培訓計劃方案范文5篇(培訓方案及計劃)

培訓計劃方案范文5篇(培訓方案及計劃)一、總則

辦公室作為公司的一個重要部門，負責處理公司日常事務(wù)。包括對上級任務(wù)，指示做到上通下達；幫助催促各部門之間正常工作的開展；治理公司的一些物資，包括檔案、辦公用品、用具及報刊、雜志等；會議室的治理及效勞；負責公司各項接待活動的工作人員的統(tǒng)一調(diào)配和后勤保障；負責會議紀要的形成及會議精神的傳達等等。由此可以看出，辦公室是一個效勞于生產(chǎn)，溝通上下的部門，所以，辦公室的培訓就應(yīng)當是多方面的，除了根底工作外（如會議記錄的格式）更多的應(yīng)當注意效勞意識和各種禮儀的培育。所以，為全面提升辦公室人員的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平、進一步推動辦公室工作的開展、更好的為生產(chǎn)效勞，結(jié)合實際，特制定《行政辦公室20xx年員工培訓規(guī)劃》。

二、培訓對象

辦公室全體員工（可依據(jù)個人崗位不同，內(nèi)容敏捷調(diào)配）。

三、培訓時間

培訓時間：20xx年1月至11月，每月中旬、月底各一晚，時間為19：00-20：30分(時間可依據(jù)實際需要臨時調(diào)整）

四、培訓內(nèi)容安排

（一）、文字工作培訓

文字工作是辦公室最主要的一項工作之一，故加強文字工作的培訓顯得尤為重要?，F(xiàn)擬定20xx年文字工作培訓內(nèi)容如下：

1、文字寫作培訓。

擬定1-2月進展文字寫作的培訓。文字的寫作主要包括會議記錄的格式內(nèi)容以及各種日常公文、總結(jié)的草擬等。

2、檔案治理培訓。

3-4月培訓檔案治理，主要包括檔案的治理工作、進展電子檔案的制作、定期就檔案進展全面整理、對新檔案進展整理、歸類、保存以及檔案治理系統(tǒng)的使用等

（二）、治理培訓

1、辦公用品治理培訓。

擬定5-6月進展，內(nèi)容主要為學會對辦公用品進展統(tǒng)籌安排治理治理，做好物資選購安排、及清點登記，并負責發(fā)放領(lǐng)用。學會對辦公用品的進出進展相應(yīng)臺帳登記。

2、會議室的治理培訓

為了更標準公司會議室的治理，做到合理安排各項使用時間，故從7月起進展會議室的治理培訓，時間為期一個月，主要培訓各個人員的統(tǒng)籌安排治理力量。

（三）效勞禮儀培訓

辦公室作為后勤保障部門，應(yīng)樹立良好的效勞意識，所以一個好的效勞態(tài)度及禮儀就顯得尤為重要了。故8-10月兩個月安排禮儀的培訓，主要包括儀容儀表、禮貌、禮節(jié)、禮儀、工作紀律、效勞意識等方面的培訓

（四）各項治理制度、細則的培訓

11月份進展公司的各項治理制度以及工分制考核細則等各項制度的培訓，盼望能加強各位員工的紀律意識

介于工分制系統(tǒng)、SAP系統(tǒng)、人力資源系統(tǒng)公司已組織過大規(guī)模的培訓，故不再制定此規(guī)劃。

五、培訓紀律

1、以上培訓到年底12月份進展考核。

2、參與培訓的職工，必需準時到培訓地點，由考勤員負責考勤簽到，遲到、早退的依據(jù)公司工分制規(guī)定實施。

盼望能夠通過一系列的培訓，將辦公室的工作完成的更好，使辦公室每個成員都得到力量上的提升。

培訓規(guī)劃方案范文2

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學校教育教學工作實際為依據(jù)，把學校當作教師成長的搖籃，把課堂當作教師進展的舞臺。以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以提高廣闊教師實施新課程力量和教育創(chuàng)新力量，培育一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批構(gòu)造合理、素養(yǎng)精良的教師隊伍。

二、現(xiàn)狀分析

1．干部隊伍。領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍構(gòu)造合理，勤政廉潔，以身作則，真抓實干，在全校師生員工中有較高的威信。

2．教師隊伍。我校的教師隊伍，是一支相對年輕、布滿活力的隊伍?，F(xiàn)有教職工44名，其中專任教師37名。專任教師本科學歷達標率90%.

三、培訓對象

培訓對象是指學校的全部教師。依據(jù)我校教師的特點，將教師分為五局部：

（1）班主任教師。

（2）教育教學力量相對較弱的教師。

（3）新調(diào)入學校的教師。

（4）具有進展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?/p>

（5）區(qū)級骨干教師。

四、培訓原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論學習必需與根底教育改革進展的形勢相結(jié)合，必需與學校進展與教師自身需要相結(jié)合，做到培訓教育教學化，培訓教研

科研化；堅持理論學習與建立學習型組織相結(jié)合，真正把教育理論學習落到實處。

2、堅持針對性、實效性原則。學習教育理論，目的就是總結(jié)教育閱歷，反思教學行為，在實踐中不斷有新制造。通過學習，使教師真正轉(zhuǎn)變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新力量。

3、堅持教師主體性原則。在校本教育中要發(fā)揮教師的主體性，實際上就是要將教師從制度和權(quán)力的桎梏中解放出來，讓教師的共性得到充分張揚，激發(fā)、喚醒沉睡的教師主體意識，鼓舞主體性的成長，才能真正到達校本培訓演化為校本進展，才能使培訓變?yōu)榻處熤鲃訉W習、敢于創(chuàng)新的自覺行為。

五、目標與內(nèi)容

（一）目標

教師群體政治思想及道德修養(yǎng)好，師德水平高；具有扎實的教育教學根本功，把握先進的教育理念，能創(chuàng)新教育教學方法。

1、新上崗的教師，以樹立正確的職業(yè)信念，穩(wěn)固專業(yè)思想，熟識有關(guān)教育

政策法規(guī)，熟識教材教法、把握根本教育教學技能、盡快適應(yīng)教育教學為目標。

2、教育教學力量相對較弱的教師，以轉(zhuǎn)變教育觀念、改良教學技能和教學方法，積存教學閱歷，提高教學質(zhì)量，適應(yīng)教改需要為目標；

3、新調(diào)入學校的教師，以熟識了解學校、盡快融入教學體系和教師群體為目標；

4、具有進展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?，以繼承和發(fā)揚名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和勝利閱歷、形成教學風格和特長，由“閱歷-技術(shù)型“向“實踐-反思型“轉(zhuǎn)變。

5、省、市級骨干教師。以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用，盡快成長為市骨干教師或?qū)W科帶頭人，促其這局部教師盡快由“反思型“向“學科專家型“的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕恕?/p>

（二）內(nèi)容

1．學習先進教育理念

熟悉是行動的先導(dǎo)，我們本著“觀念先行、行動跟進”的要求，以積極主動的態(tài)度學習新理念、新思想?；谖覀兌嗄陮逃氖煜だ斫猓覀兇_立了“讓每個學生擁有主動進展的品質(zhì)，為每個學生奠定生涯勝利的根底”的辦學理念，并把實踐這一辦學理念申報為科研課題加以討論。在教育教學活動中，緊緊把握住“促進學生進展”這一教育的根本特征，要求把一切教育行為都落實到能夠促進學生主動、全面、充分地進展上。為此，每一個教師都要深刻領(lǐng)悟這一辦學理念的科學特質(zhì)，積極實踐這一教學理念。學校要求每一位教師仔細學習教育理論著作。積極撰寫學習心得和反思小結(jié)，努力提高自己的理論素養(yǎng)，特殊是通過學習，樹立科學的教師觀、學生觀和學習觀。

2．開展課題討論

課題討論是教育科研的靈魂，教育科研只有扎根于教育實踐的土壤上才能枝繁葉茂。開展以校為本的教學討論，必需將校本教研、課改試驗、素養(yǎng)教育與課題討論融為一體，提高實效性，使校本教研有效促進學校教學改革的進展。我校開展了“勝利教育”、“留守生心理教育”、“雙導(dǎo)師制”等課題，

3.課堂教學有效性討論

在實行新課程的教學過程中，我校教師由于受到觀念、施教水平以及學生根底等因素的影響，教學過程中消失了“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象，用舊方法教新教材，課堂教學不能促進學生進展有效的學習，促進學生全面進展的三維目標得不到

落實，學生的創(chuàng)新意識和實踐力量得不到培育等問題。教師和學生普遍感到不適應(yīng)，教師教得累，學生學得苦。為此我們必需大力加強高效課堂教學的討論。為此必需做好兩個方面的工作：一是抓好公開課教學，每學期舉辦優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽決賽，加強集體備課，積極開展集體聽課評課活動，努力提高自身素養(yǎng)，促使教師之間的互研互學，強化教研教改意識，進而爭取在教學領(lǐng)域中呈現(xiàn)生動活潑的大好局面。二是大力進展教學策略和教學方法的討論，特殊是學生的學法和良好行為習慣的討論。

4.抓好集體研討備課

集體備課是溝通教學內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學力量，促進青年教師快速成長的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)學校的有關(guān)規(guī)定，各個組除了參加市里組織的教研活動外，每周還要扎實安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動。在集體備課中進展專業(yè)學習。或就某一個專題，一次確定一個人或兩個人主講，每次確定一個主題，講過以后進展溝通爭論，有記錄，有主持，人人有時機，人人都參加，形成一種集體討論的氣氛。

5.教師培訓詳細內(nèi)容

(1)師德師風培訓。培訓內(nèi)容包括教師職業(yè)道德標準，與教育相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容。

(2)教育理論培訓。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景目標、課程構(gòu)造、教學策略、課程評價、課程治理以及結(jié)合社會實踐活動課程等，目的在于更新教師觀念，吃透課改精神。

(3)課程標準培訓。重點學習所教學科課程的目標內(nèi)容、評價要求、教學方法和手段。利用暑假組織骨干教師參與省市教師培訓，開學初利用4天時間組織全體教師培訓學習教育法規(guī)、教學策略、班主任藝術(shù)、新教材學習體會等。

(4)教材培訓，目的是提高教師駕取教材的實際力量。

(5)科學素養(yǎng)的培訓。學習教育科研的根本方法，從教學實踐中發(fā)覺問題，培育教師的科研力量。

(6)教學根本功培訓。內(nèi)容包括備課上課、說課、批改、輔導(dǎo)評價、一般話競賽、粉筆字競賽等。

(7)信息技術(shù)培訓。重點包括兩方面內(nèi)容。一是信息技術(shù)的使用。二是信息

技術(shù)與學科整合相關(guān)學問，目的培育教師運用現(xiàn)代化教學技術(shù)效勞教學力量。

（8）新教師拜師結(jié)對。每學年組織新上崗教師和老教師學習拜師拜師結(jié)對，學習老教師的、備、教、改、輔、批等技能。

六、措施

制定制度和嘉獎?wù)撸杉{學歷進修、專題學習、理論研討、技能培訓等多種形式加強教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓，努力構(gòu)建學習型校園。

（1）提高對教師培訓的熟悉是做好工作的關(guān)鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)進展和學校辦有特色結(jié)合起來，切實搞好培訓工作。

（2）加強教師培訓的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強過程監(jiān)控治理和考核評價工作，做好相關(guān)記錄，仔細落實培訓方案。

（3）走出去，請進來。與外界建立廣泛聯(lián)系，溝通教改觀念→互聽教改課并進展研討→教改展現(xiàn)課。

（4）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們擔當學校子課題負責人之任，設(shè)計方案，組織實施，在理論與實踐兩層面都提高，促其向討論型教師進展。

（5）教師培訓與課題討論相結(jié)合。確定學校教科研課題，成立若干子課題小組，把每一位一線教師依據(jù)任教學科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強溝通，互幫互學，共同提高。

（6）師徒結(jié)對。秋季學期拜師結(jié)對，春季學期青年教師獻上一節(jié)匯報課。

（7）推動“五個一“活動。即教師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志；每學期上交一篇教學心得；每天寫教學隨筆；每學期開放一節(jié)教改課。

（8）充分利用教師例會時間組織教師培訓、研討。

（9）為每位教師建立連續(xù)教育檔案，準時收集相關(guān)資料和成果。

七、組織治理

組長：xxx

副組長：xxx

詳細負責：xxx

學校教師培訓方案

Xxx徠二中

骨干教師培訓規(guī)劃

20xx年學校為培育出一批高水平的骨干教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體進展，特制定我校骨干教師培訓規(guī)劃：

一、骨干教師培訓規(guī)劃現(xiàn)狀分析

學?，F(xiàn)有在職教職工44人，區(qū)學科帶頭人3人，區(qū)骨干教師3人。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進。但同時，存在著學科構(gòu)造不合理，青年骨干教師支撐點少，尤其是教改科研意識較弱等問題。

二、骨干教師培訓規(guī)劃培育目標

通過2-3年的努力，培育一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

三、骨干教師培訓規(guī)劃主要舉措

1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培育著重學習，尤其是教育、教學理念，相關(guān)理論學問的學習，準時把握教育進展的時代脈搏，從而增加教師熟悉問題、分析問題、解決問題的力量。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參與各類專家講座、學習，多角度汲取養(yǎng)分。

2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師培訓規(guī)劃不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想溝通、課前的學情分析、教材分析到教學過程設(shè)計、課后反思均進展隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體表達校內(nèi)“幫扶”成果，每學年進行一次青年教師賽課活動，供應(yīng)更多展現(xiàn)平臺。

3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)進展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)進展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡進展。

培訓規(guī)劃方案范文3

我組依據(jù)學校教師培訓的要求，根據(jù)教師連續(xù)教育的總體安排，依據(jù)我教研組教師實際狀況，特制定如下培訓規(guī)劃。

一、培訓目標

從實施素養(yǎng)教育和落實新課改教學改革的目標動身，更新教育觀念，加強對教育新理論，新學問的學習，通過多種途徑使教師快速成長起來。通過培訓，力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教書育人的實際工作力量方面到達合格水平。

二、組織方法

我組教師培訓工作由教育處全面領(lǐng)導(dǎo)，各教研組依據(jù)學校培訓規(guī)劃，制定本組培訓規(guī)劃并組織實施。各組將本組教師培訓狀況記錄整理，有級部統(tǒng)一組織考核，成績交級部存入檔案。

三、培育原則

1、普遍提高和重點培育相結(jié)合的原則，加大對本組年輕教師的培育力度。

2、以學校培育為重點，校、級部、備課組培育相結(jié)合的原則。備課組是教師成長的基地，各教研組力爭為教師的成長制造良好的氣氛，把教師的培育作為一項重要工作來落實，對教師的政治思想，專業(yè)學問水平，教育教學力量等諸方面做到高標準、嚴要求，使每位教師在思想上、生活上都體會到其他組員的關(guān)懷和幫忙。發(fā)覺有培育前途的教師積極向?qū)W校推舉加以培育，鼓勵他們早日成才。

3、搞好本組教科研和注意教育、教學實際效果相結(jié)合的原則。鼓舞我組教師積極參加學校教育科研教學，提高教學的實際效果。仔細開展每周的個人展現(xiàn)課和組內(nèi)的教學討論課。

4、標準要求和不斷創(chuàng)新相結(jié)合的原則

要求我組教師嚴格根據(jù)學校統(tǒng)一的標準要求參與培訓，又要依據(jù)教育的進展和需要積極進展教育教學改革，留意發(fā)覺在教育教學中有創(chuàng)意和特色的教師，發(fā)揮他們的特長，鼓舞他們不斷創(chuàng)新。

四、培訓內(nèi)容

1、落實學?！皫煹隆苯逃呛诵牡呐嘤柕氖滓獌?nèi)容。仔細學習我國的素養(yǎng)教育理論和政策方針，增加教師的責任感和使命感，提高教師抵擋個人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的力量，堅固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的抱負，開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻、合作”為主題的師德教育活動，努力將“效勞于社會、效勞于家庭、效勞于學生”落實到教育教學工作的全過程中，堅持教書育人、為人師表，真正做學生的良師益友。參與學校組織學習“師德教育”和聽“專家報告會”。

2、落實學校“師能”培訓是重點培訓內(nèi)容。教師的專業(yè)學問、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和力量是做好教師工作的根底。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的師能，因此，我們把師能培訓作為重點。我組師能的培育，主要有以下幾方面：（1）強化教育理論學習，注意理論聯(lián)系實際，做到精通教育理論，在教育教學實踐中較好的應(yīng)用教育理論指導(dǎo)教育改革。參與學校組織學習新課程培訓講座：“我國根底教育課程改革的背景”等（2）注意教育教學力量的提高。提高教師的教育、教學力量，參與學校組織學習“學案導(dǎo)學教學模式”、“怎樣進展案例討論”等新課程理論；學習課件的制作、網(wǎng)絡(luò)的使用。（3）積極投身教育科研積極參加教育科研，用國內(nèi)外先進的教育思想指導(dǎo)教育教學實踐，并努力出科研成果，這是對教師的高要求，也是培育學者型、專家型教師的必備之路。（4）積極開展組內(nèi)學習，本組組織學習新課程理論：“教師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學的時效性”等。

五、培訓方式

1、參與學校集中授課培訓。

2、開展好組內(nèi)教研培訓活動。

六、本組培訓要求：

1、參與培訓的`教師應(yīng)仔細聽講記好筆記，積極發(fā)言，不斷充實提高自己的思想素養(yǎng)與務(wù)水平。

2、嚴格作息時間，教師在結(jié)業(yè)時按學校要求應(yīng)寫出個人總結(jié)，交學校教育處存檔。

培訓規(guī)劃方案范文4

一、培訓目的、培訓的目標

1、堅持按需施教、務(wù)求實效的原則。依據(jù)公司改革與進展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式敏捷的培訓，增加教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質(zhì)量。

2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地，接近院校為外委培訓基地的培訓網(wǎng)絡(luò)，立足自主培訓搞好根底培訓和常規(guī)培訓，通過外委基地搞好相關(guān)專業(yè)培訓。

3、堅持“公司+院?！钡穆?lián)合辦學方式，業(yè)余學習為主的原則。依據(jù)公司需求主流與相關(guān)院校進展聯(lián)合辦學，開辦相關(guān)專業(yè)的專本科課程進修班，組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課，結(jié)合自學完成學業(yè)，取得學歷。

4、堅持培訓人員、培訓內(nèi)容、培訓時間三落實原則。20xx年，高管人員參與經(jīng)營治理培訓累計時間不少于30天;中層干部和專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓累計時間不少于20天;一般職工操作技能培訓累計時間不少于30天

二、培訓對象

1、加強公司高管人員的培訓，提升經(jīng)營者的經(jīng)營理念，開闊思路，增加決策力量、戰(zhàn)略開拓力量和現(xiàn)代經(jīng)營治理力量。

2、加強公司中層治理人員的培訓，提高治理者的綜合素養(yǎng)，完善學問構(gòu)造，增加綜合治理力量、創(chuàng)新力量和執(zhí)行力量。

3、加強公司專業(yè)技術(shù)人員的培訓，提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技能，增加科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造力量。

4、加強公司操作人員的技術(shù)等級培訓，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增加嚴格履行崗位職責的力量。

5、加強公司員工的學歷培訓，提升各層次人員的科學文化水平，增加員工隊伍的整體文化素養(yǎng)。

6、加強各級治理人員和行業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步標準治理。

三、培訓內(nèi)容及方式

一)公司領(lǐng)導(dǎo)與高管人員

1、中心、國家和政府的大政方針的學習，國內(nèi)外政治局勢、經(jīng)濟形勢分析，國家有關(guān)政策法規(guī)的討論與解讀。通過上級主管部門統(tǒng)一組織調(diào)訓。

2、開拓戰(zhàn)略思維，提升經(jīng)營理念，提高科學決策力量和經(jīng)營治理力量。通過參與企業(yè)家高端論壇、峰會、年會;到國內(nèi)外勝利企業(yè)參觀學習;參與國內(nèi)外聞名企業(yè)高級培訓師的高端講座。

3、學歷學位培訓、執(zhí)業(yè)資格培訓。參與各院校以及中心、省委黨校的學歷進修或MBA、EMBA學習;參與高級經(jīng)營師等執(zhí)業(yè)資格培訓。

二)中層治理干部

1、治理實務(wù)培訓。生產(chǎn)組織與治理、本錢治理與績效考核、人力資源治理、鼓勵與溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等。請專家教授來公司集中授課;組織相關(guān)人員參與專場講座;在公司培訓中心接收時代光華課程。

2、學歷進修和專業(yè)學問培訓。積極鼓舞符合條件的中層干部參與大學(專本科)函授、自考或參與MBA及其它碩士學位進修;組織經(jīng)營、企管、財會專業(yè)治理干部參與執(zhí)業(yè)資格考試，獵取執(zhí)業(yè)資格證書。

3、開闊眼界、拓展思路、把握信息、吸取閱歷。組織中層干局部期分批到上下游企業(yè)和關(guān)聯(lián)企業(yè)學習參觀，了解生產(chǎn)經(jīng)營狀況，借鑒勝利閱歷。

三)專業(yè)技術(shù)人員

1、由各專業(yè)技術(shù)人員定期進展專題技術(shù)講座，并建立公司自己的遠程教育培訓基地，進展各專項培訓，培育創(chuàng)新力量，提高研發(fā)水平。

2、組織專業(yè)技術(shù)人員到同行業(yè)先進企業(yè)學習、學習先進閱歷，開闊視野。年內(nèi)規(guī)劃安排兩批人員到單位參觀學習。

3、加強對外出培訓人員的嚴格治理，培訓后要寫出書面材料報培訓中心，必要時對一些新學問在公司內(nèi)進展學習、推廣。

4、對會計、經(jīng)濟、統(tǒng)計等需通過考試取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員，通過規(guī)劃培訓和考前輔導(dǎo)，提高職稱考試的合格率。對工程類等通過評審取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員，聘請相關(guān)專業(yè)的專家進展專題講座，多渠道提高專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)等級。

四)加強復(fù)合型加強復(fù)合型、、高層次人才培訓高層次人才培訓。各部門和基層單位要積極制造條件，鼓舞員工自學和參與各類組織培訓，實現(xiàn)個人進展與企業(yè)培訓需求相統(tǒng)一。使治理人員的專業(yè)力量