地理教研組學期工作計劃3篇(高中地理教研組工作計劃)

地理教研組學期工作計劃3篇(高中地理教研組工作計劃)本學期依據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質量為目標，重點做好教學常規(guī)的落實，校本課程的開發(fā)和實施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業(yè)成長。本學期主要做了以下工作：

一、加強理論學習，提高理論素養(yǎng)

堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學討論活動，重點學習了《中小學教師職業(yè)道德標準》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程，準時發(fā)覺和解決新課程落實中產(chǎn)生的問題。加強理論與實踐的聯(lián)系。

二、落實常規(guī)工作，提高課堂效率

仔細學習《給教師的教學建議》，做到教學常規(guī)中的五仔細，重點以“學案”為載體，細心設計每一堂課的學案，在學案上進展二次備課，精講巧練，提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等教師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內容，并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和催促作用，進展“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組教師作一次常規(guī)檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課標準、課堂反應、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等，檢查狀況良好。

三、以課題為抓手，提高實踐力量

本學期的討論課題是：“在地理教學中培育學生環(huán)境素養(yǎng)的討論”和“地理復習課課型討論”。分別在高一和高二年級進展同題異構，開設五次課型討論課，重點對高三教師和年輕教師進展磨課，積存材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培育學生環(huán)境素養(yǎng)的討論”承受市中期評估。被立為市級課題。

全組教師積極參加市級課題“新課程課型討論”。

四、加強集體備課，發(fā)揮團隊精神

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進展集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內容，重點要突出如何依據(jù)學生實際、采納何種教學手段來達成三維目標，注意學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。

五、滲透環(huán)保教育，開展特色活動

連續(xù)“地理教學中培育學生環(huán)保素養(yǎng)的討論”，注意在課內外進展環(huán)境教育的滲透，每位教師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作規(guī)劃。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環(huán)保為主題，開展討論性學習和開設校本課程(第三周開頭活動，共18課時)，以增加學生的環(huán)保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

六、珍惜學習時機，做到資源共享

積極參與市、區(qū)教研室組織的教研活動，仔細做好記錄，把記錄準時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間準時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益要求全組教師積極參與學校的教師論壇活動，黃建華教師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明教師負責在學案的根底上編制配套的練習。

七、師徒相互學習，促進自我成長

每位教師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年教師進展指導，并參加出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要相互聽課，不斷改良，不斷進步。

地理教研組學期工作規(guī)劃2

八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內容中有關的地理根底學問已經(jīng)在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得簡單一些了。

一、學情分析

經(jīng)過七年級的地理教學，學生已經(jīng)初步把握了學習地理的方法，把握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，把握了初中地理教學大綱規(guī)定必需把握的地理根底學問和根本概念。

二、教學目標

通過本期地理教學，使學生能比擬嫻熟的運用所學的地理學問解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的力量和分析推理力量，提高學生繪圖的力量。同時，通過本期地理教學，使學生把握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。把握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，熟悉能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟進展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)省的主動意識。熟悉祖國各地風土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。

三、教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布，把握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構成。本章的教學難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章中國的自然環(huán)境

本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內流區(qū)與外流區(qū)、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以幫忙學生理解和把握。

第三章中國的自然資

本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)省自然資源的重要意義。本章的教學重點是局部重要的自然資源的分布。本章的教學難點是局部重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦嶺—淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界限兩側不同的自然地理特色形成的緣由。

四、教學措施

1、強化根本技能訓練，通過識圖、繪圖、比擬、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理根本技能和閱讀、分析、理解力量。

2、強化學生運用所學地理學問解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由的力量。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。

3、加強課后的輔導，注意學以致用。開展各種地理小學問競賽活動，幫忙學生理解和把握所學的地理學問，并提高應用地理學問的力量。

4、搞好單元測試，發(fā)覺問題準時加以解決，以確保所授學問的精確性，同時培育學生敬重科學的思想品質。

地理教研組學期工作規(guī)劃3

一、工作目標

1、以培育學生的素養(yǎng)為根本任務，啟發(fā)和增加學生學習地理的興趣、方法和力量，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學討論，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

2、全面提高各年級地理教育教學質量，，高三年級在各種聯(lián)考中取得好成績。

3、加強教研組和備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比擬和諧的氣氛中成長工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干。

二、工作思路

(一)、整體構建教研組，進一步標準教研組活動制度

提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智互滲。并寫好每周的反應表。

(二)、深入開展教學討論，提高教學質量和效益

1、堅持集體備課制度。

我組五人自成一個備課組。每次輪番由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進展簡短的說課，其他教師賜予建議。同年級的教師共同參考，并進展教學實施。在下一次備課時再進展總結和修正。。

2、加強組內聽課制度。

為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，這個效果特別好。我組成員之間的相互聽課的現(xiàn)象特別普遍，能到達合理安排和彼此監(jiān)視的作用。

3、為了準時檢查教學成果，組內每月定期進行地理教學的反應工作，準時改良，并以此做好培優(yōu)輔差的工作，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進展評價。

4、充分利用多媒體等幫助教學手段

信息技術作為教學的幫助手段，帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。固然這是順應課改所需，課改正程中，課程與課時的沖突特別突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿意。而多媒體等幫助教學手段能彌足許多缺乏?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為詳細，培育學生的求知欲和探究欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步步深厚利用多媒體幫助教學手段的氣氛。

5、在提高教師的學科素養(yǎng)方面，我組在組內教研時會自覺關懷當前國際國內重大社會、政治、經(jīng)濟問題，準時與教材進展有機的結合，使教學理論聯(lián)系實際。并準時總結閱歷，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。

(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的討論

首先，進展新教材的學習和討論，落實新的課程規(guī)劃。

我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比擬詳細的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓教師們進展學習，內容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉變操作及相關文件的學習等方面。

其次，扎實開展“討論性學習”。

確定本學年開展討論性學習活動的詳細做法，進度規(guī)劃和工作分工，做到有規(guī)劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展討論性學習活動。

最終，教研組工作要突出“討論”。要討論課程改革中探究性問題，討論教學常