山東省東營市2021年中考語文模擬試題20

山東省東營市2021年中考語文模擬試題20

（（總分120分考試時(shí)間120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前務(wù)必將你的姓名、座號和準(zhǔn)考證號按要求填寫在試卷和答題卡上的相應(yīng)位置。

2.本試題不分III卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。

3.必須用0.5毫米黑色簽字筆書寫在對應(yīng)的答題卡區(qū)域，不得超出規(guī)定范圍。

一和累l云田分）

1.氟S點(diǎn)的字注善，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

展一月宣紙于案上，黃銅的鎮(zhèn)尺明晃晃，當(dāng)東廂房的窗l(fā)ing透進(jìn)一撇斜陽，初研的墨

香氤意繞梁。援一桿狼毫握手掌，看顏真卿的字帖被風(fēng)掀起一角，手腕高懸我揮毫寫下“振

興中華”。

①ling_②帖

2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①在文藝工作座談會(huì)上，習(xí)近平要求“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”,在新的時(shí)代條件下—

和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,實(shí)現(xiàn)中華文化的創(chuàng)新性發(fā)展，

②“奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢，十九大報(bào)告中明確提出了“提高全民

族素養(yǎng)和道德素質(zhì)”的要求。

③斑馬線上禮讓行人—是駕駛員的義務(wù)，行人—需審時(shí)度勢理性對待，切不可理所當(dāng)然橫

沖直撞。

A傳承法制不但還B.傳承法治不單也

C繼承法治不但還D.繼承法制不單也

3選出沒有語病的一句（）（2分）

A.家庭和學(xué)校若對孩子們的安全問題過度地關(guān)注，可能反而會(huì)降低孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。

B.梁厝特色歷史文化街區(qū)是按照“福州藝術(shù)門戶”“都市最美村落”定位打造的古村落街區(qū)。

C.嚴(yán)格實(shí)施防控外來入境人員管制機(jī)制，便于及早預(yù)防、治療和發(fā)現(xiàn)感染新冠肺炎的患者。

D.春天到了，那漫山遍野到處盛開的油菜花鋪成了一片金色的海洋，充滿無限的生機(jī)與希

望。

41選出標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)（）（2分）

A.面對人生絕境，雙腿殘疾的史鐵生不屈不撓，“微笑著，去唱生活的歌謠，”創(chuàng)作了《我

與地壇》等一系列發(fā)人深省的文學(xué)作品。

B.多數(shù)法國人對薩科齊并不滿意，萎縮的經(jīng)濟(jì)規(guī)模、逼近10%的失業(yè)率，以及雷聲大

雨點(diǎn)小、光說不做的各項(xiàng)改革，都無法讓人再相信他。

C.讀一讀《中國震撼》，對于我們怎樣認(rèn)識(shí)中國的改革開放，怎樣認(rèn)識(shí)中國的發(fā)展道路,

怎樣認(rèn)識(shí)中國的前進(jìn)方向，是有好處的。

D.據(jù)說蘆葦有很多用途，譬如造紙、建茅草房、編器具等（如葦席、繩子），蘆筍能食

用，蘆葉、蘆花、蘆根等均可入藥。

5.填空。（5分）

①李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)

的詩句是“,”。

②陸游《游山西村》中“,”兩句寫出了路疑

無而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊(yùn)含著生活哲理。

③《賣炭翁》中通過極度反常、扭曲的矛盾心理，真是反應(yīng)老翁的悲慘境遇的語句

是，。

④一簞食，，，。

6.名著閱讀。（2分）

A陷入了——種深深的思考之中。

而巢此時(shí)說給楊誠，是總會(huì)產(chǎn)生什么副作用?會(huì)出現(xiàn)什么樣的問題?抑或是會(huì)給自己帶來

什么樣的難處?最大的副作用，最大的問題，最大的難處應(yīng)該是，當(dāng)你一旦把這件事情明明

白白地交代給楊誠時(shí)，也就等于你再也無法，再也沒有可能進(jìn)行第二次選擇了。而錢的事情

旦暴露出來，也就等于你要同你的上級，同一個(gè)人人都認(rèn)為是提拔了你的省委領(lǐng)導(dǎo)，同一

個(gè)掌握著很大權(quán)力的省委常務(wù)副書記公開宣戰(zhàn)了!等待著你的將會(huì)是一場你死我活的搏殺，

將會(huì)是一場幾乎看不到盡頭的較量，將會(huì)是一場血雨腥風(fēng)，即使是勝利的也會(huì)讓你付出極大

代價(jià)的惡戰(zhàn)!而且，很可能會(huì)是一場兩敗俱傷、玉石俱焚、沒有輸贏、不知所終，甚至于惹

火燒身、適得其反、直言賈禍、自取毀滅的血戰(zhàn)、死戰(zhàn)！

以上文字選自當(dāng)代作家的長篇小說《》，選文中“A”這一人物名

叫。小說通過一系列豐富復(fù)雜的情節(jié)內(nèi)容，展現(xiàn)了這一人物

的特點(diǎn)。

7.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

在我國，“智”文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請你參加“智文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)

源流追蹤

（1）“智”甲骨文1左邊即"木制武器”，右邊即“矢，弓箭”，中間即“口，談?wù)摗薄?/p>

“孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用于猖獗，至于今日”的''智”

便是用其本義：；“大勇若怯，大智若愚”則引申為：

____________________________,（2分）

（2）試根據(jù)下面的材料，概括“智”包括的哪些方面的思想內(nèi)涵。（2分）

①仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。（《論語?憲問》）

②知人者智，自知者明。（《老子》）

③太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三

日中，然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，……太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍

縣柱乎？”一無所問。（《曹沖智救庫吏》）

“智”達(dá)天下

（3）儒家把“智”與“仁”“義”“信”合在一起，稱為“五?！?。班級舉辦“智”達(dá)天下文化

傳承活動(dòng)，請你提出一項(xiàng)倡議。（1分）

二、閱讀欣賞（共50分）

（一）（4分）

孤雁

杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰憐一片影，相失萬重云？

望盡似猶見，哀多如更聞。

野鴉無意緒，鳴噪自紛紛

注釋:這首詩作于大歷初年杜甫旅居夔州期間。由于四川政局混亂，杜甫離開成都，滯留夔

州。詩人晚年多病，故交零落，處境艱難。

8.詩中描寫的孤雁是一個(gè)怎樣的形象？（2分）

9.本詩展現(xiàn)出詩人“爐火純青”的藝術(shù)創(chuàng)造力，試任選角度加以賞析。（2分）

（二）（8分）

（甲）北冥有魚，其名為鯨。鰻之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背,

不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。

《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拎扶搖而上者九萬

里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)

而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（《北冥有魚》）

（乙）王獨(dú)不見夫騰猿乎？其得梢梓豫章①也，攬蔓其枝而王長其間，雖羿、蓬蒙不能

眄睨②也。及其得柘棘枳枸③之間也，危行側(cè)視，振動(dòng)悼栗，此筋骨非有加急而不柔也，處勢

不便，未足以逞其能也。

（節(jié)選自《莊子?山木》）

【注】①楠豫章：都是端直好木。②眄睨：斜視。③柘棘枳枸：都是有刺的小樹。

10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

①北曇有魚冥：②串怪者也標(biāo)

③攬蔓其枝而手長其間王：④及其得柘棘枳枸之間也及：

11.概括兩文闡發(fā)的一種共同觀點(diǎn)并說明其提出的方法。（2分）

12.簡要說明兩文塑造形象時(shí)所運(yùn)用的寫作方法的不同之處。（4分）

（三）（8分）

①這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也

沒怎么樣，誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大

江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個(gè)孩子多么叫

人喜愛？自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？這老臉呀！他叫著大

菱說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！”

②兩個(gè)孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。他說：'‘你們不信我的話，我也不和你們說。

誰叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！”小女孩子說：“你這么大年

紀(jì)了，還能打仗？”老頭子狠狠地說：“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。

愿意看，明天來看吧！二菱，明天你跟我來看吧，有熱鬧哩！”

③第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦

塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個(gè)鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯(cuò)。

水淀里沒有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇

涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個(gè)干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴

上，有一篙沒一篙地?fù)沃瑑芍皇謪s忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去。

④他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這

樣新鮮的東西？來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝,

叫他過來。

⑤老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地?fù)沃?，剝著蓮蓬。船卻慢

慢地沖著這里來了。

⑥小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)

圓圈，又回去了。鬼了們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了

他。

⑦眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水

卻是鏡一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來，看著就扒上了

船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。

鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。

⑧一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿

透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著,

想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。

鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。

⑨老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋,像敲打頑固的老玉米一樣。

⑩他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在

迎風(fēng)飄撒。

(11)在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場

英雄的行為。

13、研讀下列文字中有關(guān)老頭子的各種描寫，概括“老頭子”的心理變化過程。(3分)

(1)他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。

(2)他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒

女,這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛？自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？

這老臉呀！

(3)老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米

一樣。

(4)他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，

正在迎風(fēng)飄撒。

①_②_③_④

14.就小說運(yùn)用的一種寫法進(jìn)行簡要賞析。(4分)

(四)(14分)

大腦神經(jīng)系統(tǒng)也會(huì)被欺騙

①我們習(xí)以為常的各種感觀，依托的是上億年進(jìn)化而來的極其精妙復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)。但是精

密系統(tǒng)也有容易被突破的軟肋-----個(gè)人只要掌握了神經(jīng)系統(tǒng)工作的原理，想要騙過大腦也

并不是一件很難的事情,視覺欺騙就是比較常見的例子，當(dāng)下流行的VR就是通過渲染出虛擬

三維環(huán)境的投影，結(jié)合機(jī)械振動(dòng)與環(huán)境聲音，瞞天過海，給人身臨其境的感受.那么視覺以

外，人體的其它感覺能不能被欺騙呢?最近《自然?神經(jīng)科學(xué)》的一項(xiàng)研究，通過光遺傳學(xué)技

術(shù)，成功欺騙了小鼠，讓小鼠把光線當(dāng)成了水。

②要理解哺乳動(dòng)物如何感受“喝水”這一行為，我們要先從“品味”講起，

③我們感知的食物的“味道”，是味覺和嗅覺的共同作用.味覺來自于味覺感受細(xì)胞，這些

細(xì)胞聚集成簇，形成一團(tuán)團(tuán)被稱為“味蕾”的結(jié)構(gòu)。每一個(gè)味蕾中，都有不同類型的味覺感

受細(xì)胞，這些細(xì)胞具有不同的味覺受體，可以響應(yīng)食物的不同味道。當(dāng)食物中帶有不同味道

的分子與相應(yīng)的味覺受體結(jié)合時(shí)，這些味覺受體就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)被稱為“動(dòng)作電位”的電信號.

這個(gè)信號會(huì)被傳導(dǎo)至與味覺感受細(xì)胞相連的感覺神經(jīng)元，經(jīng)過幾級神經(jīng)元的接力,最終會(huì)激

活大腦味覺感受皮層的神經(jīng)元,讓我們產(chǎn)生味覺。

④在化學(xué)上，水是“無色無味無嗅”的液體，似乎不會(huì)觸發(fā)任何一種味覺感受細(xì)胞.哺乳動(dòng)

物是如何感受到水的呢?加州理工學(xué)院的YukiOka實(shí)驗(yàn)室就用小鼠做了一系列實(shí)驗(yàn),看看小

鼠能不能分辨水和其他類似的液體。

⑤實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)，小鼠喝水的時(shí)候，響應(yīng)味覺的感覺神經(jīng)元被激活了；而如果給小鼠喝同樣

是無色無味的硅油(醫(yī)用潤滑劑)，這些感覺神經(jīng)元就沒有什么響應(yīng)一一這就是說，小鼠似乎

能夠分辨出水的味道!難道我們一直以來對于水“無味”的描述都是錯(cuò)誤的嗎?進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)

發(fā)現(xiàn)，小鼠其實(shí)并不能直接嘗出水的味道，它們只是感覺到了自己的唾液和水的差異一一唾

液中含有少量的碳酸氫鹽，呈弱堿性，而天然水因?yàn)槿芙饬宋⒘慷趸嫉木壒?，呈中性?/p>

弱酸性;飲水后，口腔中的唾液被水替代，導(dǎo)致口腔酸堿度(pH)下降，進(jìn)而激活了感受酸味的

味覺受體,讓小鼠得知自己喝到了水.

⑥既然飲水激活了小鼠味蕾里面的酸味感受細(xì)胞，那么小鼠對于“水”的感覺，就是“酸味”

的感覺了.但是，這個(gè)結(jié)論完全背離了我們的生活經(jīng)驗(yàn)一一我們喝水的時(shí)候，似乎從來不會(huì)

感覺到嘴里有酸味;而我們喝有酸味的飲料，比如橙汁和酸奶的時(shí)候，也從來不會(huì)把這些東

西誤認(rèn)為是水。

⑦實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)，對''水”的感覺雖然使用的是酸味受體，但是和平時(shí)的酸味有所不同一一

小鼠對于“水”的判定是相對的。只有當(dāng)口腔呈弱堿性，即pH高于1的時(shí)候，小鼠才會(huì)對

水有味覺響應(yīng);當(dāng)小鼠的口腔為弱酸性pH為6.5時(shí)，對水就失去了響應(yīng)。如果給小鼠喝弱堿

性的水，味覺的感覺神經(jīng)元也沒有響應(yīng).我們喝的有酸味的飲品，pH大都是低于6的，口腔

被迅速酸化,因此感覺和飲水完全不同.

⑧既然飲水的感覺是大腦對口腔II變化的感知,那么給大腦傳遞口腔pH變酸的信號,不就可

以直接模擬出飲水的感覺了嗎？YukiOka實(shí)驗(yàn)室利用光遺傳學(xué)技術(shù)操控小鼠的味覺，驗(yàn)證

了這個(gè)猜想.

⑨在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小鼠口腔中的酸味感受細(xì)胞被轉(zhuǎn)基因表達(dá)了光敏通道，光敏通道是一類表

達(dá)在細(xì)胞表面的光控離子通道，在被特定波長的光線照射后，通道開放，引發(fā)細(xì)胞內(nèi)外離子

濃度的變化,從而激活所在的細(xì)胞產(chǎn)生一個(gè)電信號，漫長的神經(jīng)通路并不能夠區(qū)分這個(gè)電信

號是來自特定分子對味覺受體的刺激，還是來自光對光敏通道的刺激,經(jīng)過神經(jīng)元之間的層

層傳導(dǎo)，光線照射所引發(fā)的“李鬼”信號最終會(huì)激活大腦味覺感受皮層的神經(jīng)元，讓小鼠產(chǎn)

生味覺。由于這個(gè)轉(zhuǎn)基因光敏通道僅在酸味細(xì)胞中表達(dá)，因此通過特定光線激活產(chǎn)生的“味

覺”信號就會(huì)被小鼠的大腦翻譯為“酸味”r

⑩這批轉(zhuǎn)基因小鼠的悲慘命運(yùn)就不難想象了“光控”小鼠口渴時(shí)，如果不小心走入了藍(lán)

光（即激活光敏通道所需波長的光線）照射的區(qū)域，就會(huì)把藍(lán)光當(dāng)作水流，對著光線忘情而投

入地舔起來，好像在藍(lán)光里喝到了瓊漿玉露;而作為對照的非轉(zhuǎn)基因鼠則能夠“保持理智”，

并不對藍(lán)光有更多的好奇，口渴時(shí)也不會(huì)在藍(lán)光里多做逗留.

（ID欺騙大腦就是這么簡單。如果以后的虛擬現(xiàn)實(shí)不僅僅能模擬視覺和觸覺，還能模擬嗅

覺和味覺，讓人自虛空之中也能如臨其境地朵頤與暢飲一一你期待嗎？

15.文章主要介紹了哪些方面的知識(shí)。（3分）

16.聯(lián)系全文,簡要說明第⑨段劃線句這一結(jié)論的推導(dǎo)過程。（4分）

17.舉例說明本文運(yùn)用的一種主要說明方法及其作用。（3分）

18.在科學(xué)研究方法方面，你從本文獲得了怎樣的啟示？（4分）

（五）（16分）

想起雪湖藕

徐遲

（1）想起家鄉(xiāng)的雪湖藕。炎炎夏日里，想起雪湖，就有絲絲的清涼襲上心來；就感覺荷葉

田田，蓮花過人頭，有人搖著小船，“沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處”；想起

那藕，就有無數(shù)白胖胖、粉嘟嘟的小手晃在眼前，有一種“兒童拍手爭相間，一枝蓮蓬值幾

錢”的詩意。當(dāng)然這不是詩,也不是引用一一有朋友寫美食，寫到藕，有藕記、偶記之語……

我這是偶然想起。

（2）家鄉(xiāng)的雪湖藕產(chǎn)自縣城之南。城南除了雪湖，還有南湖、學(xué)湖。三湖連在一起，

都產(chǎn)藕，藕名都叫雪湖藕。雪湖藕九孔十三絲（一般的藕是七孔），說是珍品。據(jù)傳，當(dāng)年

朱元璋大戰(zhàn)陳友諒，路過此地還留下了佳話，說他品嘗雪湖藕時(shí)，當(dāng)一位少女捧上藕，他見

少女宛如出水芙蓉，楚楚可人，又見雪湖藕潔白如玉，細(xì)嫩光潤，似美女手臂，風(fēng)情萬利I

不禁脫口而出：“一彎西子臂?！钡笙侣?lián)，豈知身邊文武無一人能對。不料，那少女不慌

不忙答道：“七竅比干心?！睂β?lián)以“一彎”“西子”喻雪湖藕之表，用“七竅”“比干”

喻雪湖藕之里，又巧嵌了兩位古人名。朱元璋細(xì)細(xì)品味，心里暗暗稱絕。登基定都南京后，

他念念不忘雪湖藕，要求雪湖每年農(nóng)歷八月開湖，采摘的第一批藕送到南京，于是雪湖藕就

有了“貢藕”之譽(yù)。

（3）傳說終究不很靠譜。我原本對此傳說深信很久，可有回到明朝開國重臣劉基（劉

伯溫）的故鄉(xiāng)，卻聽說這是他伴隨朱元璋微服私訪時(shí)的故事，心里一陣失落。但想家鄉(xiāng)是南

京上游的重要門戶，離南京又很近，雪湖藕被選成貢品是可能的。家鄉(xiāng)縣志記載“雪湖藕”

時(shí)說：“城南雪湖之藕，爽若哀梨，真佳品也！”所謂哀梨，是指漢朝南京一位姓哀名伸的

人所種的梨。他種的梨?zhèn)€大味美，進(jìn)口不用咀嚼便化成水。家鄉(xiāng)人把雪湖藕比喻成哀梨，可

見雪湖藕品質(zhì)之優(yōu)良。也是，雪湖藕不僅外形肥壯細(xì)白，內(nèi)質(zhì)汁水飽滿、鮮甜脆嫩，而且無

論生吃還是熱炒，自有風(fēng)味，早就是家鄉(xiāng)人最愛的美食佳肴了。

（4）記得在家鄉(xiāng)縣城生活時(shí)，我最喜歡去的就是城南。夏天，那里雪湖與南湖、學(xué)湖

三湖相連，水天一色。初夏時(shí)，湖里小小的荷葉先如銅錢一般泊在水中，羞答答的。太陽照

著，幾天過去，小荷宛若少女般情竇初開。待荷葉慢慢撐開，傘樣大的荷葉就仿佛什么也遮

擋不住了。荷蓮從荷葉旁突兀而出，一枝枝地化成一朵朵蓮花，或胭紅、或粉紅、或梨白……

都亭亭玉立。蓮花的瓣兒在強(qiáng)烈的陽光下漸次打開，一瓣、兩瓣、六瓣，最后露出的便是散

發(fā)著沁人肺腑芳香的黃色花蕊。很快，就見人摘那碧玉簪似的蓮；更有人光著身子，下湖采

藕了.他們從湖里舉起那藕，有水濯洗，藕潔白如玉，真的是出污泥而不染。

（5）家鄉(xiāng)的雪湖藕略呈方圓形、七棱，生食最方便，人們選用嫩脆之藕，洗凈切片，

加上白糖，就成了一道有名的涼菜。尤其是夏天醉酒后，吃起來異常生脆、爽潤、甘甜，很

是解酒。熟吃可切絲炒辣椒、炒肉或是制成炸藕盒、包藕卷等，用藕片燉排骨、煲湯什么的

也簡單。有人選用老而粗壯之藕，在藕孔內(nèi)填滿糯米蒸煮切片，說是好吃，但一進(jìn)嘴里，我

感覺就如同袁枚在《隨園食單》中所說“老藕一煮成泥，便無味矣”。袁枚還說，“藕粉非

自磨者，信之不真”。袁枚是位美食家。由此，看他生活的年代就有藕粉造假者。藕“味甘，

平0主補(bǔ)中、養(yǎng)神，益氣力，除百疾”（《神農(nóng)本草經(jīng)》），生吃可消淤?zèng)鲅?，活熱病煩渴?/p>

吐血和熱淋等癥；熟食可以養(yǎng)胃滋陰，補(bǔ)益五臟……其實(shí)還不止這些，我的一位朋友曾住在

雪湖邊，夏天里，她用荷葉煮荷葉稀飯，說是清香祛暑。蓮籽去殼留下蓮仁，她就自制八寶

粥。蓮仁當(dāng)中綠色的蓮心，味苦，她又用那蓮心泡水喝，說是強(qiáng)心、降血壓……這讓我真的

大開眼界。

（6）轉(zhuǎn)眼就又到藕上市的季節(jié)。這時(shí)想起家鄉(xiāng)的雪湖藕，我彷佛就看到城南“接天蓮

葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象，仿佛看到家鄉(xiāng)縣城的街頭，有人挑著一副藕擔(dān)匆匆地

走過，擔(dān)子里那粗得像手臂的雪湖藕又白又壯。有人干脆用那渾圓的荷葉舉過頭頂，當(dāng)作遮

陽的傘，吆喝著“又脆又嫩的雪湖藕，好七（吃）咧！”我在心里回味著鄉(xiāng)音，就由不得不

像葉圣陶在《藕與藤菜》里所寫的那樣，生出“故鄉(xiāng)可愛極了”的感嘆了。

19.文章描述了雪藕湖哪些方面的內(nèi)容？請用簡要的語言分點(diǎn)概括。（4分）

20.選文第（2）段引用朱元璋路過家鄉(xiāng)城后的傳說，有何作用？（4分）

21.賞析文中畫線句子。（4分）

想起那藕，就有無數(shù)白胖胖、粉嘟嘟的小手晃在眼前，有一種“兒童拍手爭相問，一枝

蓮蓬值幾錢”的詩意。

22.試分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）

三、寫作（共50分）

23.閱讀下面的材料，按要求作文。

站在廣袤的大地仰望，天空是那么高遠(yuǎn)，蒼鷹是那么矯健，高山是那么巍..站在時(shí)光的

流里仰望,李白的豪情依然揮灑，范仲淹的壯志光芒四射，李清照的柔情浸染了歲月……站

在成長的驛站仰望，純真散發(fā)著迷人的芬芳，拼搏演繹著最美的華章,夢想書寫著禱施的風(fēng)

仰望崇高，懂得了什么是渺小;仰望謙卑，領(lǐng)悟了什么是驕傲;仰望淡泊，理解了什么是喧

囂…….仰望，使頭顱變得有份量，仰望使眼睛長上翅膀。

題目：仰望______________

要求:將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累運(yùn)用

L答案：①根②t詁

評分：每空1分，共2分。

2.答案：B

評分：選對得2分。

3.答案：B

評分：選對得2分。

4.答案：C

評分：選對得2分。

5.答案：①楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

②山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

③可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

④一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑

也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

評分：①-③每小題1分，第④小題2分，共5分。①-③小題出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字、漏字

該小題不得分。第④小題答對前6空或后3空各得1分，全答對得2分；出現(xiàn)1

個(gè)錯(cuò)別字扣1分，扣完2分為止。

6.答案：張平、《抉擇》、李高成；示例一：具有堅(jiān)定的黨性和群眾原則；示例二：有遠(yuǎn)

大的抱負(fù)和深刻的思想。

【評分】每空各0.5分，共2分。最后一空答其它內(nèi)容合乎題意即可。

7.（1）謀略、智謀才智（2）“擁有智慧（才會(huì)不受迷惑）；用智慧認(rèn)清自己與他

人（明察事物的能力）；用智慧幫助別人，與人為善（聰明善良）。

擁有智慧，“智”的本義：談?wù)撟鲬?zhàn)謀略

（3）示例一：舉辦“智”達(dá)天下故事會(huì)，講述古往今來先賢圣哲、明君忠臣等智謀運(yùn)

籌。

評分：（1）每空1分，共2分。意思對即可。（2）答對兩個(gè)方面得1分，共2分。（3）

答出一種示例得1分，共1分。本題共5分。（2）（3）兩題其他答案符合題意亦

可。

二、閱讀欣賞

8.答案:這首落描寫的是離群獨(dú)飛、思念同伴的孤獨(dú)凄苦、執(zhí)著追求的大雁形象。

9.答案示例:語言:頸聯(lián)中“似”、“如”二字表現(xiàn)了未見而似見，未聞而猶聞的幻覺，

將孤雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致。

寫法一:頜聯(lián)運(yùn)用對比（反襯）手法。用“一片影”與“萬重云”對比，在高遠(yuǎn)浩渺的天

空中，這小小的孤雁是那么渺小單薄，突出了孤雁的形單影只以及執(zhí)著勇敢。

寫法二:尾聯(lián)用襯托（反村）手法，用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁

苦，進(jìn)步表現(xiàn)了孤雁渴望團(tuán)聚的哀愁與奮力尋找的堅(jiān)持不懈。

寫法三:全詩以孤雁象征自己。詩寫的是孤雁，無一字涉及詩人自己。但通過這只不飲

不啄、穿飛哀鳴、思尋伙伴的失群的孤雁間接暗示了詩人在戰(zhàn)亂中只身顛沛流離、

懷念親朋的情懷。

評分:手法1分，結(jié)合詩句分析1分，共2分。

10.答案：①同“溟”，海②記載③稱王④等到

評分：答對一個(gè)得0.5分，共2分。意思對即可。

11.答案：兩文段都寓理于事，共同表達(dá)了萬物的活動(dòng)是有所憑借的的觀點(diǎn)。

評分：答對得2分，觀點(diǎn)占2分，方法占1分，共2分。意思對即可。

12.答案：【甲】文段在塑造大鵬鳥的形象時(shí)，運(yùn)用了比喻、夸張、想象的寫作手法；【乙】

文段運(yùn)用了對比的寫作手法刻畫了騰猿的形象。

評分.短占2分.旺4分春即對即可

示例二i1用材面）。甲三作為呈￡表文，內(nèi)容表達(dá)講究“真實(shí)”：闡述主張以朝政

現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，有的放矢，言簡意盡，說服力強(qiáng)。乙文作為揭露時(shí)弊、警醒世人的政

論文，追求觀點(diǎn)和表達(dá)的“創(chuàng)新”：從虛擬或假托的故事中找到社會(huì)現(xiàn)象的喻體，

通過相似比較使抽象深刻的事物道理變得形象淺顯，又十分具有典型性。

示例三（行文技巧方面）甲文層層鋪墊，因果相承。由天下大勢到國至“危急存亡之

秋”，再到忠志之士奮發(fā)有為，轉(zhuǎn)危為安大有希望，再到順勢提出誠懇建議。前后

勾連，水到渠成。（或議論說理由主而次，肌理縝密.首提“開張圣聽”，再談執(zhí)法

公平，后說親賢遠(yuǎn)佞，使前提、關(guān)鍵、核心三者主次闡述得清楚分明）乙文先喻體

后本體，喻體、本體密切相關(guān)。作者從性質(zhì)和邏輯上在寓言和現(xiàn)實(shí)丑惡行徑之間建

立起高度相似的關(guān)系。（或借懸念令文章跌宕曲折，又不斷使人頓悟。如首則寓言，

先設(shè)矛盾，酒好卻賣不出去；請教老人，竟然問他家的狗是否兇猛；疑團(tuán)冰釋又突

然轉(zhuǎn)談國之猛狗。懸念迭生，行文曲折起伏）

示例四（表達(dá)方式方面）甲文寓情于理，融議論、敘述、抒情于一爐。以大量謙辭敬

稱顯情于外，以深摯感人的議論使情寓文內(nèi)，以理服人、以情動(dòng)人。乙文敘議結(jié)合。

先敘寓言，再揭寓意。前一寓言后緊跟議論，后一故事寓意則由文中人物對話揭示,

敘議融為一體。而作者嘲諷、貶斥、憎惡之情溢于言外。

評分：答出一種示例得3分，不同之處占1分，解釋占2分。本題共3分。意思對即可。

其他答案符合題意亦可。

13.①自信自尊f②懊喪、內(nèi)疚深深自責(zé)f③痛恨f④輕松愉快

14、①襯托。用女孩的懷疑來反襯，老頭子說“等明天我叫他們十個(gè)人流血”，后來又

說''等到天明，你們看吧”，他是胸有成竹的，女孩卻一再表示懷疑，先是沒有答

話，以為老頭子不過發(fā)發(fā)狠，說說罷了，再用小女孩的話表懷疑：“你這么大年紀(jì)

了，還能打仗？”寫懷疑有襯托作用，顯出了老頭子英雄行為之奇。

②精彩的細(xì)節(jié)描寫。通過神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，成功刻畫了一個(gè)愛憎分明、機(jī)智勇敢、

自信自尊的抗日英雄形象。

③自然景物描寫。景物描寫起到了點(diǎn)染環(huán)境氣氛，烘托人物精神境界，加強(qiáng)抒情韻味的

作用，給作品增添了一種戰(zhàn)斗的詩情畫意，構(gòu)成情景交融的藝術(shù)境界，提高作品的

感染力。

評分;答出一種示例得4分，手法和賞析各2分。本題共4分。意思對即可。其他答案

符合題意亦可。

15.答案:味覺產(chǎn)生的原理:小鼠感知飲水的原理:通過光遺傳學(xué)技術(shù)欺騙大腦的原理。

評分:每個(gè)要點(diǎn)1分，共3分。意思對即可。

16.答案:味覺來自于味覺感受細(xì)胞：（1分）飲水后，口腔酸堿度下降，進(jìn)而激活感受酸

味的味覺受體。（1分）根據(jù)這個(gè)原理，口腔中的酸味感受細(xì)胞被轉(zhuǎn)基因表達(dá)了光敏

通道，經(jīng)過神經(jīng)元之間的層層傳導(dǎo)，光線照射所引發(fā)的虛假信號最終會(huì)激活大腦味

覺感受皮層的神經(jīng)元，產(chǎn)生酸味的味覺，導(dǎo)致誤把光線當(dāng)成水，成功欺騙了大