng)就越大。6、幼兒邊玩不倒翁邊念兒歌邊動(dòng)作結(jié)束。7、附兒歌：不倒翁，真好玩，樣子長(zhǎng)的也很獨(dú)特；頭兒小來(lái)，腳兒大，頭兒輕來(lái)，腳兒重；左推它不倒，右搖它不倒；傾斜的越大，擺動(dòng)的越大；往左倒，重心和重力作用線(xiàn)（接觸點(diǎn)）在右邊；往右倒，重心和重力作用線(xiàn)（接觸點(diǎn)）在左邊；搖搖搖，擺擺擺，不倒翁是我的好玩伴。（一）藝術(shù)活動(dòng)：制作不倒翁（二）活動(dòng)目標(biāo)：（1）、通過(guò)制作不倒翁，鞏固和運(yùn)用在科學(xué)課中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。（2）、通過(guò)制作不倒翁發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力。（3）、激發(fā)幼兒在藝術(shù)中享受科學(xué)帶來(lái)不倒翁原理：上輕下重的物體比較穩(wěn)定，也就是說(shuō)重心越低越穩(wěn)定。當(dāng)不倒翁在豎立狀態(tài)處于平衡時(shí)，重心和接觸點(diǎn)的距離最小，即重心最低。偏離平衡位置后，重心總是升高的。因此，這種狀態(tài)的平衡是穩(wěn)定平衡。所以不倒翁無(wú)論如何搖擺，總是不倒的。再比如像我們?cè)诳萍拣^看到的“錐體上滾”實(shí)驗(yàn)，也是這個(gè)道理，由于錐體的形狀和兩邊軌道的形狀，使它的重心在下降，但看起來(lái)好像