編寫實習(xí)總結(jié)-地質(zhì)類

Word文檔編寫實習(xí)總結(jié)—地質(zhì)類當(dāng)我們的工作得以完成的時候，做好相應(yīng)的總結(jié)是很重要的。我我為大家收集了以下編寫實習(xí)總結(jié)—地質(zhì)類，希翼您在閱讀過后能夠有所收獲。

地質(zhì)實習(xí)報告是對實習(xí)中見到的各種地質(zhì)現(xiàn)象加以綜合、分析和概括，用簡練流暢的文字表達出來。寫實習(xí)報告是對實習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)化、鞏固和提高的過程，是寫地質(zhì)報告的入門嘗試，是舉行地質(zhì)思維的訓(xùn)練。報告要求以野外收集的地質(zhì)素材為依據(jù)，報告要有鮮亮的主題，確切的依據(jù)，嚴密的規(guī)律性，報告要簡明扼要，圖文并茂。報告必需是通過自己的組織加工寫出來的，切勿照抄書本。報告章節(jié)如下：第一章緒言，實習(xí)地區(qū)的交通位置和自然地理情況(附交通位置圖)、實習(xí)的任務(wù)、目的、要求、人員的組成及實習(xí)時光等。其次章地層首先簡述實習(xí)地區(qū)出露的地層及分布的特點，然后按地層時代自老至新舉行地層描述。分段描述各時代地層時應(yīng)包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等(附素描圖)。第三章巖石描述各種巖體的巖石特征、產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、出露地點、所在構(gòu)造部位以及含礦狀況(附剖面圖、素描圖)。第四章構(gòu)造概述實習(xí)地區(qū)在大一級構(gòu)造中的位置和總的構(gòu)造特征，分離講述實習(xí)區(qū)的褶皺和斷裂。褶皺：褶皺名稱(如玉皇山向斜)，組成褶皺核部地層時代及兩翼地層時代、產(chǎn)狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特征(附素描圖、剖面圖)斷層：斷層名稱、斷層性質(zhì)，上盤及下盤(或左右盤)地層時代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層證據(jù)(附素描圖、剖面圖)闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點。第五章地質(zhì)進展階段簡述按照地層的挨次、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運動狀況、巖漿活動過程等說明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。每階段有那些大事和特征。第六章其它方面，包括外動力地質(zhì)現(xiàn)象。后記，說明實習(xí)后的體味、感想、看法和要求。報告中文字要工整，圖件要美觀。報告應(yīng)有封面、題目、寫作人專業(yè)、年級、姓名、寫作日期等。并舉行裝訂。

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地質(zhì)實習(xí)總結(jié)

地質(zhì)實習(xí)報告

地質(zhì)實習(xí)報告是對實習(xí)中見到的各種地質(zhì)現(xiàn)象加以綜合、分析和概括，用簡練流暢的文字表達出來。寫實習(xí)報告是對實習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)化、鞏固和提高的過程，是寫地質(zhì)報告的入門嘗試，是舉行地質(zhì)思維的訓(xùn)練。報告要求以野外收集的地質(zhì)素材為依據(jù)，報告要有鮮亮的主題，確切的依據(jù)，嚴密的規(guī)律性，報告要簡明扼要，圖文并茂。報告必需是通過自己的組織加工寫出來的，切勿照抄書本。

報告章節(jié)如下：

第一章緒言，實習(xí)地區(qū)的交通位置和自然地理情況(附交通位置圖)、實習(xí)的任務(wù)、目的、要求、人員的組成及實習(xí)時光等。

其次章地層

首先簡述實習(xí)地區(qū)出露的地層及分布的特點，然后按地層時代自老至新舉行地層描述。分段描述各時代地層時應(yīng)包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等(附素描圖)。

第三章巖石

描述各種巖體的巖石特征、產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、出露地點、所在構(gòu)造部位以及含礦狀況(附剖面圖、素描圖)。

第四章構(gòu)造

概述實習(xí)地區(qū)在大一級構(gòu)造中的位置和總的構(gòu)造特征，分離講述實習(xí)區(qū)的褶皺和斷裂。

褶皺：褶皺名稱(如玉皇山向斜)，組成褶皺核部地層時代及兩翼地層時代、產(chǎn)狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特征(附素描圖、剖面圖)

斷層：斷層名稱、斷層性質(zhì)，上盤及下盤(或左右盤)地層時代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層

證據(jù)(附素描圖、剖面圖)

闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點。

第五章地質(zhì)進展階段簡述

按照地層的挨次、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運動狀況、巖漿活動過程等說明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。每階段有那些大事和特征。

第六章其它方面，包括外動力地質(zhì)現(xiàn)象。

后記，說明實習(xí)后的體味、感想、看法和要求。

報告中文字要工整，圖件要美觀。報告應(yīng)有封面、題目、寫作人專業(yè)、年級、姓名、寫作日期等。并舉行裝訂。

工程地質(zhì)野外實習(xí)總結(jié)

通過此次工程地質(zhì)野外實習(xí)，我學(xué)到了無數(shù)在課本上學(xué)不到的學(xué)問，比如巖石的巖性、產(chǎn)狀、結(jié)構(gòu)構(gòu)造，以及層理層面等等特征，有了初步的了解和加深。

在以前的課本理論學(xué)習(xí)中，教師講巖層的產(chǎn)狀時，拿出一個地質(zhì)羅盤，告知我們怎么測巖層的走向、傾向、傾角。雖然聽的時候知道怎么測，但到了實際的狀況，看到實習(xí)地點里的無數(shù)巖石，拿著手里的羅盤，就變得手忙腳亂了。最后通過教師的指導(dǎo)，和自己漸漸地理解，最終勝利測出了巖層的產(chǎn)狀，并把握了羅盤的使用。

同時，在這次實習(xí)中，我熟悉了石灰?guī)r、泥巖、泥灰?guī)r、石英砂巖、頁巖等等許多的巖石，以及造巖礦物。雖然無論是在課堂中，教師的講解，還是試驗中，我們觀看了巖石的手標(biāo)本，但是究竟現(xiàn)實與試驗還是有所差距，面向由各種巖石組成的山坡，驟然感覺所學(xué)學(xué)問變得不適用了，辨別不出這是什么巖石，這是什么構(gòu)造，還有出露地層的狀況。但在教師的耐心細致的講解下，逐漸有了熟悉，并且得到了把握，加深了對學(xué)問的印象，讓我受益匪淺。

在實習(xí)中，嘉陵江江面上橫跨了幾座大橋，無論是以前的，還是新修、在造的，可能對外行人來說惟獨看喧鬧，但對于學(xué)過工程地質(zhì)的我們來說，就不能光是看喧鬧這么容易，還得看出里面的門道。在教師的講解中，我們學(xué)到因為實習(xí)地區(qū)的特別地形地質(zhì)條件，河床的巖石是質(zhì)地堅硬，強度和穩(wěn)定性高的石英砂巖，所以這些橋的橋基幾本上是直接在上面澆筑混凝土。為了降低成本，減小自重，位于甘硐子的鋼架鐵路橋把橋墩做成了中空的外形，在渝碚馬路上就可以看見鋼架鐵路橋的橋墩中有顯然的孔洞。并且這些橋基本上都挑選在了河道順直，河谷較窄，橋梁的軸線與河流方向垂直，岸坡穩(wěn)定，地基條件良好，無不良地質(zhì)現(xiàn)象的地段。同時，馬路、鐵路的隧道、涵洞選址也是選在了實習(xí)地點褶皺構(gòu)造的兩翼，以及巖性均一，強度和穩(wěn)定性較好的石灰?guī)r中。

在甘硐子，我們看到了因為山洪激流的地質(zhì)作用形成的巨大沖溝。還有馬路山坡上的倒塌，地下暗河從山體中流出，巖溶現(xiàn)象在巖石上形成的孔洞，巨大的滑坡體等等不良的地質(zhì)現(xiàn)象。因而，教師給我們講解了在修建這條馬路的時候，如何預(yù)防和治理渝碚馬路三溪口??施實梁處的巨大滑坡。原本這條馬路是處于這個滑坡體的影響范圍之內(nèi)，但修建渝碚馬路的時候，從中間切斷了這個滑坡體，并把馬路一下的滑坡體舉行徹底的清除，而山坡以上的就修建了擋土墻，但因為滑坡體巨大，滑坡體滑動的方向不一定，就加建了圓柱形的抗滑樁。從而有效的防止了滑坡體的進一步進展和形成，避開了不良地質(zhì)現(xiàn)象對馬路沿線的影響。

最后，通過本次親身經(jīng)受過的地質(zhì)實習(xí)，我對學(xué)問有了更進一步的了解和把握，同時也增加了我們社會實踐及動手能力，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，也深深體驗到身為地質(zhì)工的不簡單，以及職業(yè)本身所帶來的危急性、不確定性、艱苦性，以及對社會建設(shè)所作出的宏大貢獻所擁有的神圣性、責(zé)任感。因此，我要努力學(xué)習(xí)，爭取學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的能力，培養(yǎng)自己劇烈的責(zé)任心，為建設(shè)祖國貢獻自己的一份力氣！

2021地質(zhì)生產(chǎn)實習(xí)實習(xí)總結(jié)

從20xx年7月6日開頭，經(jīng)陳教師介紹我和另外一位學(xué)生來到廊坊市地科院物化探究舉行暑期實習(xí)。我們被支配到王學(xué)求教師身邊，負責(zé)內(nèi)蒙古區(qū)域的巖石、土壤的采樣工作。我們參加的項目的是全國地球化學(xué)基準(zhǔn)值的建立，這是一個子項目，總項目是大陸全巖探測。我實習(xí)到了9月3號才結(jié)束，雖然接是近兩個月的實習(xí)時光，但我覺得恍如一眨眼。

我們的工作內(nèi)容主要是采樣，還有資料的錄入工作。此次采樣以1:20萬的地質(zhì)圖為采樣單元，平均每幅圖幅要采10個巖石樣品和2個土壤樣品。所采巖石為每個圖幅區(qū)域中的各個時代的主要巖石，原則上要采新奇樣品，每組巖石樣品采4kg左右。土壤樣品普通要舉行淺部和深層采樣，淺層樣品采樣深度為5-20cm，深層樣品采樣深度為100-150cm。特別狀況下可只采淺層樣品，每個樣品采4kg左右，樣品假如過粗的話還要過篩。

此次采樣工作以小組為單位綻開，每個小組有3-4人，一輛越野車，一個領(lǐng)隊，一個司機，1-2組員。因為是在野外，我們沒有固定的工作時光，早上出去時光和晚上收工時光都沒準(zhǔn)。我們基本上是一天換一個地方，有時候一天能跑上千里，真稱得上是日行千里，但有時又很早收工。實習(xí)的前幾天我還感覺挺新奇，砸兩塊石頭，挖幾鍬土，還可以處處跑。但經(jīng)過幾天實習(xí)后，我發(fā)覺這不光是一項智力活，還是一項體力活，我的手臂開頭酸痛，手掌上連泡都磨出來了。但經(jīng)過一段時光后，我慢慢適應(yīng)了，手上的泡變成了老繭，手臂也不酸痛了。

我們采樣的關(guān)鍵是找到好的巖石露頭和土壤剖面，這對于我們專業(yè)的要求是讀懂地質(zhì)圖和辨認巖石。對于巖石采樣，我們最喜愛?的狀況是因為修馬路我們需要的巖石所有被刨了出來，新奇又好采，直接撿就行。但有時候為了找一個巖石露頭，我們必需跑上百公里。有時候我們實在找不到露頭，就只得放棄那組巖石樣品。對于土壤采樣，最抱負的狀況是找到好的土壤剖面，直接用鏟子鏟就行。沒有土壤剖面的話，我們就得用洛陽鏟，這是我最不肯干的事。最糟糕的狀況是有些地方用洛陽鏟都打不下去，這時我們只能放棄深部采樣，只采淺層樣品。天天工作結(jié)束后，我感覺最美的事是回到賓館美美的洗上一個熱水澡，洗去一身的汗臭和疲乏。

我們天天重復(fù)著這樣的工作，隔一段時光我們會歇息一兩天，這時我的工作是負責(zé)把野外記錄錄入到電腦中。但這活也不如想象中好干，前幾次的時候錄入速度很慢，而且感覺很無聊。但經(jīng)過幾次后，把握了一定的辦法，錄入速度顯然變快了，雖然還是那么無聊。不過，看著這一行行的記錄，就像看著我們這些天的工作成績，感覺很有充實很有成就感。

平常除了干活外，閑暇時光我們還會在車上嘮嘮嗑，挺故意思的。雖然我這個人比較內(nèi)向，不太善于溝通，但我很喜愛?聽領(lǐng)隊和司機聊他們的實習(xí)趣事。

回顧這次實習(xí)，我居然在不知不覺中就跑遍了大半個內(nèi)蒙古，從錫林郭勒盟到阿拉善盟，最后到二連浩特市。雖然惟獨短短兩個月的時光，但我感覺這兩個月過得很充實。在這短短的時光里，我接觸了無數(shù)人和事，豪爽干練的趙博士、幽默好玩的司機、踏實穩(wěn)重的張師兄等等，從他們身上，我看到的是一般平庸工的仔細，和善還有敬業(yè)，他們深深地感染著我，并激勵著我繼續(xù)為地質(zhì)事業(yè)而努力奮斗。這次實習(xí)另外一個最大的收獲就是我的專業(yè)技能得到了強化和提升，這兩個月我基本上把各種類型的主要巖石都看了一遍，這無疑會大大提高我辨認巖石的能力。

實習(xí)，不僅僅是將理論的東西運用到實踐中，不僅僅是在專業(yè)的領(lǐng)域擴充自己，不僅僅是體驗工作的感覺，更是學(xué)習(xí)跟社會的人和事打交道，學(xué)習(xí)做人。惟獨學(xué)問和精神都得到全面的提高，才干真正達到實習(xí)的目的。我想這份珍貴的經(jīng)受對自己以后的學(xué)習(xí)工作都會是一份財寶，我會好好珍藏著。實習(xí)雖然結(jié)束了，但是我將來的路才剛剛開頭。在將來漫長的道路上我將不斷學(xué)習(xí)，不斷長進。

暑期地質(zhì)實習(xí)團隊總結(jié)報告

暑期地質(zhì)實習(xí)團隊總結(jié)報告

古語有云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，實踐出真知。籍此，小學(xué)為我們支配了一次暑期社會實踐活動。希翼我們能更好的把握專業(yè)學(xué)問多磨練多思量，為今后走出小學(xué)踏上社會奠下良好的基礎(chǔ)。于是在小學(xué)教師的帶領(lǐng)下，我們來到了秦皇島市撫寧縣石門寨鎮(zhèn)柳江實習(xí)基地。

團隊共計十五人，由地化系同學(xué)代表組成，領(lǐng)隊是地球科學(xué)學(xué)院的孟憲富教師。

秦皇島市相比于大部分南方城市而言，可以說是一個比較發(fā)達的城市了。這是一個旅游城市，高樓林立，環(huán)境幽雅，氣候也不錯。初來乍到的我們對其不免有些許奇怪???和高興。當(dāng)汽車穿過城市的街道時，我們沐浴到了涼快而又和煦的夏風(fēng)。陪同著煦風(fēng)夾雜的是陣陣的花香。透過墨綠色的窗戶，看到的是這座城市漂亮的模樣。忽而想到了我們的小學(xué)——長江高校。長江高校西校區(qū)又名農(nóng)學(xué)院。然而這個學(xué)院同學(xué)的前途卻并不被人看好。不僅本小學(xué)的校友看不起，就連這些同學(xué)他們自己的父母亦然。上了高校，可最后還是得回家產(chǎn)農(nóng)夫——這是無數(shù)人的觀點。于是我又想到了井底之蛙的故事。蹲在井底的青蛙抬頭看天空，怎么看天空都惟獨一口井那么大。那是由于它沒有走出來的緣故。秦皇島給我的耳目一新，將我深深的觸動。農(nóng)學(xué)的伴侶們，園林園藝的伴侶們你們知道自己的手將會是一雙多么奇特的手嗎？只是，奇特與腐朽在于你們一念之間。所以多出來走走，實踐實踐，即使并不能轉(zhuǎn)變我們的境況，卻有可能轉(zhuǎn)變我們的思想與態(tài)度。

固然，在燈紅酒綠的富強城市背后，我們看到的還有那生活節(jié)奏加快的工作環(huán)境，及沉重的就業(yè)壓力。所以我們應(yīng)當(dāng)全心思的專注實習(xí)，而不是游玩。故而，我們并沒有在下火車后進城里游玩，而是直接又乘汽車來到了實習(xí)基地。

我們的實習(xí)基地全名中國北方地質(zhì)實習(xí)基地——柳江村煤礦款待所。因為是煤礦款待所，我們初一進去，看到的就是黑壓壓的地面。心里真是說不出的難受呀。和市里一比較更是有一種不能言狀的情愫卡在喉嚨。一輛車飛馳而過，嘴里就含了一口的沙。磨磨蹭蹭找到了住的地方。一進去，空氣中充滿著一股令人難受的氣味。地下又潮，床又多，空間又小。一個十幾平米的房間擠上二十幾人，這一切都是我們從未經(jīng)受過的。說實話，我們都想哭了。對于我們的反映教師早有預(yù)知，他只對我們說了一句話，記住，我們是來實習(xí)的，是來干活的，不是游玩！雖然埋怨，雖然難受，但是對于在火車上坐了十幾個小時的我們而言，在這個彌漫‘怨氣’的住宿地，我們睡得很香。其次天早上六點，實習(xí)正式開頭了！

經(jīng)受了一場長長的歇息，昨日的疲乏早已不復(fù)存在。更多的是對今天實習(xí)內(nèi)容的期盼與奇怪???。所以我們早上5點就起了床，6點就開頭隨著教師步行去往161高地——亮甲山。遠處的亮甲山高大矗立，氣概逼人，給人一種不行侵害的感覺。尾隨著教師的腳步，我們一行人等已然來到亮甲山腳下。驟然心里有一種說不出的感動?？粗_下的巖石，看著這形成于幾百萬年前的巖體，心中感覺不行言狀。在山腳下教師給我們講解了一下這里的地形，這里居然是秦皇島地質(zhì)景點八大景觀之一，它何以冠以這樣的榮譽？帶著疑問我們繼續(xù)往山上爬，爬到半山腰，教師繼續(xù)講解，這里是聞名的亮甲山組巖層！從山體的剖面上可以看到巖層、巖墻、巖脈，固然以前從書上學(xué)到的沉積巖的巖性特征基本上都可以在這次的野外實習(xí)觀看中看到。因為前一天的降雨，山體坡面有些濕滑，為了平安，我們停止了往山頂前往的步子，繞過山體我們來到了亮甲山的東側(cè)，查看地形、地貌，我們學(xué)習(xí)了野外地質(zhì)作業(yè)的基本辦法，指北針的使用，野外地形圖的閱讀及圖上定點辦法，山體坡度的測量，巖層傾向、傾角、走向的測量。同時也再次了解了巖石的沉積發(fā)育過程。

第一天的實習(xí)在疲乏與勞累中結(jié)束！然而每個人心中都有一股說不出的喜悅！

隨著時光的推移，我們對基地的生活越發(fā)的適應(yīng)，不再埋怨不再傷心，相反我們學(xué)會了苦中作樂，學(xué)會了辯證的看問題。

接下來的實習(xí)，天天早上我們上山觀看地層巖性，討論巖石特征，測量地層產(chǎn)狀等，風(fēng)雨無阻。下午收拾山上獲得的資料。開頭幾天由于天氣涼快，又有車接送，故而，我們實習(xí)的不亦樂乎。感覺很輕松。但是，在接下來的幾天里，老天似乎并不樂意看見我們輕松的樣子，天氣炎熱起來，更難過的是我們的車由于有別的任務(wù)不能接送我們了。從今，我們只能依賴自己的腳步。

步行實習(xí)的幾天，讓我們深刻體味到了當(dāng)年紅軍長征的艱辛，值得興奮的是，再苦再累，我們也沒有人掉隊。最終，在步行四天后，教師為了表揚我們這段時光不錯的表現(xiàn)，打算帶我們出去游玩一天，這天里，我們看到了天下第一關(guān)——山海關(guān)，參觀了張藝謀導(dǎo)演《大紅燈籠高高掛》的場景——王家大院，我們也到了老虎石公園，看到了那一望無際的大海，這天，我們的情緒久久不能平息……回來后，我們又開頭了正常的實習(xí)工作。

二十幾天的短暫航程，我們有享受過涼快的清風(fēng)，有享受過星夜的漂亮，也有承受過暴風(fēng)雷雨、烈日烘烤。俗話說，堅持就是成功。刺激而艱辛的地質(zhì)實習(xí)結(jié)束了。這近二十天的野外實習(xí)，給我們留下了深刻的印象。勞累而充實，艱險而浪漫，是人生一段難忘的經(jīng)受。我們碰到過許多困難但得到更多的是收獲!

學(xué)問方面。本次實習(xí)與我們的專業(yè)學(xué)問聯(lián)系緊密，是理論聯(lián)系實際的最好體現(xiàn)，我們在實習(xí)的過程中顯然的感覺到了自身專業(yè)學(xué)問的不足，同時，我們知道的專業(yè)學(xué)問也不能活學(xué)活用給實習(xí)帶來了一定的妨礙。這次地質(zhì)實習(xí)，按照教師的支配和任務(wù)，我們都能按時，按質(zhì)，按量完成，做到堅定完成學(xué)習(xí)任務(wù)不虛度光陰。天天的野外實習(xí)，每一個點，我們都仔細觀看，記錄，測產(chǎn)狀，仔細聽教師講解，力爭當(dāng)場能夠理解。天天走過的路線也能大致描繪在地形圖上，地質(zhì)界線也能比較精確?????的畫出來。比較實在的是，這二十多天里，我們強化了羅盤的使用，地層界面能夠推斷，能夠使用羅盤順當(dāng)?shù)販y出產(chǎn)狀；地形圖的讀法，也大致把握，溝谷，山脊能夠推斷，登高線的疏密推斷都了然于胸；野外巖性的識別基本把握，巖漿巖，沉積巖大致把握，詳細巖性，各個地層的巖石也能在野外及室內(nèi)順當(dāng)而精確?????地識別?？梢哉f不枉此行。通過二十幾天的短暫實習(xí)，我們把專業(yè)學(xué)問與實際狀況聯(lián)系起來，對學(xué)問的把握更深刻。

精神方面。天天翻山越嶺，步行幾里到十幾里路是對我們毅力和性格的全面考驗！炎熱的太陽巨大的殺傷力沒有壓垮我們，我們不是止步歇息，而是大步向前，對學(xué)問的渴求，對大自然奇特的憧憬，賜予我們堅韌的意力。另外，能把所學(xué)的學(xué)問運用到實習(xí)中更使我們提高了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱烈。假如意志不堅決，沒有吃苦耐勞的精神，這次實習(xí)是很難從頭到尾徹徹底底堅持下來的。山路的艱險，叢林的繁茂，有時在陡崖峭壁上，前面甚至沒有路，大家都沒有被嚇倒，都腳踏實地地走出來了，手被刺破了，滑倒了，從沒有一個人因此后退。這其中的苦辣惟獨真正的地質(zhì)工才干感觸。二十幾天雖然短暫，卻讓我們從初來時的嬌生慣養(yǎng)改變?yōu)楝F(xiàn)在的頑強堅韌！

團隊方面。十幾天的實習(xí)使我們團隊更具凝結(jié)力，我們堅持集體動身集體歸來，堅持做到不遲到、不早退，遵守帶隊教師制定的規(guī)則制度，做到恭敬教師，團結(jié)學(xué)生；堅持做到準(zhǔn)時完成各項工作任務(wù)。假如團隊成員沒有做到團結(jié)全都，互幫互助，實習(xí)任務(wù)也是很難完成的。也可以說，能夠順當(dāng)完成這次實習(xí)的團隊都是一個精神堅韌，意志堅決，團結(jié)互愛的優(yōu)秀團隊。

談到這次地質(zhì)實習(xí)工作的不足，我認為主要有以下幾點：