統(tǒng)編版高考詩歌鑒賞練習(xí)及詳細答案

統(tǒng)編版高考詩歌鑒賞專題練習(xí)及詳細答案

一、高中詩詞鑒賞

1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

太原早秋①

李白

歲落眾芳歇，時當(dāng)大火②流。霜威出塞早,云色渡河秋。

夢繞邊城月，心飛故國樓。思歸若汾水，無日不悠悠。

【注釋】①此詩作于唐玄宗開元二十三年(735年)秋天。這年夏季,詩人應(yīng)友人元演之邀，同

來太原，意欲攀桂以求聞達，然而輾轉(zhuǎn)三晉，時歷數(shù)月,終未能得到實現(xiàn)抱負之機會，到了秋季便

寫下了這首詩。②大火:星名，二十八宿之一，即心宿。

(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)借自然景物含蓄地表明了季節(jié)。從律詩的結(jié)構(gòu)來看，這一聯(lián)是起，以寫景起頭，是詩歌

創(chuàng)作常見模式。

B.頷聯(lián)中"威"就是威力、威風(fēng)，在此處指秋霜很濃。"塞"指邊塞，"河"指黃河。此聯(lián)直接描寫

了太原的自然氣候。

C.頸聯(lián)形式上相對，意義上遞進，轉(zhuǎn)入詩人對邊關(guān)國事的掛念，寫的是詩人夢境,含蓄地寫出詩

人正處在異域他鄉(xiāng)。

D.詩人雖心緒不高，而此詩格調(diào)自高,且?guī)н吶娭劢?。后半寫懷歸之意，意重而不覺其重,

語直而不覺其直。

(2)本詩尾聯(lián)頗受稱道，尤其"悠悠"二字更佳，請賞析其妙處。

【答案】⑴C

(2)①“悠悠"本是憂郁的意思，也有情悠悠、思悠悠之意。聯(lián)系"思歸若汾水"來看，"悠悠”

也有綿延不斷的意思。②這兩句運用了比喻修辭，以水喻情。大意是說，我思念歸家之情時

時刻刻縈繞心頭，就如同汾河水一樣，沒有一天斷絕過。③為了強調(diào)自己的“思歸”之情的深

遠，通過日夜不停的汾河水不停流淌，形象而生動地表現(xiàn)出了自己日夜思歸的情懷。

【解析】【分析】(1)C項，"轉(zhuǎn)入詩人對邊關(guān)國事的掛念，寫的是詩人夢境,含蓄地寫出詩

人正處在異域他鄉(xiāng)”分析錯誤。頸聯(lián)從上面描寫“早秋”的景色中，轉(zhuǎn)入對家鄉(xiāng)親人的思念。

"夢繞邊城月"寫的是夢境，含蓄地寫出詩人正處在異域他鄉(xiāng)。"心飛故國樓"寫夢醒之后的狀

況。故選C。

(2)此題注意從“比喻的修辭手法""疊詞的運用"和"情感的表達”的角度分析。"思歸若汾

水，無日不悠悠”這兩句的意思是說，我思念歸家之情時時刻刻縈繞心頭，就如同汾河水一

樣，沒有一天斷絕過啊。所以這兩句運用了明喻的修辭手法，以水喻情，生動形象地把抽

象的思歸之情形象化。此處的"悠悠"要聯(lián)系"思歸若汾水"來看，"悠悠"有連綿不斷的意思，

表達了自己的思歸不斷的情懷。

故答案為：(DC；

⑵①“悠悠"本是憂郁的意思，也有情悠悠、思悠悠之意。聯(lián)系"思歸若汾水"來看，"悠悠”也

有綿延不斷的意思。②這兩句運用了比喻修辭，以水喻情。大意是說,我思念歸家之情時時

刻刻縈繞心頭，就如同汾河水一樣，沒有一天斷絕過。③為了強調(diào)自己的“思歸”之情的深遠,

通過日夜不停的汾河水不停流淌,形象而生動地表現(xiàn)出了自己日夜思歸的情懷。

【點評】(1)本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解

答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選

項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等

進行分析概括。

(2)此題考查鑒賞詩歌語言的能力。煉字是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之字往往是在該

詩句中最富有表現(xiàn)力的詞語，比如動詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語、表示聲音和顏色的詞

語等。答題時，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將

詞語放回到詩句中，體會其表情達意上的妙處。

2.閱讀下面這兩首詩(曲)，完成下面小題。

［南呂］金字經(jīng)?胡琴

張可久

雨漱窗前竹，澗流冰上泉。一線清風(fēng)動二弦。聯(lián)，小山秋水篇。昭君怨，塞云黃暮天。

聽彈琴

劉長卿

泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。

(1)兩首作品結(jié)尾抒情方式不同。"昭君怨，塞云黃暮天"：1'古調(diào)雖自愛，今

人多不彈”：。

(2)賞析兩首作品音樂描寫的角度與手法的異同。

【答案】(1)以景結(jié)情；議論抒情

(2)同：運用比喻手法，將無形的音樂轉(zhuǎn)化為可感的畫面。第一首，琴聲就像雨水沖洗著

窗前的翠竹，又像初春的澗泉在冰上奔逐。第二首，七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚起伏，細

細傾聽就像那滾滾的松濤聲。

異：①第一首，起首兩句運用對仗。②第一首，從視覺角度描寫音樂。"雨""窗前竹""泉

流""塞云""暮天"，將優(yōu)美的琴聲化為形象的視覺畫面。第二首，從觸覺角度描寫音樂。以

"寒"表現(xiàn)琴音逐漸轉(zhuǎn)為清幽、凄清，引導(dǎo)讀者似乎也與作者一同領(lǐng)悟聽琴的妙趣。③第一

首，不以單一曲子，而以相連樂聲表現(xiàn)演奏者的技藝。胡琴二弦上的樂聲相聯(lián)，連續(xù)演奏

小山秋水篇、昭君怨，從胡琴的兩根弦上娓娓流出了優(yōu)美的琴聲，使人感受到演奏者技藝

的嫻熟與柔和。

【解析】【分析】(1)“昭君怨，塞云黃暮天"寫了昭君出塞的一幕的景象一一塞云黃塵，

天色昏暮，所以用了以景結(jié)情的抒情方式。"古調(diào)雖自愛，今人多不彈"意為"我雖然很喜愛

這首古時的曲調(diào)，但在今天人們大多已不去彈奏了"，表達"我"的看法，所以是議論抒情。

(2)相同點，從手法上看，兩首詩都運用了比喻手法，第一首"雨漱窗前竹，澗流冰上

泉。一線清風(fēng)動二弦"，琴聲就像雨水沖洗著窗前的翠竹，又像初春的澗泉在冰上奔逐；第

二首，"泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒”，七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚起伏，細細傾聽就像那滾

滾的松濤聲，兩者都將無形的音樂轉(zhuǎn)化為可感的畫面，形象生動。不同點，從手法上，第

一首，起首兩句運用對仗；從描寫角度，第一首從視覺角度描寫音樂，如“雨""窗前竹”"泉

流""塞云""暮天"。第二首，從描寫角度看，從觸覺角度描寫音樂。以“風(fēng)寒"表現(xiàn)。分析了

手法，還應(yīng)分析其表達效果和表達的情感。第一首以相連樂聲表現(xiàn)演奏者的技藝，連續(xù)演

奏小山秋水篇、昭君怨，從胡琴的兩根弦上娓娓流出了優(yōu)美的琴聲，使人感受到演奏者技

藝的嫻熟與柔和。

故答案為：⑴以景結(jié)情；議論抒情

⑵同：運用比喻手法，將無形的音樂轉(zhuǎn)化為可感的畫面。第一首，琴聲就像雨水沖洗著窗

前的翠竹，又像初春的澗泉在冰上奔逐。第二首，七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚起伏，細細

傾聽就像那滾滾的松濤聲。異：①第一首，起首兩句運用對仗。②第一首，從視覺角度

描寫音樂。"雨""窗前竹""泉流""塞云""暮天"，將優(yōu)美的琴聲化為形象的視覺畫面。第二

首，從觸覺角度描寫音樂。以“寒"表現(xiàn)琴音逐漸轉(zhuǎn)為清幽、凄清，引導(dǎo)讀者似乎也與作者

一同領(lǐng)悟聽琴的妙趣。③第一首，不以單一曲子，而以相連樂聲表現(xiàn)演奏者的技藝。胡琴

二弦上的樂聲相聯(lián)，連續(xù)演奏小山秋水篇、昭君怨，從胡琴的兩根弦上娓娓流出了

【點評】（1）本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。解答此題時首先

要明確題干的要求，再結(jié)合詩句確定答案進行作答。譯文：張可久：就像雨水沖洗著窗

前的翠竹，又像初春的澗泉在冰上奔逐。胡琴的雙弦交替撥動仿佛有一絲清風(fēng)從弦下送

出。演奏一曲又一曲，貫聯(lián)得那樣圓熟。樂聲先是清空高妙，一變而為凄切的怨訴。令

人想起昭君出塞的一幕：塞云黃塵，天色昏暮……

（2）本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。解答此題時首先要明確題

干的要求，再結(jié)合詩句確定答案進行作答。劉長卿：七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚起伏，細

細傾聽就像那滾滾的松濤聲。我雖然非常喜愛這首古時的曲調(diào)，但如今人們大多已不去彈

奏了。

3.閱讀下面這首詩，完成各題。

海棠

（唐）鄭谷

春風(fēng)用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。稱麗最宜新著雨，嬌嬌全在欲開時。

莫愁①粉黛臨窗懶，梁廣丹青點筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。

菩薩蠻

（唐?五代）溫庭筠

小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪，懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。

照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鸚鴿。

【注釋】①莫愁：古代美麗女子的代稱。

（1）鄭谷詩的頷聯(lián)抓住了海棠在________時裱麗的顏色和嬌嬌的形態(tài)。

（2）鄭詩寫"莫愁粉黛臨窗懶”，溫庭筠詞寫“懶起畫蛾眉”，兩詩都寫到人物之"懶"，作用

有什么不同？請簡要分析。

【答案】（1）新著雨、花待放

（2）①本詩寫莫愁的懶是表現(xiàn)她臨窗欣賞海棠入迷，所以忘記梳妝，從側(cè)面表現(xiàn)出海棠

的嬌艷美麗，用女子來襯托海棠，能更加突出海棠的形象特征。②溫詩中的“懶”是一種慵

懶，表現(xiàn)女子美貌如花卻無人相伴、無人賞識的孤寂，是正面描寫人物形象。

【解析】【分析】（1）首先圈出頷聯(lián)，即“裱麗最宜新著雨，嬌嬌全在欲開時"，然后理解

這兩句話的意思，即海棠花最裱麗是在剛剛著雨之時，最妖嫌在要開的時候，由此可見，

海棠最美最動人之處就在于含苞待放之時。海棠花蕾"新著雨"而又在"欲開時”，色澤分外

鮮紅艷麗，看上去有如少女含羞時的紅暈，嬌嬌而嫵媚。海棠顯得別具一番風(fēng)韻，顯得異

常之美。

(2)首先看鄭詩，“莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點筆遲"，那美麗勤勞的莫愁女為欣賞海

棠的嬌艷竟懶于梳妝，善畫海棠的畫家梁廣也為海棠的嬌美所吸引而遲遲不動筆，不肯輕

易點染，唯恐描畫不出海棠的豐姿神韻。海棠的美麗和風(fēng)韻也就可想而知，真所謂，盡得

風(fēng)流。此處寫美人、梁廣其實是為了側(cè)面襯托海棠的特點。然后再看溫詞，"懶起畫蛾

眉"，意思是"懶得起來，畫一畫蛾眉”，此處的“懶"是"慵懶"，這是直接描寫美人的情態(tài)，

從詞中來看，美人美貌如花卻無人相伴、無人賞識，故"起"是"慵懶"，"畫蛾眉”也是慵懶，

這是正面描寫人物形象。

故答案為：⑴新著雨、花待放

⑵①本詩寫莫愁的懶是表現(xiàn)她臨窗欣賞海棠入迷，所以忘記梳妝，從側(cè)面表現(xiàn)出海棠的

嬌艷美麗，用女子來襯托海棠，能更加突出海棠的形象特征。②溫詩中的“懶”是一種慵

懶，表現(xiàn)女子美貌如花卻無人相伴、無人賞識的孤寂，是正面描寫人物形象。

【點評】⑴本題考查分析鑒賞詩句與把握詩歌景物形象的能力。此類題要求考生結(jié)合詩歌

中對人物形象的描寫(正面描寫、側(cè)面描寫)，把握其性格、情感、心理等形象特征。本

題中頷聯(lián)抓住了海棠顏色和形態(tài)在什么情況下出現(xiàn)的。

⑵此題考查學(xué)生理解詩句含義與鑒賞詩歌主旨和情感態(tài)度的能力。做這類題目，首先要理

解詩歌所表現(xiàn)的內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會意義，評價其深層內(nèi)涵。對詩歌中流

露出來的復(fù)雜感情，我們要站在一定的高度，對詩歌進行客觀具體的分析評價。此題形式

是比較詩歌題不同處，可以考慮手法，情感態(tài)度方面。

4.閱讀下面這首唐詩，完成小題。

山居即事

王維

寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪掌門稀。

嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A.室內(nèi)寂寞，故出門掩扉，環(huán)視山居外景以解悶，正切詩題"即事"，吟詠眼前景物。

B.頷聯(lián)運用了對比手法。松茂鶴多，訪者稀少，兩相對照更顯山居環(huán)境的幽靜。

C.夕照滿山，鳥鵲還巢，炊煙裊裊，人們采菱而歸，無不流露出作者閑適喜悅之情。

D.詩中用“處處采菱歸”來表達歸隱之意，這與孟浩然《夜歸鹿門歌》手法相同，都是雙

關(guān)。

(2)頸聯(lián)體物精細，狀寫傳神，“詩中有畫”，請作簡要賞析。

【答案】(1)C

(2)頸聯(lián)描繪了一幅金秋美景圖：柔嫩的竹節(jié)添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花

瓣。這幅圖畫描寫細致入微，渲染了山居環(huán)境清新雅致的氛圍，內(nèi)蘊生命的活力，表現(xiàn)出

詩人對山居生活的喜愛和高潔的隱逸情懷。

【解析】【分析】(1)C項，"無不流露出作者閑適喜悅之情〃情感解讀錯誤，"夕陽滿山"

透露了詩人的落寞之情。故選C。

(2)頸聯(lián)中"綠竹"對"紅蓮"、"新粉"對"故衣"，"故衣"指蓮花敗葉。"新粉"指竹子剛生長

出來，竹節(jié)周圍帶有的白色的茸粉。這一聯(lián)的描寫像一副圖畫，畫面描寫的是柔嫩的竹節(jié)

添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。好一幅金秋美景圖。渲染了山居環(huán)境清新

雅致的氛圍，內(nèi)蘊生命的活力，光影流轉(zhuǎn)里體現(xiàn)出摩詰高潔的隱逸情懷和對隱逸生活的喜

愛。王維天性擅畫，精通畫理，且移植畫藝以豐富和提高詩歌的表現(xiàn)力。此句即為力證。

故答案為：(DC；

⑵頸聯(lián)描繪了一幅金秋美景圖：柔嫩的竹節(jié)添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花

瓣。這幅圖畫描寫細致入微，渲染了山居環(huán)境清新雅致的氛圍，內(nèi)蘊生命的活力，表現(xiàn)出

詩人對山居生活的喜愛和高潔的隱逸情懷。

【點評】(1)本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解

答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選

項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等

進行分析概括。

(2)此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該

詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析

表達效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達意上的妙處。

5.閱讀下面這首同，完成各題。

水龍吟?夜聞海濤聲

張惠言

夢魂快趁天風(fēng)，瑯然飛上三山頂。何人喚起，魚龍叫破，一泓杯影。玉府清虛，瓊樓寂

歷.高寒誰省?倩浮搓萬里，尋儂歸路，波聲壯侵山枕。

便有成連佳趣；理瑤絲、寫他清冷。夜長無奈，愁深夢淺，不堪重聽。料得明朝，山

頭應(yīng)見，雪皆云醒。待扶桑凈洗，沖融^立馬，看風(fēng)帆穩(wěn)。

【注釋】①成連:春秋時代的著名琴師。傳說伯牙從成連學(xué)琴，成連帶伯牙至東海蓬萊

山。使伯牙聞海水激蕩、林鳥悲鳴，最終令伯牙琴藝大進，成為天下妙手。②沖融:從

容。

(1)詞中"玉府清虛，瓊樓寂歷，高寒誰省?"表達了詞人內(nèi)心的之情。"省"在

這里的意思是

(2)請分析說明下闋中詞人情感變化的情況。

【答案】(1)孤寂；體驗或領(lǐng)會

(2)①詞作下闋"愁深夢淺"點出詞人無端的心事、難抒的積郁；②接著想明朝“雪昏云

醒”的光景，營造沉寂、凝重的氛圍；③結(jié)尾峰回路轉(zhuǎn)，"待扶桑凈洗，沖融立馬，看風(fēng)帆

穩(wěn)”，以超曠的胸襟，表達對美好前景的期待與肯定。

【解析】【分析】(1)從“瓊樓寂歷"中的"寂"可知，是"孤寂”之情；結(jié)合"省”的占義可

知，是“體驗或領(lǐng)會”。

(2)題干已經(jīng)表明本詞的下闋，詞人情感是有變化的，答案需要表現(xiàn)這種變化。抓住關(guān)

鍵詞"愁深夢淺""雪昏云醒""看風(fēng)帆穩(wěn)"作答即可。下闋繼續(xù)寫濤聲，以呼應(yīng)開篇。其中，

"愁深夢淺"點出詞人無端的心事、難抒的積郁，而其具體意蘊究屬懷知音還是傷逝者、悲

時局還是感身世，抑或兼而有之，已無從實指。云情雪意，通力營造沉寂、凝重的氛圍，

折射出人的心態(tài)。但是讀下去卻又不是一味清愁不斷，詞的最后出現(xiàn)了對未來的壯美憧

憬，對光明的熱切期待。路轉(zhuǎn)峰回，詞人也已自行解開了連環(huán)情結(jié)。

故答案為：⑴孤寂，?體驗或領(lǐng)會

⑵①詞作下闋"愁深夢淺”點出詞人無端的心事、難抒的積郁；②接著想明朝“雪昏云醒”

的光景，營造沉寂、凝重的氛圍；③結(jié)尾峰回路轉(zhuǎn)，"待扶桑凈洗，沖融立馬，看風(fēng)帆

穩(wěn)”，以超曠的胸襟，表達對美好前景的期待與肯定。

【點評】⑴此題考查把握詩歌重點字意思的能力。此題可以將各個解釋放入各自的中具體

語境(上下文語境)中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無滯礙之處者應(yīng)是正確的。

⑵本題考查把握詩歌情感態(tài)度的能力。答情感題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意

象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進行綜合解讀。

6.閱讀下面這首宋詩，完成各題。

寄黎眉州①

蘇軾

膠西、高處望西川，應(yīng)在孤云落照邊。

瓦屋寒堆春后雪，峨眉翠掃雨余天。

治經(jīng)方皇《春秋》學(xué)，好士今無六一、賢。

且待淵明賦歸去，共將詩酒趁流年。

【注】①黎眉州：黎源四川人。②膠西：諸城。③瓦屋、峨眉：四川山名。④六一：

六一居士，指歐陽修。

(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)寫作者登高遠眺，"孤云落照"，既是實景，又飽蘸了詩人的情感。

B.頷聯(lián)中作者借助想象，將內(nèi)心情感融人對瓦屋山和峨眉山景色的描繪中。

C.頸聯(lián)將自己與歐陽修做比較，表達出不及歐陽修賢能的自謙之情。

D.本詩語言質(zhì)樸平易，風(fēng)格明快，景情交融，動中寓靜，平淡中寓激情。

(2)詩歌的最后兩句有何含義？請簡要分析。

【答案】(1)C

(2)①"且待淵明賦歸去"借用陶淵明"歸去來兮辭"，傳達出詩人志向難酬、不滿時政、思

鄉(xiāng)歸隱的想法，表現(xiàn)了作者孤寂清寥、不得志的情感；②"共將詩酒趁流年"寫出詩人想和

友人在流逝的歲月中共同飲酒作詩的期待，表達了對友人的思念以及期待與朋友相聚的溫

情。這兩句對比鮮明。

【解析】【分析】(1)C項，"頸聯(lián)將自己與歐陽修做比較，表達出不及歐陽修賢能的自

謙之情"分析有誤。頸聯(lián)是說如今再無愛好人才的賢能的歐陽修了，表達出對恩師歐陽修的

敬仰。故選C項。

(2)“且待淵明賦歸去，共將詩酒趁流年”兩句中，前一句是化用陶淵明的詩"歸去來兮

辭"，借陶淵明遠離官場，渴望歸隱詩句含蓄表達自己對時局不滿，意欲歸隱的心態(tài)。后一

句，意思是時光在流逝，詩人很想和友人在一起飲酒作詩，共敘友情。表達了對遠方友人

的思念之情。

故答案為：(DC；

⑵①“且待淵明賦歸去"借用陶淵明"歸去來兮辭"，傳達出詩人志向難酬、不滿時政、思鄉(xiāng)

歸隱的想法，表現(xiàn)了作者孤寂清寥、不得志的情感；②”共將詩酒趁流年"寫出詩人想和友

人在流逝的歲月中共同飲酒作詩的期待，表達了對友人的思念以及期待與朋友相聚的溫

情。這兩句對比鮮明。

【點評】(1)本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解

答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選

項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等

進行分析概括。

(2)本題考查考生把握詩歌句子含義、思想感情的能力。賞析詩歌所表達的思想感情，要

善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，

即我們平時所說的要"知人論世"。

7.閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

鵬鵠天?徐衡仲惠琴不受①

辛棄疾

千丈陰崖百丈溪。孤桐枝上鳳偏宜。玉音落落雖難合，橫理庚庚定自奇。

人散后，月明時。試彈幽憤淚空垂。不如卻付騷人手，留和南播慍詩。

③

【注】①此詞作于淳熙十一年，辛棄疾退居帶湖賦閑的第三個年頭。②庚庚：紋理橫布

的樣子。③舜作《五弦琴歌》曰："南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮。南風(fēng)之時兮，可以

阜吾民之財兮。"

(1)本詞上片是從哪些方面寫琴之"奇"的？詞人寫琴的用意是什么？

(2)本詞下片是如何由個人的小境界上升到心懷天下的大境界的？試簡析。

【答案】(1)琴之“奇”的具體體現(xiàn)：①制琴的材料生長環(huán)境孤危；②琴音不合流俗；

③琴身紋理橫布而奇特。

用意：以琴喻己，通過寫琴的不凡突出自身與眾不同的才華和孤標(biāo)高卓的人格。

(2)①下片前三句，寫"人散后"，詞人獨自在明月下彈琴，勾起了自己不為世所用的悲

憤之情，這里詞人只是為個人的際遇鳴不平，是一種個人的小境界。②"不如卻付騷人

手”，詞意一轉(zhuǎn)，由己而人，用舜作《五弦琴歌》的典故，表達了借助詞人之手，弦歌于廣

眾，以解民之慍，阜民之財?shù)脑竿＿@樣，就跳出了計較一己之得失的小境界，上升到了

心系萬民的大境界。

【解析】【分析】(1)上片"千丈”句，寫鳳凰棲息的梧桐孤危的生長環(huán)境，意在突出琴的

不凡。"玉音""橫理"兩句，描寫琴聲高卓不合流俗，琴身斷紋橫理高古名貴。這四句借“琴"

的名貴不凡突出自己與眾不同的才華以及自己的功名抱負，表達自己不平凡、不甘受人冷

落的心境；借物喻人，以琴名貴不凡突出自身與眾不同的才華；以幽憤的琴聲表達自己不

為朝廷重用的不甘與憤懣。

(2)"人散后，月明詩，試彈《幽憤》淚空垂"，意思是月下試彈的琴聲讓退居賦閑的自

己淚流不止，再結(jié)合注釋中"辛棄疾退居帶湖賦閑的第三個年頭"這一背景信息，可以知道

詞人以幽憤的琴聲突出自己內(nèi)心不被人重用的憤懣情懷。為個人的小境界。最后兩句，"不

如卻付騷人手，留和《南風(fēng)》解慍詩"，意思是"不如將琴留給你自己，好與《南風(fēng)》詩唱

和"，還琴友人，表達自己雖不為朝廷所用，但依然心牽百姓。此為大境界。這樣作者由個

人的小境界上升到心懷天下的大境界。

故答案為：⑴琴之“奇"的具體體現(xiàn)：①制琴的材料生長環(huán)境孤危；②琴音不合流俗；(3)

琴身紋理橫布而奇特。用意：以琴喻己，通過寫琴的不凡突出自身與眾不同的才華和孤標(biāo)

高卓的人格。

⑵①下片前三句，寫"人散后"，詞人獨自在明月下彈琴，勾起了自己不為世所用的悲憤之

情，這里詞人只是為個人的際遇鳴不平，是一種個人的小境界。②"不如卻付騷人手"，詞

意一轉(zhuǎn)，由己而人，用舜作《五弦琴歌》的典故，表達了借助詞人之手，弦歌于廣眾，以

解民之慍，阜民之財?shù)脑竿＿@樣，就跳出了計較一己之得失的小境界，上升到了心系萬

民的大境界。

【點評】⑴本題考查鑒賞詩歌思想內(nèi)容和情感主旨的能力。解答詩歌內(nèi)容，要結(jié)合詩文理

解詩意，梳理情感。解答本題，注意把握琴的奇特之處，抓住材質(zhì)、音色、紋理，用比喻

的手法表現(xiàn)出自己的與眾不同和孤標(biāo)高卓。

⑵本題考查鑒賞詩歌的語言、思想情感的能力。答情感題，不僅要借助詩詞的字、詞、句

和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進行綜

合解讀。

8.閱讀下面這首詩，完成各題。

擬行路難(其六)

鮑照①

對案不能食，拔劍擊柱長嘆息。

丈夫生世會幾時，安能踝躡②垂羽翼？

棄置罷官去，還家自休息。

朝出與親辭，暮還在親側(cè)。

弄兒床前戲，看婦機中織。

自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！

【注釋】①鮑照南北朝詩人。②踝躡：小步走路或裹足不前的樣子。

(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A.詩的開頭兩句通過動作描寫，精確傳神地刻畫出主人公內(nèi)心的惆悵。

B.詩的第三、四句運用借代和反問表現(xiàn)作者辭官前的生存狀態(tài)和感受。

C.第五至第十句描繪了家庭日常生活的場景，與之前詩句內(nèi)容構(gòu)成反差。

D.這首詩內(nèi)容有張有弛，波瀾頓挫，寫法上較《擬行路難》(其四)直露。

(2)比較本詩與李白《行路難》在表達的情感方面有何異同。

【答案】(1)B

(2)①相同點：兩首詩都在一定程度上表達了詩人內(nèi)心的苦悶不平和自我寬慰。②不同

點：鮑詩側(cè)重于抒寫個人的失意情懷，并提升到了控訴時世不公道的新高度；李詩還表現(xiàn)

了一種對理想的不懈追求和樂觀的自信，思想境界更高。

【解析】【分析】(1)B項，“借代”錯，應(yīng)為比喻。故選析

(2)此題為比較異同，并且給出比較的范圍，較為容易，結(jié)合詩歌作答即可。從情感的

角度可以理解為：相同點：兩首詩都在一定程度上表達了詩人內(nèi)心的苦悶不平和自我寬

慰；不同點：鮑詩側(cè)重于抒寫個人的失意情懷，并提升到了控訴時世不公道的新高度；李

詩還表現(xiàn)了一種對理想的不懈追求和樂觀的自信，思想境界更高。

故答案為：(DB；

⑵①相同點：兩首詩都在一定程度上表達了詩人內(nèi)心的苦悶不平和自我寬慰。②不同

點：鮑詩側(cè)重于抒寫個人的失意情懷，并提升到了控訴時世不公道的新高度；李詩還表現(xiàn)

了一種對理想的不懈追求和樂觀的自信，思想境界更高。

【點評】(1)本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。評價文章的思想內(nèi)容

和作者的觀點態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和

文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分

析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語

言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。

(2)本題考查學(xué)生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度能力。詩歌的情感分析的題目

一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破

口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的

答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方

式，根據(jù)抒情方式分析情感。

9.閱讀下面這首詩，完成下列小題

古意

［唐］李頑

男兒事長征，少小幽燕客。賭勝馬蹄下，由來輕七尺。

殺人莫敢前，須如帽毛①磔。黃云隴底白云飛，未得報恩不得歸。

②

遼東小婦年十五，慣彈琵琶解歌舞。今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨。

注：①蜻毛，即猬毛，比喻胡須稠密。②磔，zh@,張開。

(1)"事長征"的意思是交代了"男兒"的身份。

(2)詩歌運用多種手法刻畫"男兒"形象，請結(jié)合全詩加以分析。

【答案】(1)從事遠征；邊疆從軍的“勇士"(或軍人，將軍)

(2)①外貌描寫，"須如螃毛磔"，須發(fā)又短又多又硬，顯出“男兒"勇猛剛烈的氣概；②

心理描寫，"賭勝馬蹄下，由來輕七尺"，盡顯剛勇獷悍的男兒本色；③環(huán)境渲染，"黃云

隴底白云飛"。雄偉葬蒼的塞上風(fēng)沙，烘托出志在報國的硬漢豪士的形象；④人物襯托，

“使我三軍淚如雨"，一曲出塞聲，三軍盡落淚，從側(cè)面表現(xiàn)了錚錚男兒亦有思鄉(xiāng)柔情。

【解析】【分析】(1)解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、

什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感。"男兒事長征”，意思是，男子漢當(dāng)以國事為重，從軍

遠征。交代了"男兒"勇士或軍人的身份。

（2）本詩刻畫了一個從軍塞上猛勇粗獷的男兒形象。從事長征的男兒是自古多慷慨悲歌

之士的幽燕一帶人。他胡須又多又硬，勇猛剛烈，他在馬蹄之下與伙伴們打賭比輸贏，戰(zhàn)

場上視死如歸，奮勇殺敵，令敵人畏懼。本詩塑造男兒形象，運用了正面描寫和側(cè)面襯托

相結(jié)合的手法。正面描寫主要運用了外貌描寫"須如甥毛磔"和心理描寫“賭勝馬蹄下，由來

輕七尺"；側(cè)面襯托主要有兩種，一種是環(huán)境的渲染和烘托，"黃云隴底白云飛"，一種是他

人的襯托，"使我三軍淚如雨"，這種烘云托月的手法，含蓄而精煉。結(jié)合詩句分析其表達

效果即可。

故答案為：⑴從事遠征；邊疆從軍的“勇士"（或軍人，將軍）

⑵①外貌描寫，"須如蜥毛磔"，須發(fā)又短又多又硬，顯出"男兒"勇猛剛烈的氣概；②心

理描寫，“賭勝馬蹄下，由來輕七尺”，盡顯剛勇獷悍的男兒本色；③環(huán)境渲染，"黃云隴

底白云飛"。雄偉葬蒼的塞上風(fēng)沙，烘托出志在報國的硬漢豪士的形象；④人物襯托，"使

我三軍淚如雨"，一曲出塞聲，三軍盡落淚，從側(cè)面表現(xiàn)了錚錚男兒亦有思鄉(xiāng)柔情。

【點評】⑴本題考查學(xué)生解讀詩歌的能力，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手

法的判斷等多個層面。

⑵本題考查分析詩歌表達技巧的能力。具體考查塑造人物的手法。詩歌塑造人物形象時，

主要通過人物的直接描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)、神態(tài)），以及間接烘托（環(huán)

境、情節(jié)、人物的襯托）來表現(xiàn)人物的性格特征以及形象特點。解答此題，先指出塑造人

物的手法，再結(jié)合文本具體分析。

10.閱讀下面這首詞，完成下面小題。

青玉案?殘春

趙長卿

梅黃又見纖纖雨。客里情懷兩眉聚。何處煙村啼杜宇。勸人歸去，早思家轉(zhuǎn)，聽得聲聲

苦。

利名縈絆何時住。惱亂愁腸成萬縷。滿眼興亡知幾許。不如尋個，老松石畔，作個柴門

戶。

（1）這首詞寫作者在________（季節(jié)）的所遇所感，抒發(fā)了自己_______的感情。

（2）詞的下片是怎樣表達情感的？請作簡要分析。

【答案】（1）暮春厭倦仕途；思念故園

（2）①直抒胸臆，"利名縈絆何時住”，將作者內(nèi)心宦游無歸的愁苦之情直寫無遺。②運

用比喻、夸張，"惱亂愁腸成萬縷"，將愁緒比作萬縷，生動形象地寫出了悲愁之深之多。

③口語入詩，質(zhì)樸自然，"不如尋個，老松石畔，作個柴門戶"，與其這樣無用掙扎，不如

找個地方隱居下來，抒發(fā)作者對目前仕宦的厭倦和隱居生活的向往之情。

【解析】【分析】（1）根據(jù)標(biāo)題《青玉案?殘春》可知，本詩寫的是暮春之景。上片“客里

情懷兩眉聚。何處煙村啼杜宇。勸人歸去，早思家轉(zhuǎn)，聽得聲聲苦"，表達故園之思；下片

"利名縈絆何時住"和"不如尋個，老松石畔，作個柴門戶"表達了對官場的厭倦，可見詩人

有歸隱之意。

（2）從修辭方面來看，運用比喻、夸張，"惱亂愁腸成萬縷"，將愁緒比作萬縷，生動形

象地寫出了悲愁之深之多。從抒情手法來看，直抒胸臆，"利名縈絆何時住"，直接寫出了

作者對官場生活的厭倦。從語言風(fēng)格來看，下片善用口語，如“不如尋個，老松石畔，作個

柴門戶"，通俗易懂，抒發(fā)了作者對官場生活的厭倦，流露出隱居之意。

故答案為：⑴暮春厭倦仕途思念故園

⑵①直抒胸臆，"利名縈絆何時住”，將作者內(nèi)心宦游無歸的愁苦之情直寫無遺。②運用

比喻、夸張，"惱亂愁腸成萬縷"，將愁緒比作萬縷，生動形象地寫出了悲愁之深之多。③

口語入詩，質(zhì)樸自然，"不如尋個，老松石畔，作個柴門戶”，與其這樣無用掙扎，不如找

個地方隱居下來，抒發(fā)作者對目前仕宦的厭倦和隱居生活的向往之情。

【點評】⑴本題考查學(xué)生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度能力。詩歌的情感分析的

題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突

破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己

的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方

式，根據(jù)抒情方式分析情感。

⑵此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何

種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。

11.閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

詠梅

(宋)王安石

頗怪梅花不肯開.豈知有意待春來。

燈前玉面披香出,雪后春容取勝回。

觸撥清詩成走筆,淋濾紅袖趣傳杯。

望塵俗眼那知此,只買天桃艷杏栽。

(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)借對梅花遲遲不肯開放的不解，突顯梅花“有意待春來”的志向。

B.頷聯(lián)用擬人手法寫梅花的高潔幽香和不畏嚴(yán)寒傲雪獨放的品格與神韻。

C.頸聯(lián)寫梅花觸發(fā)作者詩興，筆走龍蛇，喚酒暢飲而弄濕了自己的衣袖。

D.該首詩運用描寫、議論、抒情等多種表達方式，借物言志，意味深遠。

(2)詩中最后兩句有何含意？請簡要分析。

【答案】(1)C

(2)意為世俗之人滿眼看到的只是艷麗的桃杏，卻不識凌寒獨放色香俱佳的梅花。詩人把

世俗之人對桃杏和梅花的態(tài)度作對比，譏諷世俗之人的淺薄與庸俗。借梅花自喻，暗示自

己的改革志向不被世人理解的復(fù)雜心情。

【解析】【分析】(1)C項，"作者……喚酒暢飲而弄濕了自己的衣袖"不對。"紅袖”不是詩

人自己的衣袖，而是指女子的衣袖。意思是梅花綻放，讓閨閣中的女子也趣味盎然地聚在

一起傳杯飲酒，以致于酒潑灑出來沾濕了衣袖。故選￡

(2)"望塵俗眼那知此"，反面譏消俗人眼光低俗，不解梅花，"只買天桃艷杏栽"。拿俗眼

不"知此"而"頗怪""只買"與梅花實際情形形成對比，突出梅花形象與氣質(zhì)；同時，不"知此"

又暗中與"議論者"("我")形成對比，突出"我"之眼光與追求。由此，我們看到了作者王安

石的獨特的眼光與不同凡俗的追求。聯(lián)系作者的政治追求與作為，我們不難由此詩感受到

他的確是一位偉大的改革家，同時感受到詩人改革志向不被世人理解的無奈與落寞等復(fù)雜

心理。

故答案為：(DC；

⑵意為世俗之人滿眼看到的只是艷麗的桃杏，卻不識凌寒獨放色香俱佳的梅花。詩人把世

俗之人對桃杏和梅花的態(tài)度作對比，譏諷世俗之人的淺薄與庸俗。借梅花自喻，暗示自己

的改革志向不被世人理解的復(fù)雜心情。

【點評】⑴此題是綜合考核詩歌鑒賞能力，做題時要注意全面理解詩歌。詩歌鑒賞的技

巧：一是讀題目，推測詩歌內(nèi)容；二是讀作者，了解作者生活的朝代和思想；三是讀注

釋，了解詩歌的基本內(nèi)容；四是抓關(guān)鍵詞，推出詩歌的內(nèi)容。

⑵本題考查的是詩歌內(nèi)容的理解能力，注意題干要求。做題時，先要全面理解詩歌內(nèi)容，

抓住關(guān)鍵詞句弄清詩歌表達的中心主旨；其次根據(jù)題目找到重點詞句，結(jié)合全詩組織答

案。

12.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

曲江

杜甫

一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬點正愁人。

且看欲盡花經(jīng)眼，莫厭傷多酒入唇。

江上小堂巢翡翠，苑邊高冢臥麒麟。

細推物理須行樂，何用浮榮絆此身？

【注釋】①這首詩作于唐肅宗乾元元年，唐軍暫時擊退叛軍收復(fù)長安后。杜甫時任左拾

遺，因?qū)掖芜M言，被皇帝疏遠冷落，頻遭貶官。麒麟：傳說中的瑞獸，此指冢邊石塑之麒

麟。

(1)下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?)

A.首聯(lián)從花瓣飄飛的景象落筆，描繪出“風(fēng)飄萬點"的暮春圖景，"落花時節(jié)”所牽動的不僅

是詩人的傷春之愁，還有國家大難未靖、自己忠而見棄的哀愁。

B."一片花飛減卻春”表現(xiàn)出詩人非同尋常的敏銳感覺，美好事物的一點點缺憾便引起詩人

惆悵。此處"一片花飛"與成語"一葉知秋’異曲同工，堪稱錘煉語言的典范。

C.頷聯(lián)寫趁花還未落盡，趕快欣賞；不怕酒多會傷身，開懷暢飲。句中的“且看"是只管看

之意，"莫厭"是不推辭之意，這兩句表達了詩人珍惜春光、盡情行樂的愿望。

D.頷聯(lián)兩句不僅形象豐富，對仗工整，而且"且""莫"等虛字的運用，更利于傳達豐富的意

蘊和幽微的情緒，展現(xiàn)了格律與靈活辯證統(tǒng)一的特色。

E.頸聯(lián)與劉禹錫的兩句詩"舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的內(nèi)容和手法相同，都是以

小見大，在荒涼破敗之景中寄寓了詩人慨嘆盛衰興亡的傷感。

(2)尾聯(lián)中的“物理"指事物變化的規(guī)律。詩中詩人“細推"的有哪些"物理"？體現(xiàn)了詩人怎

樣的思想感情？

【答案】(1)C,E

(2)物理：①春有始末，花有榮枯。②家國有盛衰，人事有興亡。

思想感情：詩歌表面上寫詩人感到世間萬物無常、得失難料，不欲留戀官位榮華，而思拋

開世俗束縛、及時行樂，實際上寫的是作者這種曠達之語背后的有志難酬、報國無門的悲

哀。

【解析】【分析】（1）C項對詞句的分析不誤。"且"是姑且、暫且，并非"只管看"；"莫

厭"是莫厭煩，并非"不推辭"。詩人沒有"只管看""不推辭"的率性無忌，看花和飲酒的舉動

在這里表現(xiàn)的是對美好事物的留戀和無法挽回的悲哀，不能說盡情行樂。E項，劉詩的景

象并不荒涼破敗，與杜詩中的江上小堂、苑邊的景象不同。

（2）第一問是概括詩中所“細推”的事物變化的規(guī)律，"一片花飛減卻春！”歷盡漫長的嚴(yán)

冬，好容易盼到春天來了，花兒開了。這春天，這花兒，是很值得人們珍惜的。然而“一片

花飛"，又透露了春天消逝的消息。春有始末，花有榮枯的規(guī)律?！敖闲√贸掺浯?，苑邊

高冢臥麒麟。”就寫到了人事。詩人“且看欲盡花經(jīng)眼”，目光隨著那"風(fēng)飄萬點”在移動：落

到江上，就看見原來住人的小堂如今卻巢著翡翠一翡翠鳥筑起了窩，何等荒涼；落到苑

邊，就看見原來雄踞高冢之前的石雕墓飾麒麟倒臥在地，不勝寂寞。經(jīng)過安史之亂，曲江

往日的盛況遠沒有恢復(fù)；可是，好容易盼來的春天，眼看和萬點落花一起，就要被風(fēng)葬送

了！這并不是什么"驚人"的"奇想"，而是觸景傷情。面對這殘敗景象的辦法，仍不外是“莫

厭傷多酒入唇"，只不過換了一種漂亮的說法，就是“行樂"。是家國有盛衰，人事有興亡的

規(guī)律。第二問，“細推物理須行樂，何用浮榮絆此身？”這兩句意思是：難道"物理"就是這

樣的嗎？如果只能如此，無法改變，那就只須行樂，何必讓浮榮絆住此身，失掉自由呢？

聯(lián)系全篇來看，所謂"行樂"，不過是他自己所說的“沉飲聊自遣”、或李白所說的“舉懷消愁

愁更愁"而已，"樂"云乎哉！絆此身的浮榮指的就是“左拾遺"那個從八品上的諫官。因為疏

救房培，觸怒了肅宗，從此，為肅宗疏遠。作為諫官，他的意見卻不被采納，還蘊含著招

災(zāi)惹禍的危機。這首詩就是公元758年（乾元元年）暮春任"左拾遺"時寫的。到了這年六

月，果然受到處罰，被貶為華州司功參軍。從寫此詩到被貶，不過兩個多月的時間。明乎

此，就會對這首詩有比較確切的理解。實際上寫的是作者這種曠達之語背后的有志難酬、

報國無門的悲哀。

故答案為：⑴CE；

⑵物理：①春有始末，花有榮枯。②家國有盛衰，人事有興亡。思想感情：詩歌表面上

寫詩人感到世間萬物無常、得失難料，不欲留戀官位榮華，而思拋開世俗束縛、及時行

樂，實際上寫的是作者這種曠達之語背后的有志難酬、報國無門的悲哀。

【點評】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解

答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選

項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等

進行分析概括。

（2）此題考核概括詩歌內(nèi)容的能力，要求分析“行樂”在詩中具體所指，詩人“行樂”的原

因，答題時注意根據(jù)文中的重點句子和詞語作答即可。

13.（2019?全國m）閱讀下面這首唐詩，完成小題。

插田歌（節(jié)選）

劉禹錫

岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。

田滕望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白紇裙，農(nóng)父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

(1)下列對本詩的賞析，不正確的一項是()

A.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。

B.詩人舉目眺望，能看到遠處田埋在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。

C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。

D.詩的七，八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。

(2)與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？

【答案】⑴B

(2)(1)《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語言雅麗平整；②這幾句詩

則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。

【解析】【分析】(DB像，"能看到遠處田慳在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)"錯誤，

"田睦望如線，白水光參差"意思是遠望田腔像條線，一片白水波光參差。故選B。

⑵《酬樂天揚州初逢席上見贈》是一首七律。此詩首先緊承白居易詩末聯(lián)”亦知合被才名

折，二十三年折太多"之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。

然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之

人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹

前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友

人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，

沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術(shù)感染力?！恫逄锔琛芬再?/p>

歌的形式記敘了農(nóng)民插秧的場面以及農(nóng)夫與計吏的一場對話。首六句以清淡的色彩和簡潔

的線條勾勒出插秧時節(jié)連州郊外的大好風(fēng)光以及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著，色彩協(xié)調(diào)，具有濃郁的

南方水鄉(xiāng)氣息。接著六句以自己的聽覺寫出農(nóng)民勞動的情緒。全詩用白描手法，語言通

俗，對話全用口語，樸素?zé)o華，生動有趣，傳神地表現(xiàn)出不同身份的人物不同的心理狀態(tài)

和性格特征，深得漢樂府民歌的真髓。

故答案為:⑴B；

⑵①《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語言雅麗平整；②這幾句詩則

采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。

【點評】⑴此題考查學(xué)生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表

達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩

進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不

對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。

⑵考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清

新，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言

此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇特。體會其風(fēng)格特色，就是要體會語言的美，體

會其內(nèi)蘊。

14.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

觀兵

杜甫

北庭…送壯士，魏虎數(shù)尤多。精銳舊無敵，邊隅今若何。

妖氛擁白馬②，元帥待雕戈。莫守鄴城下，斬鯨遼海③波。

【注】①北庭：都護府名。②妖氛擁白馬：指安史叛賊。③遼海：裝賊史思明的老巢，

今遼河流域。

(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)中的"虎”是指勇猛的戰(zhàn)士，而“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎"中的"虎"指如猛虎一樣的

氣勢。

B.額聯(lián)表現(xiàn)部隊精銳，氣勢無敵，對其寄予了厚望；"邊隅"指"鄴城"，是指前線作戰(zhàn)之

地。

C.題目"觀兵"，"觀"是指觀看，"兵”是指正在出征的戰(zhàn)士，本詩寫了戰(zhàn)前的預(yù)設(shè)與戰(zhàn)后的喜

悅心情。

D.本詩綜合運用了比喻、對比等藝術(shù)手法，融敘事、議論為一體，語言精煉，筆力雄健。

(2)結(jié)合全詩，分析“斬鯨”的含義及表達的情感態(tài)度。

【答案】⑴C

(2)①斬鯨，就是斬首的意思，是指直剿叛軍老巢、平定叛亂；用了比喻的手法。②對

出兵決戰(zhàn)、平定叛亂充滿期待與自信；從詩中"壯士""魏虎""精銳""元帥”等詞語，可以看出

戰(zhàn)前準(zhǔn)備充分，士氣高昂。③表現(xiàn)出擒賊先擒王、不達目的不罷休、斬草除根的必勝決心

和意志；暗含了對和平生活的期待與向往。

【解析】【分析】(1)C項原詩是作者觀看將士們出征，表現(xiàn)了他們的勇猛，主要寫了戰(zhàn)

前的預(yù)設(shè)，對必勝的信心。作者寫的是戰(zhàn)前，還沒開始作戰(zhàn)，也就無所謂“戰(zhàn)后的喜悅心

情”。故選C。

(2)本詩“斬鯨"，是斬首的意思?！皵伥L"運用了比喻，比喻平定叛亂勢力；"斬鯨遼海

波"，是指應(yīng)該率軍直搗敵人巢穴，平定叛亂。本題要求結(jié)合全詩來分析“斬鯨”所表達的情

感?？忌纫x懂詩歌，在讀懂的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者、題目、時代背景、注釋等揣摩作者

通過"斬鯨"所表達的情感。本詩的意思是：北庭都護府派遣的豪壯勇猛的戰(zhàn)士，數(shù)量很

多。這支精干勇敢的部隊過去無敵于天下，現(xiàn)在把他們放到臨敵的邊境會怎么樣呢？安史

叛將氣焰很盛，元帥等待著揮兵進擊，蕩平賊寇。不要一味圍守在鄴城之下，還應(yīng)該率軍

直搗敵人巢穴。從詩中"壯士""魏虎""精銳""元帥”等詞語，可以看出戰(zhàn)前準(zhǔn)備充分，士氣高

昂。可以看出作者對平定叛亂充滿信心，所以才會用“斬鯨”對士兵們寄予厚望。從"妖氛擁

白馬”表現(xiàn)了對叛軍的輕視。從"莫守鄴城下，斬鯨遼海波?！笨梢钥闯鲎髡邤夭莩?、擒賊

先擒王的決心和意志，作者的諄諄告誡和殷切期望突出了他對和平生活的期待與向往。

故答案為：(DC；

⑵①斬鯨，就是斬首的意思，是指直剿叛軍老巢、平定叛亂；用了比喻的手法。②對出

兵決戰(zhàn)、平定叛亂充滿期待與自信；從詩中"壯士""稚虎""精銳""元帥"等詞語，可以看出戰(zhàn)

前準(zhǔn)備充分，士氣高昂。③表現(xiàn)出擒賊先擒王、不達目的不罷休、斬草除根的必勝決心和

意志；暗含了對和平生活的期待與向往。

【點評】(1)本題綜合考查了詩歌的內(nèi)容、表達技巧、思想情感等。每個選項一個考點，

每個選項對應(yīng)一聯(lián)，注意結(jié)合詩句分析。主要錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法

的解說和藝術(shù)效果的分析不對，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。

(2)本題考查詞語鑒賞和情感鑒賞。對于詞語的含義，首先要解釋本義，接著解釋在句

中的意思，如果有運用修辭手法，要進行分析。

15.閱讀下面這一首詩歌，完成下面小題。

憶秦娥注

(唐)李白

簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，潮陵傷別。

樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。

【注釋】此詞相傳為李白所作。

(1)下列對本詞的賞析，不正確的一項是()

A.開篇寫嗚咽的簫聲驚醒夜夢人，為全詞奠定了凄涼的情感基調(diào)。

B.上片寫閨情念遠，由月色到柳色，由虛到實，道盡了離別之傷。

C.下片寫秋望傷時，咸陽古道、漢家陵闕勾連古今，抒興廢之悲。

D.全詞意境開闊，既有時序的跳躍，又有場景的轉(zhuǎn)換，開闔有致。

(2)這首詞的結(jié)尾兩句"西風(fēng)殘照，漢家陵闕"有何妙處？結(jié)合詞句簡要分析。

【答案】⑴B

(2)①意象疊加(列錦)。這一句將西風(fēng)、殘照、漢家陵闕三個名詞性短語疊加在一

起，描繪出在西風(fēng)落日的映襯下，漢王朝陵墓宮闕凄冷荒涼的景象，營造出古樸蒼涼的意

境。②以景結(jié)情。"西風(fēng)殘照，漢家陵闕”既是眼前實景，又是歷史遺跡，營造出一種悲壯

的歷史消亡感，含蓄蘊藉，意境深遠，寓深沉的歷史浩嘆于開闊的景象之中。

【解析】【分析】(1)B項，錯在“由虛到實"，由月色到柳色，是由眼前照著樓臺的月色

回想往年在濡橋折柳，送別愛人的悲傷情景。應(yīng)該是由實到虛。故選B。

(2)“西風(fēng)殘照，漢家陵闕"，將西風(fēng)、殘照、漢家陵闕三個名詞性短語疊加在一起，使

用了意象疊加的藝術(shù)手法，描繪了從樂游原上遠望咸陽古道的悲涼景象，引出秦娥眼前之

所見，只有在肅殺的秋風(fēng)之中，一輪落日空照著漢代皇帝陵墓的荒涼圖景。這既是眼前實

景，又是歷史遺跡。詩人以景結(jié)情，將秦娥懷古傷今的弦外之音，表達得淋漓盡致，意境

深遠。

故答案為：⑴B；

⑵①意象疊加(列錦)。這一句將西風(fēng)、殘照、漢家陵闕三個名詞性短語疊加在一起，

描繪出在西風(fēng)落日的映襯下，漢王朝陵墓宮闕凄冷荒涼的景象，營造出古樸蒼涼的意境。

②以景結(jié)情。"西風(fēng)殘照，漢家陵闕”既是眼前實景，又是歷史遺跡，營造出一種悲壯的歷

史消亡感，含蓄蘊藉，意境深遠，寓深沉的歷史浩嘆于開闊的景象之中。

【點評】⑴此題考查古詩詞的理解鑒賞能力。主要集中對詩意理解、詩歌主旨、詩歌形象

的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)詩歌的內(nèi)容進行分析概括，另

一種是對詩歌特色和手法的賞析，分析詩歌要讀懂詩意，注意情感、形象、技巧等表述不

當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。

⑵此題考查學(xué)生分析詩歌表達技巧的能力。從詩歌鑒賞的角度說，詩歌的表達技巧包括三

方面的內(nèi)容：表達方式（記敘、描寫、議論、抒情）、修辭手法（比喻、借代、夸張、對

偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興、互文）、表現(xiàn)手法（用典、聯(lián)想、想象、襯托或烘

托、渲染、象征、對比、對照、抑揚、照應(yīng)、動靜、虛實、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情、

融情于景、托物言志）。答題時按照如下格式：先點明運用了什么手法，體現(xiàn)在何處，然

后再解釋寫出了什么內(nèi)容，最后點明表達了什么情感。

16.閱讀下面這首唐詩，完成各題。

酬李端校書見贈

司空曙

綠槐垂穗乳烏飛，忽憶山中獨未歸。青鏡流年看發(fā)變，白云芳草與心違。

乍逢酒客春游慣，久別林僧夜坐稀。昨日聞君到城闕，莫將簪弁勝荷衣。

【注釋】簪弁：籍，冠簪；弁，禮帽。二者都是官員身上的服飾。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人由眼前之景引發(fā)對山中生活的回憶，流露出對好友獨行未歸的慨嘆。

B.頷聯(lián)中詩人感嘆歲月流逝，黑發(fā)已變成白發(fā)，自己鐘情的白云芳草也已經(jīng)久違。

C.頸聯(lián)中詩人四處游玩、與人推杯換盞的生活狀態(tài)和昔日與林僧靜夜長坐形成對比。

D."昨日”句寫詩人聽聞李端已到京城，點出寫作背景，暗合題中"見贈"二字。

（2）詩歌末句對朋友的叮囑勸告中體現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？請簡要分析。

【答案】（1）A

（2）①從詩人對山中生活的回憶，對白云芳草的鐘愛，可見詩人對自由自在的山居生活

的喜愛；②從詩人對四處游玩、與人推杯換盞的生活的厭煩，以及勸勉朋友不要誤認為做

官勝過歸隱，可見詩人對官場生活的厭惡。

【解析】【分析】（1）A項，"流露出對好友獨行未歸的慨嘆"錯誤，從詩中來看，"忽憶

山中獨未歸"中"獨未歸"三字流露的是詩人自己不得歸去的慨嘆，并不是對好友獨行未歸的

慨嘆。故選A。

（2）“昨日聞君到城闕，莫將簪弁勝荷衣"，"荷衣"，楚辭云："制姜荷以為衣兮，集芙蓉

以為裳”，本指人品高潔，后為隱者代稱，簪弁是為官的標(biāo)志，此