頂崗教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

Word文檔頂崗教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告頂崗老師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

xxx中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校。校內(nèi)位于地蘇鄉(xiāng)，校內(nèi)面積50多畝。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，同學(xué)總數(shù)為1896人。共有在編老師98人。但老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。除語(yǔ)文外其他科目的老師都還是極缺的。特殊是英語(yǔ)、歷史、生物、地理老師嚴(yán)峻不足。

實(shí)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及體會(huì)

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和訓(xùn)練工作。概括的說(shuō)就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

1、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，并且完成對(duì)同學(xué)的熟悉和了解。其是備好同學(xué)備好課堂的基礎(chǔ)。通過(guò)聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了同學(xué)的基本狀況。比如：同學(xué)的性格;同學(xué)上課是的專注度;與及同學(xué)在課堂上參加課堂的態(tài)度;同學(xué)的基礎(chǔ)狀況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)備好同學(xué)作預(yù)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的生活化。是語(yǔ)文教學(xué)的生活化就必需要進(jìn)入同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活。即同學(xué)感愛好并引起同學(xué)留意的話題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文生活化的問(wèn)題。

總之，在這個(gè)直接面對(duì)同學(xué)的預(yù)備階段有很大的感受。自己也由原先的無(wú)目的、無(wú)意識(shí)狀態(tài)漸漸進(jìn)入角色。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無(wú)問(wèn)教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說(shuō)單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以新三維即學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是同學(xué)轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來(lái)的不喜愛語(yǔ)文到喜愛再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)愛好小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受學(xué)問(wèn)到主動(dòng)的去參與各種教學(xué)爭(zhēng)論和探究活動(dòng)。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的溝通。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延長(zhǎng)。讓他們自己感受生活化的語(yǔ)文。這樣是他們對(duì)語(yǔ)文不再生疏。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文。

以上說(shuō)的都是在同學(xué)方面的信息。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì)。

首先，要上好語(yǔ)文課必需要讓同學(xué)喜愛授課老師。這也就是我們常常說(shuō)的老師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過(guò)程中漸漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于備好同學(xué)的環(huán)節(jié)。要在預(yù)備好同學(xué)方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外，備好同學(xué)方面我要快速的熟悉他們。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的同學(xué)有了一種被關(guān)注被敬重的感覺。通過(guò)這種簡(jiǎn)潔而實(shí)際的方式我進(jìn)入到同學(xué)的圈子里面去了。假如說(shuō)只這樣做就認(rèn)為做到備好同學(xué)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還仔細(xì)的批改了他們的周記。并叫每個(gè)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好：他們喜愛的是一種歡樂(lè)而好玩的語(yǔ)文。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)愛好小組。通過(guò)溝通式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和輕松。在這種環(huán)境中得到學(xué)問(wèn)和各綜合技能的提高。備好同學(xué)，我現(xiàn)在看來(lái)就是：備好同學(xué)的性格、備好同學(xué)的愛好和愛好、備好同學(xué)接人納物的方式、備好了同學(xué)的人格尊嚴(yán).

總而言之，同學(xué)必需是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特共性的公平的人。要讓他們感受到被敬重、被愛。

其次，一個(gè)老師想上好一節(jié)課，那么他必需身兼數(shù)職。在他的身上要有多種學(xué)問(wèn)的綜合。備好文本就是這樣要求我的。備好文本的第一步是要我有設(shè)計(jì)者的才能。文本的學(xué)問(wèn)是零星的部件。只有發(fā)覺其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)學(xué)問(wèn)的體系。而這個(gè)學(xué)問(wèn)體系的制造者、設(shè)計(jì)者就是老師。備好文本的第二步要求我融入當(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的力量。通過(guò)觀看和了解才能使同學(xué)更加簡(jiǎn)單的接受文本。語(yǔ)文生活化的問(wèn)題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位。備好文本的第三步我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中要有很好的表達(dá)力量。假如我們說(shuō)話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓同學(xué)不知所云。相反，假如我們開口就能旁征博引就會(huì)吸引住同學(xué)進(jìn)入情境進(jìn)入文本的愛好。備好文本的第四步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引同學(xué)。比如我在12月10日上的公開課一樣。四川小毛孩的故事就能很好很生動(dòng)的引用到文本中來(lái)。其中在說(shuō)故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人。

最終，上好語(yǔ)文課必需要有很好的課堂機(jī)靈。也就是要備好課堂。在我教學(xué)的過(guò)程中我有這樣一個(gè)發(fā)覺：假如我用講授的方式上課的話會(huì)有許多同學(xué)睡覺。并且課堂也特別的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用爭(zhēng)論探究式教學(xué)時(shí)同學(xué)就很活躍，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)覺假如能抓住同學(xué)的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時(shí)就由同學(xué)的一個(gè)問(wèn)題：龜，王八，而王八最笨了。我就抓住了著個(gè)笨字讓他們?cè)俳Y(jié)合文本去探討。最終在對(duì)比中的出犟的本質(zhì)。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了。而效果比預(yù)期的要好許多。除此之外我認(rèn)為備好課堂要留意的一個(gè)話題是老師的狀態(tài)問(wèn)題。同學(xué)喜愛的是歡樂(lè)的老師。因?yàn)樗麄兿朐谡Z(yǔ)文的課堂上查找歡樂(lè)。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊急造成了表情的過(guò)于嚴(yán)厲?和語(yǔ)言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表?yè)P(yáng)同學(xué)時(shí)由于語(yǔ)言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批判同學(xué)。所以，備好課堂那就是要有一顆歡樂(lè)的心。

總而言之，以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)受的一些思索和變化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是備好同學(xué)備好文本備好課堂。

班主任實(shí)習(xí)工作方面

在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過(guò)程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試、不斷的努力按原方案完成任務(wù)。并且在其間感受許多。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。

第一、十月十七日至十一月七日熟識(shí)班級(jí)狀況。而這其間主要的工作是幫助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)同學(xué)的基本狀況表——同學(xué)花名冊(cè)。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟識(shí)了本班的同學(xué)。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來(lái)的了解同學(xué)工作供應(yīng)了有利的條件。其中，在幫助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實(shí)的老師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和同學(xué)訓(xùn)練工作。

第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作。

首先：從關(guān)愛同學(xué)做起。依據(jù)他們班級(jí)狀況做出工作方案。做班主任工作中，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的同學(xué)。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開頭的一團(tuán)糟，班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的干凈文明。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校內(nèi)。而這期間我只告知他們：這是我們自己的地盤，請(qǐng)大家管好自己的一畝三分地。雖然很俗，但我意識(shí)到這是給了同學(xué)的主體意識(shí)地位。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順當(dāng)。在這一點(diǎn)上我覺得：只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果。管理班級(jí)，從小愛做起。

其次，在做班主任工作中要做好同學(xué)的心理健康訓(xùn)練。心理健康訓(xùn)練是農(nóng)村訓(xùn)練中現(xiàn)存的一個(gè)很大問(wèn)題?，F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的同學(xué)都是留守兒童。他們的成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的真實(shí)關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭訓(xùn)練。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見的三位同學(xué)是這一類同學(xué)的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來(lái)之前是政教處的?？?。其中在此期間我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特殊明顯。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子原本特別淘氣。一切問(wèn)題同學(xué)身上有的問(wèn)題在他身上都存在。而在談天的過(guò)程中我發(fā)覺這些問(wèn)題的根本是他們想引起同學(xué)和老師的留意。所以我用自己的切身感受同他們共享，叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起。如今雖然他們還沒(méi)有完全的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。但他們已在漸漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并漸漸地訂正過(guò)來(lái)。

再次，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必需要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系。家訪是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過(guò)程中學(xué)到了許多。家訪是學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練的橋梁。通過(guò)家訪讓我知道了一些同學(xué)性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過(guò)家訪可以讓同學(xué)感受到我們的真愛。這樣才能使同學(xué)從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的全面協(xié)作才可能使同學(xué)健康的進(jìn)展。這種了解三方的訓(xùn)練才是完整的訓(xùn)練。

問(wèn)題與感受

通過(guò)這75天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在訓(xùn)練教學(xué)的方法和閱歷上有了許多收獲。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高。但也還存在許多不足和缺點(diǎn)。無(wú)論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清晰的熟悉了自己。

與此同時(shí)，我在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)覺了現(xiàn)階段老師存在的一些問(wèn)題及學(xué)校管理人才的缺少。

在課改之后，農(nóng)村中學(xué)校的老師普遍存在一種懈怠的心理。首先，突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說(shuō)：只管同學(xué)打架殺人這類事，其他問(wèn)題一概睜一只眼閉一只眼。這讓我感受很深，我想這其中有以下幾個(gè)緣由：第一，老師的師德訓(xùn)練跟不上訓(xùn)練的改革;第二，老師的職業(yè)道德訓(xùn)練跟不上;第三，學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成老師本身的利益受到了威逼。其次，表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。第一，學(xué)校的管理章程不明確;第二，學(xué)校用人存在問(wèn)題，其用人很大程度上是地方愛護(hù)。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三，學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明、職責(zé)不清。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。

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記得第一次面對(duì)五六十個(gè)淘氣可愛的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)方法在他們面前實(shí)施，只想逃開。最盼望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識(shí)工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

她們對(duì)待孩子的閱歷特別多，這些閱歷除了口述給我，更多的是我平常的觀看，學(xué)習(xí)。在她們上課的時(shí)候，我會(huì)在一旁仔細(xì)觀摩，這是非常重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特殊多，比如上課時(shí)的紀(jì)律如何維持(這個(gè)比起學(xué)校課堂可算是個(gè)技術(shù)問(wèn)題)教學(xué)方法是怎樣的，如何吸引幼兒的留意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天，最終輪到我上陣了，盡管做了充分地預(yù)備，心理還是惴惴擔(dān)心的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的狀況下最終結(jié)束了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗，更大的問(wèn)題在于我的訓(xùn)練觀念。

一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的協(xié)作，需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來(lái)老師所沒(méi)有的，所以我們之間培育這種默契的空間是很大的。我抱負(fù)中的訓(xùn)練是和聲細(xì)語(yǔ)的，溫順的，帶有肯定的賞識(shí)?？墒且粋€(gè)月下來(lái)，我發(fā)覺在這里真的不行行。我想我可能對(duì)這種訓(xùn)練理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的訓(xùn)練觀念里應(yīng)當(dāng)用愛去訓(xùn)練孩子，可是這一個(gè)月來(lái)我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在里面。比如拿這件小事來(lái)說(shuō)吧，有些小孩子上完廁所老找我來(lái)提褲子，出于愛我總是代勞了。有一次我看到一個(gè)小孩找另外那個(gè)老師時(shí)，她拒絕了，鼓舞他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的訓(xùn)練觀念。我總結(jié)訓(xùn)練有時(shí)就要狠，這種狠是在愛的基礎(chǔ)上的理智。盡管有時(shí)覺得挺不進(jìn)人情的但為了訓(xùn)練就要下狠心。當(dāng)然要把握肯定的分寸。說(shuō)狠就是訓(xùn)練要嚴(yán)格，要想使孩子形成一個(gè)良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有肯定的原則，要嚴(yán)格遵守原則。

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

XX年秋

寫下實(shí)習(xí)總結(jié)這四個(gè)字，眼淚不自覺地就要流下。五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活立刻就要結(jié)束，我的心中布滿不舍和難受。我想，當(dāng)經(jīng)受過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的我再回到高校校內(nèi)時(shí)，我不僅僅再是那個(gè)青澀迷茫的高校生。

當(dāng)時(shí)面臨二選一的境況時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)有遲疑地就選擇了頂崗實(shí)習(xí)，因?yàn)槲覍?duì)老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們眼中所描繪的頂崗生活布滿奇怪???和憧憬。同時(shí)我也想考驗(yàn)自己、進(jìn)一步了解自己。我究竟水平如何？我能不能將自己所學(xué)所知在三尺講臺(tái)上盡情揮灑？抱著這樣的向往和期盼，我和同學(xué)參與各種頂崗培訓(xùn)演講，做了一系列的預(yù)備工作。當(dāng)?shù)弥约罕环值诫x家很近的吳橋第二初級(jí)中學(xué)時(shí)，我心中更是萬(wàn)分感動(dòng)，這為我今后的擇業(yè)問(wèn)題做了進(jìn)一步的鋪墊。但與此同時(shí)，壓力感也陣陣襲來(lái)，都是家鄉(xiāng)的孩子，家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們都在看著我，我更應(yīng)加倍努力才對(duì)。

最終，動(dòng)身的那一天到來(lái)了。我心情簡(jiǎn)單的和崗友們搬運(yùn)行李登上了前往吳橋的客車。窗外小雨淅淅瀝瀝，我的心情隨著距離的縮短而翻涌著，擔(dān)心著。雖是家鄉(xiāng)，雖是學(xué)校，但作為一名老師來(lái)到這卻是第一次。到了學(xué)校，接待的老師無(wú)比熱忱，安排好食宿之后，我們便正式開啟了自己的頂崗之路。

回想第一次站到講臺(tái)上自我介紹時(shí)，當(dāng)七十多雙小眼睛全部集中到我一人身上時(shí)，我緊急又欣喜，大腦又難免一陣陣空白。我想我真幸運(yùn)，我是新來(lái)的，孩子們跟我一樣，也是新來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我想這個(gè)共同成長(zhǎng)的過(guò)程會(huì)布滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。

果真令我印象深刻的事情很快發(fā)生了。還未到實(shí)習(xí)學(xué)校，我便知道雖然我簡(jiǎn)單與同學(xué)打成一片，但是我肯定要跟他們保持肯定的距離。所以初來(lái)時(shí)，我便抱著淑女變悍婦的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，可是隨著時(shí)間的推移，我發(fā)覺同學(xué)們對(duì)于英語(yǔ)課堂產(chǎn)生了很大的抵觸心理，他們甚至不情愿再去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這讓我我意識(shí)到我的嚴(yán)厲?貌似過(guò)了頭。于是我開頭改正自己，我變得樂(lè)觀與同學(xué)們溝通，去傾聽他們的意見，并對(duì)英語(yǔ)課堂氣氛做一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的轉(zhuǎn)變，逐步提高同學(xué)們對(duì)于英語(yǔ)的寵愛。慢慢地，孩子們愛上英語(yǔ)了，而我也覺得我變得更加受歡迎了！這不禁令我歡欣鼓舞！而此時(shí)我也意識(shí)到，對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是讓同學(xué)們又愛又恨。讓他們?cè)谙矏勰愕耐瑫r(shí)敬畏你，讓他們與自己的距離親近卻不過(guò)于親熱。這個(gè)度需要老師去把握。

哦，對(duì)了，頂崗總結(jié)中怎么能少了我當(dāng)班主任的日子。一開頭是幫助班主任，那讓我欣喜連連。誰(shuí)知我的班主任指導(dǎo)老師去參與頂崗置換培訓(xùn)了，整個(gè)八初一班就交到了我的手上。指導(dǎo)老師才走的那段時(shí)間，我壓力大到夜夜失眠，就算迷模糊糊睡著了，腦海中也始終回放著著關(guān)于同學(xué)的每一個(gè)畫面。只要是在八班所在的四樓，我就是踏實(shí)的。一旦離開，我便有了那種媽媽把孩子單獨(dú)留在家中的畫面，時(shí)刻擔(dān)憂，這一點(diǎn)真的毫不夸張。班主任的責(zé)任重大，所涉及的問(wèn)題沒(méi)有輕松可言，每一個(gè)涉及到同學(xué)的問(wèn)題都需要嚴(yán)厲?對(duì)待。班主任沒(méi)有自己的時(shí)間，一旦同學(xué)消失任何問(wèn)題，班主任都要隨傳隨到。全班七十一個(gè)同學(xué)的平安、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)問(wèn)題都和班主任的工作息息相關(guān)，所以我時(shí)刻待命，盡全力盡到自己的責(zé)任。不得不說(shuō)的是，當(dāng)了班主任之后，我一度將班主任的工作和英語(yǔ)課堂的混淆。有關(guān)班級(jí)管理的話題有時(shí)甚至?xí)加么蟀雮€(gè)英語(yǔ)課堂。幸虧我準(zhǔn)時(shí)地熟悉到了問(wèn)題的嚴(yán)峻性，并且每天進(jìn)行課堂反總結(jié)，漸漸地將英語(yǔ)課堂變得輕松起來(lái)，將同學(xué)的留意力更多的集中到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上。這兩個(gè)月的代理過(guò)程非常辛苦。一切都是從零開頭，如何與同學(xué)溝通，如何與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，如何在面對(duì)各種突發(fā)狀況時(shí)準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，如何這一切對(duì)我而言都是挑戰(zhàn)。

在當(dāng)班主任的期間我也非常感謝同學(xué)們包涵和協(xié)作。每周的綜合測(cè)評(píng)成果，八班都名列前茅。每次自習(xí)課的時(shí)間，八班最為寧?kù)o。而當(dāng)我沖他們發(fā)火時(shí)，他們又在第一時(shí)間想我賠禮保證下次不再犯錯(cuò)。他們?cè)谌沼洷旧蠈懙接⒄Z(yǔ)老師就要走了，我找不到人傾訴自己的不舍與無(wú)奈，所以只好在這里寫下我深切的感受到了孩子對(duì)我的深情，而我對(duì)他們又何嘗不是。每次一講到離開的話題，我總是忍不住哽咽，這半年付出的與收獲的除了閱歷，教學(xué)方法，更多的是與孩子們之間的深厚情意。我們每一個(gè)人今后的路都那么長(zhǎng)、那么遠(yuǎn)，很圓滿我只能陪伴他們走半年的時(shí)間，但我想這半年足夠變成我們深刻的回憶，時(shí)刻牢記在心。愿在今后的求知路上我們都能全力以赴，坦然前行。

微風(fēng)越過(guò)紗窗陣陣吹來(lái)，撩起我的發(fā)尾和孩子們垂在額頭的碎發(fā)。飄落的粉筆末一點(diǎn)點(diǎn)鋪滿黑板槽，我在講臺(tái)上講得酣暢，同學(xué)們屏氣凝神，聽得專注。他們的眼睛里閃耀著對(duì)我的信任和依靠，誰(shuí)的眼睛會(huì)比孩子的更純凈？誰(shuí)的情感會(huì)比師生之間的更真摯？頂崗生活中的這些畫面是最另人動(dòng)容，另人潸然淚下的。

感謝頂崗，這樣的機(jī)會(huì)唯恐我一輩子都不會(huì)再有。這半年里，教學(xué)技能和人際關(guān)系方面我取得了明顯的進(jìn)步。而且以后是否以老師為職業(yè)在我心里也有了更多的推斷依據(jù)。感謝吳橋第二初級(jí)中學(xué)對(duì)我們的信任和器重。也要感謝孩子們對(duì)我生澀訓(xùn)練方法的種種包涵與接納。我找不到合適的詞語(yǔ)來(lái)形容這五個(gè)月的頂崗生活。終歸還是那一句——頂崗，無(wú)悔！

藥廠頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

我們xxx學(xué)院37名同學(xué)在學(xué)校的組織下到xx制藥有限公司進(jìn)行為期7個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)是對(duì)一個(gè)應(yīng)屆高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)特別重要的經(jīng)受，同學(xué)們心里都清晰這次遠(yuǎn)行來(lái)之不易，每個(gè)人的工作熱忱都很高，也特別重視這次實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的

1.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

xxx保稅區(qū)xxx合成制藥有限公司是xxx醫(yī)藥集團(tuán)股份有限公司下屬子公司，成立于1994年，固定資產(chǎn)投資1億多元，占地面積五萬(wàn)三千平方米，是依據(jù)GMp(已通過(guò)認(rèn)證)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的頭孢菌素和半合成抗生素原料藥生產(chǎn)企業(yè)。地址位于xxx工業(yè)區(qū)內(nèi)，1996年被市政府授予花園式企業(yè)稱號(hào)?！晷值芄緓xx保稅區(qū)麗達(dá)醫(yī)藥有限公司成立并由xxx合成制藥有限公司治理、固定資產(chǎn)投資1億多元，占地面積4.3萬(wàn)多平方米，一期工程枸櫞酸鉍鉀生產(chǎn)車間現(xiàn)已落成，500MT頭孢新車間，中試車間、中心化驗(yàn)室等相繼落成，xxx合成及麗達(dá)將成為合成原料藥生產(chǎn)及中試基地。

公司現(xiàn)有員工近300人，主要產(chǎn)品為年產(chǎn)700噸的6-apa，600噸氨芐西林、阿莫西林，160噸頭孢曲松鈉，30噸頭孢他啶及頭孢呋辛鈉，其工藝和經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)均已達(dá)到國(guó)際水平，產(chǎn)品質(zhì)量均符合國(guó)際最新藥典標(biāo)準(zhǔn)。年產(chǎn)值和銷售額均已近4億元，現(xiàn)已成為國(guó)內(nèi)規(guī)模的青霉素三水酸原料藥和頭孢類無(wú)菌原料藥生產(chǎn)基地之一。同時(shí)為了適應(yīng)企業(yè)的持續(xù)進(jìn)展，對(duì)原有品種擴(kuò)展的同時(shí)開發(fā)頭孢類原料藥頭孢匹胺、頭孢尼西、頭孢米諾等，心血管類藥辛伐汀，消化系統(tǒng)藥枸櫞酸鉍鉀。

本公司以市場(chǎng)為依托，以高新技術(shù)為動(dòng)力，以現(xiàn)代治理為手段，以創(chuàng)、上規(guī)模為目標(biāo)，以超越自我，挑戰(zhàn)極限的企業(yè)理念，迎接新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)。

1.2實(shí)習(xí)目的及意義

(1)了解藥廠廠區(qū)布局，車間布局，熟識(shí)相關(guān)原則;

(2)熟識(shí)藥品生產(chǎn)工藝流程(從原料到成品)，學(xué)習(xí)各車間物料流程，加強(qiáng)GMp學(xué)問(wèn)和平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合;

(3)了解各部門日常工作，親自體驗(yàn)，并自我總結(jié);

(4)提高溝通及人際關(guān)系處理力量;

(5)體驗(yàn)上班族生活。豐富專業(yè)學(xué)問(wèn)，積累工作閱歷，為以后走上工作崗位打基礎(chǔ);

(6)找到自身不足之處，早日彌補(bǔ)，增加自己適應(yīng)社會(huì)力量。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

2.1公司生產(chǎn)部門介紹

合成部分：合成一車間，合成二車間，合成三車間，500MT車間，負(fù)責(zé)頭孢粗品的合成，離心干燥。

精制部分：精制一車間，精制二車間，精制三車間，精制四車間，負(fù)責(zé)對(duì)頭孢類粗品進(jìn)行精制加工無(wú)菌處理，得無(wú)菌粉，再送進(jìn)包裝車間包裝就得到成品。

(1)合成部生產(chǎn)一車間

合成生產(chǎn)一車間是xxx合成有限公司四個(gè)合成車間中重要車間之一，該車間共有正式員工30人，車間主任1人，工站長(zhǎng)1人，技術(shù)員2人，分四個(gè)班，車間的主要生產(chǎn)產(chǎn)品為頭孢曲松鈉粗品，年產(chǎn)量300MT，車間員工操作崗位分為：反應(yīng)崗位和離心干燥崗位。

2.2崗位實(shí)習(xí)內(nèi)容

(1)離心干燥崗位職責(zé)和工作制度;了解離心干燥崗位標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，熟識(shí)產(chǎn)品和半成品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);把握該崗位主要設(shè)備的性能和使用注意事項(xiàng)

(2)熟識(shí)車間布局和管線流向

(3)依據(jù)上部料式離心機(jī)標(biāo)準(zhǔn)離心操作規(guī)程，對(duì)頭孢曲松鈉粗品及中間體7-ACT進(jìn)行放料，離心，洗滌操作，把握離心機(jī)速度的掌握和放料閥門的切換

(4)把握設(shè)備的清潔保養(yǎng)技能(離心機(jī)雙錐，粉碎機(jī)，出料車，濾包等清潔保養(yǎng))

(5)使用搖擺式顆粒機(jī)進(jìn)行產(chǎn)品的粉碎操作

(一)離心機(jī)

工作原理：

離心機(jī)是立式刮刀卸料自動(dòng)過(guò)濾離心機(jī)，待分別的物料經(jīng)進(jìn)料管進(jìn)入高速旋轉(zhuǎn)的離心機(jī)轉(zhuǎn)鼓內(nèi)，在離心機(jī)力場(chǎng)的作用下，物料通過(guò)濾布(濾網(wǎng))實(shí)現(xiàn)過(guò)濾，液相經(jīng)液管排出，固相則截留在轉(zhuǎn)鼓內(nèi)，待轉(zhuǎn)鼓內(nèi)濾餅達(dá)到機(jī)器規(guī)定的裝料量，停止裝料，對(duì)濾餅進(jìn)行洗滌，同時(shí)將洗滌液濾出，達(dá)到分別要求后，離心機(jī)低速運(yùn)轉(zhuǎn)，刮刀裝置動(dòng)作，將濾餅刮下，完成一次工作循環(huán)。

(二)搖擺式顆粒機(jī)

工作原理：

電動(dòng)機(jī)直接針齒減速機(jī)，通過(guò)偏心凸輪帶動(dòng)齒條，驅(qū)動(dòng)制粉軸往復(fù)旋轉(zhuǎn)，使固體物料進(jìn)入刮粉軸內(nèi)倉(cāng)，再由齒輪頂角將物料推出篩網(wǎng)成粒，粉型固體物。

(三)回轉(zhuǎn)真空干燥機(jī)(雙錐)

工作原理：

干燥設(shè)備通過(guò)對(duì)設(shè)備夾套的加熱加溫，內(nèi)膽不停地翻滾攪和，同時(shí)對(duì)設(shè)備內(nèi)膽進(jìn)行真空抽濕，達(dá)到對(duì)物料的進(jìn)一步干燥與混合的目的，本廠生產(chǎn)的干燥機(jī)廣泛應(yīng)用在化工，醫(yī)藥，染料，食品等行業(yè)。

產(chǎn)品生產(chǎn)流程：

7-氨基頭孢三嗪(7-ACT)反應(yīng)—→離心干燥—→7-氨基頭孢三嗪濕料粉碎—→真空干燥—→7-氨基頭孢三嗪干料粗品—→貼產(chǎn)品標(biāo)簽—→頭孢