高三壓縮語段之提取關(guān)鍵詞

壓縮語段之

提取關(guān)鍵詞■考點掃描提取關(guān)鍵詞在考綱里并不是一個單設(shè)的考點，它其實是信息篩選和壓縮語段這兩個考點的一個綜合，主要考查學(xué)生概括思想內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的能力。要求考生具有較強的理解、分析、篩選、概括、語言表達(dá)等各項能力。它首先要求考生在準(zhǔn)確理解文段的根底上找到有效信息，并從中篩選出核心信息；然后用最簡潔的語言加以概括，且概括時只能用詞或短語?！瞿芰μ嵘笇?dǎo)盡管這是近幾年出現(xiàn)的一個新題型，但它涉及的能力要求在以前的相關(guān)考點中早有規(guī)定，只要大家掌握我們下面介紹的幾種方法，解答起來，仍然可以得心應(yīng)手。一、研究語段話題任何語段，無論是記敘、議論或說明，它總是圍繞一個話題來展開的，表達(dá)話題的詞語肯定是關(guān)鍵詞之一，提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個關(guān)鍵詞。

據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書〞就有5000余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計3000萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還缺乏百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個關(guān)鍵詞。

據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書〞就有5000余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計3000萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還缺乏百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。這個語段談?wù)摰脑掝}是古籍修復(fù)的處境問題，“古籍〞“修復(fù)〞兩個詞是我們在答題時首先要考慮的。文段通過一系列的數(shù)據(jù)告訴我們古籍修復(fù)的處境不好，具體表現(xiàn)是事多人少，這樣，我們就又可找出另外兩個關(guān)鍵詞——“人才〞“缺乏〞。提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個關(guān)鍵詞。

據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書〞就有5000余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計3000萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還缺乏百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。中心概括為：館藏古籍亟待修復(fù)，但這方面人才非常缺乏。四個關(guān)鍵詞：古籍、修復(fù)、人才、缺乏(缺乏)二、尋找中心語句有的語段有較為概括的中心句，或提起下文，或總結(jié)上文，或承上啟下，我們可抓住這個句子，順藤摸瓜找到相關(guān)關(guān)鍵詞。【例1】提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞語。(2006年廣東卷第19題)從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊舍的美。這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神〞——舍棄客觀事物的具表達(dá)象特征，而攝取其神髓。關(guān)鍵詞：口口口口口口口口口口口口【例1】提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞語。(2006年廣東卷第19題)從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊舍的美。這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神〞——舍棄客觀事物的具表達(dá)象特征，而攝取其神髓。關(guān)鍵詞：口口口口口口口口口口口口答題例如：★書法藝術(shù)抽象意象啟發(fā)人們舍貌取神★現(xiàn)實屬性抽象的意象蘊含的美神髓★意象想象力情感神髓★啟發(fā)調(diào)動體味概括★書法意象舍貌取神美4分3分2分1分0分書法〔藝術(shù)〕通過意象表達(dá)美，即“舍貌取神〞。解題時可以分三步走：一是瀏覽文段，劃出文段中的名詞性的概念，能畫出的可能不止一個，如“意象〞、“視覺〞、“想象力〞、“感情〞、“美〞、“舍貌取神〞等，但題目要求只要四個關(guān)鍵詞，在這幾個中就要有所取舍，既要看它們各自出現(xiàn)的頻率，也要看它在整段文字中的作用；二是明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點。文段的主要表述對象〔主要概念或主要事件〕“書法〞或“書法藝術(shù)〞是個主題詞，不可不取。再看有否與主概念相對應(yīng)的總結(jié)性的詞語或賓概念；如“舍貌取神〞就是對文段表述內(nèi)容的一個總結(jié)性詞語，不可不取。剩下幾個屬于過渡性的關(guān)鍵詞。根據(jù)對整段大意的理解，明確“意象〞一詞在過渡中不能跳越過去，因為它是前面具體形式概括出來的結(jié)果，又是啟發(fā)想象力，調(diào)動感情的憑借，更是“美〞的表達(dá)者，這是幾個過渡概念中最重要的一個，不可不??；“意象〞后面的過渡性概念只有“美〞了；三是選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。如此題可連綴成：書法〔藝術(shù)〕通過意象表達(dá)美，即“舍貌取神〞。這有點像提取句子主干，可以利用語法分析的方法來做，根本程序為：壓縮內(nèi)容——提取主干——篩選比較——整合表達(dá)〔一般可以表述為：“誰或什么怎么樣了〞這樣一種主謂結(jié)構(gòu)〕。壓縮語段，題型雖然千變?nèi)f化，但不管它怎么變化，解題的方法和技巧是相同的，只要牢記“壓縮后的語句其實是一個關(guān)鍵信息的集合體〞這句話，善于提取“有效信息〞，問題就會迎刃而解。2、提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞

中國人民大學(xué)的一位教授指出：在中國，最維護職工權(quán)利的組織莫過于工會；然而在許多民營和外資企業(yè)，普遍沒有工會組織；即使有，也是由資方掌握，發(fā)揮不了維護職工權(quán)益的作用。

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，中國目前有一億多民工游離于工會之外，其中絕大多數(shù)是在非國有企業(yè)的民工；他們沒有參加工會組織，也沒有標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)組織，權(quán)益無法得到維護。雖然許多民工認(rèn)為協(xié)商是解決問題的好方法，但他們苦于缺乏維護他們權(quán)益的工會組織以及專業(yè)的法律參謀。由于法律程序時間過長等原因，民工通常不會求助于勞動監(jiān)察機構(gòu)；這時如果有工會組織提供義務(wù)法律咨詢，或指導(dǎo)他們與業(yè)主談判協(xié)商，民工的權(quán)益就能夠得到維護。2、提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞

中國人民大學(xué)的一位教授指出：在中國，最維護職工權(quán)利的組織莫過于工會；然而在許多民營和外資企業(yè)，普遍沒有工會組織；即使有，也是由資方掌握，發(fā)揮不了維護職工權(quán)益的作用。

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，中國目前有一億多民工游離于工會之外，其中絕大多數(shù)是在非國有企業(yè)的民工；他們沒有參加工會組織，也沒有標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)組織，權(quán)益無法得到維護。雖然許多民工認(rèn)為協(xié)商是解決問題的好方法，但他們苦于缺乏維護他們權(quán)益的工會組織以及專業(yè)的法律參謀。由于法律程序時間過長等原因，民工通常不會求助于勞動監(jiān)察機構(gòu)；這時如果有工會組織提供義務(wù)法律咨詢，或指導(dǎo)他們與業(yè)主談判協(xié)商，民工的權(quán)益就能夠得到維護。關(guān)鍵詞：“工會〞、“維護〞、“權(quán)益〞、“民工〞一句話概括：工會應(yīng)該承擔(dān)維護民工權(quán)益的責(zé)任〞,或者“民工需要工會來維護權(quán)益〞。具體方法⑥注意用詞頻率②尋找中心語句

③明確具體要求

④分析構(gòu)段特點

⑤關(guān)注層次〔標(biāo)點〕變化①研究語段話題

今天中國獨特而強烈的愛國主義熱情，直接源于“鴉片戰(zhàn)爭〞以來的民族生存危機。在今天開放時代，中國與世界的關(guān)系發(fā)生了巨大變化，中國不但擺脫了民族生存危機，而且成為全球化競爭中的最大受益者之一。中國離不開世界，世界也離不開中國。這時的愛國主義應(yīng)當(dāng)注入新的因子和意識。它不再應(yīng)當(dāng)僅是一種內(nèi)聚型的強烈感情，不應(yīng)當(dāng)是封閉的、種族的、排外的，而應(yīng)當(dāng)具有理性、深沉的意識，即開放的世界觀、積極的進取心、普世的價值觀念。3、提取下面一段話的主要信息，寫出三個關(guān)鍵詞開放時代愛國主義理性深沉4、提取下面一段話的主要信息，寫出三個關(guān)鍵詞由教育部、公安部、國家平安生產(chǎn)監(jiān)督管理總局組成的聯(lián)合檢查組，日前對河北、河南、遼寧、重慶等四省市的中小學(xué)平安和管理工作情況進行了聯(lián)合檢查。在檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些隱憂：如許多學(xué)校體育運動場地普遍緊張；局部農(nóng)村中小學(xué)校辦學(xué)條件團難，學(xué)生食堂、宿舍等設(shè)施條件較差，亟需當(dāng)?shù)卣哟笸度胗枰越鉀Q；有的學(xué)校應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容不全面或過于籠統(tǒng)，缺乏可操作性，極個別的教育行政部門和學(xué)校甚至還沒有建立應(yīng)急預(yù)案，沒有組織開展過緊急疏散演練活動；有的學(xué)校教學(xué)樓或?qū)W生宿舍疏散通道不暢；局部學(xué)校食堂尤其是農(nóng)村學(xué)校食堂管理不到位，平安隱患較多。中小學(xué)平安工作存在問題〔隱患多〕5、提取下面一段話的主要信息，寫出三個關(guān)鍵詞本報雅加達(dá)2月4日電記者管克江報道：菲律賓首都馬尼拉東部的一家體育館今天早上發(fā)生嚴(yán)重踩踏事故，造成至少88人死亡、340多人受傷。

據(jù)此間媒體報道，約近萬名菲律賓群眾4日早上聚集在該體育館門口，等候當(dāng)?shù)匾患译娨暸_發(fā)放一場電視娛樂節(jié)目的入場券，幸運觀眾將可獲得約合1.9萬美元的大獎。

事故發(fā)生后，菲律賓副總統(tǒng)到現(xiàn)場視察，要求軍警加緊救助遇難者。目前警方正對事故原因進行調(diào)查。據(jù)報道，有關(guān)方面已取消了演出方案。馬尼拉踩踏事故警方介入本報北京2月23日訊記者吳兢報道：由建設(shè)部起草的《建筑節(jié)能管理條例》〔征求意見稿〕正在互聯(lián)網(wǎng)上向全國公開征求意見，目前已收到了數(shù)十封電子郵件積極參與討論。該條例要求新建住宅必須執(zhí)行節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，并注重使用可再生能源；同時要求審計政府辦公樓的耗能情況，并根據(jù)審計結(jié)果予以整改。

1月1日起，《可再生能源法》及與之配套的9部規(guī)定陸續(xù)施行，相關(guān)的專項資金管理方法和稅收優(yōu)惠規(guī)定正在制定；1月24日，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，一個由15家單位組成的《能源法》起草組正式成立，拉開立法序幕；北京等地也將為節(jié)約能源制定地方性法規(guī)……這些法律規(guī)定正在為節(jié)能開道，為新能源保駕。6、提取下面一段話的主要信息，寫出三個關(guān)鍵詞能源立法節(jié)能慈溪市有297個村中，已有108個村建起了村文化宮，散落在慈溪廣袤的田野間，使農(nóng)民隨時隨地可在家門口享受“文化小康〞。有了這樣的村落文化陣地，先進文化得以扎根于基層群眾，并煥發(fā)出越來越旺盛的生命力。7、提取下面一段話的主要信息，寫出三個關(guān)鍵詞農(nóng)民文化小康《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）的這次修訂，在貫徹漢語規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)方面作了很多工作目前國家語委的重要課題《規(guī)范漢字表》正在研制，原有的一些有關(guān)漢字字形、字音等方面的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)也正在修訂之中。為了跟即將出臺的新標(biāo)準(zhǔn)相一致，我們在修訂工作中始終與有關(guān)部門保持密切聯(lián)系。在新的規(guī)范沒有公布之前，對原有規(guī)范盡可能做到既全面貫徹執(zhí)行，又對其中學(xué)界公認(rèn)的不妥之處作適當(dāng)處理，同時爭取做到盡量符合即將出臺的新的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。有的字形、字音暫時保持原有的處理辦法，俟新的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)出臺后再作改動。

8、提取下面一段話的主要信息，寫出五個關(guān)鍵詞詞典修訂貫徹標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)記者從中國最大的煤層氣開發(fā)公司中聯(lián)煤層氣有限責(zé)任公司了解到，煤礦瓦斯事故是我國煤礦平安的最大威脅之一。僅根據(jù)最近15年的統(tǒng)計，因瓦斯事故而死亡的人數(shù)約占煤炭行業(yè)工傷事故死亡人數(shù)的30%——40%，占重大事故的70%——80%，直接經(jīng)濟損失超過500億元。9、提取下面一段話的主要信息，寫出五個關(guān)鍵詞瓦斯威脅煤礦平安損失10、提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞我國現(xiàn)行小學(xué)、初中的重