班級管理總結(jié)

談?wù)勎覅⑴c班級管理工作的心得體會安樂逸夫小學(xué)王愛香（2012年1月） 作為一年級一班的副班主任，一方面我要配合班主任的工作，讓班主任滿意，另一方面我要下定決心把將普通而又平凡的班級管理工作做好。學(xué)校是一個大家庭，班級就是組成這個大家庭的單元。班里的教師關(guān)系處好了，勁頭才能往一處使；師生關(guān)系處理好了，大家才能迎難而上，爭先創(chuàng)優(yōu)；家校關(guān)系處好了，家長支持工作，孩子追求上進(jìn)，這是多么舒暢的事情！一、校信通和家?；顒哟龠M(jìn)家校聯(lián)系本學(xué)期開學(xué)初，一位家長急沖沖來找我。問我《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》的征訂的事情，聽了幾遍，我有點明白了，家長的意思是問訂報的錢到底交幾次，我說“一次，就一次！請你放心，我們不會收第二次錢的?！奔议L說：“孩子昨天說把錢交給語文老師，今天又說交給數(shù)學(xué)老師，我以為語文、數(shù)學(xué)都要訂報，就又來給你交費了?！蔽疫B忙解釋說：“不是這樣的，今天中午我不回家，語文老師交代學(xué)生可以把訂報費用由我代為轉(zhuǎn)交！不管是交給哪位老師，只交一次錢就是了?！边@位家長聽了解釋，豁然開朗。我連忙通過發(fā)送校信通的形式，再次告訴家長：“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》是孩子們的良師益友，訂報對孩子成長有益。訂報的費用交給語文、數(shù)學(xué)兩位老師都可以，只交一次訂報費！請不明白的家長相互轉(zhuǎn)告提醒及時交費?！毙Ｐ磐ㄐ畔l(fā)過之后，家長也沒有再打電話問訂報的事情了，訂報費用也很快到收繳到位。每到家長會和班級活動的時候，我就主動承擔(dān)了宣傳版面設(shè)計的事情，新穎、漂亮而富于教義的版面對于擴大家長和學(xué)生的視野、增進(jìn)家長和孩子對教師工作的認(rèn)同感都是有益的，每當(dāng)學(xué)生、家長對我們的班級工作報之以掌聲的時候，我深切感受到工作的快樂和甜蜜！因為我對這個小小的班集體同樣注入了心血和汗水！我堅持每天給家長發(fā)送校信通短信，向家長匯報當(dāng)日孩子們的表現(xiàn)，表揚先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，雖總是寥寥數(shù)語，總能令家長隨時獲得第一手教育教學(xué)信息，也增長了家長與孩子溝通的積極性。有時候，校信通的內(nèi)容會常常涉及到具體的教學(xué)內(nèi)容，我會把個別思考題的做題思路首先告訴家長，讓家長在家中教孩子正確思考的方法。這樣，也可以促進(jìn)親子關(guān)系的良好發(fā)展。二、板報，開展宣傳教育活動的樂園我主動分擔(dān)了我班每月一期的黑板報設(shè)計工作。因為一年級的孩子小，黑板又大又高，孩子們體力有限，個頭又小，無法完成那么“宏大”的“工程”，這些事情也都需要我身體力行。我主持的黑板報也是一度獲得全校師生的好評的，也在全校黑板報的評比中得過一等獎。這些小事看著不起眼，其實孩子們看在心里，愛在心頭。每當(dāng)優(yōu)美的板報板式在我的手上一揮而就的時候，孩子們振奮的叫好聲，也給我的工作加了油！三、為了孩子們，我不感到辛苦孩子們都是富于想象力和創(chuàng)造性的。我喜歡、熱愛他們，甚至有點崇拜這些一塵不染的心靈！為孩子付出，從來不計得失！一次，周于榆的家長來學(xué)校給孩子請假，說是孩子的父親去國外參加維和部隊執(zhí)行維和任務(wù)，她要陪孩子送送孩子的父親，陪陪孩子的父親……聽了他們一家人的故事，我感動的就要流淚了。我把自己繪制的教學(xué)資料圖片，送給于榆，說：“拜托了，請于榆媽媽代我在校外給孩子講課學(xué)習(xí)吧！請把這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容記下來，抽空輔導(dǎo)孩子，祝福于榆的爸爸維和成功，早日載譽歸來！”于榆的媽媽翻看了我畫的一堆數(shù)學(xué)圖畫，驚訝地問：“真的，都是你畫的？”我說：“喜歡寫寫畫畫，這樣吸引孩子們的注意力，孩子們喜歡，教學(xué)效果就好得多！這些紙張和原材料都是我自己買的，為了孩子們，怎么付出都是值得的！”于榆媽媽握住了我的手，誠懇地說：“謝謝王老師，太謝謝了……”我知道那都是真誠的，她說每一個字都是內(nèi)心的真誠流露，絲毫不摻假！四、感謝我的工作搭檔和同事們1、一個好漢三個幫！集體的智慧力量是無窮的！集體的力量就是1+1＞2的效果！在工作上，我和我的搭檔趙老師配合默契，相得益彰，互為補充和促進(jìn)！趙老師是一個很有能力的人。人的能力不在于她為自己做了多少，要看她做好自己的同時，為他人付出了多少。一出校門就是菜市場，很多次，我回家?guī)У臇|西比較多，我的搭檔看到了，尾隨其后，把我手提的、肩扛的東西一一放在她的電動車上，徑直送我家去；我邀請她到家里坐會，她卻只是說：“孩子還在學(xué)習(xí)班等我，我還得去接孩子！跟孩子做飯！做我的搭檔，不許客氣！”我的搭檔待我像家人一樣，我怎么不心存感恩呢？2、另外，我常常與低年級的幾位數(shù)學(xué)教師姐妹對話、切磋，向她們請教心得要領(lǐng)，也是最快獲得優(yōu)異經(jīng)驗的好辦法！本辦公室的萍萍老師、群群老師、冉冉老師，都是非常聰明智慧的數(shù)學(xué)教學(xué)能手，我在她們身邊，受益不淺！她們?nèi)齻€對于我的發(fā)問，總是認(rèn)真對待，研究對策，并拿出最好的方案，幫助我解決教學(xué)困境！唯有一句：“謝謝！”其中的幸福甘甜自知！五、培養(yǎng)孩子們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1、愛孩子，不在于溺愛，而在于培養(yǎng)良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣！讓他們掌握成長的本領(lǐng)和要義！本學(xué)期，新生一報名入學(xué)。第一件事就是交給小朋友們律己口令，讓他們根據(jù)口令要求學(xué)會自我管理。我編的新生律己口令簡單又好記，如：課前口令：一要坐正，二要安靜，三要整齊。靜聽口令：一聽老師，二聽同學(xué)，三聽廣播。朗讀口令：一讀課本，二讀黑板，三讀作業(yè)。作業(yè)口令：一寫課本，二寫黑板，三寫本子。隊列口令：一要立正，二要安靜，三要整齊?！@樣讓孩子們每天熟記自律口令，自我管理，相互督促，使教育教學(xué)工作很快走上正規(guī)，并得以順利開展！有了這些法寶，工作起來得心應(yīng)手！2、從一年級開始培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。人，是不喜歡孤零零存在的。就算是學(xué)習(xí)也一樣。小組學(xué)習(xí)可以打破兒童自我學(xué)習(xí)的孤獨感，增進(jìn)趣味性，富于借鑒意義。譬如在中字格內(nèi)畫三角形、正方形和長方形，有些孩子動手能力差，需要借鑒，小組活動就為他們提供了便利。首先我把準(zhǔn)備好的相當(dāng)于6張中字格紙張大小的方格圖，分發(fā)到每個小組，每組3—4人，每組發(fā)一張方格大圖，每組小組成員穩(wěn)定，學(xué)習(xí)程度和悟性不等。然后，再要求同學(xué)們在小組共有的方格大圖內(nèi)各自畫出一組符合要求的圖形。能力強的孩子先畫，能力弱的邊看邊畫，能力差的在其他同學(xué)的指點和幫助下完成繪圖任務(wù)。這樣既培養(yǎng)了團(tuán)隊意識，也促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。本來需要教師指導(dǎo)的那些較落后的孩子，在小組內(nèi)同學(xué)們幫助下完成了任務(wù)，不僅節(jié)約了時間，效果還很不錯。小組學(xué)習(xí)活動，告訴我們，后進(jìn)生不僅僅可以在教師的幫助下進(jìn)步，他們更多得可以在小組活動中，學(xué)習(xí)、借鑒、鍛煉和成長！在我們班，小組合作、探究樣式的學(xué)習(xí)早已蔚然成風(fēng)，效果顯著！六、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)效果良好1、同學(xué)們不僅在奧數(shù)知識方面獲得了能力，而且對于解決各類艱澀的數(shù)學(xué)問題，也獲得了不少經(jīng)驗和方法！譬如：舉一反三1、一條繩子剪成5段（6段、7段、8段……），需要剪幾次？繩子的段數(shù)—1=剪的次數(shù)5（6、7、8……）—1=4(5\6\7……)（次）以此類推2、一根木頭，鋸成10段（11段、12段……），需要鋸幾次？——也是同樣道理逆向思維3、五根繩子連成一根長繩，需要打幾個結(jié)？繩子根數(shù)（段數(shù)）—1=打結(jié)次數(shù)……這些題目，極具趣味性，也很有生活價值，常常練習(xí)，耳聰目明！2、本學(xué)期的學(xué)校組織的幾次大考（月考），鍛煉了孩子們的應(yīng)變力，提高了學(xué)習(xí)效率，每每聞風(fēng)而動，排山倒海，步調(diào)一致，勢如破竹！至今已經(jīng)進(jìn)行的三次月考成績分別是：九月月考：本班6名學(xué)生總成績打入年級排名前十名，數(shù)學(xué)單科平均成績92.1分；十月月考：本班5名學(xué)生總成績打入年級