情境二汽車電路基礎(chǔ)

學習情境2汽車電路基礎(chǔ)學習情境2汽車電路基礎(chǔ)課程內(nèi)容任務(wù)2.1直流電路的組成任務(wù)2.2直流電路的基本物理量任務(wù)2.3歐姆定律的應(yīng)用任務(wù)2.4串、并聯(lián)電路2課程內(nèi)容

1.電路的組成；2.汽車電路的基本組成和特點；3.電路的三種工作狀態(tài)；4.電流、電壓及電動勢的知識；5.電流的分類；6.歐姆定律；7．歐姆定律的應(yīng)用；8.串聯(lián)電路的知識；9.并聯(lián)電路的知識

學習情境2汽車電路基礎(chǔ)目錄Index情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄目錄情境導入由相關(guān)知識導入知識準備準備所需的知識制定方案制定實訓方案組織實施依據(jù)方案組織實施自我檢查學生對所學知識自我檢查教師評估教師對學生表現(xiàn)進行評估4情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄情境導入情境導入Situationalimport汽車本來是主要偏向于機械配合的一項技術(shù)，可就在近幾十年隨著電子技術(shù)的迅猛發(fā)展，汽車電子技術(shù)已經(jīng)成了汽車技術(shù)進步的最大源泉，已經(jīng)全面覆蓋汽車行業(yè)。如今的汽車上都是動輒數(shù)百個電子元件，數(shù)以捆計的汽車線路控制著汽車多個部門的協(xié)調(diào)工作，國外專家預測未來3-5年內(nèi)汽車上裝用的電子裝置成本將占汽車整車成本的25%以上，汽車將由單純的機械產(chǎn)品向高級的機電一體化產(chǎn)品方向發(fā)展，成為所謂的“電子汽車”。5情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)1.1電阻、電容及電感元件

教學目標重點難點教學目標：1.能夠掌握電路的基本組成；2.能夠掌握汽車電路的基本組成和特點；3.能夠掌握電路的三種工作狀態(tài)重點：電路的基本組成難點：掌握汽車電路的基本組成和特點教學方法：講授法+實際操作法教學方法任務(wù)2.1直流電路的組成情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.1直流電路的組成一、電路的組成電路就是電流通過的路徑。它是由一些電氣設(shè)備和元器件按照一定方式連接而成的閉合回路。電路是由電源、負載、導線和開關(guān)四個基本部分組成。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.1直流電路的組成

電源是電路中提供能源的設(shè)備，它是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。一、電路的組成情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.1直流電路的組成

負載用電器件，是電路中電能的使用者和消耗者。它是把電能轉(zhuǎn)變成其他形式能量的裝置。一、電路的組成

導線是連接電源與負載的金屬線，起輸送電能、分配電能、保護或傳遞信號的作用情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.1直流電路的組成開關(guān)起到把負載與電源接通或斷開的作用一、電路的組成情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.1直流電路的組成二、汽車電路的組成和特點1.汽車電路的基本組成（1）電源（2）負載（3）導線（4）保護裝置（5）控制裝置情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.1直流電路的組成二、汽車電路的組成和特點2.汽車電路的特點（1）低壓直流供電：電路的額定電壓主要有12V和24V。（2）單線制：在汽車電子系統(tǒng)中從電源到用電設(shè)備只用一根導線相連，而用汽車底盤、發(fā)動機等金屬機體作為另一公用導線，從而構(gòu)成回路。（3）負極搭鐵：蓄電池的一個電極須接到車架上，俗稱“搭鐵”。將蓄電池的負極接到車架上，稱為負極搭鐵。（4）用電設(shè)備并聯(lián)情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.1直流電路的組成三、電路的三種工作狀態(tài)【通路】電路各部分連接成閉合回路，有電流通過。圖2-7（a）中開關(guān)閉合，電路處于通路狀態(tài)，燈泡會亮?！鹃_路】電路斷開，電路中無電流通過。圖2-7（b）中開關(guān)斷開，電路處于開路狀態(tài)，燈泡不亮?！径搪贰控撦d兩端用導線直接相連，電流不經(jīng)過負載，只經(jīng)過連接導線直接流回到電源。短路時電流很大，會損壞電源和導線，應(yīng)盡量避免。圖2-7（c）中用導線短接負載兩端，處于短路狀態(tài)。（a）通路（b）開路（c）短路圖2-7電路的狀態(tài)制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案表2-1電路的連接方案表

電路的連接方案設(shè)備/工具/耗材蓄電池一臺、12V燈泡一只、開關(guān)一個、導線若干連接步驟1.說出電路的基本組成；2.把蓄電池、12V燈泡、開關(guān)通過導線連接電路；3.通電試驗；4.畫出電路圖制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案教師分組小組分工選出組長組長分工確定責任簽名確認小組任務(wù)分配表制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案表2-2小組任務(wù)分配表小組任務(wù)個人職責（任務(wù)）小組成員1任務(wù)的前期準備工作準備該任務(wù)的器材

2說出電路的基本組成主要負責說出電路的基本組成

3連接電路主要負責連接電路

4通電試驗主要負責通電試驗

4畫出電路圖主要負責畫出電路圖組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施依據(jù)實施方案表和小組任務(wù)分配表來實施方案，并認真填寫實訓結(jié)果項目表！組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施表2-3實訓結(jié)果項目表序號任務(wù)結(jié)果1電路的基本組成部分

2畫出電路圖組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施實訓流程教師再次強調(diào)安全操作標準小組列隊進入車間指定位置小組派出人員清點工具設(shè)備小組依次進入各自實訓工位教師巡視指導維護秩序處理突發(fā)情況實訓完畢恢復工位并在指定位置列隊教師監(jiān)督小組派員清點記錄工具設(shè)備依次進入教室檢查、點評并布置作業(yè)組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施開始實訓：……請注意實訓安全與流程?。?！自我檢查Selfcheck情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄自我檢查表2-4學習情況檢查表

下面說法正確的畫“√”，錯誤的畫“×”1．電路是由電源、導線、電阻組成

2．電路是由電源、導線、開關(guān)、負載組成

3．汽車電路是由電源、負載、導線、保護裝置和控制裝置組成

4．汽車電路是由電源、導線、開關(guān)、負載組成

5．“搭鐵”是蓄電池的一個電極須接到車架上

6．負極搭鐵是指的正極與車體相接

7．負極搭鐵是指將的負極接到車架上

8．汽油車為12V直流電

9．柴油車為24V直流電自我檢查Selfcheck情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄自我檢查作業(yè)：1、電路有幾個部分組成，并說明其作用？教師評估Theteacherevaluation情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄教師評估指導教師對學生在實訓中的表現(xiàn)給出評價

謝謝，下次課再見！THEEND!情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)1.1電阻、電容及電感元件

教學目標重點難點教學目標：1.能夠完成通過萬用表對直流電路中電壓的測量；2.能夠完成通過萬用表對直流電路中電流的測量重點：直流電路的基本物理量難點：能夠完成通過萬用表對直流電路中電壓的測量；教學方法：講授法+實際操作法教學方法任務(wù)2.2直流電路的基本物理量25情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare一、電流習慣上規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流的方向，與電子移動的方向相反。任務(wù)2.2直流電路的基本物理量1、電流

導體中存在著大量的自由電子，通常條件下自由電子處于紊亂的、無規(guī)則的熱運動狀態(tài)。當把導體接到電源上形成閉合回路，自由電子就會朝著一定方向移動，形成電流（也就是是指一群電荷的流動）。26情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.2直流電路的基本物理量一、電流

電流的大小即電流強度，簡稱電流，用符號I表示，它等于單位時間t內(nèi)通過導體截面的電量Q，即：

在國際單位制中，電流的單位是安培（A），簡稱安。常用的電流單位有：mA（毫安）、uA（微安）它們之間的關(guān)系是1A

=103mA

=106μA情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.2直流電路的基本物理量一、電流2、電流的分類

直流電波形圖交流電波形圖

電流有直流和交流之分，直流電電子不改變流動方向，交流電電子按一定頻率變換流動方向。汽車使用直流電，只有少數(shù)特殊系統(tǒng)使用交流電。

當蓄電池一個接線柱處的電子過剩時，就會導致其向缺乏電子的另一個接線柱流動，這樣就會形成直流電流（DC）。直流電流只沿一個方向流動。直流電的優(yōu)點是可以將其儲存在采用電—化學法的蓄電池中。

當改變極性（正極或負極）電流來回流動時，即產(chǎn)生交流電流（AC）。交流電流總是在不斷地改變其流動方向，先沿正極方向流動，然后又沿相反的負極方向流動。這被稱為一個循環(huán)。制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案表2-6直流電流測量方案表

直流電流測量方案設(shè)備/工具/耗材數(shù)字萬用表一塊，12V燈泡一只，開關(guān)一個，導線若干注意事項將黑表筆插入COM孔，紅表筆要根據(jù)所選量程插入A或mA插孔；將量程開關(guān)撥至直流電流擋；在進行電流測量時，萬用表必須與被測電路串聯(lián)測量步驟測量流過燈泡的電流制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案教師分組小組分工選出組長組長分工確定責任簽名確認小組任務(wù)分配表制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案表2-7小組任務(wù)分配表小組任務(wù)個人職責（任務(wù)）小組成員1任務(wù)的前期準備工作準備該任務(wù)的器材

2測量流過燈泡的電流主要負責用萬用表測量流過燈泡的電流組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施依據(jù)實施方案表和小組任務(wù)分配表來實施發(fā)電機部件的檢測，并認真填寫實訓結(jié)果項目表！組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施表2-8實訓結(jié)果項目表序號測量內(nèi)容萬用表擋位測量值1流過燈泡的電流

組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施實訓流程教師再次強調(diào)安全操作標準小組列隊進入車間指定位置小組派出人員清點工具設(shè)備小組依次進入各自實訓工位教師巡視指導維護秩序處理突發(fā)情況實訓完畢恢復工位并在指定位置列隊教師監(jiān)督小組派員清點記錄工具設(shè)備依次進入教室檢查、點評并布置作業(yè)組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施開始實訓：……請注意實訓安全與流程！?。∽晕覚z查Selfcheck情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄自我檢查作業(yè)：1、電流的分類？教師評估Theteacherevaluation情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄教師評估指導教師對學生在實訓中的表現(xiàn)給出評價情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare二、電壓與電動勢1、電位的知識任務(wù)2.2直流電路的基本物理量

電位等于電場力將單位正電荷從該點移到參考點所做的功，度量電路中各點所具有的電位能大小的物理量。電位用字母V表示，單位是伏特（V）。電位的大小取決于零電位點的選取，原則上零電位點可以任意選定，但習慣上常規(guī)定大地的電位為零，在電子線路中，常選一條特定的公共線或機殼作為電位參考點。在電路中通常用符號“⊥”表示零電位點。VA表示A點的電位值，VB表示B點的電位值。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare二、電壓與電動勢2.電壓的知識任務(wù)2.2直流電路的基本物理量

電壓是線路中兩點之間的電位差值，也是電子流流動的原動力。電壓一般用字母U表示，SI單位是伏特（V）。方向由高電位指向低電位，即在電源外部從電源的正極指向負極。電壓的正極用“+”符號表示；負極用“-”符號表示情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare二、電壓與電動勢1.電壓任務(wù)2.2直流電路的基本物理量

電壓是推動電荷定向移動形成電流的原因。電流之所以能夠在導線中流動，也是因為在電流中有著高電勢和低電勢之間的差別，這種差別叫電勢差，也叫電壓。換句話說。在電路中，任意兩點之間的電位差稱為這兩點的電壓。可以將電壓類比與水塔中所形成的水壓，來說明這個原理。UAB=VA-VB常用的電壓單位有：KV（千伏）、mV毫伏等1kV=1000V，1V=1000mV情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare3、電動勢的知識任務(wù)2.2直流電路的基本物理量二、電壓與電動勢

電動勢是指電源力將單位正電荷從電源負極經(jīng)電源內(nèi)部移到電源正極所做的功，用字母E或e表示，SI單位是伏特（V）。方向規(guī)定為從電源負極到正極。常用的電壓單位有：千伏(kV)、伏特(V)、毫伏(mV)、微伏(μV)1kV=1000V，1V=1000mV注意：它們最大的區(qū)別在于，電動勢是針對電源才會存在的，而電壓則針對電路普遍存在，即便是電源仍然存在電壓，在開路情況下電源端電壓就等于電動勢。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.2直流電路的基本物理量二、電壓與電動勢制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案表2-9直流電壓測量方案表

直流電流測量方案設(shè)備/工具/耗材數(shù)字萬用表一塊，12V燈泡3只，開關(guān)一個，導線若干注意事項1.將黑表筆插入COM孔，紅表筆要根據(jù)所選量程插入A或mA插孔；2.將量程開關(guān)撥至直流電壓擋；3.在進行電壓測量時，萬用表必須與被測電路并聯(lián)測量步驟1.測量燈泡1兩端的電壓；2.測量燈泡2兩端的電壓；3.測量燈泡3兩端的電壓制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案教師分組小組分工選出組長組長分工確定責任簽名確認小組任務(wù)分配表44制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案表2-10小組任務(wù)分配表小組任務(wù)個人職責（任務(wù)）小組成員1任務(wù)的前期準備工作準備該任務(wù)的器材

2測量燈泡1兩端的電壓主要負責用萬用表測量燈泡1兩端的電壓

3測量燈泡2兩端的電壓主要負責用萬用表測量燈泡2兩端的電壓

4測量燈泡3兩端的電壓主要負責用萬用表測量燈泡3兩端的電壓組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施

依據(jù)實施方案表和小組任務(wù)分配表來實施方案，并認真填寫實訓結(jié)果項目表！組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施表2-11實訓結(jié)果項目表序號測量內(nèi)容萬用表擋位測量值1燈泡1兩端的電壓

2燈泡2兩端的電壓

3燈泡3兩端的電壓

組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施實訓流程教師再次強調(diào)安全操作標準小組列隊進入車間指定位置小組派出人員清點工具設(shè)備小組依次進入各自實訓工位教師巡視指導維護秩序處理突發(fā)情況實訓完畢恢復工位并在指定位置列隊教師監(jiān)督小組派員清點記錄工具設(shè)備依次進入教室檢查、點評并布置作業(yè)組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施開始實訓：……請注意實訓安全與流程！??！自我檢查Selfcheck情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄自我檢查表2-12學習情況檢查表

下面說法正確的畫“√”，錯誤的畫“×”1．在進行電流測量時，萬用表與所測部件并聯(lián)；

2．在進行電流測量時，萬用表與所測部件串聯(lián)；

3．在進行電壓測量時，萬用表與所測部件并聯(lián)；

4．在進行電壓測量時，萬用表與所測部件串聯(lián)；

5．測量完電壓后，測電流時不需要改變紅表筆插孔位置；

6．測量完電壓后，測電流之前必須改變紅表筆插孔位置；

7．電壓與電動勢的方向一致；

8．電壓與電動勢的方向不同自我檢查Selfcheck情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄自我檢查作業(yè)：1.查閱資料舉例說明電壓與電動勢的區(qū)別？教師評估Theteacherevaluation情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄教師評估指導教師對學生在實訓中的表現(xiàn)給出評價52

謝謝，下次課再見！THEEND!53情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)1.1電阻、電容及電感元件

重點難點教學目標：能夠通過完成歐姆定律應(yīng)用實訓掌握歐姆定律重點：歐姆定律的應(yīng)用難點：歐姆定律的應(yīng)用教學方法：講授法+實際操作法教學方法任務(wù)2.3歐姆定律的應(yīng)用教學目標54情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.3歐姆定律的應(yīng)用

【例2—3】已知某電阻R=100Ω，它通過的最大允許電流為5A，求該電阻兩端所能承受的最大電壓為多少？55情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.3歐姆定律的應(yīng)用內(nèi)電路：電源本身的電流通路，由電動勢E和內(nèi)電阻R0組成。內(nèi)電阻：內(nèi)電路的電阻，通常用R0表示。外電路：電源以外的電流通路。

全電路：內(nèi)電路和外電路總稱。（一）歐姆定律2、全電路歐姆定律內(nèi)電路外電路情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.3歐姆定律的應(yīng)用（一）歐姆定律2、全電路歐姆定律

即：電源的電動勢等于內(nèi)外電路電壓降之和。57情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.3歐姆定律的應(yīng)用例：如圖所示電路中，已知電源的電動勢E

=

24V，內(nèi)阻r0

=

2Ω，負載電阻R

=

10Ω；求：（1）電路中的電流；（2）電源的端電壓；（3）負載電阻R上的電壓；（4）電源內(nèi)阻上的電壓降。58制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案表2-11歐姆定律的應(yīng)用方案表歐姆定律應(yīng)用方案設(shè)備/工具/耗材蓄電池一臺、12V燈泡一只、數(shù)字萬用表一個、開關(guān)一個、導線若干注意事項1．測電壓時要將萬用表并聯(lián)在電路中；2．測電流時要將萬用表串聯(lián)在電路中；3．在進行電阻測量時，一定要斷電操作實訓步驟1．正確表述歐姆定律；2．搭建電路；3．測量燈泡的電阻；4．閉合開關(guān)，測量蓄電池的工作電壓；5．用部分歐姆定律計算燈泡的工作電流；6．閉合開關(guān)，測量燈泡的工作電流；7．用部分歐姆定律計算燈泡的工作電壓59制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案教師分組小組分工選出組長組長分工確定責任簽名確認小組任務(wù)分配表60制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案表2-15小組任務(wù)分配表小組任務(wù)個人職責（任務(wù)）小組成員1任務(wù)的前期準備工作準備該任務(wù)的器材

2正確表述歐姆定律主要負責表述歐姆定律

3搭建電路主要負責搭建電路

4測量燈泡的電阻主要負責測量燈泡的電阻

5測量蓄電池工作電壓主要負責測量蓄電池工作電壓

6計算燈泡的工作電流主要負責用部分歐姆定律計算燈泡的工作電流

7測量燈泡的工作電流主要負責測量燈泡的工作電流

8計算燈泡的工作電壓主要負責測量用部分歐姆定律計算燈泡的工作電壓61組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施

依據(jù)實施方案表和小組任務(wù)分配表來實施方案，并認真填寫實訓結(jié)果項目表！62組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施表2-16實訓結(jié)果項目表序號任務(wù)結(jié)果1歐姆定律的表述

2蓄電池工作電壓

3燈泡電阻值

4計算燈泡的工作電流

5燈泡的工作電流

6計算燈泡的工作電壓63組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施實訓流程教師再次強調(diào)安全操作標準小組列隊進入車間指定位置小組派出人員清點工具設(shè)備小組依次進入各自實訓工位教師巡視指導維護秩序處理突發(fā)情況實訓完畢恢復工位并在指定位置列隊教師監(jiān)督小組派員清點記錄工具設(shè)備依次進入教室檢查、點評并布置作業(yè)64組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施開始實訓：……請注意實訓安全與流程！??！65自我檢查Selfcheck情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄自我檢查表2-17學習情況檢查表

下面說法正確的畫“√”，錯誤的畫“×”1．內(nèi)電路和外電路總稱為全電路

2．歐姆定律有三種形式

3．歐姆定律有兩種形式

4．電動勢用字母E表示

5．外電路是電源本身的電流通路

6．內(nèi)電路是電源本身的電流通路

7．外電路是電源以外的電流通路

8．在進行電阻測量時，可以帶電操作66自我檢查Selfcheck情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄自我檢查作業(yè)：1.一只電阻，兩端的電壓是5V，流過其電流為3A，該電阻的阻值是多少？67教師評估Theteacherevaluation情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄教師評估指導教師對學生在實訓中的表現(xiàn)給出評價68

謝謝，下次課再見！THEEND!69情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)1.1電阻、電容及電感元件

重點難點教學目標：1、能夠通過萬用表對電壓、電流、電阻的測量掌握串聯(lián)電路的知識；2、能夠通過萬用表對電壓、電流、電阻的測量掌握并聯(lián)電路的知識重點：串、并聯(lián)電路的特點難點：串、并聯(lián)電路的特點教學方法：講授法+實際操作法教學方法任務(wù)2.4串、并聯(lián)電路教學目標70情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.4串、并聯(lián)電路（一）串聯(lián)電路把幾個電阻首尾依次連接起來，組成中間無分支的電阻串聯(lián)電路。R+-等效71情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.4串、并聯(lián)電路（一）串聯(lián)電路電阻串聯(lián)電路有以下特點：a.串聯(lián)電路中電流處處相等。當n個電阻串聯(lián)時，則：I=I1=I2=I3=…=Inb.串聯(lián)電路兩端總電壓等于各電阻上分電壓之和。當n個電阻串聯(lián)時，則：U=U1+U2+U3+…+Unc.串聯(lián)電路總電阻等于各分電阻之和。當n個電阻串聯(lián)時，則：

R=R1+R2+R3+…+Rn

【結(jié)論】串聯(lián)電流具有分壓作用。制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案表2-19串聯(lián)電路的搭建與測量方案表串聯(lián)電路的搭建與測量方案設(shè)備/工具/耗材蓄電池一臺，數(shù)字萬用表一塊，12V燈泡3只，開關(guān)一個，導線若干注意事項1.將黑表筆插入COM孔，紅表筆要根據(jù)所選量程插入A或mA插孔；2.將量程開關(guān)撥至直流電流擋；3.在進行電壓測量時，萬用表必須與被測電路并聯(lián)；4．在進行電流測量時，萬用表必須與被測電路串聯(lián)5．不能在帶電電路中測量電阻實訓步驟1.搭建串聯(lián)電路，并畫出電路圖；2．測量蓄電池電壓；3．閉合開關(guān)，依次測量3個燈泡的工作電壓；4．閉合開關(guān)，依次測量3個燈泡的工作電流；5．斷開開關(guān)，依次測量3個燈泡的電阻73制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案教師分組小組分工選出組長組長分工確定責任簽名確認小組任務(wù)分配表74制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案表2-20小組任務(wù)分配表小組任務(wù)個人職責（任務(wù)）小組成員1任務(wù)的前期準備工作準備該任務(wù)的器材

2搭建串聯(lián)電路，畫電路圖主要負責搭建串聯(lián)電路，畫電路圖

3測量蓄電池電壓主要負責測量蓄電池電壓

4測量燈泡的工作電壓主要負責依次測量3個燈泡的工作電壓

5測量燈泡的工作電流主要負責依次測量3個燈泡的工作電流

6測量燈泡的電阻主要負責依次測量3個燈泡的電阻75組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施

依據(jù)實施方案表和小組任務(wù)分配表來實施方案，并認真填寫實訓結(jié)果項目表！76組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施表2-21實訓結(jié)果項目表序號任務(wù)結(jié)果1串聯(lián)電路的電路圖

2工作電壓蓄電池

燈泡1

燈泡2

燈泡3

3工作電流燈泡1

燈泡2

燈泡3

4電阻燈泡1

燈泡2

燈泡377組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施實訓流程教師再次強調(diào)安全操作標準小組列隊進入車間指定位置小組派出人員清點工具設(shè)備小組依次進入各自實訓工位教師巡視指導維護秩序處理突發(fā)情況實訓完畢恢復工位并在指定位置列隊教師監(jiān)督小組派員清點記錄工具設(shè)備依次進入教室檢查、點評并布置作業(yè)78組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施開始實訓：……請注意實訓安全與流程?。。?9情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.4串、并聯(lián)電路（二）并聯(lián)電路把幾個電阻并列的接在電路的某兩點之間，就就做電阻的并聯(lián)電路。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務(wù)2.4串、并聯(lián)電路（二）并聯(lián)電路電阻并聯(lián)電路的特點：a.各并聯(lián)電阻兩端的電壓相等；即：U=U1=U2=U3=…=Unb.電路中總電流等于各支路的電流之和；I=I1+I2+I3+…+Inc.并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻倒數(shù)之和；即：1/R=1/R1+1/R2+1/R3+…+1/Rn

【結(jié)論】并聯(lián)電路具有分流作用。制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案表2-22串聯(lián)電路的搭建與測量方案表

串聯(lián)電路的搭建與測量方案設(shè)備/工具/耗材蓄電池一臺，數(shù)字萬用表一塊，12V燈泡3只，開關(guān)一個，導線若干注意事項1.將黑表筆插入COM孔，紅表筆要根據(jù)所選量程插入A或mA插孔；2.將量程開關(guān)撥至直流電流擋；3.在進行電壓測量時，萬用表必須與被測電路并聯(lián)；4．在進行電流測量時，萬用表必須與被測電路串聯(lián)5．不能在帶電電路中測量電阻實訓步驟1.搭建并聯(lián)電路，并畫出電路圖；2．測量蓄電池電壓；3．閉合開關(guān)，依次測量3個燈泡的工作電壓；4．閉合開關(guān)，依次測量3個燈泡的工作電流；5．斷開開關(guān)，依次測量3個燈泡的電阻82制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查