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文檔簡(jiǎn)介
人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元雙減
分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)
單元名
稱(chēng)
作業(yè)類(lèi)
型
第七單元課題
作業(yè)內(nèi)容
21.古詩(shī)詞三首節(jié)次第一課時(shí)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是OO
A秋暝浣女(huan)那畔
(mmg)
(ban)
B榆關(guān)(yu)
C姑蘇(gu)
D帳燈(zhang)
聒碎(kud)
竹喧
(xuan)
隨意(suf)
一更
(geng)
山寺
(shi)
泊船(b6)
意圖:辨析易錯(cuò)讀音。
2.回顧詩(shī)詞,填寫(xiě)詩(shī)句。
基礎(chǔ)性詩(shī)中有畫(huà),王維用“,”為我們描繪了
作業(yè)明月朗照、泉水淙淙的畫(huà)面。詩(shī)中有情,張繼用
(必做)
表達(dá)旅途中的滿(mǎn)懷愁緒;納蘭性德借詞句
“,”抒發(fā)遠(yuǎn)征將士的思鄉(xiāng)之情。
3.默寫(xiě)古詩(shī)《楓橋夜泊》。
意圖:詩(shī)詞活用。
意圖:積累詩(shī)詞。
1.分享一首表達(dá)作者思鄉(xiāng)情感的古詩(shī)或詞寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
拓展性
作業(yè)
(選做)
意圖:積累思鄉(xiāng)的古詩(shī)。
漁家傲.秋思
(宋)范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起,千
嶂里,長(zhǎng)煙
落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地,人
不寐,將軍
白發(fā)征夫淚。
(1)“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”的“異”字突出了“塞下秋景”的特
點(diǎn)是:
2.詩(shī)文賞析,韻無(wú)窮。
、、。
意圖:積累詩(shī)詞,體會(huì)韻
味。
(2)這首詞下闋的“濁酒一杯家萬(wàn)里”借“酒”表達(dá)出了歸
鄉(xiāng)、報(bào)
國(guó)難以?xún)扇膹?fù)雜情感?!熬啤痹诠糯?shī)歌中具有豐富的文
化內(nèi)
涵,詩(shī)人借“酒''或傳達(dá)愉悅的感受,或引發(fā)深沉的幽思,
或展示豪
邁的情懷……下列詩(shī)句中,借“酒”來(lái)展示豪邁情懷的一項(xiàng)
是
()
A.一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。(晏殊《浣溪沙》)
B.煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
C.酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜,又何妨!(蘇軾《江城
子?密州出獵》)
D.莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。(陸游《游山西
村》)
(3)古詩(shī)詞中有許多描寫(xiě)秋天景物的詩(shī)句,除《漁家傲?
秋思》中
的以外,你讀過(guò)的此類(lèi)詩(shī)句還有“
句即可)
(填出一
3.找“朋友”,將詞語(yǔ)、詩(shī)句與季節(jié)連起來(lái)。
①金風(fēng)送爽
②萬(wàn)物復(fù)蘇
③驕陽(yáng)似火
④銀裝素裹
單元名
稱(chēng)
作業(yè)類(lèi)
型
春
冬
秋
夏
天階夜色涼如水
草色遙看近卻無(wú)
小荷才露尖尖角
千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
意圖:積累詩(shī)詞。
第七單元課題22、四季之美節(jié)次第一課時(shí)
1.根據(jù)拼讀提示,將漢字有序地寫(xiě)在田字格里。
春天最美的是H明,天空染上微微的紅yiin。夏天印黑的
暗夜,
美在有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。秋天的黃昏,夜mb降臨,
風(fēng)聲、蟲(chóng)
意圖:鞏固字詞,辨析字
鳴聽(tīng)起來(lái)yu發(fā)叫人心kuang神yio冬天最美是早晨,手
捧暖和的
首
中午火炭變成白灰,未mi%i令人有點(diǎn)兒掃興。
2.根據(jù)課文內(nèi)容,完成練習(xí)。
這篇課文按
基礎(chǔ)性
作業(yè)
(必做)
和
的順序描寫(xiě)了、
意圖:內(nèi)容梳理,訓(xùn)練能
、力
的
等不同時(shí)間的景致。本文通過(guò)對(duì)
和描寫(xiě),表達(dá)了作者對(duì)
熱愛(ài)之情。
3.閱讀訓(xùn)練。根據(jù)要求完成練習(xí)。
冬天最美的是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美,就是在遍地鋪滿(mǎn)
白霜
的早晨,或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨,也要生起熊熊的
炭火。手
捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí),那閑逸的心情和這寒冷的冬
晨多么和
諧??!只是到了中午,寒氣漸退,火盆里的炭火,大多變
成了一堆
白灰,這未免令人有點(diǎn)兒掃興。
(1)請(qǐng)用“
意圖:閱讀感悟,關(guān)注語(yǔ)
用”劃出選段的中心句。
態(tài)描寫(xiě),手捧火盆的情景屬于(2)選段對(duì)于落雪的描寫(xiě)
屬于
態(tài)描寫(xiě)。
)
(3)選段中的“掃興”表現(xiàn)了(
A.作者看到火盆時(shí)的興奮心情。
B.作者愛(ài)冬,主要是喜愛(ài)冬天早晨手捧火盆的溫暖和諧之
美。
C.作者看到了冬天的溫暖,無(wú)比幸福。
D.作者領(lǐng)略到了冬天的美麗景象,感到白灰美麗。
1.品味寫(xiě)法,按要求寫(xiě)一寫(xiě)。
“夕陽(yáng)斜照西山時(shí),動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里
飛去?!?/p>
意圖:理解詞句,恰當(dāng)運(yùn)拓展性
作業(yè)
(選做)
(1)這句話(huà)是(動(dòng)態(tài)靜態(tài))描寫(xiě),寫(xiě)出了
(2)我也能用仿照這樣的寫(xiě)法來(lái)描寫(xiě)一處景物:
的情景。用
2.點(diǎn)亮思維,對(duì)比閱讀,完成練習(xí)。
春,曙為最。逐漸轉(zhuǎn)白的山頂,開(kāi)始稍露光明,泛紫的細(xì)
云輕
飄其上。夏則夜,有月的時(shí)候自不待言,無(wú)月的暗夜,也
有群螢交
飛。若是下場(chǎng)雨什么的,那就更有情味了。
課文選自日本女作家清少納言的隨筆《枕草子》,以上是
另一位譯
者翻譯的節(jié)選。與課文相比,內(nèi)容相似,語(yǔ)言表達(dá)卻有不
同。其中
畫(huà)線(xiàn)句子內(nèi)容相近的課文是這樣寫(xiě)的:
意圖:思維訓(xùn)練,表達(dá)看
法
,對(duì)比讀讀,我發(fā)現(xiàn)
O
3.搜搜資料,體會(huì)感情。
其實(shí)自古逢秋悲寂寥。如:杜甫這樣悲嘆,
百年多病獨(dú)登臺(tái)。李后主這樣傷感,
照也在秋風(fēng)秋雨中長(zhǎng)嘆:
意圖:延伸生活實(shí)際,表
達(dá)看法
深院鎖清秋;李清
?大部分詩(shī)詞里的秋,
總是籠罩著一層凄風(fēng)苦雨。而清少納言的筆下卻包含更多
的
單元名
稱(chēng)
作業(yè)類(lèi)
型
第七單元課題23.鳥(niǎo)的天堂節(jié)次第一課時(shí)
作業(yè)內(nèi)容
1.讀句子,根據(jù)拼讀提示,將漢字有序地寫(xiě)在田字格里。
zhangchao后,水沒(méi)過(guò)樹(shù)zhuango我們有g(shù)ullu地?fù)軇?dòng)船
ji
ang,船便緩緩地向前行駛,許多蘆葦叢被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地
pao在身后。幾只
意圖:鞏固生字,美觀(guān)書(shū)
huamei從tading飛起,落到大r6ng樹(shù)的樹(shù)shao上。
寫(xiě)。基礎(chǔ)性
作業(yè)
(必做)
2.品析句子,完成練習(xí)。
意圖:考察學(xué)生對(duì)課文重
我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大樹(shù),枝干的數(shù)目不
可計(jì)
數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一
部分樹(shù)枝垂
點(diǎn)語(yǔ)句的理解。
到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹(shù)臥在水面上。
()1“真”的解釋有:①清楚,明白;②本來(lái)的;③確實(shí),
確。句中第一個(gè)“真”指,第二個(gè)“真”指。
()2從“”一詞中我能獨(dú)處枝干之多,樹(shù)木之大。
(3)一個(gè)“臥”字,運(yùn)用了的修辭手法,形象地寫(xiě)出了
榕樹(shù)的特點(diǎn)。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
意圖:考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)
容的把握。
1.選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填空。
暇假瑕遐
(1)暑O,我終于有閑(
)的云朵,令人(
持續(xù)繼續(xù)
潔白無(wú)(
)時(shí)光好好享受大自然了,那
意圖:考察學(xué)生對(duì)字詞的
)想。
連續(xù)陸續(xù)理解運(yùn)用。
(2)觀(guān)眾們()走進(jìn)體育館觀(guān)看乒乓球比賽。首先進(jìn)行
的是
)了
)進(jìn)行女子雙大比賽,
男子單杠比賽,在決定勝負(fù)的最后一分時(shí),兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員(
抽打了十幾個(gè)來(lái)回,才見(jiàn)分曉;接著(
運(yùn)動(dòng)員們高超精湛的球技,博得觀(guān)眾一片喝彩,掌聲(
拍掌,樹(shù)上就變得熱鬧了,到處
(chuchu)都是鳥(niǎo)聲,到處都是
作業(yè)鳥(niǎo)影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)枝上叫,
有的飛起來(lái),有
(選做)
的在撲翅膀。
我注意地看著,眼睛應(yīng)
(yingying)接不暇,看清楚了這只,
整整一分鐘。
2.閱讀片段,回答問(wèn)題。
起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一
拍,
便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只,第三只。
我們繼續(xù)
拓展性
又錯(cuò)過(guò)了那只,看見(jiàn)了那只,另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)
眉鳥(niǎo)飛了
意圖:考察學(xué)生對(duì)文本的
出來(lái),被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢,站在一根小枝
上興奮地
理解。叫著,那歌聲真好聽(tīng)。
當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃
(huahua)去的時(shí)候,我回頭
睛騙了我,那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??!
(1)在文中加點(diǎn)字的正確讀音下打W”。
(2)找出文中的一對(duì)反義詞:()----()
(3)閱讀文段,將相應(yīng)的句子填到下表里。
數(shù)量多種類(lèi)多姿態(tài)多
(4)用波浪線(xiàn)畫(huà)出文中具體寫(xiě)“我”的眼睛應(yīng)接不暇的句
子。
(5)文段最后一句中第一個(gè)加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”是指
,第二個(gè)沒(méi)加引號(hào)“鳥(niǎo)的天堂”是指
O
3.展示臺(tái):作者第二次來(lái)到鳥(niǎo)的天堂,既寫(xiě)了群鳥(niǎo),又著
重寫(xiě)了一只
畫(huà)眉鳥(niǎo),請(qǐng)你也試著寫(xiě)一寫(xiě)課間在操場(chǎng)上活動(dòng)的同學(xué)們吧!
意圖:考察學(xué)生的語(yǔ)言表
達(dá)能力。
稱(chēng)
作業(yè)類(lèi)
型
第七單元課題
作業(yè)內(nèi)容
24*月跡節(jié)次第一課時(shí)
意圖:鞏固字詞,辨析字
音
1.用7”給下列詞語(yǔ)中橫線(xiàn)上的字選擇正確的讀音。
悄沒(méi)聲兒(qiaoqiao)
嫉妒(jljl)
瓷花盆兒(cichi)
身后裊裊(niaoliao)
2.根據(jù)課文內(nèi)容,完成思維導(dǎo)圖。
盼月
月亮的足跡出現(xiàn)在
月跡
意圖:內(nèi)容梳理,訓(xùn)練能
力
作業(yè)
(必做)
3.課內(nèi)閱讀。
奶奶說(shuō):“月亮是每個(gè)人的,它并沒(méi)走,你們?nèi)フ宜伞!?/p>
我
們?cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了,便在院里找起來(lái)。妙極了,它真沒(méi)有走
掉,
我們很快就在葡萄葉兒上,瓷花盆兒上,爺爺?shù)逆@刃兒上
發(fā)現(xiàn)了。我
們來(lái)了興趣,竟尋出院門(mén)。
院
門(mén)
外(1)選段畫(huà)了橫線(xiàn)的句子用了(動(dòng)態(tài)靜態(tài))描寫(xiě)。
是
意圖:理解課文,關(guān)注語(yǔ)
用
(2)選段中我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了,請(qǐng)寫(xiě)出“奇”的具體
含義。
(3)下面分析不正確的一項(xiàng)。。
①奶奶說(shuō)的月亮,不單單是月亮,還是美好事物的象
征。
②孩子們尋找月亮實(shí)際是在尋找美好事物。
③“妙極了”寫(xiě)出了“我們”再次找到月亮?xí)r的驚奇
和欣喜。
④選段通過(guò)對(duì)話(huà)寫(xiě)出了月亮之美。
1.根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。
(1)妒忌,眼紅。
(2)形容范圍極為廣闊。
(
(
)
)
)
)地爬高了,灑下的光是
意圖:理解詞語(yǔ),明白意
思
(3)你看我,我看你,不知道如何是好。形容人們因恐
懼或不知
所措而相互望著,都不說(shuō)話(huà)。(
月亮(
(
個(gè)(
)地溜進(jìn)來(lái),(:
)的。(
2.根據(jù)課文選擇合適的詞語(yǔ)把這段話(huà)補(bǔ)充完整,并完成練
習(xí)。
)的,()地又虧了,再也不是一
)的桂
)的(
意圖:思維訓(xùn)練,積累運(yùn)
用
)的圓了。它()地來(lái)去,透過(guò)(
),有一種(樹(shù)枝葉,又在我們身后(
的感覺(jué)。
拓展性
作業(yè)
)
我發(fā)現(xiàn),作者在這篇文章中運(yùn)用了許多(
寫(xiě)給人感覺(jué)
)詞,這樣的描
o(選做)是
3.積累描寫(xiě)月亮的優(yōu)美語(yǔ)句,可以抄寫(xiě)背誦,也可以自己
創(chuàng)編。
燎地把熾熱的光輝灑向大地;也不像風(fēng)一樣忽急呼緩的工
作;更不
我愛(ài)月亮,愛(ài)月亮的溫柔、安詳。月亮從不像太陽(yáng)一樣火
急火
像云兒一樣懶洋洋地在天空飄蕩。月亮總是柔柔地注視著
大地,在星
星的襯托下,輕輕地向我們“微笑意圖:拓展積累
稱(chēng)
作業(yè)類(lèi)
型
第七單元課題
作業(yè)內(nèi)容
語(yǔ)文園地七節(jié)次第一課時(shí)
1.讀詞語(yǔ),任選一個(gè)詞,寫(xiě)下你想象的畫(huà)面。
蒙蒙細(xì)雨夕陽(yáng)西沉彩霞滿(mǎn)天皚皚白雪意圖:培養(yǎng)想象能力,
把
畫(huà)面寫(xiě)具體。
2.回顧本單元課文,用雙氣泡圖比較《鳥(niǎo)的天堂》與《月
跡》的
異同。(提示:可從描寫(xiě)側(cè)重點(diǎn)、表達(dá)方法、作者情感等
方面來(lái)
比較。)
意圖:回顧單元課文,梳
理寫(xiě)法。
作業(yè)
(必做)
3.古詩(shī)閱讀與感悟。
漁歌子
[唐]張志和
(1)默寫(xiě)古詩(shī)。
(2)這首詩(shī)開(kāi)頭兩句寫(xiě)垂釣的地點(diǎn)在
o
意圖:理解古詩(shī),感悟詩(shī)
情。
,季節(jié)是。
在這兩句里,描繪了
一個(gè)垂釣的優(yōu)美環(huán)境。
(3)作者是一位山水畫(huà)家,這首詞富有色彩美,詞中展
現(xiàn)出的色
彩有、
味無(wú)窮。
、、等,意境優(yōu)美,回
1.判斷下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。
A.動(dòng)態(tài)描寫(xiě)B(tài).靜態(tài)描寫(xiě)C.動(dòng)靜結(jié)合
作業(yè)
(1)明月松間照,清泉石上流。()
(選做)
(2)月光照著滿(mǎn)院的樹(shù)木,樹(shù)影布滿(mǎn)整個(gè)庭院。院子里
光影離合,
拓展性意圖:靈活運(yùn)用描寫(xiě)方法。
黑白斑駁。()
(3)東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空,染上微微的
紅暈,飄
著紅紫紅紫的彩云。()
(4)遠(yuǎn)看山有色,靜聽(tīng)水無(wú)聲,春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不
驚。(
2.閱讀提升。
和答弟志和漁父歌
[唐]張松齡
樂(lè)是風(fēng)波釣是閑,草堂松徑已勝攀。
太湖水,洞庭山,狂風(fēng)浪起且須還。
(1)從題目中能知道這首詩(shī)是
)
意圖:對(duì)比古詩(shī),深入感
悟。
和
名)。
的詩(shī)(填人
(2)對(duì)比張志和的《漁歌子》,比較兩首詩(shī),有何異同?
異:同:
3.語(yǔ)句段運(yùn)用。
育才小學(xué)五年級(jí)同學(xué)要開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽,請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)
一個(gè)宣
傳海報(bào),再寫(xiě)一條響亮的、富有號(hào)召力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
意圖:聯(lián)系實(shí)際,拓展運(yùn)
用。
五上第七單元參考答案
21.古詩(shī)詞三首
基礎(chǔ)性作業(yè):
1.D
2.明月松間照,清泉石上流。月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓
漁火對(duì)愁眠。聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。3.月落
烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜
半鐘聲到客船。
拓展題答案:
1.略
2.(1)天冷聲雜孤城
(2)C
(3)示例一:角聲滿(mǎn)天秋色里。
示例二:巴山夜雨漲秋池。
示例三:枯藤老樹(shù)昏鴉。
①金風(fēng)送爽春天階夜色涼如水
②萬(wàn)物復(fù)蘇冬草色遙看近卻無(wú)
③驕陽(yáng)似火秋小荷才露尖尖角
④銀裝素裹夏千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
22.四季之美
基礎(chǔ)性作業(yè):
1.黎暈漆幕愈曠怡逸免
2.時(shí)間春天的黎明夏天的夜晚秋天的黃昏冬天的早晨四季
景色大自然生活
3.冬天最美的是早晨。靜動(dòng)B
拓展性作業(yè):
1.(1)動(dòng)態(tài)烏鴉歸巢
(2)示例:大雨過(guò)后,蜘蛛重新織好網(wǎng),端坐在中央。
2.明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有無(wú)數(shù)的螢火
蟲(chóng)翩翩飛舞。略。
3.萬(wàn)里悲秋常作客寂寞梧桐怎一個(gè)愁字了得略
23.鳥(niǎo)
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