三年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案

鍋麒小學(xué)20112)19學(xué)年度第一翎I

三

年

級(jí)

道

德

與

法

治

上

冊(cè)

教

案

教師：梁仕富

2018.9.1

第一單元成為更好的自己

1.認(rèn)識(shí)自己

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識(shí)自我的重要性及正確認(rèn)識(shí)自我的途徑。

2、初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的方法，能正確認(rèn)識(shí)自我。

3、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)自我的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何正確認(rèn)識(shí)自我

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入生成問題

師：俗話說：〃尺有所短，寸有所長(zhǎng)“人貴自知，自知者明〃，這些話語告訴

了我們什么道理？

學(xué)生：回答。

師：是呀，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，人無完人。今天，我

們就針對(duì)這一話題展開討論，我們學(xué)習(xí)一認(rèn)識(shí)自己。

二、探究一：了解自己

開學(xué)以來，你的學(xué)生生活過得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的學(xué)生生活。

(1)在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語進(jìn)行描述。

(2)你對(duì)自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？

(3)聽聽同學(xué)的意見，他們對(duì)你的看法怎樣？答案提示：讓學(xué)生根據(jù)自己情

況，據(jù)實(shí)回答。

探究二：閱讀感悟

(1)學(xué)生自讀本教材2——3頁內(nèi)容。

(2)思考：說說要從哪些方面了解自己？

(3)個(gè)人展示：說一說自己有哪些優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)是怎樣形成的?

板書設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)自己

了解自己

第二課時(shí)

一、探究活動(dòng)：探究與分享

1、學(xué)習(xí)5——7頁內(nèi)容后，說一說：

(1)你如何看待自己的？

⑵你是否存在不足之處？

2、小組討論合作交流：

⑴傾聽別人心中的你是什么樣的？

⑵為了讓自己變得更好，你打算怎樣完善自己?

二、課堂小結(jié)。

課堂小結(jié)本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了。

板書設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)自己

完善自己

教學(xué)反思:

第2課彬彬有禮

教學(xué)目標(biāo)

1.體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的自信和樂趣，明確其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)

的意義。

2.樹立以不講禮貌為恥、以講禮貌為榮的交往態(tài)度。

能力目標(biāo)：

1.逐步學(xué)會(huì)以禮待人，與人交往時(shí)做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。

2.總結(jié)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍人的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)在不同的情境中表達(dá)自己

的禮貌。

知識(shí)目標(biāo)：

1.通過閱讀教材，知道語言文明的重要性、態(tài)度親和的意義、舉止端莊

的好處。

2.通過閱讀教材和結(jié)合自身實(shí)際，積累語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊

的具體做法。

教學(xué)重點(diǎn)言談舉止規(guī)范的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)言談舉止規(guī)范的要求。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

小故事：“小紅參加宴會(huì)，為了吃得暢快，在用餐時(shí)為了減輕自己身上的

〃負(fù)擔(dān)他先是松開自己的領(lǐng)帶，接下來又解開領(lǐng)扣、松開腰帶、卷起袖管，

到了最后，竟然又悄悄地脫去自己的鞋子。而且小紅在吃東西時(shí)，總愛有意

無意地咂巴其滋味，吃得匍然作響?！?/p>

提問：你愿意跟這樣的人共餐嗎？

二、活動(dòng)交流

活動(dòng)一：禮儀之邦

1.閱讀8——9頁的內(nèi)容，感悟“文明古國(guó)，禮儀之邦”的美稱。

2、你還知道哪些傳統(tǒng)禮儀？同學(xué)間相互交流一下。

3、列舉身邊文明或者不文明的行為（可能發(fā)生在家庭、班級(jí)、學(xué)校、社

會(huì)等領(lǐng)域）。

4、思考文明行為的意義、不文明行為的影響。

活動(dòng)二：注重儀表

小組討論：

(1)以小組為單位，分析不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

(2)反思自己在與人交往中語言、態(tài)度、舉止等方面的小毛病，請(qǐng)組內(nèi)其

他同學(xué)提供克服這些小毛病的好主意。

教師小結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言教師提煉講禮儀的注意事項(xiàng)。語言文明：

態(tài)度親和：舉止端莊：

板書設(shè)計(jì)：

2、彬彬有禮

禮儀之邦

注重儀表

第二課時(shí)

活動(dòng)交流：以禮待人

一、閱讀12——13頁內(nèi)容，說說怎樣做到以禮待人。

二、以小組為單位，討論自己還需要在哪些方面注意自己的言行舉止，做一

個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生。

三、小結(jié)：

在與人交往時(shí)，講究禮儀能夠讓人感受到親切友善，也能體現(xiàn)出你的良好修

養(yǎng)。不管是對(duì)待朝夕相處的新人，還是對(duì)待來訪的客人，我們都要注重禮儀。

板書設(shè)計(jì)：

2、彬彬有禮

以禮待人

教學(xué)反思:

3、做誠(chéng)實(shí)守信的人

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)誠(chéng)信重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.樹立誠(chéng)信意識(shí)，擁有誠(chéng)信智慧，踐行誠(chéng)信要求，自覺做一個(gè)誠(chéng)信的人。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

誠(chéng)信的重要性。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

擁有誠(chéng)信的智慧。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：誠(chéng)信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠(chéng)實(shí)不欺。

二、自主學(xué)習(xí)梳理新知

（一）還說謊話

1.閱讀14頁的內(nèi)容討論：父親為什么責(zé)備司馬光？你覺得司馬光這樣做

對(duì)不對(duì)？

2、自讀15頁的內(nèi)容后說說：如果別人對(duì)你說了謊，你有什么感受？

3、閱讀16頁的內(nèi)容討論：對(duì)于善意的謊言，你怎么看？

4、小結(jié)：說真話是做人的基本要求，隱瞞錯(cuò)誤和說謊都是不對(duì)的，但生

活中也會(huì)有一些善意的謊言，善意的謊言是為了保護(hù)他人的情緒，有的謊言

是為了鼓勵(lì)或安慰別人。

（二）言而有信

1、學(xué)習(xí)17頁的知識(shí)，體會(huì)“言必行，行必果”的含義。

2、閱讀18頁的內(nèi)容后提問：別人沒有履行和你的約定時(shí)、你有什么感

受？

3、自讀19頁的知識(shí)后說一說不守信用可能給自己的生活帶來什么影響?

4、小結(jié)：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信和信任。誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是

中華民族的傳統(tǒng)美德。不說謊，言而有信。

板書設(shè)計(jì)：

3、做誠(chéng)實(shí)守信的人

不說謊話

言而有信

教學(xué)反思：

第二單元幸福的港灣

4、溫暖的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常生活中你和家人之間的小故事，感受家庭成員見相互

關(guān)心，相互惦記的濃濃親情。

3、學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)親人尤其是父母的感激、尊敬和關(guān)心。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

2、感受家庭成員見相互關(guān)心，相互惦記的濃濃親情。

3、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)親人尤其是父母的感激、尊敬和關(guān)心。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一：媽媽的懷抱。

1、學(xué)生齊讀材料。

2、指名說說媽媽的懷抱能干什么？

3、你感覺到媽媽的懷抱溫暖嗎？

4、你長(zhǎng)大了應(yīng)該怎樣對(duì)待媽媽？

活動(dòng)二：爸爸的肩膀

1、齊讀材料

2、指名說說文中的我用爸爸的肩膀能做什么？

3、說說你的爸爸做了哪些讓你感動(dòng)的事？

4、你想對(duì)爸爸說什么？做點(diǎn)什么？

板書設(shè)計(jì)：

4、溫暖的家

媽媽的懷抱

爸爸的肩膀

第二課時(shí)

一、活動(dòng)交流：溫暖的感受

1、同學(xué)帶感情的朗讀24——25材料。

2、指名說說講了哪些人和事？

3、說一說，你能發(fā)表一下想法或感慨嗎？

二、課堂總結(jié)：家是避風(fēng)的港灣，家給了我溫暖

板書設(shè)計(jì)：

4、溫暖的家

溫暖的感受

教學(xué)反思：

5感恩父母

活動(dòng)目標(biāo)：

希望通過本課教學(xué)，使學(xué)生能夠真正理解父母的辛苦，并且能夠懂得感

恩，用心回報(bào)父母

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得感恩回報(bào)是我們社會(huì)的一種道德規(guī)范并在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活

中身體力行。

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們的健康成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)愛和呵護(hù)，所以我們不能

忘記父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，那么就讓我們懷著一顆感恩的心，共同走進(jìn)今

天的德育活動(dòng)課“感恩父母”。

二、感受父母的愛

1、讀26——28頁材料，感悟父母對(duì)我們的付出。

2、通過感人的視頻、旋律、有感染力的文字讓學(xué)生們勾起對(duì)父愛母愛的回

憶，從內(nèi)心深處喚醒學(xué)生對(duì)父愛母愛的認(rèn)識(shí)。

3、師總結(jié):我們每個(gè)人都象視頻里的孩子一樣,在父母的呵護(hù)和關(guān)愛中成長(zhǎng),

我們吃的第一口飯,穿的第一件衣服,走的第一步,說的第一句話,都離不開我

們的父母,他們?yōu)榱宋覀?，做了很?犧牲了很多。

板書設(shè)計(jì)：

5感恩父母

感受父母的愛

第二課時(shí)

用心回報(bào)

一、閱讀29——31頁材料，進(jìn)一步體會(huì)父愛母愛的偉大。

二、小組交流：面對(duì)父母的辛勞付出我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母？師總結(jié)：

同學(xué)們,老師從你們的表情中，看到了你們的感動(dòng)，不知不覺中，我們已經(jīng)習(xí)慣

了父母的關(guān)愛，習(xí)慣了父母的照顧，習(xí)慣了父母的呵護(hù),漸漸的,我們忘記了感

動(dòng),忘記了感恩,忘記了回報(bào)，同學(xué)們有哪些感想？

三、學(xué)生談對(duì)父愛母愛的認(rèn)識(shí)。

四、師總結(jié)：正如同學(xué)們所說父愛母愛是世界上最偉大的愛，在我們危

機(jī)時(shí)期，父母一定會(huì)豪不猶豫的挺身而出，甚至不惜犧牲自己而去保護(hù)我們。

我們每個(gè)人的父母對(duì)我們來說都

板書設(shè)計(jì)：

5感恩父母

用心回報(bào)

教學(xué)反思：

6、遠(yuǎn)親不如近鄰

主題目標(biāo)：

1、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間

和睦相處的快樂。

2、學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系；培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好

相處。

3、了解各種鄰里關(guān)系；知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的

矛盾。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)為別人著想，體會(huì)遠(yuǎn)親不

如近鄰。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

活動(dòng)一：互諒互讓

1.閱讀32——33頁的材料。

2.指名說說你了解到了什么？

3、小組交流：你和鄰居家有沒有發(fā)生過矛盾，當(dāng)時(shí)是怎么解決的？

活動(dòng)二：樓里飄香。

1、自己默讀34——35頁的內(nèi)容。

2、說說你從中知道了什么？

3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的？

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰居之間要怎么做？根據(jù)學(xué)生回答引出：這節(jié)

課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鄰居之間要做的事一一鄰里守望

二、探索新知

1、自己了解36——37頁的內(nèi)容，說說講了什么故事？

2、你從中學(xué)到了什么？

3、小組討論對(duì)于你所居住的環(huán)境，你能對(duì)鄰居做些什么有意義的事？

4、小結(jié)：鄰居對(duì)你們家的關(guān)愛，老師真感動(dòng)。好的鄰里關(guān)系會(huì)給我們帶

來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種

相處是相互的，當(dāng)你幫助別人越多時(shí)得到的幫助就越多。

板書設(shè)計(jì)

遠(yuǎn)親不如近鄰

關(guān)愛^-------家人----->和睦

教學(xué)反思：

第三單元我們?cè)谶@里成長(zhǎng)

7、圖說學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，從中了解不同地域條件下不同的學(xué)校生活；

2、讓學(xué)生知道自己學(xué)校的地理位置、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校設(shè)施等；

3、通過說學(xué)校，培養(yǎng)他們“熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)習(xí)〃的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解不同地域條件下不同的學(xué)校生活；

2、知道自己學(xué)校的地理位置、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校設(shè)施等；

3、培養(yǎng)他們“熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)習(xí)〃的思想感情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們：你們天天到學(xué)校，對(duì)學(xué)校應(yīng)該有很多了解，你能說說我們學(xué)校在你

心中是什么樣的嗎？今天我們就來充分了解一下我們的學(xué)校一一板書：圖說學(xué)校

二、課中深究

（一）學(xué)校平面圖

1、學(xué)習(xí)教材38——39頁中的內(nèi)容，學(xué)會(huì)看懂平面圖，認(rèn)清建筑物的大小、

形狀和位置。

2、出示本校的平面圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解各建筑物的大小、形狀和位置。

3、實(shí)踐：和小組同學(xué)一起，在校園里走一走，注意觀察，互相提醒，然后

繪制學(xué)校的平面圖。

（二）上學(xué)路線圖

1、閱讀40——41頁內(nèi)容，認(rèn)識(shí)上學(xué)路線，學(xué)會(huì)選擇最短的上學(xué)路線。

2、實(shí)踐在父母的幫助下，確認(rèn)自己上學(xué)路上的標(biāo)志，試著畫出自己的上學(xué)

路線圖。

板書設(shè)計(jì)

7、圖說學(xué)校

學(xué)校平面

上學(xué)路線

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了學(xué)校的平面圖和上學(xué)路線，這節(jié)課我們來進(jìn)一

步了解學(xué)校的歷史和人物，板書：校史與校友

二、探究新知：

1、學(xué)習(xí)42——42頁的內(nèi)容，說說什么是校史，校友？

2、了解我們學(xué)校的建校歷史，說說你知道些什么？

3、你的校友有哪些？他們名有什么特點(diǎn)？對(duì)你有什么影響？

三、小結(jié)：每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，我們每個(gè)人都有自己的校友，我們要

珍惜、團(tuán)結(jié)、互相幫助。愛護(hù)自己的的學(xué)校，美化、綠化、環(huán)保校園，努力學(xué)習(xí)，

珍惜平臺(tái)。

板書設(shè)計(jì)

7、圖說學(xué)校

校史與校友

教學(xué)反思：

8、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，從中了解學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；

2、讓學(xué)生知道自己來學(xué)校的目的和行為；

3、通過教學(xué)，培養(yǎng)他們“熱愛學(xué)習(xí)，講究方法的好習(xí)慣〃。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；

2、知道自己的目標(biāo)和行為；

3、培養(yǎng)學(xué)生“講究方法，熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣〃。

4、好好學(xué)習(xí)，天天向上！

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

“活到老，學(xué)到老”，每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)，那么怎樣才能搞好學(xué)習(xí)呢?

今天我們就來學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》這課的知識(shí)。

二、課中深究

(-)小組合作匯報(bào)展示

1、學(xué)習(xí)44——45頁的內(nèi)容

2、指名說短文中的人物是怎樣學(xué)習(xí)的，這樣的學(xué)習(xí)有何意義？

3、說說你是怎樣學(xué)習(xí)的，今后應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)？

4、你在學(xué)習(xí)上遇到過困難嗎，是怎樣解決的？

(二)小組合作匯報(bào)展示

1、自讀46——47頁內(nèi)容。

2、指名說說文中分別講了哪些學(xué)習(xí)方法？

3、你喜歡怎樣學(xué)習(xí)？把你的方法跟同學(xué)們交流一下。

4、你認(rèn)為哪些學(xué)習(xí)方法較好?

板書設(shè)計(jì)：

8、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

端正態(tài)度

講究方法

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：學(xué)習(xí)中我們除了端正學(xué)習(xí)態(tài)度，講究學(xué)習(xí)方法，還要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣一一板書：養(yǎng)成習(xí)慣

二、探究新知

1、良好的習(xí)慣有什么好處？

2、文中哪些習(xí)慣值得我們學(xué)習(xí)？

3、討論：為了更有效地學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己還可以養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？

三、小結(jié)：學(xué)生的根本任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了搞好學(xué)習(xí)，人們就要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

講究學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

板書設(shè)計(jì)：

8、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

養(yǎng)成習(xí)慣

教學(xué)反思：

9、老師，您辛苦了

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解教師節(jié)的來歷，教師工作的辛苦。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)體貼關(guān)心老師。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊師敬師愛師的好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解教師的辛苦，學(xué)會(huì)體貼關(guān)心老師，尊敬老師。

班會(huì)流程：

一、導(dǎo)入：

在學(xué)校里，老師和我們朝夕相處，為了我們的成長(zhǎng)，付出了許多心血

和汗水。今天我們就來學(xué)習(xí)《老師，您辛苦了》

二、走近老師

1、閱讀50——51頁的內(nèi)容，了解教師一天的生活。

2、觀察自己的老師一天的工作，說說你的感受。

3、了解“世界教師日”

（1）教師節(jié)是幾月幾日？

（2）談?wù)劷處煿?jié)的來歷。

三、理解老師

1、默讀52—53頁的內(nèi)容，理解老師的良苦用心。

2、討論交流：

這幾天老師上課時(shí)不像平時(shí)那樣精神飽滿，嗓子也有些啞了。你會(huì)怎么想,

怎么做？

3、小結(jié)：老師也上人，他們和所有人一樣，都要面對(duì)生活中的煩心事和工

作上的種種困難，我們要懂得老師的辛苦，充分理解老師。

四、尊敬老師

1、閱讀54——55頁的內(nèi)容，談?wù)剛ト嗣珴蓶|是怎樣尊敬自己的老師的？

2、思考：尊敬老師體現(xiàn)在方方面面、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為一名小學(xué)生，你

認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情呢？

3、小結(jié)：教師辛勤地耕耘在三尺講臺(tái)，用廣博的學(xué)識(shí)引領(lǐng)學(xué)生，用高尚的

人格教導(dǎo)學(xué)生做人做事，同學(xué)們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來尊敬老師。

板書設(shè)計(jì)：

9、老師，您辛苦了

走近老師

理解老師

尊敬老師

教學(xué)反思:

10、我們一起長(zhǎng)大

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道在學(xué)校的每一天，自己和同學(xué)相處的時(shí)間最長(zhǎng)，所以要和同學(xué)友好相處,

關(guān)系融洽。

2、同學(xué)相處不是一朝一夕，大家要平等交往，相互尊重，相互信任，真誠(chéng)相待。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、要和同學(xué)友好相處，關(guān)系融洽。

2、平等交往，相互尊重，相互信任，真誠(chéng)相待。

教學(xué)過程：

一、話題一、友好相處

1、同學(xué)們自己學(xué)習(xí)56——57頁的內(nèi)容

2、說說他們?cè)诨顒?dòng)中是怎樣相處的？

3、我們平時(shí)跟同學(xué)之間是怎樣相處的，你們的關(guān)系怎樣？

4、你最想感謝哪位同學(xué)？為什么？

二、話題二、真誠(chéng)相待

1＞自己閱讀59——61頁的內(nèi)容

2、指名說說你從中學(xué)到了什么？

3、同學(xué)之間發(fā)生了茅盾應(yīng)該怎么處理？

4、你最近和同學(xué)相處得怎么樣？站在對(duì)方的角度，你有什么新想法。

三、小結(jié)：

1、我們?cè)趯W(xué)校的每一天，和同學(xué)相處的時(shí)間最長(zhǎng)，所以要和同學(xué)友好相處，關(guān)

系融洽。

2、同學(xué)相處不是一朝一夕，大家要平等交往，相互尊重，相互信任，真誠(chéng)相待。

板書設(shè)計(jì)：

10、我們一起長(zhǎng)大

友好相處真誠(chéng)對(duì)待

教學(xué)反思：

11、維護(hù)集體榮譽(yù)

教學(xué)目標(biāo)

L懂得集體榮譽(yù)是集體中的成員共同努力得來的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜。

2.知道珍惜集體榮譽(yù)是熱愛集體的表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是集體榮譽(yù)感，作為集體的一員應(yīng)該怎樣自覺地。

2、學(xué)生正確看待集體榮譽(yù)，懂得應(yīng)當(dāng)用正確的方法。

教育過程：

第一課時(shí)

一、列舉事例，使學(xué)生知道什么是集體榮譽(yù)。

1、交流：本班取得過的成績(jī)

2、提問：所取得的成績(jī)是一個(gè)人的努力得來的嗎？根據(jù)學(xué)生回答板書：融

入集體

3、學(xué)習(xí)教材62——64頁的內(nèi)容，交流；這些集體榮譽(yù)是怎么得來的？

取得這些成績(jī)時(shí)是什么心情？怎樣才能融入集體？

4、小結(jié)：

我們每一個(gè)同學(xué)都是集體中的一員，集體榮譽(yù)是靠集體成員共同努力得來

的，來之不易。它體現(xiàn)了我們集體的智慧與力量，是我們大家的光榮。

板書：

11、維護(hù)集體榮譽(yù)

融入集體

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：集體是我們的家，是我們共同體，哪么我們?cè)撛鯓訉?duì)待它呢？板

書：關(guān)心集體、珍惜集體榮譽(yù)

二、探究新知

（一）探究活動(dòng)一：關(guān)心集體

1、學(xué)習(xí)65------66頁內(nèi)容

2、實(shí)踐：關(guān)心集體，你可以為集體做哪些事情？

（二）探究活動(dòng)二：珍惜集體榮譽(yù)

1、閱讀67頁內(nèi)容后討論：

為了爭(zhēng)取集體榮譽(yù)，你看到誰付出了怎樣的努力？

2、默讀68頁內(nèi)容后說一說：

在獲得集體榮譽(yù)的同時(shí)，你還獲得了什么？你覺得什么最值得珍惜？

3、齊讀69頁內(nèi)容談一談：

我們可以在哪些方面做得更好？

11.維護(hù)集體榮譽(yù)

關(guān)心集體

珍惜集體榮譽(yù)

教學(xué)反思；

第四單元愛讓世界更溫暖

12、溫暖老人心

教學(xué)目標(biāo)

L懂得每個(gè)人都會(huì)慢慢變老。頭發(fā)白了，眼睛花了，耳朵聽不清，腿腳

不靈便，牙齒松動(dòng)脫落，這些都是自然規(guī)律，我們要理解、體諒。

2.知道每個(gè)老人都經(jīng)歷過艱難和曲折，都有過成功和收獲，我們要尊敬

老人。

3、和老人在一起多考慮他們的感受，能讓他們感到安慰，多為他們做點(diǎn)

事，讓他們開心、快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、我們要理解、體諒老人，懂得每個(gè)人都會(huì)慢慢變老。

2、尊敬老人，多考慮他們的感受，能讓他們感到安慰，多為他們做點(diǎn)事，

讓他們開心、快樂。

教育過程：

一、列舉事例，為老人著想。

1、交流：

人老了會(huì)有什么變化？

同學(xué)匯報(bào)

2.說說你家的老人有什么特點(diǎn)？

3、面對(duì)老人的這些變化我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們？

4、小結(jié)：

每個(gè)人都會(huì)慢慢變老。頭發(fā)白了，眼睛花了，耳朵聽不清，腿腳不靈便，

牙齒松動(dòng)脫落，這些都是自然規(guī)律，我們要理解、體諒。

二、走進(jìn)老人的生活，傾聽他們的故事

1.小組交流：

文中的老人都有哪些故事？

2.全班交流：老人的故事能給我們什么啟示？

3.小結(jié)：和老人在一起多考慮他們的感受，能讓他們感到安慰，多為他

們做點(diǎn)事，讓他們開心、快樂。

板書設(shè)計(jì)：

知道每個(gè)老人都經(jīng)歷過艱難和曲折，都有過成功和收獲，我們要尊敬老

人。

三、尊敬老人，為他們做點(diǎn)事

1、小組交流：

和老人交流你體會(huì)到了什么？

2、討論：我們能為老人做些什么事？

3、小結(jié)：

板書：

12、溫暖老人心

為老人著想

傾聽老人的故事

為老人做點(diǎn)事

教學(xué)反思：

13、尊重勞動(dòng)者

教學(xué)目標(biāo)

1、知道勞動(dòng)不分貴賤，各行各業(yè)的勞動(dòng)都是光榮的。

2、懂得社會(huì)生活需要各種勞動(dòng)，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是為人民服務(wù)，都

值得尊重。

3、對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者懷有崇敬、熱愛之情。

4、對(duì)從事又臟又累的勞動(dòng)的人從內(nèi)心產(chǎn)生敬意。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生正確看待各行各業(yè)的勞動(dòng)、，不輕視重體力勞動(dòng)者。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，有人說：“三百六十行，行行出狀員”你怎么理解這句話？

2、別人的父母在單位做官而你的父母天天在家種地，你是怎樣看待他們的？

板書：勞動(dòng)光榮

二、初步明理。

學(xué)習(xí)76——78頁的內(nèi)容后討論：

1、說一說：你的父母從事什么職業(yè)？

2、有什么值得你敬佩的地方？

三、小結(jié)：勞動(dòng)者用勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活，促進(jìn)社會(huì)不斷進(jìn)步與發(fā)展，

勞動(dòng)最光榮。

板書設(shè)計(jì)：

13、尊重勞動(dòng)者

勞動(dòng)最光榮

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：我們的衣、食、住、行，離不開工人、農(nóng)民的勞動(dòng)；我們的

學(xué)習(xí)離不開教師的幫助……我們的一切離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，現(xiàn)在我們

就走近他們的工作，見識(shí)一些勞動(dòng)模范一一板書：走近勞模，感動(dòng)你我

二、閱讀教材79——81頁的內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)共和國(guó)發(fā)展歷程中的勞動(dòng)模范，說說他們的事跡。

(1)全國(guó)勞動(dòng)模范一一女拖拉機(jī)手梁軍

(2)全國(guó)勞動(dòng)模范一一淘糞工人時(shí)傳祥

(3)全國(guó)勞動(dòng)模范一一石油工人王進(jìn)喜

(4)全國(guó)勞動(dòng)模范一一水電工人徐虎

(5)全國(guó)勞動(dòng)模范一一小學(xué)教師范斯霞

(6)全國(guó)勞動(dòng)模范一一中國(guó)肝膽外科之父吳孟超

(7)全國(guó)勞動(dòng)模范一一客車司機(jī)吳斌

2、說說我們身邊的先進(jìn)工作者，優(yōu)秀個(gè)人的模范事跡。

3、查找資料，選擇一名勞動(dòng)模范作深入了解，并為他制作勞動(dòng)光榮榜。

板書設(shè)計(jì)：

13、尊重勞動(dòng)者

勞動(dòng)最光榮，尊重勞動(dòng)者。

教學(xué)反思:

14、伸出溫暖的手

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社會(huì)中遇到困難的人、殘疾人等弱勢(shì)人群需要我們的關(guān)懷和幫

2、懂得對(duì)弱勢(shì)群體有同情心和愛心，懂得怎樣去關(guān)心和幫助他們；

3、了解社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷活動(dòng)和相關(guān)政策。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步參與社會(huì)活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)的能力和與人交往的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得對(duì)弱勢(shì)群體有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人的生活，并由此產(chǎn)生對(duì)殘疾人的尊重、理解和友

教學(xué)過程

.關(guān)愛殘疾人:

自讀82——83頁的資料，了解社會(huì)中遇到困難的人、殘疾人等弱勢(shì)人群

需要我們的關(guān)懷和幫助

1、在我們社會(huì)大家庭中，除了老人小孩需要我們的關(guān)懷和幫助，你知道

還有哪些人同樣需要我們伸出一一溫暖的手嗎？

2、有些人由于先天或后天的原因而不能擁有健全的身體，我們把他們稱

為殘疾人。

3、提問：殘疾人在生活中會(huì)遇到怎樣的困難呢？請(qǐng)你舉例說說（引導(dǎo)學(xué)

生想象他們生活的方方面面，比如，吃飯、學(xué)習(xí)、走路、睡覺等等）。

4、這是我們想象到的，下面我們就走近他們，體驗(yàn)一下殘疾人的生活。

（規(guī)定時(shí)間內(nèi)。）

（1）單手脫、穿衣服

（2）體驗(yàn)盲人走路。

議一議：

你扮演殘疾人什么心情？

你扮演盲人走回自己的座位什么心情？

你看到盲人艱難的前進(jìn)你是怎么想的？

5、小結(jié)：殘疾人在生活中有許多我們想也想不到的困難。所以我們應(yīng)該

怎樣對(duì)待他們？（同情殘疾人的遭遇、理解他們的需要在他們需要的時(shí)候給

與他們力所能及的幫助。）

二、關(guān)注弱勢(shì)群體：

1、閱讀84—85頁的資料，了解社會(huì)中哪些弱勢(shì)人群需要我們的關(guān)懷和

幫助

2、說一說，你了解到哪些弱勢(shì)群體？

3、提問：弱勢(shì)群體在生活中會(huì)遇到怎樣的困難呢？請(qǐng)你舉例說說

說一說：你準(zhǔn)備如何幫助生活遭遇不幸、需要幫助的人？

4、小結(jié)：有困難的人、殘疾人等是社會(huì)上的