讀《南轅北轍》心得和感悟

Word文檔讀《南轅北轍》心得和感悟閱讀一本好書(shū)，就似乎在眼前綻開(kāi)了一個(gè)新世界，我們讀了劉向?qū)懙摹赌限@北轍》以后，心中常有很多感想，我們?cè)撊绾稳?xiě)《南轅北轍》的讀后感呢？請(qǐng)您閱讀我我輯為您編輯整理的《讀《南轅北轍》心得和感悟》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。

讀《南轅北轍》心得和感悟【篇一】

打開(kāi)三班級(jí)的語(yǔ)文課本，有一則寓言故事給我留下了特別深刻的印象，那就是——《南轅北轍》。

故事敘述了一個(gè)人要乘車(chē)到楚國(guó)去，由于選擇了相反的方向又不聽(tīng)別人的勸說(shuō)，最終離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)了。這則寓言告知我們，無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；假如方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。

記得以前，爸爸媽媽不反對(duì)我玩電腦。我覺(jué)得我的爸爸媽媽真開(kāi)明?。∮谑?，我便總在電腦前呆著。我尤其愛(ài)玩電腦嬉戲——賽爾號(hào)。我?guī)е蝗壕`去廝殺，每次都節(jié)節(jié)成功。我們班許多同學(xué)都要認(rèn)我為師傅呢。這種感覺(jué)真爽??！因此，每天只要一放學(xué)，我就狂奔回去，快速打開(kāi)電腦廝殺起來(lái)。

要是玩累了，我就打開(kāi)錄像看起動(dòng)畫(huà)片來(lái)?！断惭蜓蚺c灰太狼》《海霸王》《貓和老鼠》……都是我的最?lèi)?ài)！爸爸媽媽見(jiàn)我這樣，開(kāi)頭焦急起來(lái)。他們總提示我不要沉迷于電腦，要多看書(shū)，留意愛(ài)護(hù)自己的眼睛。沉醉其中的我，完全沒(méi)把爸媽的忠告放在觀賞。

不久，考試成果下來(lái)了。看到試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚呆了。爸爸火冒三丈，把我的賽爾號(hào)刪除了。我慚愧極了，急得像熱鍋上的螞蟻。我想亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。于是，我捧起了課本，里面的詞語(yǔ)我卻搞不懂了。我跑去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：你這么喜愛(ài)玩電腦，那要電腦告知你答案吧！

不好意思再問(wèn)下去的我，只好再次打開(kāi)電腦。我百度一下，這個(gè)詞語(yǔ)的意思立刻出來(lái)了。我這才恍然大悟。原來(lái)爸爸、媽媽要我玩電腦，是想讓我知道要把電腦當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具，而不是玩具啊！

假如我再不聽(tīng)爸爸的勸說(shuō)，那和南轅北轍里的那個(gè)離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)的人又有什么兩樣呢！

讀《南轅北轍》心得和感悟【篇二】

讀了一則寓言故事

讀到這里，我真想對(duì)那個(gè)人說(shuō)：你還是早點(diǎn)掉頭回來(lái)吧！要去南邊，卻往北邊跑，馬跑得快，不是越跑越遠(yuǎn)了嗎?久而久之，你帶的干糧也不夠吃，盤(pán)纏也會(huì)用完的，結(jié)果不但不能達(dá)到目的地，而且，離你的目標(biāo)會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。

這個(gè)人僱了一個(gè)車(chē)夫，車(chē)夫?yàn)槭裁匆策@么傻，跟著那個(gè)人一起往北跑，我知道你是為了賺錢(qián)，可你有沒(méi)有想過(guò)，萬(wàn)一馬跑死了，或者進(jìn)入了一個(gè)沙漠，你們不就一起被困在沙漠里面出不來(lái)了，很有可能會(huì)跟他死在一起。

車(chē)夫，可能也不是你的錯(cuò)，是你的僱主實(shí)在太固執(zhí)了，固執(zhí)的十頭牛都拉不回來(lái)。

果真，始終往北跑，到最終也沒(méi)有到達(dá)目的地?？梢韵胂螅鹤甙∽甙?，仿佛沒(méi)有終點(diǎn)，慢慢地感覺(jué)體力不支，消失幻覺(jué)，觀察了海市蜃樓……

我們千萬(wàn)不能學(xué)《南轅北轍》的那個(gè)人，方向錯(cuò)誤，目標(biāo)會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。知道錯(cuò)了，還不改正，錯(cuò)誤越來(lái)越大。明知山有虎，偏向虎山行，沒(méi)有真本領(lǐng)，會(huì)送珍貴的生命。

生活中，我們做什么事情，都要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，朝著目標(biāo)前進(jìn)。

讀《南轅北轍》心得和感悟【篇三】

今日，我看了這樣一個(gè)成語(yǔ)故事，叫南轅北轍。故事大意是這樣的：

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一個(gè)人要從魏國(guó)到南邊的楚國(guó)去，可他卻一個(gè)勁兒地向北面飛跑而去。他的一個(gè)伴侶提示他往南走，可那人卻不聽(tīng)勸說(shuō)，說(shuō)：我知道我走錯(cuò)了，但是我的車(chē)夫和馬都很好，再說(shuō)我?guī)У穆焚M(fèi)也許多，你一點(diǎn)也不用擔(dān)憂！說(shuō)完，便離他而去。結(jié)果他的行為讓別人很不解，大家感到驚奇，因?yàn)槟菢拥脑?，不就離他要去的楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)嗎？

讀了這個(gè)故事，你們肯定會(huì)認(rèn)為仆人公很傻，知錯(cuò)不改。但生活中這樣的人和事卻常常這發(fā)生在我們身邊啊。例如：作為南京人大家都知道，我們南京正在創(chuàng)建文明城市，說(shuō)到文明，或許誰(shuí)都會(huì)說(shuō)：不就是講公德嘛?？墒亲咴诖蠼稚?，卻總能看到一些不文明的行為：亂扔?xùn)|西啦、吐痰啦、講臟話啦等等。莫非他們不懂什么是文明嗎，不是的，而是犯了和故事中仆人翁一樣的毛?。褐e(cuò)不改。

就拿我們同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，都知道要好好學(xué)習(xí)，可假如不付出行動(dòng)，是永久也學(xué)不好的。

正如這個(gè)故事告知我們的：做事時(shí)假如你的行動(dòng)和目的正好相反，目的是永久都不會(huì)達(dá)到的。

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讀《南轅北轍》個(gè)人感悟和心得800字

常言道書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，我想您對(duì)劉向?qū)懙摹赌限@北轍》，已經(jīng)有了屬于自己的讀后心得，怎么才能防止將《南轅北轍》讀后感寫(xiě)的千篇一律呢？以下是我我為大家細(xì)心整理的讀《南轅北轍》個(gè)人感悟和心得800字，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

讀《南轅北轍》個(gè)人感悟和心得800字【篇一】

今日，我看了這樣一個(gè)成語(yǔ)故事，叫南轅北轍。故事大意是這樣的：

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一個(gè)人要從魏國(guó)到南邊的楚國(guó)去，可他卻一個(gè)勁兒地向北面飛跑而去。他的一個(gè)伴侶提示他往南走，可那人卻不聽(tīng)勸說(shuō)，說(shuō)：我知道我走錯(cuò)了，但是我的車(chē)夫和馬都很好，再說(shuō)我?guī)У穆焚M(fèi)也許多，你一點(diǎn)也不用擔(dān)憂！說(shuō)完，便離他而去。結(jié)果他的行為讓別人很不解，大家感到驚奇，因?yàn)槟菢拥脑?，不就離他要去的楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)嗎？

讀了這個(gè)故事，你們肯定會(huì)認(rèn)為仆人公很傻，知錯(cuò)不改。但生活中這樣的人和事卻常常這發(fā)生在我們身邊啊。例如：作為南京人大家都知道，我們南京正在創(chuàng)建文明城市，說(shuō)到文明，或許誰(shuí)都會(huì)說(shuō)：不就是講公德嘛?？墒亲咴诖蠼稚希瑓s總能看到一些不文明的行為：亂扔?xùn)|西啦、吐痰啦、講臟話啦等等。莫非他們不懂什么是文明嗎，不是的，而是犯了和故事中仆人翁一樣的毛?。褐e(cuò)不改。

就拿我們同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，都知道要好好學(xué)習(xí)，可假如不付出行動(dòng)，是永久也學(xué)不好的。

正如這個(gè)故事告知我們的：做事時(shí)假如你的行動(dòng)和目的正好相反，目的是永久都不會(huì)達(dá)到的。

讀《南轅北轍》個(gè)人感悟和心得800字【篇二】

今日，我讀了一則寓言故事—《南轅北轍》。

這則寓言故事主要寫(xiě)了從前有一個(gè)人，從魏國(guó)到楚國(guó)去，他帶上許多的盤(pán)纏，雇了上好的車(chē)，駕上駿馬，請(qǐng)了駕車(chē)技術(shù)精湛的車(chē)夫，就上路了。楚國(guó)在魏國(guó)的南面，可這個(gè)人不問(wèn)青紅皂白，讓駕車(chē)人趕著馬車(chē)始終向北走去。它告知我們，無(wú)論做什么事，都首先要看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；假如方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。

其實(shí)，在我們的生活中，也有很多南轅北轍的事情。環(huán)保就是一個(gè)很好的例子。當(dāng)今社會(huì)，向人們呼吁愛(ài)護(hù)環(huán)境的人有很多，可是，人們卻充耳不聞。連提倡人們愛(ài)護(hù)環(huán)境的人，自己都沒(méi)有做到，那么，其他人就更不會(huì)做到了。信任大家都知道，青藏高原的空氣有多么的清爽，環(huán)境有多么的漂亮，多么的干凈啊！而我們這兒呢?滿街都是飄飛的塑料袋，一次性的瓶瓶罐罐。我們大家都生存在這個(gè)環(huán)境中，就要使這兒變得最漂亮，不讓它被污染。既然，人們都有環(huán)保的意識(shí)，只不過(guò)行動(dòng)與想法是背道而馳的罷了。只要我們?cè)谏钪?，都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從自己的一言一行做起，信任我們肯定會(huì)擁有一個(gè)空氣清爽，環(huán)境漂亮的家園！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

讀《南轅北轍》個(gè)人感悟和心得800字【篇三】

很久以前一個(gè)魏國(guó)人要去楚國(guó)，楚國(guó)在魏國(guó)的南邊，可他讓北面飛跑而去，伴侶驚奇，提示他說(shuō)楚國(guó)在南邊，他仍舊不聽(tīng)勸說(shuō)堅(jiān)持往北走。伴侶心里想他硬往北走離楚國(guó)越遠(yuǎn)，假如聽(tīng)我的勸說(shuō)就走對(duì)方向了。

這個(gè)故事告知我們，假如你的行動(dòng)和目的相反的話，是不會(huì)勝利的，就永久達(dá)不到目的，就會(huì)前功盡棄了。

讀《南轅北轍》個(gè)人感悟和心得800字【篇四】

今日我們班學(xué)了南轅北轍這篇小古文，讀了這篇小古文讓我受益匪淺。南轅北轍講的就是：從前有一個(gè)人要去楚國(guó)，楚國(guó)的方向在南邊，他卻往北邊走，別人多次提示他，他卻用不同的理由反對(duì)別人的意見(jiàn)，不虛心接受別人的建議。即使他的工具用得再好，假如不能正確的運(yùn)用和發(fā)揮好，就會(huì)背道而馳，離楚國(guó)也就越來(lái)越遠(yuǎn)，再也到不了楚國(guó)了。讀了這篇小古文，我想起了發(fā)生在我身上的一件事情。

有一次，我參與聽(tīng)雨軒琴行的一個(gè)活動(dòng)，肖老師在教學(xué)中多次指出我的指法問(wèn)題，而我沒(méi)有聽(tīng)取老師的意見(jiàn)仍舊根據(jù)我原來(lái)的指法彈奏。直到有一次公開(kāi)演出，因?yàn)橹阜ǖ腻e(cuò)誤而導(dǎo)致了錯(cuò)音，雖然立馬訂正了過(guò)來(lái)，但還是影響了我的演出效果，結(jié)果演出成果不佳，失去了得到名次的機(jī)會(huì)，讓我懊悔了很久，心里下定打算以后肯定要聽(tīng)從指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，不斷的提高自己。

讀了南轅北轍還讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情都要找到正確的方向，并沿著正確的方向前進(jìn)，才能取得最大的勝利。同時(shí)還要多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，接納正確的方式，才能讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。

讀《南轅北轍》感悟和心得簡(jiǎn)短參考模板

一本好書(shū)就像一艘帆船，可以關(guān)心我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中游覽，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)推舉閱讀《南轅北轍》，信任您在閱讀之后會(huì)有專(zhuān)屬自己的收獲，怎么才能避開(kāi)將《南轅北轍》讀后感寫(xiě)的猶如流水賬一樣呢？請(qǐng)您閱讀我我輯為您編輯整理的《讀《南轅北轍》感悟和心得簡(jiǎn)短參考模板》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。

讀《南轅北轍》感悟和心得簡(jiǎn)短參考模板(篇一)

今日看了一則寓言故事《南轅北轍》，講的是：戰(zhàn)國(guó)后期，季梁不讓魏安厘王攻打趙國(guó)，就講了一個(gè)故事。說(shuō)有一個(gè)人要到楚國(guó)去，他有很多盤(pán)纏，雇了最好的車(chē)，請(qǐng)了最好的車(chē)夫就走了?？墒浅?guó)在南邊，那個(gè)人卻讓車(chē)夫趕著馬車(chē)往北去。過(guò)了一會(huì)兒，遇見(jiàn)一個(gè)伴侶，伴侶問(wèn)：你要去哪里？那個(gè)人大聲回答：我要到楚國(guó)去！伴侶又說(shuō)：到楚國(guó)應(yīng)當(dāng)往南走啊。那個(gè)人說(shuō)：反正我的馬快，不用怕。伴侶又勸他：方向錯(cuò)了，你的馬跑不到楚國(guó)呀！那個(gè)人又說(shuō)：不要緊，我的路費(fèi)多?？吹竭@里，我捧腹大笑。那個(gè)人真愚蠢，雖然他的錢(qián)多、馬快、車(chē)夫好，但他的方向是錯(cuò)的，他就永久也到不了楚國(guó)。

記得有一次，老師給我們布置了一項(xiàng)英語(yǔ)作業(yè)，我很快就寫(xiě)完了，但當(dāng)媽媽回來(lái)檢查作業(yè)時(shí)發(fā)覺(jué)，因?yàn)槲业鸟R虎大意——看錯(cuò)了校信通短信的時(shí)間，把作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)，這下我可慌了神，還得寫(xiě)十幾頁(yè)的作業(yè)，我寫(xiě)到快十點(diǎn)才寫(xiě)完。我的這次教訓(xùn)和這則寓言故事一樣告知我，以后無(wú)論做什么事情，都要找準(zhǔn)方向，假如方向錯(cuò)了，那么再有利的條件也會(huì)起到相反的作用。

讀《南轅北轍》感悟和心得簡(jiǎn)短參考模板(篇二)

大家肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)《南轅北轍》這個(gè)故事吧！想必大家都有許多的感受。今日，我?guī)ьI(lǐng)大家再來(lái)回顧這個(gè)故事。

這個(gè)故事主要講了：從前有一個(gè)人要從魏國(guó)到楚國(guó)卻不向南走而向北走，路人三次相勸，卻遭到了他的三次反對(duì)。最終，不管他的東西再好，也再也不會(huì)到楚國(guó)去了。

這個(gè)成語(yǔ)原指原來(lái)要想南走卻駕著車(chē)向北走，后來(lái)也比方行動(dòng)和目的截然相反。

從這個(gè)故事讓我感受到了：有許很多多的人在做事的時(shí)候，往往不能樹(shù)立精確?????的目標(biāo)，而導(dǎo)致自己盲目行動(dòng)，卻什么好處也撈不著，

得到了一個(gè)相反的結(jié)果。就像故事中的仆人公一樣，自己原來(lái)要去楚國(guó)，要向南走。卻非得往北走，就離他的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。

所以，我們應(yīng)當(dāng)明確自己的目標(biāo)，自己該往哪走，不該往哪走。假如不是這樣的話，我們就是在努力，還是徒勞無(wú)獲的。我們?yōu)槭裁匆獦?shù)立精確?????的目標(biāo)呢?因?yàn)橹挥羞@樣，我們才會(huì)向著我們的目標(biāo)前進(jìn)，從而我們才會(huì)走得正確，不會(huì)迷失方向。假如我們不明確自己的目標(biāo)的話，就會(huì)亂走一氣，東撞撞，西撞撞，把自己走的迷模糊糊的，就連自己也不知道自己要干什么。所以，們要明確自己的目標(biāo)，向著我們的目標(biāo)前進(jìn)吧

讀《南轅北轍》感悟和心得簡(jiǎn)短參考模板(篇三)

讀了一則寓言故事南轅北轍，故事向我們敘述了一個(gè)人想到南邊去，可他偏駕車(chē)往北跑。半路上他遇到了的伴侶，伴侶勸他趕快掉頭，可他不聽(tīng)勸說(shuō)，說(shuō)：他的馬跑得快。

讀到這里，我真想對(duì)那個(gè)人說(shuō)：你還是早點(diǎn)掉頭回來(lái)吧！要去南邊，卻往北邊跑，馬跑得快，不是越跑越遠(yuǎn)了嗎？久而久之，你帶的干糧也不夠吃，盤(pán)纏也會(huì)用完的，結(jié)果不但不能達(dá)到目的地，而且，離你的目標(biāo)會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。

這個(gè)人僱了一個(gè)車(chē)夫，車(chē)夫?yàn)槭裁匆策@么傻，跟著那個(gè)人一起往北跑，我知道你是為了賺錢(qián)，可你有沒(méi)有想過(guò)，萬(wàn)一馬跑死了，或者進(jìn)入了一個(gè)沙漠，你們不就一起被困在沙漠里面出不來(lái)了，很有可能會(huì)跟他死在一起。

車(chē)夫，可能也不是你的錯(cuò)，是你的僱主實(shí)在太固執(zhí)了，固執(zhí)的十頭牛都拉不回來(lái)。

果真，始終往北跑，到最終也沒(méi)有到達(dá)目的地?？梢韵胂螅鹤甙∽甙。路饹](méi)有終點(diǎn)，慢慢地感覺(jué)體力不支，消失幻覺(jué)，觀察了海市蜃樓……

我們千萬(wàn)不能學(xué)《南轅北轍》的那個(gè)人，方向錯(cuò)誤，目標(biāo)會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。知道錯(cuò)了，還不改正，錯(cuò)誤越來(lái)越大。明知山有虎，偏向虎山行，沒(méi)有真本領(lǐng)，會(huì)送珍貴的生命。

生活中，我們做什么事情，都要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，朝著目標(biāo)前進(jìn)。

有關(guān)讀《南轅北轍》感悟范文

書(shū)雖然是死物，但是可以關(guān)心我們提升自我，豐富我們的生活，在閱讀了《南轅北轍》后，心中感慨萬(wàn)千，不禁為作品所深深折服，怎么才能避開(kāi)將《南轅北轍》讀后感寫(xiě)的猶如流水賬一樣呢？我我特地為您收集整理有關(guān)讀《南轅北轍》感悟范文，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。

有關(guān)讀《南轅北轍》感悟范文(篇一)

《南轅北轍》是一個(gè)成語(yǔ)故事，它教育人們不能太固執(zhí)，要學(xué)會(huì)吸取對(duì)自己有利的建議。不要太固執(zhí)，要不然會(huì)遠(yuǎn)離正道。

《南轅北轍》講的是一個(gè)人，坐馬車(chē)去楚國(guó)。但他不知道要往哪兒走，他便問(wèn)過(guò)路人往哪兒，過(guò)路人好心的說(shuō)：你方向走反了！應(yīng)當(dāng)往南走！我偏往北走！我的馬是千里馬！我?guī)Я撕枚喔杉Z和綢緞！坐馬車(chē)的人固執(zhí)地說(shuō)。過(guò)路人看他這樣固執(zhí)便不理睬他了。坐馬車(chē)的人動(dòng)身了，他走了好久好久也沒(méi)到楚國(guó)。他懊悔地說(shuō)：真應(yīng)當(dāng)好好聽(tīng)過(guò)路人的話?。≌者@樣下去我永久也到不了楚國(guó)！

讀完這篇成語(yǔ)故事，也對(duì)坐馬車(chē)的人有自己的理解，我覺(jué)得坐馬車(chē)的'人很固執(zhí)，不聽(tīng)過(guò)路人好心的勸說(shuō)，最終不知道什么時(shí)候能到楚國(guó)了。這真是自以為是，不堵南墻不回頭?。∥乙灿羞@樣的例子。我的小目標(biāo)是語(yǔ)文考優(yōu)之內(nèi)，倒是我上課總是掌握不住自己的手，去玩手表，作業(yè)不好好做，寫(xiě)了二三下應(yīng)付了事。不聽(tīng)老師勸說(shuō)，不聽(tīng)爸媽的勸說(shuō)，當(dāng)耳旁風(fēng)。最終在考試時(shí)，離小目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)了。我現(xiàn)在想起真是懊悔，我在這本書(shū)中得到了訓(xùn)練，以后會(huì)好好學(xué)習(xí)。我以后會(huì)聽(tīng)勸，接受別人正確的建議。

在這個(gè)成語(yǔ)故事里，我收獲到了要吸取別人給你的建議，不要固執(zhí)的故事，我們就有許多不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前的例子。我啟發(fā)到了以后要多聽(tīng)別人的建議，不要固執(zhí)，頑固不化地做事。是??！假如我聽(tīng)別人給你提的建議，我們就不會(huì)做出那些可笑而懊悔的事了！

有關(guān)讀《南轅北轍》感悟范文(篇二)

《南轅北轍》，故事不長(zhǎng)也很簡(jiǎn)潔，但是卻讓我一下子之間明白許多道理，這個(gè)故事無(wú)非是敘述了一個(gè)人要乘車(chē)去楚國(guó)，由于選擇了相反的方向又不聽(tīng)別人的勸說(shuō)，只能離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)了。

表面上這個(gè)小故事只是比方行動(dòng)和目的正好相反。但是我覺(jué)得這更是給我們以啟示，現(xiàn)在有太多的人重返南轅北轍這條路了，比如說(shuō)現(xiàn)在有的同學(xué)小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，原來(lái)你是天才，卻因?yàn)樽约旱耐嫘詳嗨土俗约旱膶?lái)。還有現(xiàn)在社會(huì)上都要求清潔環(huán)保，但是嘴里說(shuō)著手里任憑扔掉食品袋和一次性瓶子。實(shí)際上這都是南轅北轍，所以我們必需要避開(kāi)這些事，不能讓悲劇再次上演，我覺(jué)得這個(gè)寓言還告知我們?nèi)艘?tīng)取別人的意見(jiàn)，把自己做到最好。

媽媽常常給我說(shuō)：人應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)，也不要混日子，人這一生要把自己的價(jià)值活出來(lái)，即使是平平淡淡，也不能讓南轅北轍再次發(fā)生在我們身上！

有關(guān)讀《南轅北轍》感悟范文(篇三)

今日，我讀了一則寓言故事—《南轅北轍》。

這則寓言故事主要寫(xiě)了從前有一個(gè)人，從魏國(guó)到楚國(guó)去，他帶上許多的盤(pán)纏，雇了上好的車(chē)，駕上駿馬，請(qǐng)了駕車(chē)技術(shù)精湛的車(chē)夫，就上路了。楚國(guó)在魏國(guó)的南面，可這個(gè)人不問(wèn)青紅皂白，讓駕車(chē)人趕著馬車(chē)始終向北走去。它告知我們，無(wú)論做什么事，都首先要看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；假如方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。

其實(shí)，在我們的生活中，也有很多南轅北轍的事情。環(huán)保就是一個(gè)很好的例子。當(dāng)今社會(huì)，向人們呼吁愛(ài)護(hù)環(huán)境的人有很多，可是，人們卻充耳不聞。連提倡人們愛(ài)護(hù)環(huán)境的人，自己都沒(méi)有做到，那么，其他人就更不會(huì)做到了。信任大家都知道，青藏高原的空氣有多么的清爽，環(huán)境有多么的漂亮，多么的干凈啊！而我們這兒呢?滿街都是飄飛的塑料袋，一次性的瓶瓶罐罐。我們大家都生存在這個(gè)環(huán)境中，就要使這兒變得最漂亮，不讓它被污染。既然，人們都有環(huán)保的意識(shí)，只不過(guò)行動(dòng)與想法是背道而馳的罷了。只要我們?cè)谏钪?，都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從自己的一言一行做起，信任我們肯定會(huì)擁有一個(gè)空氣清爽，環(huán)境漂亮的家園！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

有關(guān)讀《南轅北轍》感悟范文(篇四)

有一個(gè)人，坐著馬車(chē)在大路上奔跑。他的伴侶觀察了，就問(wèn)：你上哪兒去呀？他說(shuō)：去楚國(guó)。伴侶提示他說(shuō)：你走反了。他說(shuō)：我的馬跑得快。伴侶說(shuō)：跑得越快，不就離楚國(guó)越遠(yuǎn)了嗎？他說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我的車(chē)夫本領(lǐng)大！伴侶搖搖頭說(shuō)：那你哪一天才能到楚國(guó)啊。他說(shuō)：不怕多久，我?guī)У谋P(pán)纏多。楚國(guó)在南邊，他硬要往北邊走，怎么能夠到達(dá)楚國(guó)呢。

讀過(guò)《南轅北轍》，我明白了一個(gè)人無(wú)論干什么事情都要走對(duì)路，假如行動(dòng)和目標(biāo)相反，就永久達(dá)不到目的的，前面努力所用的時(shí)間就成了廢棄的時(shí)間。

讀《終身成長(zhǎng)》心得和感悟

閱讀過(guò)一本書(shū)之后人們內(nèi)心多多少少都會(huì)有所感悟，好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看《終身成長(zhǎng)》之后肯定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，怎么寫(xiě)《終身成長(zhǎng)》的讀后感呢？請(qǐng)您閱讀我我輯為您編輯整理的《讀《終身成長(zhǎng)》心得和感悟》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。

讀《終身成長(zhǎng)》心得和感悟【篇一】

只看書(shū)名，都能給人以滿滿的正能量。并為我們指明白人生的方向。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，終身成長(zhǎng)！再次被樊登老師博學(xué)多才，滿腹才識(shí)的寬廣學(xué)問(wèn)所折服。樊登老師把東方經(jīng)典國(guó)學(xué)文化與西方學(xué)術(shù)學(xué)問(wèn)融匯貫穿在一起，使人豁然開(kāi)朗。領(lǐng)悟到世界學(xué)問(wèn)文化大道相同的真理。期間插穿了我們?cè)?jīng)聽(tīng)過(guò)的《反脆弱》《關(guān)鍵對(duì)話》……等書(shū)籍的`學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，讓我們?cè)俅沃販貢?shū)中的經(jīng)典。

書(shū)中開(kāi)篇就給出固定型思維模式的定義：認(rèn)為人的才能是一成不變的，只信任天賦，自大或自卑，不停的證明自己給別人看等特質(zhì)。而成長(zhǎng)型思維模式，則是認(rèn)為人的力量可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)培育，人與人的差別微乎其微，擁有反脆弱心態(tài)，從失敗和挫折中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓自己強(qiáng)大！還讓我們明白：這是不同兩個(gè)人的思維模式，也是同時(shí)存在于一個(gè)人的身體中的兩種思維模式，所以我們肯定要不斷的學(xué)習(xí)修煉，去除固定型思維，讓成長(zhǎng)型思維占據(jù)我們的內(nèi)心，使得我們真正成為一名成長(zhǎng)型思維模式的人。只有我們成為成長(zhǎng)型思維模式的人。運(yùn)用信任，夸獎(jiǎng)，鼓舞，思索，不斷的努力，不斷的嘗試，等方法和技巧，經(jīng)由我們的轉(zhuǎn)變?nèi)ビ绊懞⒆雍退恕?/p>

轉(zhuǎn)變是不易的，誰(shuí)苦痛誰(shuí)轉(zhuǎn)變，誰(shuí)轉(zhuǎn)變誰(shuí)受益！世界因由我們大家的學(xué)習(xí)，而變的更加美妙祥和！

讀《終身成長(zhǎng)》心得和感悟【篇二】

人們常說(shuō)最美不過(guò)書(shū)香氣，閱讀，可以讓我們跟隨書(shū)中的文字，去感受不同人不同的人生，或者是對(duì)人生不同的理解。每一段文字都呈現(xiàn)著他們的期望，每一本書(shū)都會(huì)給我們帶來(lái)力氣。

今日我要和大家共享的是斯坦福高校行為心理學(xué)教授卡羅爾。德韋克所著的一本書(shū)，書(shū)名是《終身成長(zhǎng)》。

書(shū)中寫(xiě)到，人有兩種思維模式，分別是固定型思維模式和成長(zhǎng)性思維模式。

固定性思維模式的人，認(rèn)為人的才能一成不變。這讓人們時(shí)刻想證明自己的智力、共性和特征。他們會(huì)把發(fā)生的事當(dāng)作衡量力量和價(jià)值的直接標(biāo)尺。

而成長(zhǎng)型思維模式。認(rèn)為人的力量可以努力培育。雖然人的先天才能、資質(zhì)、性格各有不同，但都可以通過(guò)努力和經(jīng)受來(lái)轉(zhuǎn)變。

作為一名訓(xùn)練工，當(dāng)我讀到這本書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)特殊受震撼。原來(lái)我們需要成為一個(gè)成長(zhǎng)型的老師，也需要培育孩子擁有成長(zhǎng)型的思維方式。那么，那些人是典型的成長(zhǎng)型思維的人呢。比如說(shuō)喬丹。

當(dāng)我們提到喬丹這個(gè)人，大家肯定會(huì)認(rèn)為，喬丹這么宏大的球員。他的勝利是因?yàn)樘熨x，是因?yàn)樗厥鈪柡ΑＫ环L(fēng)順的打到了球神的地位。事實(shí)上你知道嗎，他是一個(gè)連高中球隊(duì)，都把他排解在外的人。他回家特別懊喪，跟他媽媽講說(shuō)。球隊(duì)不要我。說(shuō)我的身體素養(yǎng)不行。他媽媽說(shuō)：那就練唄于是，喬丹每天都是舍命的練球，喬丹每次打輸競(jìng)賽所做的第一件事就是舍命的練球。

他的運(yùn)動(dòng)生涯在全部運(yùn)動(dòng)員里面都是特殊長(zhǎng)的，他有一段時(shí)間去挑戰(zhàn)棒球。在全部人看來(lái)，真是瘋了，你有光環(huán)，是那么宏大的名人，怎么可能去打棒球，這是多丟臉的一件事?？墒?，喬丹是一個(gè)成長(zhǎng)型的人格，他認(rèn)為，這怎么能是丟臉呢？這是我的愛(ài)好，這是我的人生。有什么不行呢。

隨著他的年齡的不斷增長(zhǎng)，喬丹的身體素養(yǎng)肯定是在下降，但你發(fā)覺(jué)喬丹在后期打球已經(jīng)不靠身體了，因?yàn)樗粩嗑毩?xí)著自己的技能，讓自己能夠適應(yīng)如今這個(gè)老一點(diǎn)的身體。這就是一個(gè)成長(zhǎng)型的選手表現(xiàn)出來(lái)的宏大之處。

那么成長(zhǎng)型思維和固定型思維是怎樣應(yīng)用到學(xué)習(xí)上的。

成長(zhǎng)型的人是不會(huì)死記硬背的，我現(xiàn)在回憶起來(lái)我們上學(xué)的時(shí)候的許多同學(xué)，他們覺(jué)得要把這個(gè)課學(xué)好就是背過(guò)，沒(méi)有別的方法，其實(shí)這種想法就是一個(gè)固定型的心態(tài)的人了。然后，他得出一個(gè)結(jié)論是，我腦子不行，背不會(huì)。你看他其實(shí)沒(méi)有下過(guò)功夫去討論里面的機(jī)理。而是簡(jiǎn)潔的認(rèn)為學(xué)的好的人都是因?yàn)楸尺^(guò)了。所以就消失了一種人叫做死記硬背，而真正成長(zhǎng)型的人心態(tài)的人會(huì)去琢磨，會(huì)去想，會(huì)去做過(guò)一遍題之后去歸納總結(jié)，會(huì)去思索。這才是他們的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)，他們就是不同的人。

固定型心態(tài)的人能不努力就不努力，在全部的考試過(guò)程中，只要能夠達(dá)標(biāo)就好。所以，為什么家長(zhǎng)特殊關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境真的是有影響，因?yàn)槟阆胱屢粋€(gè)孩子擁有一個(gè)超強(qiáng)的成長(zhǎng)型心態(tài)，說(shuō)一個(gè)孩子在一個(gè)特殊差的學(xué)校，也能考上清華，北大?；蛘呤枪?。難度很高。因?yàn)楹⒆觽兂３Ｊ菍?duì)標(biāo)的。他一對(duì)標(biāo)我已經(jīng)比別人高出來(lái)那么多嗎，那我還需要付出努力嗎，這就是固定型思維的自我就會(huì)消失，你已經(jīng)很好了。這時(shí)候這種狀態(tài)就會(huì)成為虛榮。認(rèn)為我很有天分。人們都盼望自己和別人不同。在心理學(xué)上叫做價(jià)值感。

再和大家共享一個(gè)成長(zhǎng)型的書(shū)中案例。

加菲爾德高中，是洛杉磯的一所低收入學(xué)校，大多同學(xué)來(lái)自貧困家庭。它被認(rèn)為是當(dāng)?shù)刈畈畹母咧兄弧＿@里的同學(xué)拒絕學(xué)習(xí)，老師也無(wú)可奈何。杰米·埃斯卡蘭特的消失，他用成長(zhǎng)型思維模式，問(wèn)自己，我應(yīng)當(dāng)怎么去教他們，而不是我能不能教他們。固定型思維方式，能不能教。而成長(zhǎng)型，是怎么教他們。轉(zhuǎn)變了人們的看法。他開(kāi)頭教這些孩子高校水平的微積分。運(yùn)用成長(zhǎng)型思維，他總是思索怎么去教、怎樣才能教得最好，而不是關(guān)注自己會(huì)不會(huì)教、他們能不能學(xué)會(huì)。后來(lái)，他不僅教會(huì)了這些同學(xué)微積分，還讓他們?cè)谌珖?guó)數(shù)學(xué)考試中取得了領(lǐng)先成果。這在許多人看是奇跡。其實(shí)奇跡是成長(zhǎng)型思維成就的。這一事跡，便是電影《為人師表》的原型。

其實(shí)，成長(zhǎng)是每個(gè)人一輩子的事，它無(wú)關(guān)年紀(jì)。無(wú)論何時(shí)，停滯成長(zhǎng)，才是最可怕的年輕。終身學(xué)習(xí)需要每一個(gè)人去不斷踐行和修正。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行。

所以我特殊喜愛(ài)這本書(shū)。盼望推舉給大家，讓我們共同成長(zhǎng)。

讀《終身成長(zhǎng)》心得和感悟【篇三】

在對(duì)勝利的數(shù)十年討論后，斯坦福高校心理學(xué)家卡羅爾·德韋克發(fā)覺(jué)了思維模式的力氣。她在《終身成長(zhǎng)》中表明，我們獲得的勝利并不是力量和天賦打算的，更受到我們?cè)谧非竽繕?biāo)的過(guò)程中呈現(xiàn)的思維模式的影響。

她介紹了兩種思維模式：固定型與成長(zhǎng)型，它們體現(xiàn)了應(yīng)對(duì)勝利與失敗、成果與挑戰(zhàn)時(shí)的兩種基本心態(tài)。你認(rèn)為才智和努力哪個(gè)重要，力量能否通過(guò)努力轉(zhuǎn)變，打算了你是會(huì)滿意于既有成果還是會(huì)樂(lè)觀探究新知。只有用正確的思維模式看待問(wèn)題，才能更好地達(dá)成人生和職業(yè)目標(biāo)。

德韋克揭示的勝利法則已被許多具有進(jìn)展眼光的父母、