幼兒園中班音樂《小丑與旋轉(zhuǎn)木馬》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案?小丑與旋轉(zhuǎn)木馬?含反思中班音樂優(yōu)秀教案?小丑與旋轉(zhuǎn)木馬?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒聽辨特殊的音響效果，通過適宜的語詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)，欣賞音樂，聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間，快來看看幼兒園中班音樂優(yōu)秀?小丑與旋轉(zhuǎn)木馬?含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、欣賞音樂，聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。2、聽辨特殊的音響效果，通過適宜的語詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支?！净顒?dòng)過程】一、回憶經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂情境。l、談?wù)撛掝}，引發(fā)主題。我是一個(gè)快樂的小丑，我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎玩過嗎2、觀看視頻，鏈接經(jīng)驗(yàn)?？磥砦覀兌己芟矚g旋轉(zhuǎn)馬車，一起來看看是怎么玩的呀〔了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)?！扯⑿蕾p音樂，初步了解音樂結(jié)構(gòu)與情節(jié)。1、初步傾聽，感受A段的斷頓與B段的連貫。一一小丑帶來的可是一架神奇的音樂馬車，聽懂了音樂才會(huì)更好玩，我們一起聽聽什么時(shí)候像一下一上，什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起來！2、再次傾聽，隨樂自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。一一你能聽著音樂一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎試試用動(dòng)作告訴我！3、嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。一一從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車，聽著音樂來玩一玩。一下一上可以怎么樣能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來嗎〔站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試?！?、隨樂畫圖譜，幫助幼兒進(jìn)一步理解與穩(wěn)固。一一剛剛我們聽著音樂一會(huì)兒上下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來，真好玩，我還能聽著音樂把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫下來呢，看看和我們玩的一樣嗎一一誰來找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)看看有幾次三、聽辨特殊音效，嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。1、借助圖譜與游戲情境，理解B段特殊音效。木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒有聽到什么特別聲音〔借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效〕一一你知道這是什么意思嗎告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽的盧音在給小木馬加油呢！聽一聽是在音樂的什么地方給小木馬加油的〔配合語詞：駕駕〕你還聽到什么特別的地方猜猜是什么意思原來是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦！2、嘗試表現(xiàn)B段音樂情節(jié)。你們能在轉(zhuǎn)起來的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎〔取座位自由嘗試〕一我們一起坐上大馬車試一試?！踩ι吓c同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒〕四、在變魔法與加油的情境中，嘗試用語詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂。1、參加道具，身體動(dòng)作與語詞完整表現(xiàn)音樂。一起聽著音樂完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物?！彩殖旨埌?，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味?！?、道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂馬車，繼續(xù)變出更多的禮物吧！教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。小百科：木馬(Trojan)，也稱木馬病毒，是指通過特定的程序木馬程序來控制另一臺(tái)計(jì)算機(jī)。木馬通常有兩個(gè)可執(zhí)行程序，一個(gè)是控制端，另一個(gè)是被控制端。木馬這個(gè)名字來源于古希臘傳說荷馬史詩(shī)中木馬計(jì)的故事，Trojan一詞的特洛伊木馬本意是特洛伊的，即代指特洛伊木馬，也就是木馬計(jì)的故事。木馬程序是目前比擬流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會(huì)自我繁殖，也并不刻意地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行，向施種木馬者提供翻開被種主機(jī)的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠(yuǎn)程操控被種主機(jī)。木馬病毒的產(chǎn)生嚴(yán)重危害著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的平安運(yùn)行。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案?小丑與旋轉(zhuǎn)木馬?含反思

中班音樂優(yōu)秀教案?小丑與旋轉(zhuǎn)木馬?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒聽辨特殊的音響效果，通過適宜的語詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)