防震減災(zāi)應(yīng)急分散演練運(yùn)動(dòng)總結(jié)

Word文檔防震減災(zāi)應(yīng)急分散演練運(yùn)動(dòng)總結(jié)每年的5月12日為我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，為了進(jìn)一步培育幼兒逃命自救技能，確保幼兒生命平安，我園于20xx年5月10日上午組織全園教職工和幼兒進(jìn)行了禁絕時(shí)防震減災(zāi)演練運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)就此次如下：

運(yùn)動(dòng)前：

在5月5日召開了行政會(huì)議，會(huì)上趙園重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)首先要從思想上引起高度看重，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)平安意識(shí)，在幼兒中進(jìn)行平安意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，進(jìn)步應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)變亂的才能;要求在演練歷程中必定要留意平安，保障步伐必定要到位，各班要層層落實(shí)，以確保這次演練運(yùn)動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行;要求老師教育幼兒，聽到警報(bào)哨聲后，必需屈服指揮，聽從命令，急速快速、平安進(jìn)行分散演練，在下樓梯時(shí)不得擁擠、推搡，不得重返課堂，更不得喧嘩、開打趣;如創(chuàng)造有人跌倒，應(yīng)將其實(shí)時(shí)扶起，贊助一起逃離危急地，應(yīng)付特別幼兒要賜予特其余通知和掩護(hù)。要求各小組依照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的地位，完成各自的任務(wù)。

運(yùn)動(dòng)中：

5月10日10:10分，全園師生聽到警報(bào)聲后，防震減災(zāi)應(yīng)急分散演練運(yùn)動(dòng)開頭。各班老師指導(dǎo)幼兒不驚悸，快速躲避到桌子下面，待環(huán)境穩(wěn)定后快速撤離課堂和樓內(nèi)，到達(dá)戶外平安地帶，各班立刻清點(diǎn)人數(shù)，申報(bào)副園長(zhǎng)。最終,由副園長(zhǎng)對(duì)練習(xí)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

運(yùn)動(dòng)后：

各班老師對(duì)幼兒進(jìn)一步進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)的平安教育，平臺(tái)上的專題教育、平安兒歌、了解平安逃命常識(shí)等。

不夠:

在本次演練前,我園格外召開了防震減災(zāi)應(yīng)急演練的動(dòng)員大會(huì),在會(huì)上曾強(qiáng)調(diào)防震減災(zāi)演練的留意事項(xiàng),此中,課堂及樓內(nèi)撤離后,要率領(lǐng)幼兒到達(dá)平安場(chǎng)地,要闊別樓房、樹木、圍墻及旗桿等簡(jiǎn)單坍毀造成無畏傷亡的場(chǎng)地，然則在本次演練中，照樣有幾個(gè)班級(jí)因到達(dá)撤離場(chǎng)地光陰較晚，選擇了圍墻和教授教化樓鄰近避險(xiǎn)，這是不正確的，因此，在最終對(duì)演練進(jìn)行總結(jié)時(shí)，也格外對(duì)此類問題進(jìn)行了修正，盼望可以或許引起老師們的留意。

通過這次演練運(yùn)動(dòng)不僅進(jìn)步了我園實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)平安變亂的才能，也進(jìn)一步加強(qiáng)師生們的防災(zāi)減災(zāi)平安意識(shí)，真正掌握在危急中快速逃命、自救、互救的基礎(chǔ)措施，進(jìn)步抵擋和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)變亂的才能。

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學(xué)校防震分散演練運(yùn)動(dòng)總結(jié)

平安工作是學(xué)校一切工作順當(dāng)開展的包管，我校應(yīng)付同學(xué)的平安教育一直非?？粗亍?0xx年10月19日上午課間操，我校進(jìn)行了防震平安分散演練。本次演練對(duì)同學(xué)的應(yīng)變才能和自救才能進(jìn)行了考驗(yàn)。

一、演練目的：

通過地震應(yīng)急演練，使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確措施，熟識(shí)震后我校緊急分散的法度模范和線路，確保在地震光降時(shí)，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地掩護(hù)全校師生的生命平安，格外是削減不需要的非震損害。同時(shí)通過演練運(yùn)動(dòng)培育同學(xué)聽從指揮、團(tuán)結(jié)合作的品德，進(jìn)步突發(fā)公共變亂下的應(yīng)急反映才能和自救互救才能。

二、演練籌劃：

1.演練分樓層進(jìn)行，各班聽到緊急分散指令后，急速排成兩列縱隊(duì)按指定樓梯下樓。下樓后到各班到教授教化樓前的指定所在聚集，清點(diǎn)人數(shù)。演練歷程中留意要做到快、靜、齊。

2.嚴(yán)格依照《和林格爾縣第五學(xué)校防震分散演練》執(zhí)行了本次演練全歷程。

三、演練歷程：

本次撤離演練由張?jiān)葡壬ㄟ^廣播發(fā)出撤離信號(hào)，各辦急速響應(yīng)，樓層緊急區(qū)域的老師上崗。與此同時(shí)任課先生急速組織同學(xué)按前后門兩路逃命，在走廊上稍作休整后按逃命路線撤離。逃命歷程中各班同學(xué)均安靜、有序、快速地排隊(duì)下樓。下樓時(shí)靠右行、不擁擠、不說話，全程師生能按要求捧頭直至到達(dá)平安區(qū)域。本次演練歷程總共用時(shí)三分左右，各班到達(dá)平安區(qū)域馬上有人組織隊(duì)列，班主任與科任先生點(diǎn)名。

四、演練的特長(zhǎng)：

1.本次演練熬煉了同學(xué)在劫難發(fā)生時(shí)的應(yīng)變和自救才能，整個(gè)演練歷程同學(xué)們大多對(duì)比嚴(yán)厲?對(duì)待，都能保持警醒的態(tài)度，聽到緊急分散的哨聲后都能快速按預(yù)定的路線到達(dá)指定場(chǎng)地集中。

2.在演練中各班表現(xiàn)均優(yōu)越，大部分同學(xué)們?cè)诜稚⒅卸伎梢曰蛟S做到安靜、快速、有序，并按要求捧頭前進(jìn)。

3.一、二班級(jí)同學(xué)年紀(jì)小，行動(dòng)才能較弱，但在這次演練中卻表現(xiàn)最好，先生、同學(xué)都能重要而有序地按要求撤離，在規(guī)準(zhǔn)光陰里到達(dá)聚集場(chǎng)地。

五、存在的不夠：

1.仍有部分同學(xué)看重不敷，在逃命歷程中邊走邊開打趣，尤其是一些同學(xué)在行進(jìn)中沒有按要求有序快速前進(jìn)。

2.部分師生對(duì)防震逃命的要求還不敷明確，動(dòng)作做得不到位，在以后的相像演練中要提前做好指導(dǎo)，爭(zhēng)取做得更好，讓每個(gè)人都能在真正的劫難中用本身掌握的本事去贊助更多的人免受損害。

防災(zāi)減災(zāi)日主題分散演練運(yùn)動(dòng)總結(jié)

今年5月12日是我國(guó)第十個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日，主題是削減災(zāi)難風(fēng)險(xiǎn)扶植平安城市，5月9日至15日為防災(zāi)減災(zāi)鼓吹周。結(jié)合鼓吹周運(yùn)動(dòng)，我校進(jìn)行了有方案、有步驟的應(yīng)急演練運(yùn)動(dòng)，賡續(xù)錘煉校內(nèi)應(yīng)急機(jī)制，晉升應(yīng)急反映才能。

10時(shí)10分

總指揮看護(hù)各班做好演練籌備。

10時(shí)12分

各點(diǎn)位工作人員就位。

10點(diǎn)15分

拉響警報(bào)，演練開頭。

第一階段：就地避險(xiǎn)

一樓

地震發(fā)生，急速安靜、有序撤離教授教化樓。一樓同學(xué)在先生組織下分散到操場(chǎng)平安區(qū)域，先生清點(diǎn)人數(shù)并安撫同學(xué)心情。

二、三、四樓

全體師生組織就地避險(xiǎn)，就地避險(xiǎn)時(shí)不隨便走動(dòng)，保持安靜。

第二階段：緊急分散

教授教化樓

樓道引導(dǎo)員快速到位，實(shí)時(shí)、快速到達(dá)值崗地位。

二、三、四樓

安靜有序分散撤離。

操場(chǎng)

各職能組攜帶相應(yīng)對(duì)象快速向指揮部挨近;籌備救災(zāi)搜救所需對(duì)象，如手套、擔(dān)架、頭盔等。

學(xué)校大門

門衛(wèi)佩戴安保裝備站崗，緊閉學(xué)校大門，維持校門秩序。

二、三、四樓

二、三、四樓同學(xué)在先生組織率領(lǐng)下分散到指定平安區(qū)域。

在聽到分散撤離信號(hào)后，二、三、四樓層快速組織有序分散撤離，為保持有序性和平安性，正班主任在前帶隊(duì)，副班主任在后，各職能組各司其職，在到達(dá)平安區(qū)域后，搜救組、醫(yī)療搶救組、后勤保障組快速向總指揮申報(bào)本組環(huán)境;此中，醫(yī)療搶救組攜帶急救箱設(shè)立臨時(shí)醫(yī)療搶救區(qū);各樓層分散引導(dǎo)員，在本樓層全部班級(jí)分散完畢后追隨最終一個(gè)班級(jí)進(jìn)行撤離。

第三階段：現(xiàn)場(chǎng)處置

班主任清點(diǎn)本班人數(shù)及受傷環(huán)境，上報(bào)班級(jí)組，再由班級(jí)組上報(bào)總指揮，(人員失蹤環(huán)境直接上報(bào)總指揮)。

救災(zāi)搜救組對(duì)未分散人員進(jìn)行搜救;并對(duì)災(zāi)情進(jìn)行收集，如房屋、設(shè)備受損環(huán)境等。醫(yī)療搶救組對(duì)受傷人員進(jìn)行搶救，對(duì)傷情進(jìn)行斷定，實(shí)行相應(yīng)搶救步伐(頭部止血包扎)。

指揮組向上級(jí)單位發(fā)出請(qǐng)求支援信號(hào)，將學(xué)校災(zāi)情、分散撤離環(huán)境及學(xué)校房屋、設(shè)備受損環(huán)境上報(bào)至上級(jí)單位。

運(yùn)動(dòng)中，同學(xué)們都可以或許聽從指揮，樂觀介入，仔細(xì)共同，分散有序，以較快的速度撤離到操場(chǎng)，確保了演練的成功。隱患險(xiǎn)于明火，警備勝于救災(zāi)。進(jìn)行緊急避震，逃命分散演練，意義重大。

災(zāi)難無情，生命無價(jià)，平安第一，預(yù)防為主。每位同學(xué)作為未成年人，更應(yīng)當(dāng)要進(jìn)步平安警備意識(shí)，實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)平安學(xué)問，進(jìn)步自護(hù)自救的才能。掌握在緊急環(huán)境下機(jī)智逃命的本事，并向家人親戚鄰居樂觀鼓吹，讓更多的人關(guān)注生命，關(guān)注平安。

512地震應(yīng)急分散演練運(yùn)動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步進(jìn)步全校師生防震避險(xiǎn)平安意識(shí)，加強(qiáng)師生針對(duì)突發(fā)變亂的應(yīng)變才能。5月10日上午，萬年學(xué)校開展512地震應(yīng)急分散演練運(yùn)動(dòng)。

上午9時(shí)30分，一陣逆耳的警報(bào)聲劃破了校內(nèi)的寧?kù)o，在學(xué)校校長(zhǎng)室及平安綜治辦的組織下，全校班主任及副班主任作為秩序維護(hù)員，指引全校師生有序快速地撤離分散至平安地帶。

本次演練運(yùn)動(dòng)，總務(wù)處主任XX繪制各班級(jí)的詳細(xì)分散路線，副校長(zhǎng)XX等行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮。第一次警報(bào)聲響，各班全部同學(xué)緊急避險(xiǎn)于課桌下。第二次警報(bào)聲響，各班全部同學(xué)快速集結(jié)一路縱隊(duì)。第三次警報(bào)響起，全體有序分散逃離現(xiàn)場(chǎng)，奔赴操場(chǎng)匯合，并按班級(jí)快速站好。隨后班主任快速清點(diǎn)本班同學(xué)人數(shù)，實(shí)時(shí)上報(bào)給現(xiàn)場(chǎng)指揮。經(jīng)核準(zhǔn)全部同學(xué)參預(yù)，整個(gè)演練歷程用時(shí)不跨越3分鐘。

演練停止后，XX以《進(jìn)步災(zāi)難防治才能，修建生命平安防線》為主題總結(jié)講話。她對(duì)師生們的表現(xiàn)賜予了充分地確定，強(qiáng)調(diào)本次演練運(yùn)動(dòng)不僅是對(duì)學(xué)?！缎?nèi)突發(fā)平安變亂應(yīng)急預(yù)案》的查驗(yàn)，也切實(shí)