六年級下冊語文第14課《文言文二則》同步訓練含答案

六年級下冊語文第14課《文言文二則》同步訓練一、基礎運用1．我能把字寫漂亮。辯日東游日中

2．請選出下列表述有誤的一項：（）A．《學弈》選自《孟子·告子上》，告訴我們學習應專心致志，不可三心二意。B．小狐仙、劉姥姥、吳用分別是《騎鵝旅行記》、《紅樓夢》、《水滸傳》中的人物。C．《匆匆》的作者是朱自清，這篇文章的體裁是散文。D．《臘八粥》一文運用大量筆墨正面描寫了八兒一家人喝粥的情景。3．給下列加點字選擇正確的解釋。A.鴻鵠B.他，指專心致志的那個人C.助詞“的”D.指弈秋的教導（1）一人雖聽之。（2）思援弓繳而射之。（3）通國之善弈者也。（4）雖與之俱學。4．選字填空。誨悔①我會牢記老師的教的。②對以前的事，他感到很后。至致③他離開后今還沒有來信。④由于他粗心大意，使公司損失一百萬5．寫出下列句子的意思。（1）為是其智弗若與？__________________________________________________________________________________________（2）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”；__________________________________________________________________________________________6．擴句。（至少擴寫兩處）①駿馬奔馳。__________________________________________________________________________________________②螞蟻爬。__________________________________________________________________________________________7．讀《兩小兒辯日》，理解課文（1）文中兩小兒在爭論太陽的什么問題？__________________________________________________________________________________________（2）兩小兒為什么會得出不同的結論？__________________________________________________________________________________________（3）文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復雜性？__________________________________________________________________________________________二、閱讀理解8．課文在線。（閱讀課文片段，完成練習）孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭觯ǎ?。一兒曰：“（），及日中則如盤盂，（）？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，（）？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“（）？”（1）按原文填空。（2）“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？答：（3）本文主要通過描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。（4）兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談談。閱讀短文回答問題。要善于折疊自己陳大昊①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過幾厘米。但如果有一張足夠大的白紙可以折疊51次，厚度竟然可以超過地球和太陽之間的距離。人生從來不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何折疊自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。②折疊是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的得意之筆四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計劃并非如此。紅軍因為急子一口吃掉敵人，結果遇挫，被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬劣勢兵力牽著數(shù)十萬敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動，周恩來稱之為“走‘之’字路線”。實踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似折疊曲的“之”字路線，往往是達到最終目的的最佳路徑。像河流一樣折疊蜿蜒，才能避開擋在前面的障礙，實現(xiàn)波浪式前進。③折疊是生動的重復。重復是エ作生活的常態(tài)，許多人都在重復昨天的故事，但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。老驢拉磨般的簡單重復、機械重復，結局多是原地轉(zhuǎn)圈。法國作家羅曼?羅蘭曾說：“大部分人在二三十歲上就死去了，因為過了這個年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過?！睍ネ豸酥摹短m亭序》，被公認為天下第一行書，就是因為其中充滿著變化，所有重復的字都作了不同形態(tài)的處理。在折疊中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復，堅持不作尋常重復，進行生動的重復，方能書寫精彩華章。④折疊是耐心的堅持。有人做過一個計算：如果干一件事的成功率僅為1％，反復嘗試100次，成功的概率竟然能達到63％。世界上沒有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直折疊下去，就能撕小ロ打大仗、積小勝為大勝，把簡單做成不簡單，使平凡成不平凡。⑤折疊是折磨的疊加。有人提出過坎理論，就是要過關卡，上臺階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過了一個坎。成功多是苦難輝煌，成長多為浴火重生。想要前進，最快的腳步是負重，因為挑擔子的比散步的走得快。走不出自己的舒適區(qū)，就是倒退的開始。其實，成長就是與自我的搏斗，與自我的較量，與自己較勁才能有長進。吃得苦中苦，方能有所成。⑥人不能決定生命的長度，但可以增加人生的厚度。把握好折疊的學問，付諸有力的行動，就能成就精彩人生。9．文章從、、、四個方面述了折疊的內(nèi)涵。10．引用名人名言是寫作表達的好方法。下面這段話最適合放在第自然段。正如英國名小說家安東尼?特羅洛普所說：“一件微不足道的日常小事，如果你堅持去做，就能勝過那些艱難的大事?！?1．第④自然段中加點的字詞“僅”“竟然”能否刪去？為什么？12．對于本文的理解，下列說法不正確的一項是（）A．第②自然段通過四渡赤水的例子來說明要想成功就必須走“之”字路線。B．第③自然段通過引用名人名官和舉出事例的方法未說明觀點。C．第③自然段羅?羅蘭話語中“死”的意思是沒有創(chuàng)新，缺乏新的生命活力。D．第⑤自然段畫橫線的句子要表達的意思與“生于憂，死于安樂”是一致的13．我們?nèi)绾伟盐蘸谜郫B的學問，讓人生更加精彩？__________________________________________________________________________________________三、小練筆14．科學家的光輝成就都是從一個個小問號、一個個小發(fā)現(xiàn)開始的。在生活中，我們也會有類似的經(jīng)歷——一個小小的疑問激發(fā)了我們的好奇心，我們會想盡辦法弄明白到底是怎么一回事，最終我們有了自己獨特的發(fā)現(xiàn)。請你寫一寫這樣的一次經(jīng)歷，注意除了發(fā)現(xiàn)的過程，也要把發(fā)現(xiàn)后的體會寫出來。要求：字跡工整，不少于450字，語言通順。

答案解析部分1．【答案】辯日東游日中【解析】【分析】摹寫時，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆?！军c評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是“辯”和“游”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；D.《臘八粥》一文，運用大量筆墨正面描寫八兒一家等臘八粥熬臘八粥，吃臘八粥的情景。不正確。故答案為：D【點評】考查課文內(nèi)容理解。理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容解答題目。3．【答案】（1）D（2）A（3）C（4）B【解析】【分析】（1）“一人雖聽之”另一個人雖然也在聽弈秋的教導。“之”，指弈秋的教導。

（2）“思援弓繳而射之”想要拉弓箭去把它射下來?！爸?，指鴻鵠。

（3）“通國之善弈者也”是全國的下棋高手。“之”，助詞“的”。

（4）“雖與之俱學”雖然和前一個人一起學棋。“之”，他，指專心致志的那個人。故答案為：（1）D；（2）A；（3）C；（4）B【點評】本題考查了對文言文字詞的理解。文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。4．【答案】誨；悔；至；致【解析】【分析】悔，huǐ，單音多義，一般表示懊惱過去做得不對。誨：教導，明示至;到：至此。自始至終。致：zhi，從至從夊。送詣也。言部曰詣，候至也。送詣者，送而必至其処也。常用漢字，單音節(jié)字，有動詞、名詞、形容詞、副詞四種詞性。與之相關的詞語很多，應用廣泛，比如致富，致殘，致命一擊，以致等詞。【點評】考查學生對字形字義的掌握。5．【答案】（1）難道是因為他的聰明才智不如前一個人嗎？（2）兩個小孩子笑著對孔子說：“誰說你十分有智慧呢？”【解析】【分析】句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

故答案為：（1）難道是因為他的聰明才智不如前一個人嗎？

（2）兩個小孩子笑著對孔子說：“誰說你十分有智慧呢？”

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。6．【答案】①健壯的駿馬在草原上盡情的奔馳。②勤奮的螞蟻經(jīng)過不懈的努力終于爬到自己的家?！窘馕觥俊痉治觥靠疾閷W生擴寫的能力。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體即可。①（健壯的）駿馬（在草原上盡情的）奔馳。②（勤奮的）螞蟻（經(jīng)過不懈的努力終于）爬（到自己的家）?！军c評】本題主要考查學生擴句的方法，平時注意多練習。7．【答案】（1）兩小兒在爭論太陽在何時距離地球遠近這一問題。（2）因為他們判斷太陽距離地球遠近的標準不同，認識問題的角度不同。一兒根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠則物體形狀小。一兒根據(jù)觸覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就感覺涼。因此他們得出的結論就不同。（3）“孔子不能決也?！闭f明兩小兒辯論的內(nèi)容很復雜，因為孔子被公認為“多知”之人，理應知道答案，但他卻無法判斷誰是誰非?！窘馕觥俊痉治觥浚?）兩小兒在爭論太陽在何時距離地球遠近這一問題。（2）兩小兒得出不同結論的原因是他們判斷太陽距離地球遠近的標準不同，認識問題的角度不同。一兒根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠則物體形狀小。一兒根據(jù)觸覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就感覺涼。（3）“孔子不能決也?！闭f明兩小兒辯論的內(nèi)容很復雜，因為孔子被公認為“多知”之人，理應知道答案，但他卻無法判斷誰是誰非?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。8．【答案】（1）而日中時近也；日初出大如車蓋；此不為遠者小而近者大乎；此不為近者熱而遠者涼乎；孰為汝多知乎（2）不能，當時人們的科學技術不發(fā)達無法解釋這種現(xiàn)象。（3）語言（4）多學習，探索人類未知的領域?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這道題是按課文原文填空，平時要做到熟讀并背誦課文，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

（2）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。

（3）考查的是語言描寫的方法。語言描寫是一種通過對人物對話、獨白及語氣的描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法。

（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

故答案為：（1）而日中時近也；日初出大如車蓋；此不為遠者小而近者大乎；此不為近者熱而遠者涼乎；孰為汝多知乎；（2）不能，當時人們的科學技術不發(fā)達無法解釋這種現(xiàn)象；（3）語言；（4）多學習，探索人類未知的領域。

【點評】（1）主要考查學生對課文的背誦情況。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字。

（2）此題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容和生活實際。表述合理，文通句順即可。

（3）了解什么是語言描寫，要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。

（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可?！敬鸢浮?．折疊是智慧的迂回；折疊是生動的重復；折疊是耐心的堅持；折疊是折磨的疊加10．④11．不能刪去?！皟H”在這里強調(diào)干一件事的成功率低，“竟然”表示結果出乎意料。如果刪去，就不能有力地說明“折疊是耐心的堅持”這一觀點了。12．A13．①人生并非一帆風順，當處在困境時要勇于折疊自己。②面對困難時不能消極等待，而要積極主動地想辦法解決題。③在經(jīng)歷人生的折疊時，要有智慧，有耐心，有創(chuàng)造，有提升，成就精彩人生?！窘馕觥俊军c評】（1）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定范圍再按要求找到答案。

（2）句子銜接試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子銜接，要注意語段句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接。

（3）分析說明文中的詞語準確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。

（4）解答此題要從文中找到相關的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。

（5）此題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。9．整體感知短文內(nèi)容可知，短文分別在②③④⑤自然段中從折疊是智慧的迂回、折疊是生動的重復、折疊是耐心的堅持、折疊是折磨的疊加四個方面述了折疊的內(nèi)涵。10．整體感知短文內(nèi)容可知，第④自然段主要是寫折疊是耐心的堅持。而引用的內(nèi)容（正如英國名小說家安東尼特羅洛普所說：“一件微不足道的日常小事，如果你堅持去做，就能勝過那些艱難的大事。）正好符合這部分內(nèi)容。故放在第④自然段恰當。11．回答這類題目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出該詞在原句中的意思和作用，接著說去掉會變成什么情況，如與實際不符或說法過于絕對等，這個詞體現(xiàn)了語言的準確性，所以不能刪掉。第④自然段中加點的字詞“僅”在這里強調(diào)干一件事的成功率低，“竟然”表示結果出乎意料。如果刪去，就不能有力地說明“折疊是耐心的堅持”這一觀點了。12．解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。A：錯誤。第②自然段通過四渡赤水的例子來說明折疊是智慧的迂回。BCD正確。13．解答此題一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識，能做到語意連貫，表述只要合理即可。如：①人生并非一帆風順，當處在困境時要勇于折疊自己。②面對困難時不能消極等待，而要積極主動地想辦法解決題。③在經(jīng)歷人生的折疊時，要有智慧，有耐心，有創(chuàng)造，有提升，成就精彩人生。14．【答案】我做了一項小實驗生活中有無窮的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要用你那靈巧的雙眼觀察。就在昨天，老師還布置了一項作業(yè)，讓我們做一個小實驗?；丶椅揖推炔患按刳s緊拿一張紙，然后把那張紙打濕。這時爸爸回來了，我就連忙跑過去說：“爸爸您可以幫我把這張紙弄干嗎？”爸爸卻對我說：“你去燒一壺水?！薄鞍职譃槭裁匆獰粔厮?？”我問道。爸爸又說：“水開了紙就干了?！币驗槲也⒉焕斫獍职值囊馑?，所以我只好半信半疑的去燒水，過了幾分鐘水開了，爸爸又叫我去把水端過來，原來爸爸是要用熱水壺把紙烘干。雖然我已經(jīng)做了實驗，但是我還是不滿意。于是我又拿來一張打濕的紙，又拿來一本書，把那紙放進去壓平整，再把它放進冰箱里，就不管它了。第二天早上我下樓一看，放進冰箱里的紙變得軟軟的，如同一朵白云，而且冰冰涼涼的摸起來特別舒服，居然還是平平整整的。另一張卻是皺巴巴的，而且硬邦邦的。我去問爸爸為什么這兩張紙變得不一樣，爸爸說：“因為你把紙放進去后冰箱里的冷空氣就會把里面滴水凝結成冰，洗到了脫水均勻的作用，所以放進冰箱里的紙會很平坦?！痹瓉硎沁@樣，這個小實驗讓我知道了生