統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷 含答案

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

題號(hào)―*二三四總分

評(píng)分

一、填空題(共10題；共41分)。

1.讀一讀，給下劃線的字選擇正確的讀音。

(1)在煙波浩渺(miaomao)的海邊，我們點(diǎn)起篝

(gougou)火。聽(tīng)著海浪聲，看著火光閃動(dòng)，一種激動(dòng)在

心底萌(mengmmg)發(fā)。抬頭望去，那澄

(dengheng)邀(chece)的月光是如此的溫柔。

(2)那位耄(maomao)耋(diede)老人，

一個(gè)人住在鄉(xiāng)下。夏天，他的小院兒充滿綠色，各色花朵點(diǎn)綴

(zuizhui)其間，風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。

2.選擇音節(jié)填入句子中。

zhongzhong

①祖父種小白菜的時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種

的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。

dangdang

②當(dāng)_______祖父看到我把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)________

做谷穗留著時(shí)，哈哈大笑起來(lái)。

3.在括號(hào)里加上表示數(shù)量的詞語(yǔ)。

一月亮一柱子幾大葦坑

一明月一知了幾土山

4.改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

正重其事頗副盛名蠟月天氣

眷巒祖國(guó)好好寶存頂天力地

5.選字填空。

+一

兄-?r.兄境

①想不到外祖父像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)……

②智力賽使同學(xué)們的思維更加活躍起來(lái)了。

③一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的遇里，總要有梅花的秉性才好。

④雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢涼颼颼的。

⑤保護(hù)環(huán)，人人有責(zé)。

6.按查字典要求填空

“臨”查音序，除部首還有畫(huà)。字典里的義項(xiàng)有:

①靠近；對(duì)著。②來(lái)到；到達(dá)。③將要；快要。④照著字畫(huà)模仿。

給以下詞語(yǔ)選填合適義項(xiàng)的序號(hào)：

身臨其境,喳帖寫(xiě)字,

喳危不懼,臨別贈(zèng)言________

7.給加下劃線的字選擇正確的解釋。

拉：A用力使東西朝自己所在的方向或某處移動(dòng)；B用車(chē)載運(yùn)；C

拖長(zhǎng)；D閑談；E牽累、拉扯；F拉攏、聯(lián)絡(luò)；G幫助。

①老師拉長(zhǎng)聲音說(shuō)話。

②媽媽正和保姆拉家常。

③現(xiàn)在，他有困難，我們應(yīng)該拉一把。

④小東正和看門(mén)的大爺拉交情。

⑤船快開(kāi)了，媽媽只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。

8.把下列句子中畫(huà)橫線的部分換成恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)，意思不變。

(1)到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清亮

的光輝充滿四周,與水里的那個(gè)月亮相映成趣。

(2)我在故鄉(xiāng)只呆了六年，以后就離開(kāi)家鄉(xiāng)到外地,漂泊天涯。

(3)在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧藍(lán)而廣闊無(wú)際的大海中,在

巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。

9.把各組詞語(yǔ)按一定的順序重新排列，再抄寫(xiě)到下面的橫線上

深秋陽(yáng)春仲夏隆冬暮春初冬

10.我能選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里

盡管……還……雖然……但是……

①他們歷經(jīng)很多磨難，是頂天立地，從不低頭折節(jié)。

②他們歷經(jīng)很多磨難，從不低頭折節(jié)。

二、語(yǔ)言表達(dá)(共2題；共12分)

1..按按要求寫(xiě)句子。

①蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾,

就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。(照樣子，再寫(xiě)一個(gè)比喻句)

②蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？（改寫(xiě)成陳述句）

③我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說(shuō)：“這不是一樣的

嗎？”（改寫(xiě)成轉(zhuǎn)述句）

④祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，但不是往菜上澆,而是拿著水瓢,拼盡了

力氣，把水往天空一揚(yáng)。（用加下劃線詞語(yǔ)寫(xiě)一句話）

2.讀句子，完成練習(xí)。

（1）我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！

“小月亮”指的是，“我永遠(yuǎn)忘不掉''它的原因是o

①“小月亮”代表著故鄉(xiāng)

②"小月亮''與別的地方不同，令人難忘

③“小月亮”只屬于“我”

（2）對(duì)“月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮??！”理解

錯(cuò)誤的是（）。

A.“月是故鄉(xiāng)明”照應(yīng)題目，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

B.表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情

C.故鄉(xiāng)的月亮比別處的更加明亮，令“我”十分懷念

三、閱讀（共3題；共22分）

1.按課文內(nèi)容填空。

祖父的園子給“我”的童年帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，留下了許多美好的

回憶。在“我”心目中，園子——

(1)是快樂(lè)的：“我”在園子里吃黃瓜、、、O

(2)是充滿生機(jī)的：園子里的昆蟲(chóng)很多，有，,

O拍一拍手，，叫一兩聲，O

(3)是自由自在的：倭瓜,玉米,蝴蝶o

2.閱讀《梅花魂》片段，回答問(wèn)題。

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)

房里那一幅墨梅圖,他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有

一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。

有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽?zhuān)骸昂⒆右芙毯?，這清白的梅

花，是玷污得的嗎？“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢

子慢慢抹凈?？匆?jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一

枝畫(huà)梅，有什么稀罕的呢？

(1)仿照句子“唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰

不得?！庇谩胺滞狻睂?xiě)一句話。

(2)外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)

書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。

這兩句話前后形成了明顯的,說(shuō)明了o

3.閱讀下文，回答問(wèn)題。

后園中有一棵玫瑰，一到五月就開(kāi)花的，一直開(kāi)到六月。

花朵和醬油碟那么大。開(kāi)得很茂盛，滿樹(shù)都是，因?yàn)榛ㄏ?，招?lái)

了很多的蜂子?！拔宋恕钡卦诿倒鍢?shù)那兒鬧著。

別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來(lái)去摘玫瑰花，摘了一大堆，

把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是

怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完

了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi)，這花若給祖父戴起來(lái)該多好

看。

祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的

帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花,

紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)：“今天春天

雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐?/p>

笑得哆嗦起來(lái)。我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑

得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋

去找一點(diǎn)吃的來(lái)，還沒(méi)等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來(lái)了。

那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來(lái)就被祖母看見(jiàn)了。她看見(jiàn)什么也沒(méi)

說(shuō)，就大笑了起來(lái)。父親、母親也笑了起來(lái)，而我笑得最厲害，我在

炕上打著滾笑。

祖父把帽子摘下來(lái)一看，原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊?/p>

水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。

他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過(guò)一會(huì)想起來(lái)，又笑了。

祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提前說(shuō)：“爺爺……今年春天雨水

大呀……”

一提起，祖父的笑就來(lái)了。于是我又在炕上打起滾來(lái)。

就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺

少的了。

刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒(méi)

去處，玩沒(méi)玩的，覺(jué)得這一天不知有多少日子那么長(zhǎng)。

(1)解釋詞語(yǔ)。

異想天開(kāi)：O

(2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

緣故茂盛捉弄恐懼

_________照樣_____________

(3)文中多處寫(xiě)到了“笑”，使人感到了主人公的快樂(lè)。你能寫(xiě)出幾

個(gè)表示笑的詞語(yǔ)嗎？

(4)“就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可

缺少的了?！边@句話是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

四、寫(xiě)作題(共1題；共25分)

請(qǐng)以“我希望有這樣一位"為題寫(xiě)一篇習(xí)作，表達(dá)出自己

的真情實(shí)感。

答案解析部分

一、填空題

1.【答案】(1)miao；gou；meng；cheng；che

(2)mao；die；zhui

【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意

區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多

讀，多練。

故答案為：(1)miao>gou>meng>cheng>che；

(2)mao>die^zhui；

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾

正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合

起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也

不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。

2.【答案】zhong；zhong；dang；dang

【解析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)多音字的熟記。種，讀zhbng,

生物在生態(tài)和形態(tài)上具有不同特點(diǎn)的分類(lèi)的基本單位：物?。?差

(ch五)。讀zh6ng,把種子或幼苗等埋在泥土里使生長(zhǎng)：?地。栽?。

當(dāng)，讀dang,充當(dāng)、擔(dān)任，讀d&ng,恰當(dāng)、適當(dāng)

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字的識(shí)別，教師需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

3.【答案】個(gè)；個(gè)；個(gè)；輪；群；座

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握情況，這道題是讓

填量詞，量詞是用以表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量詞，做題時(shí)要先分清

是物量詞還是動(dòng)量詞，物量詞表示人和事物的計(jì)算單位，動(dòng)量詞表示

動(dòng)作次數(shù)和發(fā)生的時(shí)間總量，此題為物量詞，填空時(shí)要按語(yǔ)言習(xí)慣合

理搭配。

故答案為：個(gè)、個(gè)、個(gè)、輪、群、座

【點(diǎn)評(píng)】掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累和

運(yùn)用。

4.【答案】正重其事（鄭）；頗副盛名（負(fù)）；蠟月天氣（臘）；眷巒祖國(guó)（戀）；

好好寶存（保）；頂天力地（立）

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。

認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定

不變的，不能隨便改動(dòng)。

故答案為:正重其事（鄭）、頗副盛名（負(fù)）、蠟月天氣（臘）、眷巒祖國(guó)（戀人

好好寶存（保）、頂天力地（立）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，

寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

5.【答案】竟；競(jìng)；境；竟；境

【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。音同，形、

意不同，組詞不同。如：

①想不到外祖父（竟）像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)……

②智力（競(jìng)）賽使同學(xué)們的思維更加活躍起來(lái)了。

③一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的（境）遇里，總要有梅花的秉性才好。

④雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢（竟）涼颼颼的。

⑤保護(hù)環(huán)（境），人人有責(zé)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)

別，然后再選詞填空，

6.【答案】L；8；②；④；①；③

【解析】【分析】一、此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)

拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)

全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同

的特點(diǎn)和要求。

二、本題主要考查學(xué)生對(duì)一字多義的理解掌握情況，要結(jié)合語(yǔ)境去理

解。

身臨其境：來(lái)到；到達(dá)。故選②。喳帖寫(xiě)字：照著字畫(huà)模仿。故填④。

臨危不懼：靠近；對(duì)著。故填①。臨別贈(zèng)言：將要；快要。故填③。

【點(diǎn)評(píng)】一、本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字

法,對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法。二、主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，

先理解字義，然后根據(jù)詞語(yǔ)的意思再——對(duì)號(hào)座。

7.【答案】C；D；G；F；A

【解析】【分析】這是一道“一字多義''的練習(xí)題。同一個(gè)字在不同的

語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。

故答案為：C、D、G、F、A

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需

要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再——對(duì)號(hào)入座。

8.【答案】（1）清光四溢

（2）離鄉(xiāng)背井

（3）碧波萬(wàn)頃

【解析】【分析】此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在

學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)

有很多近義詞，但結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定了。

故答案為：（1）清光四溢；

（2）離鄉(xiāng)背井；

（3）碧波萬(wàn)頃；

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后

注釋或查字典理解詞義。

9?【答案】陽(yáng)春、暮春、仲夏、深秋、初冬、隆冬

【解析】【分析】按季節(jié)的先后順序排列：陽(yáng)春、暮春、仲夏、深秋、

初冬、隆冬。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查給詞語(yǔ)按一定的順序重新排列的能力。

10.【答案】盡管；還；雖然；但是

【解析】【分析】他們盡管歷經(jīng)很多磨難，還是頂天立地，從不低頭

折節(jié)。他們雖然歷經(jīng)很多磨難，但是從不低頭折節(jié)。雖然……但

是……和盡管……還……都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

二、語(yǔ)言表達(dá)

1?【答案】①小河清澈見(jiàn)底，就像一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大

地的懷抱里。

②蜻蜓飛得那么快，根本追不上。

③我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，告訴他是一樣的。

④小紅今天上學(xué)不是騎車(chē)來(lái)的，而是走著來(lái)的。

【解析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生的句式轉(zhuǎn)換能力，比喻

句，主要運(yùn)用比喻手法。將反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句，“蜻蜓飛得那么快，

哪里會(huì)追得上？“應(yīng)去掉問(wèn)號(hào)，將疑問(wèn)口吻變成陳述口吻，即“蜻蜓飛

得那么快，根本追不上“。而是表示轉(zhuǎn)折，可造為：小紅今天上學(xué)不

是騎車(chē)來(lái)的，而是走著來(lái)的。-

【點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題目主要考察學(xué)生的句式轉(zhuǎn)換能力，較為靈活，教師

應(yīng)重點(diǎn)講解。

2.【答案】（1）故鄉(xiāng)的月亮；①

（2）C

【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解

答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）

進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容,

這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

（2）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)

容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

故答案為：（1）故鄉(xiāng)的月亮、①；

（2）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思

考，才能填好每一空。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解

并加以識(shí)記。

三、閱讀

1.【答案】（1）追蜻蜓；采倭瓜花；捉蚱蠕

（2）蜜蜂；蝴蝶；蜻蜓；仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；好像對(duì)面的土墻

都會(huì)回答

（3）隨便爬；隨便長(zhǎng)；隨意飛

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本

題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即

可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)

我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

故答案為：（1）追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚱蠕（2）蜜蜂、蝴蝶、蜻

蜓、仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響、好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答（3）隨便爬、

隨便長(zhǎng)、隨意飛

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課

文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字，

掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2.【答案】（1）遠(yuǎn)處，一座座山峰拔地而起，山上綠樹(shù)成陰，又有

花兒映襯，把整個(gè)山峰打扮得分外妖姨。

（2）對(duì)比；外祖父特別珍愛(ài)那幅墨梅圖

【解析】【分析】（1）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思

的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順。

分外：特別;格外。

（2）此題意在明白對(duì)比這一修辭手法以及其作用。所謂“對(duì)比”，就

是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的

表現(xiàn)手法。對(duì)比是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一

起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。

故答案為：（1）遠(yuǎn)處，一座座山峰拔地而起，山上綠樹(shù)成陰，又有花

兒映襯，把整個(gè)山峰打扮得分外妖燒。

（2）對(duì)比；外祖父特別珍愛(ài)那幅墨梅圖

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，表意正確，說(shuō)完整的話。

（2）考查學(xué)生對(duì)對(duì)比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

3.【答案】（1）比喻憑空的、根本沒(méi)有的事情。指想法很不切實(shí)際，

非常奇怪

（2）緣由；旺盛；調(diào)戲；害怕；依舊

（3）開(kāi)懷大笑、憨笑、嬉皮笑臉

（4）這句話寫(xiě)出了“我”和祖父的深厚感情，“我”離不開(kāi)他，他也離

不開(kāi)“我”，祖孫倆都喜歡家里的后園，都喜歡在園子里勞動(dòng)和玩耍。

表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)祖父的思念之情。

【解析】【分析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系

上下文，正確理解詞義。

（2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的

意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。答案合理即可，不唯一。緣故:

原故；原因；理由；根據(jù)；緣由。茂盛：形容草木長(zhǎng)得茂盛繁密。捉

弄：戲弄，使人為難?？謶郑后@慌害怕，惶惶不安。

（3）本題考查分類(lèi)掌握成語(yǔ)的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做

起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思

來(lái)記憶。

（4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解,

結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。

故答案為：（1）比喻憑空的、根本沒(méi)有的事情。指想法很不切實(shí)際，

非常奇怪（2）緣由、旺盛、調(diào)戲、害怕、依舊（3）開(kāi)懷大笑、憨

笑、嬉皮笑臉（4）這句話寫(xiě)出了“我”和祖父的深厚感情，“我”離不

開(kāi)他，他也離不開(kāi)“我”，祖孫倆都喜歡家里的后園，都喜歡在園子里

勞動(dòng)和玩耍。表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)祖父的思念之情。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié)合

語(yǔ)境理解詞義。

（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容

易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、

課外閱讀中的詞語(yǔ)、句子多做一些摘抄、積累，分類(lèi)整理，加強(qiáng)背誦，

此題會(huì)迎刃而解。

（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。

四、寫(xiě)作題

【答案】略

【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫(xiě)人的作文，寫(xiě)人文章

應(yīng)請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

①要抓住人物的特點(diǎn)寫(xiě)，并把人物所做的事具體地寫(xiě)出來(lái)，用最能反

映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫(huà)人物；

②注意寫(xiě)好人物的外貌（包括容貌、衣著、神情等），語(yǔ)言，動(dòng)作，

特別是能反映人物特點(diǎn)的語(yǔ)言和行動(dòng)，更要準(zhǔn)確、細(xì)致的描寫(xiě)；

③心理活動(dòng)是指一個(gè)人的思想活動(dòng)。恰當(dāng)?shù)男睦?、活?dòng)，可以更好地

表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，突出中心思想；

④如果是通過(guò)幾件事寫(xiě)人的，可以采用詳寫(xiě)一件事，略寫(xiě)另幾件事的

寫(xiě)法，幾件事需并列寫(xiě)的，則可按時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】選定題目后，我們就根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，注意內(nèi)容具體，

結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順。

統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

題

—?二三四五八七八九十總分

號(hào)

得

分

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

youguanggecdoyingtdo

yuntidn

hudiemazhasangshu

zhouye

二、用“—”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。（3分）

咀嚼（ju6jiao）玷污（dianzhan）山澗

??、??一\

（jianjian）

燕園（yanydn）水寨（zhaizai）踉蹌

（lianglang）

三、下面詩(shī)句中加點(diǎn)的字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（（3分）

A.童孫未解供耕織（從事）B.碓于金盆脫曉冰（幼小的孩

子）

C,草滿池塘水滿眼（池岸）D.誰(shuí)有寸草心，報(bào)得三春暉（語(yǔ)

言）

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。（12分）

一（）不（）頂（）立（）美妙

（）（）

馬馬（）（）頗負(fù)（）（）（）

欺（）壓

1.含有近義詞的詞語(yǔ)是、。這樣的詞語(yǔ)我還知道。

2.仿寫(xiě)畫(huà)線的詞語(yǔ)。

一（）不（）一（）不（）

3.我們經(jīng)常用詞語(yǔ)形容名人或名物名氣很大。

五、按要求寫(xiě)句子。（10分）

1.蜻蜒飛得那么快，哪里會(huì)追得上？（改為陳述句）

2.風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。（改為“把”字句

和“被”字句）

3.白云從祖父的頭上飄過(guò)。（改為擬人句）

4.我覺(jué)得外祖父一下子衰敗了許多。（修改病句）

六、寫(xiě)出下列各句所運(yùn)用的修辭手法。（5分）

1.一幅畫(huà)而已，有什么稀罕的呢？

（）

2.來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。

（）

3.祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花;

祖父拔草，我就拔草。

（）

4.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

)

5.青藏高原的天低得可以用手觸摸到。

）

七、做個(gè)優(yōu)秀小裁判。（對(duì)的畫(huà)"錯(cuò)的畫(huà)“x”）（5分）

1.“花開(kāi)了，就像睡醒了似的”是一個(gè)比喻句。

（）

2.“梅花是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”是一個(gè)擬人句。

（）

3.《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》是我國(guó)古典長(zhǎng)篇

小說(shuō)四大名著。

（

）

4.《梅花魂》一課主要表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。

（）

5.《四時(shí)田園雜興（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》的作者都是

宋代詩(shī)人。（）

八、知識(shí)拓展。（6分）

梅花歷來(lái)是文人墨客借以詠志的對(duì)象，“迎春故早發(fā)，獨(dú)自不疑

寒。畏落眾花后，無(wú)人別意看”出自南北朝謝燮的《早梅》，生動(dòng)描

寫(xiě)了梅花不怕嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)性格和不甘落后的進(jìn)取精神。你還知道哪些

關(guān)于描寫(xiě)梅花精神與品格的詩(shī)句或名言名句嗎？試著寫(xiě)一寫(xiě)。

九、課外閱讀。（18分）

炎夏說(shuō)瓜

我從小生活在農(nóng)村，結(jié)交了許許多多農(nóng)民朋友，老的少的都有，

和我交情最深厚的是三十多歲的“六機(jī)匠”。

他在離我村三四里地的“西河”，種著一點(diǎn)“河淤地”。夏天一早，

我跟他下“西河”。他在高粱地里勞動(dòng)，我在清清的河水里提魚(yú)，河

水清且淺。晌午，我們仰臥在河邊樹(shù)林的沙地上，聽(tīng)千萬(wàn)只鳴蟬的大

合唱，其聲悠悠，把人催入夢(mèng)境。

傍晚，收工歸來(lái)，“六機(jī)匠”的肩上扛一把鋤，鋤桿上搭一領(lǐng)破

蓑衣，還有一個(gè)小小的牛眼罐。小路兩旁，全是“青紗帳”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

一個(gè)小瓜棚映入眼中。我們撥開(kāi)高粱，走進(jìn)瓜棚。主人身旁臥著一只

小犬，旁邊有一枝土槍。這是防備猿、狼和野兔的，也防有人夜間來(lái)

“摸瓜”。我們和瓜地主人聊上幾句，道一聲摘兩個(gè)“子瓜”。主人慢

慢起身，腳步小心地進(jìn)入瓜地，這兒看看，那兒瞧瞧，最后，一手托

一個(gè)瓜送到我們面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指彈彈，眼

睛看看瓜，再望一望我倆。我們用指甲在瓜中間掐一道印子，左手托

住，輕輕用右手掌打幾下，瓜應(yīng)聲一裂兩半，果然是沙瓢。我們用手

抓瓢子吃，然后，咬下一塊瓜皮刮著吃，刮著刮著，一直刮到了“青

州”。瓜，又甜，又鮮，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丟下三四個(gè)

銅板，道一聲謝，便踏上歸途。這時(shí)，夕照燒紅了半個(gè)天，微風(fēng)從禾

稼聲中送來(lái)，西瓜在肚里發(fā)散著清涼。

我們兩個(gè)人，沐浴著夏風(fēng)的涼爽，悠悠然走在回家的路上?！傲?/p>

機(jī)匠”的巧嘴給我講吃瓜的故事。我們一面說(shuō)一面走，一會(huì)兒就到了

家。這時(shí)候，一鉤新月像鐮刀高懸在他土屋的茅檐上了。

年老了，在都市里吃瓜，想到兒童時(shí)期吃瓜的往事。一樣是夏天，

一樣是吃瓜，在北京這樣的生活環(huán)境里吃瓜，是一種享受，但我感覺(jué)，

兒時(shí)在鄉(xiāng)村瓜棚里吃瓜卻更有濃厚的生活情趣。

1.《炎夏說(shuō)瓜》是一篇（）（記敘說(shuō)明）文，主要寫(xiě)

了作者兒時(shí)和—

在鄉(xiāng)村瓜棚里的快樂(lè)往事，讓我們感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)

的____________

_______________o（4分）

2.品味語(yǔ)言。（6分）

（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)，選擇解釋正確的一項(xiàng)。（2分）

“摸瓜”（）

A.尋找瓜B.偷瓜

“青州”（）

A.地名，位于山東B.瓜青色的部分，也就是瓜皮

（2）文中畫(huà)“_一”的句子運(yùn)用了的修辭手法。文中畫(huà)

“_____”的句子運(yùn)用了的修辭手法。請(qǐng)你用自己喜歡的修

辭手法寫(xiě)一句話（4分）

3.文中畫(huà)“”的句子中，“濃厚的生活情趣”是指什么呢？（3

分）

4.下面兩道題中，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一道題來(lái)回答。(5

分)

(1)如果你是生活在城市的孩子，請(qǐng)你把自己在城里吃瓜的情景

寫(xiě)下來(lái)。

(2)如果你是生活在農(nóng)村的孩子，請(qǐng)你把自己在鄉(xiāng)下吃瓜的情景

寫(xiě)下來(lái)。

十、習(xí)作天地。(30分)

題目：那一刻，我長(zhǎng)大了

提示：寫(xiě)一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過(guò)

寫(xiě)清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體，記錄當(dāng)

時(shí)的感受。

附答案：

一、游逛割草櫻桃耕田蝴蝶螞蚱桑樹(shù)晝夜

二、juedianjianyanzhailiang

三、D

四、動(dòng)動(dòng)天地絕倫虎虎盛名風(fēng)雪

1.頂天立地風(fēng)欺雪壓胡言亂語(yǔ)

2.聲響言發(fā)

3.頗負(fù)盛名

五、1.蜻蜓飛得那么快，追不上。

2.風(fēng)把老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)撩亂了。老人平日梳理得

整整齊齊的銀發(fā)被風(fēng)撩亂了。

3.白云從祖父的頭上慢慢走過(guò)。

4.我覺(jué)得外祖父一下子衰老了許多。

六、1.反問(wèn)2.擬人3.排比4.比喻5.夸張

七、1.X2.V3.J4.X5.J

八、示例：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

九、1.記敘“六機(jī)匠”吃瓜留戀與懷念

2.(1)BB

⑵擬人比喻圓圓的月亮像一個(gè)大玉盤(pán)。

3.作者兒時(shí)在鄉(xiāng)村瓜棚里吃瓜的樂(lè)趣。

4.示例：我和爺爺走到瓜地，望著滿地像炮彈一樣的瓜,我滿心歡喜，

抱抱這個(gè)大的，摸摸那個(gè)小的，一不小心，被一個(gè)大瓜絆倒了，剛巧

砸在一個(gè)西瓜上，把那個(gè)西瓜砸開(kāi)了花兒，紅紅的瓜瓢就在我的嘴邊。

顧不得喊嘴疼，我上去一口，吞了滿嘴瓜瓢，使勁咽下去。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

姓名:班級(jí)：考號(hào)：

一、結(jié)合語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

童年的時(shí)候，天剛pdxido(),我就起來(lái)在村子里

到處guang(),看漂亮的hudie()在yingtao

()樹(shù)下飛，看嬸嬸在村邊采sangye(),

看伯伯們?cè)谇f稼地里gemai(),看爺爺在菜園里bacd

o()o真是令人難忘的童年??！

二、給下列多音字選擇正確的讀音，打上“J”。

1.這個(gè)農(nóng)場(chǎng)負(fù)責(zé)給小區(qū)的居民提供(gdnggbng)新鮮的蔬菜、

水果，在農(nóng)場(chǎng)供(gonggong)職的大多是小區(qū)退休后的居民，這種

模式很受大家歡迎。

2.明晃（huanghuang）晃的太陽(yáng)光晃（huanghuang）得人

睜不開(kāi)眼睛。

3.李（yanyan）山山脈氣候寒冷，所以無(wú)論什么季節(jié)都看不

到卷（yanyan）子的身影。

三、根據(jù)音序的先后順序排列下面的漢字。

挈鬟物姊紈釵

四、查字典，填空。

“承”按音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母,再查音節(jié)

按部首查字法應(yīng)先查部，再查畫(huà)。更甲骨文字形,

上面像跟跪著的人，下面像兩只手。合起來(lái)表示跟跪的人被雙手捧著

或接著。本義：捧著。根據(jù)上圖內(nèi)容可知，下面詞語(yǔ)中“承”的意思

是本義的是（①承認(rèn)；②承重；③繼承；④承擔(dān)）

五、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。

不可（）數(shù)（）然大悟頂（）立（）

（）鄉(xiāng)（）并頗負(fù)（）名相映成（）

美（）絕（）樂(lè)（）不（）

1.上面詞語(yǔ)中，形容數(shù)量非常多的詞語(yǔ)是，像這樣表示數(shù)

量多的四字詞語(yǔ)我還知道：

2.選詞填空。

小時(shí)候，在故鄉(xiāng)干過(guò)的趣事（）,在月光下的蘆葦叢里摸

鴨蛋更讓我們（）O后來(lái)，我離開(kāi)了故鄉(xiāng)，過(guò)上了（）

的生活。雖然我也見(jiàn)過(guò)許多他鄉(xiāng)的良辰美景，但沒(méi)有哪一處能比得上

那月光下（）的故鄉(xiāng)。

六、下列句子中依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

自由地讀書(shū)有樂(lè)趣，常常能因?yàn)闀?shū)中某一雋永的句

子而,并對(duì)人生某一方面產(chǎn)生一種難得的頓悟。

A.即使……也……茅塞頓開(kāi)

B.不僅……還……融會(huì)貫通

C.不但……而且……豁然開(kāi)朗

D.雖然……但是....恍然大悟

七、下列詩(shī)句中，屬于邊塞詩(shī)的是（）

A.晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

B.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

D.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

八、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)人是否有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。

B.我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

C.我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有清明節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)。

D.造紙術(shù)是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。

九、根據(jù)對(duì)聯(lián)的“對(duì)偶”特點(diǎn)，與上聯(lián)”冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)”相對(duì)應(yīng)的下

聯(lián)是（）

A.萬(wàn)戶爆竹聲聲B.千家喜氣洋洋C.春來(lái)?xiàng)盍酪?/p>

十、根據(jù)要求完成練習(xí)。

1.(1)這清白的梅花，是能玷污的嗎？(改為陳述句)

(2)仿寫(xiě)句子。

童年是一本書(shū)，書(shū)里有我們美麗的回憶；童年是一艘船，

;童年是，o

2.八月，天多熱。雞熱得登拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不

知如何是好。

(1)這句話是圍繞“”這個(gè)字來(lái)寫(xiě)的。

(2)模仿句子的寫(xiě)法，用一兩句話描繪出“冷”的情景。

H^一、綜合實(shí)踐。

梅花經(jīng)霜傲雪，它以高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的

激勵(lì)。在嚴(yán)寒中，梅開(kāi)百花之先，獨(dú)天下而春。

1.請(qǐng)你寫(xiě)出兩句贊美梅花的詩(shī)詞名句。

①②

2.我知道與梅花并稱“歲寒三友”的是、；與

梅花合稱“花中四君子”的是、、o

十二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.我們?cè)诟卸?、回?bào)母愛(ài)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想到唐代詩(shī)人孟郊的

《》中的詩(shī)句：,o

2.古詩(shī)中充滿著童真童趣。楊萬(wàn)里的“,”

繪聲繪色地描寫(xiě)了兒童以冰為銃的童趣；而雷震的“,

”生動(dòng)形象地描寫(xiě)出兒童天真、調(diào)皮的神情。

3.自古以來(lái)，月亮對(duì)于中國(guó)人具有獨(dú)特的含義，常常寄托了中國(guó)人

的之情。季羨林先生的記憶中也是“:

4.《梅花魂》通過(guò)寫(xiě)一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)的摯愛(ài)，

表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的之情。

十三、課內(nèi)外比較閱讀。

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫

了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎

么樣，就怎么樣，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一

朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是

一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)

多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻

頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從

誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。

1.選文中寫(xiě)了哪些事物？

2.選文主要運(yùn)用的修辭手法是。

3.選文中事物的共同特點(diǎn)是什么？選擇最合適的詞語(yǔ)來(lái)概括。（）

A.任性B.自由

C.明亮D.美麗

4.從選文中你感受到了什么？

十四、閱讀與欣賞

童年的烤地瓜

①走在大街上，每每聽(tīng)到小販們叫賣(mài)烤地瓜的聲音，童年時(shí)我和

小伙伴們?cè)谇锾斓奶镆袄锟镜毓系那榫氨銜?huì)一幕幕地浮現(xiàn)在腦海中。

②那時(shí)，村中很多農(nóng)戶家中養(yǎng)著三五只羊，除了上學(xué)外，放羊割

草成了我們這幫小孩的主要任務(wù)。秋天，地瓜收獲的季節(jié)，我和一幫

小伙伴一邊放羊一邊找個(gè)地方烤地瓜吃，那是我童年里最快樂(lè)最解饞

的時(shí)候。我們常把羊群放到田間的溝渠邊，然后開(kāi)始分工。先選一個(gè)

人看管羊群，其余的小伙伴有的負(fù)責(zé)挖坑壘窯，有的拾柴燒火，有的

到附近的地里“偷”地瓜。挖坑壘窯這可是個(gè)功夫活兒，在溝壑的邊

沿，挖個(gè)土坑，下面留一個(gè)燒火口，上面用土塊壘起來(lái)，下面用大的

土塊，往上逐漸用小的土塊，圍攏成一個(gè)中空的圓錐體，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的

往往壘到一半就坍塌了，還要重新開(kāi)始。每次挖坑壘窯的工作都是由

年齡最大的雪寶負(fù)責(zé)，不到半個(gè)小時(shí)的工夫，一座像模像樣的土窯就

壘好了。地瓜當(dāng)然是就地取材，離誰(shuí)家的地近就去誰(shuí)家地里“偷”，

時(shí)間長(zhǎng)了，也就總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：如果地瓜秧長(zhǎng)得粗壯茂盛，而且根

部的土被拱得裂開(kāi)了，那么準(zhǔn)會(huì)在下面挖出一個(gè)大的地瓜來(lái)。雪寶每

次都告訴我們，挖地瓜的時(shí)候不能連根拔起，更不能把一棵瓜秧上的

地瓜全部扒光，每棵挖一個(gè)后再用土埋上，這樣不容易被人發(fā)現(xiàn)。

③土窯和地瓜備好后，我們這幫小伙伴圍成圈，開(kāi)始點(diǎn)火燒窯。

先把拾來(lái)的干草點(diǎn)著，小心地把火吹旺，再用田間的玉米秸、干樹(shù)枝

燒。燒火時(shí)也要小心翼翼，唯恐上面的土塊坍塌。紅紅的火烤著雪寶

的臉，不一會(huì)兒工夫她就滿頭大汗了。野地里，火就著風(fēng)勢(shì)，越燒越

旺，等到燒得壘在上面的土塊大部分都變紅就可以?；鹆?。這時(shí)把坑

里的灰燼扒出一些，將壘在上面的一小部分土塊抖落到坑底，然后把

地瓜一塊一塊地放到土坑里面，再把剩余的土塊全部壓在地瓜上面，

用腳把燒紅的土塊踩碎，蓋在地瓜上面。為了把熱量封存好，還要把

土坑封好，用手摸著哪兒熱就往哪兒培土，直到摸不到熱的土了，就

算大功告成了。

④接下來(lái)就是耐心等待。我們各自放羊去了，大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，

有人說(shuō)應(yīng)該熟了。幾個(gè)小伙伴圍在一起，小心扒開(kāi)土與灰。啼，一股

甜甜的香味沖出來(lái)。這時(shí)，小伙伴們一個(gè)個(gè)眼睛瞪得圓圓的，暗暗地

咽著口水。選一個(gè)人揀出那些熱氣騰騰的地瓜，接著按照人數(shù)將地瓜

平均分開(kāi)。拿到地瓜后，每個(gè)人都邊吹著熱氣，邊從左手換到右手……

把燙手的地瓜掰成兩半，熱氣頓時(shí)冒出來(lái)，香氣撲鼻。經(jīng)不住誘惑的

小伙伴把黃黃的地瓜瓢吃到嘴里，但不能著急，心急了不燙著也得噎

著。有的一邊吹著氣，待熱量散盡再慢慢享用。一陣?yán)峭袒⒀屎?，?/p>

瓜全部吃完了，用黑黑的手掌順手一抹嘴，瞬間成了花臉。你指著我

樂(lè)，我指著你笑，臉不黑的，也要給他抹黑，嘻嘻哈哈地你追我打……

待到日落西山，大家心滿意足地打著飽嗝，嘴唇烏黑地趕著羊群回家，

遠(yuǎn)處村落燈火漸起，不時(shí)傳來(lái)吆喝孩子回家吃晚飯的聲音。

⑤如今，三十多年過(guò)去了，我懷念和小伙伴一起烤地瓜的童年時(shí)

光。物質(zhì)生活相對(duì)豐富的今天，地瓜成為人們餐桌上的稀客。在街頭

巷尾能見(jiàn)到賣(mài)烤地瓜的推車(chē)，烤地瓜已成為一種小吃。走在街頭巷尾,

在香味的誘惑下，我總情不自禁地要買(mǎi)兩塊烤地瓜，以表達(dá)自己對(duì)逝

去的那段童年時(shí)光的美好追憶和對(duì)現(xiàn)在富足生活的珍惜。

1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近