福建省2023年小升初語(yǔ)文試卷及答案匯總一

福建省廈門市集美區(qū)2023年小升初語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（34分）1．根據(jù)語(yǔ)境填寫所學(xué)的名言警句、詩(shī)句或者課文原文（1）最是一年春好處。。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（2），立根原在破巖中。（鄭蠻《竹石》）（3）陽(yáng)春布德澤，。（《長(zhǎng)歌行》漢樂(lè)府）（4），輕煙敢入五侯家。（韓翃《寒食》）（5）百囀無(wú)人能解，。（黃庭堅(jiān)《清平樂(lè)》）（6）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。？曰：非然也。（孟子《學(xué)弈》）（7）王建的《十五夜望月）中使人會(huì)聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜?！钡脑?shī)句是：“，。”（8）《為人民服務(wù)》一文提到中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，，。”2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．嫻熟（shú）迢迢（zhào）搓洗（chuō）潺潺（chán）B．縹緲（miǎo）急遽（jù）惆悵（chóu）混亂（hún）C．暫時(shí)（zàn）駱駝（tuó）摻和（chān）間斷（jiàn）D．漩渦（xuán）鴻鵠（hào）弓繳（zhuó）剝削（bō）3．下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．元霄挪移掩面嘆息無(wú)邊無(wú)崖 B．堅(jiān)硬拔弄一聲不吭稍縱即失C．徹底綻放五湖四海截然不同 D．晏會(huì)抽屜一擁而人滄海一栗4．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是（）A．湯姆?索亞向熱心的聽(tīng)眾描述了那不可思議的歷險(xiǎn)與奇遇故事。B．無(wú)獨(dú)有偶，被史學(xué)京譽(yù)為“世界第九奇跡“的三星堆遺址也是四川省的一位農(nóng)民意外發(fā)現(xiàn)的。C．程成百的這幅漫畫奪張而傳神，連李老師君了都忍俊不禁地笑了。D．她總津津樂(lè)道于自己已經(jīng)取得的成績(jī)。5．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．孰為汝多知乎（知：智慧） B．思援弓繳而射之（援：引、拉）C．通國(guó)善弈者也（弈：弈秋） D．孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。（故：原因，緣故）6．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)對(duì)生態(tài)環(huán)境的改善，使棲息在紅樹(shù)林的白鷺數(shù)量不斷增加。B．好書就像是璀璨的陽(yáng)光，照亮我們?nèi)松靶械牡缆?。C．叔叔的拿手好戲是最擅長(zhǎng)的單手倒立。D．今年“五一”期向，廈門累計(jì)接待游客超過(guò)332.61萬(wàn)人次左右。7．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．在最美好的節(jié)日一教師節(jié)，我向您致以最崇高的敬意。B．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，槐花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。C．窮則變；變則通；通則久。D．十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終生難忘。8．下面語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①接著，在鮮綠的葉叢中開(kāi)出了淺綠的碎米粒似的小花，小花依稀可見(jiàn)。②冬天，院門口的葡萄架上，看去全是枯枝。③春天一到就不同了。枯枝里仿佛藏著魔術(shù)師，一天抽一些綠出來(lái)，眨眼就滿目鮮綠。④葡萄花落了，藤上漸漸地結(jié)了小葡萄，小小的A．①②③④ B．②③①④ C．①④②③ D．③①②④9．下列關(guān)于課文內(nèi)容的描述，正確的是哪一項(xiàng)？（）A．《董存瑞舍身炸碉堡》講的是董存瑞在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)斗中，手托炸藥包炸毀敵人暗堡用生命為部隊(duì)開(kāi)辟前進(jìn)道路的事。B．《西游記》講述了唐僧師徒四人漫漫取經(jīng)路的事，“三打白骨精”“大鬧五臺(tái)山”“三借芭蕉扇”一個(gè)個(gè)離奇故中扣人心弦。C．小說(shuō)《魯濱遜漂流記》采用自述的方式，講述了主人公福笛的傳奇故事。D．《騎鵝旅行記（節(jié)選）》中的尼爾斯通過(guò)騎鵝旅行，從一個(gè)調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子蛻變成了一個(gè)懂事、勇敢、善良、樂(lè)于助人的好孩子。二、閱讀理解（26分）現(xiàn)代文閱讀向泥土敬禮耿立①人們說(shuō)鄉(xiāng)村是泥土做的，是啊，木鎮(zhèn)的一切都在泥土上。木鎮(zhèn)的人不識(shí)字，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，花草物種，這些只是“圣經(jīng)”上不同的文字。②如果說(shuō)草的種子是漢語(yǔ)印制的，父親能讀懂；那村長(zhǎng)折騰土地的脾氣就是英文印制的，但卻顆粒無(wú)收。父親說(shuō)我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩意兒，種子也有脾氣，你不要拗③有時(shí)，我看到父親在田埂上扛著鋤頭走，一遇到牛從對(duì)面思索著走過(guò)來(lái)，雖不像西方的人把手捂著胸脯那樣，但絕對(duì)的虔敬，離頭三尺的地方有神靈。④父親的手，雖然如樹(shù)皮一樣皺褶蒼老，有點(diǎn)變形，但有著泥土的溫暖。我﹣握的時(shí)候，就感覺(jué)像莊稼的汁液傳到我的血管，他鋤地時(shí)，絕對(duì)不傷害莊稼，也是盡量照顧，只要和莊稼和諧相處⑤父親年老了，手指有時(shí)不太靈便。有一年驚蟄后，他在麥田松土的時(shí)候，這怎么好。父親停下手，拿眼睛乜斜我一下，咝咝地吸著，然后閉上眼睛。他說(shuō)出了令我吃驚的話：讓我裝死一會(huì)。他這是在推己及物想像蚯蚓的痛嗎？⑥即使冬令時(shí)節(jié)，父親也閑不住。他會(huì)和叫做家賊的麻雀對(duì)話，有時(shí)就撒出一些苞谷給這些小家伙，這是對(duì)泥土的滋補(bǔ)。你想，他們陪伴著小麥了一春，如今到了該歇息的時(shí)候，就如女人產(chǎn)后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會(huì)到田地里去，把泥土里的瓦塊、磚頭剔除了，怕這些骨頭硌著睡眠的泥土，怕來(lái)年開(kāi)春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，多少輩子都比鄰而居，對(duì)土地好也是對(duì)自己好。⑦從地里回來(lái)的父親臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟擦，但母親的親昵是對(duì)勞作的一種尊重。泥土在臉上怎么了？有時(shí)米粒和碎饃掉到地上，父親拾起吹一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么？作為對(duì)一輩子的老鄰居的獎(jiǎng)賞，用洗臉?biāo)粷簿湍馨l(fā)芽？詩(shī)人雅姆說(shuō)：“如果臉上有泥的人從對(duì)面走來(lái)，要脫帽致敬先讓他們過(guò)去?！雹嗍前?，我們什么時(shí)候，對(duì)有泥的人有過(guò)足夠的尊重呢？我們向泥土敬個(gè)禮吧。10．通讀全文請(qǐng)用自己的話概括出“父親“敬重泥土及其生靈的具體表現(xiàn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析以“向泥土敬禮”為題的作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．聯(lián)系全文，談一談你對(duì)文章第⑧段“是啊，我們什么時(shí)候”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀奧密克戎來(lái)襲①2021年11月9日，南非從病例樣本中檢測(cè)到一種新冠病毒B.1.1.529變異株。短短2周時(shí)間，該變異株即成為南非豪登省新冠感染病例的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)變異株，WHO將其定義為第五種“關(guān)切變異株”（VOC），取名希臘字母Omicron（奧密克戎），南非、以色列、比利時(shí)、意大利、英國(guó)、奧地利和中國(guó)香港等地，已監(jiān)測(cè)到該變異株的輸入。我國(guó)其他省市尚未發(fā)現(xiàn)該變異株的輸入。奧密克戎變異株在南非首先發(fā)現(xiàn)和報(bào)道，變異株的發(fā)現(xiàn)地不一定是起源地。②奧密克戎變異株具有讓我們談“奧”色變的強(qiáng)大能力，原因之一是它的突變位點(diǎn)數(shù)量多。根據(jù)新冠病毒數(shù)據(jù)庫(kù)月前共享的信息顯示，新冠病毒奧密克戎變異株的突變位點(diǎn)數(shù)量明顯多于近2年流行的所有新冠病毒變異株（Spike）蛋白突變較多。據(jù)此推測(cè)奧密克戎出現(xiàn)的原可能有以下三種情況：一、免疫缺陷患者感染新冠病毒后，在體內(nèi)經(jīng)歷了較長(zhǎng)行間的進(jìn)化，通過(guò)鍋然機(jī)會(huì)傳播；二、某種動(dòng)物群體感染新冠病毒，突變速率高于人類，隨后濫出傳染到人類，其進(jìn)化的中間代次病毒未能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。③面對(duì)這種新型病毒，人們敢失心的問(wèn)題之一，可能就是奧密克戎交異株對(duì)疫苗和杭體藥物的影響了。研究表明，提示免疫逃逸能力增強(qiáng)，而奧密克戎變異株用時(shí)存在“K417N+E484A+N501Y”三重突變。此外，對(duì)現(xiàn)有疫苗免疫逃逸的能力，還有待進(jìn)一步監(jiān)測(cè)研究。④那么，奧密克戎變異株對(duì)我國(guó)現(xiàn)在使用的核酸檢測(cè)試劑是否有影響？對(duì)奧密克戎變異株的基因組分析顯示，其突變位點(diǎn)不影響我國(guó)主流核酸檢測(cè)試劑的敏感性和特異性。奧密克戎，并不位于我國(guó)第八版《新型冠狀病毒肺炎防控方案》公布的核酸檢測(cè)試劑引物和探針靶標(biāo)區(qū)域（中國(guó)疾控中心病毒病預(yù)防控制所向全球公布的ORFlab基因和N基因）但南非多個(gè)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)提示可能無(wú)法有效檢出奧密克戎變異株的S基因。⑤鑒于奧密克戎變異株在南非的快速流行趨勢(shì)，包括美國(guó)、英國(guó)、歐盟、俄羅斯、以色列、中國(guó)臺(tái)|灣和香港等在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家和地區(qū)紛紛限制來(lái)自非洲南部的旅|客入境。我國(guó)的“外防輸入，內(nèi)防反彈”防控策略對(duì)奧密克戎變異株仍然有效。中國(guó)疾控中心病毒病預(yù)防控制所已針對(duì)奧密克戎變異株建立了特異性核酸檢測(cè)方法，上述措施將有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能輸入我國(guó)的奧密克戎變異株。⑥面對(duì)新出現(xiàn)的新冠病毒奧密克戎變異株，公眾在日常生活工作中，需要注意哪些呢？戴口罩仍然是阻斷病毒傳播的有效方式，也同樣需要在室內(nèi)公共場(chǎng)所、公共交通工具等場(chǎng)所佩戴口罩。此外，還要勤洗手和做好室內(nèi)通風(fēng)。另外，例如發(fā)熱、咳嗽、呼吸短促等癥狀出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)監(jiān)測(cè)體溫，多個(gè)國(guó)家和地區(qū)陸續(xù)報(bào)告奧密克戎變異株輸入，我國(guó)也面臨該變異株輸入的風(fēng)險(xiǎn)，因此，應(yīng)盡量減少前往高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，降低感染奧密克戎變異株的機(jī)會(huì)。13．下列對(duì)于短文內(nèi)容的分析正確的一項(xiàng)是（）A．因?yàn)樽儺愔甑陌l(fā)現(xiàn)地不一定是起源地，所以?shī)W密克戎變異株雖然在南非首先被發(fā)現(xiàn)和報(bào)道，但一定不是在南非演變形成的。B．現(xiàn)有疫苗對(duì)奧密克戎變異株是否有效？選文雖然分析說(shuō)明了其免疫逃逸能力的變化，但從結(jié)果看，還沒(méi)有定論。C．第⑤自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“上述措施”具體指的是限制非洲南部的旅客入境。D．第⑤⑥自然段在介紹面對(duì)奧密克戎變異株采取的措施時(shí)，按照“世界多個(gè)國(guó)家和地區(qū)一中國(guó)一公眾個(gè)人”的空間順序進(jìn)行說(shuō)明。14．第②自然段中的畫線句主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．第④自然段中的加點(diǎn)詞“可能”不能刪去的原因是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．根據(jù)短文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)采取哪些個(gè)人防護(hù)措施。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（40分）17．按要求寫作在六年的小學(xué)生活中，一定有許多溫暖的人和事留在你的記憶里。父母的呵護(hù)，讓我們享受親情的溫暖、同學(xué)的陪伴；老師的教導(dǎo)，讓我們感受師恩的惠澤。正因?yàn)橛辛诉@些溫暖著我們的人請(qǐng)以“感謝有你”為題寫一篇記敘文。要求：①敘述有中心，有條理詳略得當(dāng)。②有生動(dòng)細(xì)膩的描寫。③書寫工整，卷面整潔。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

答案解析部分1．【答案】（1）絕勝煙柳滿皇都（2）咬定青山不放松（3）萬(wàn)物生光輝（4）日暮漢宮傳蠟燭（5）因風(fēng)飛過(guò)薔薇（6）為是其智弗若與（7）今夜月明人盡望；不知秋思落誰(shuí)家（8）或重于泰山；或輕于鴻毛【解析】【分析】（1）“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的意思是：這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過(guò)綠柳滿城的春末。出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》；

（2）“咬定青山不放松，立根原在破巖中”意思是：緊緊咬住青山毫不放松，原來(lái)是由于根深深的扎在了巖石縫隙中。出自清代鄭燮的《竹石》。

（3）“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”的意思是：春天把希望灑滿了大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。出自漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》；

（4）“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”的意思是：夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里，詩(shī)句出自唐代詩(shī)人韓翃創(chuàng)作的一首七言絕句《寒食》。

（5）“百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇”出自宋代黃庭堅(jiān)的《清平樂(lè)》，意思是：那黃鸝千白遍地宛轉(zhuǎn)啼叫，又有誰(shuí)能懂得它的意思？看吧，黃鸝鳥(niǎo)趁著風(fēng)勢(shì)，飛過(guò)了盛開(kāi)的薔薇；

（6）“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！背鲎悦献拥摹秾W(xué)弈》，意思是：雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說(shuō)：“不是這樣的。”

（7）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。”出自唐代王建的《十五夜望月》，意思是：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰(shuí)家？此詩(shī)描寫的是中秋節(jié)，習(xí)俗是賞月。

（8）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的意思是：人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用來(lái)比喻人生價(jià)值的輕重懸殊。出自毛澤東的《為人民服務(wù)》。故答案為：（1）絕勝煙柳滿皇都；（2）咬定青山不放松；（3）萬(wàn)物生光輝；（4）日暮漢宮傳蠟燭；（5）因風(fēng)飛過(guò)薔薇；（6）為是其智弗若與；（7）今夜月明人盡望、不知秋思落誰(shuí)家；（8）或重于泰山、或輕于鴻毛【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)歌默寫和課文內(nèi)容填空。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。2．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“迢迢”的“迢”應(yīng)讀“tiáo”。“搓洗”的“搓”應(yīng)讀“cuō”。

B.有誤，“混亂”的“混”讀“hùn”，指沒(méi)有條理；沒(méi)有秩序。

C.正確。

D.有誤，旋：讀[xuán]時(shí)，指旋轉(zhuǎn)。讀[xuàn]時(shí)，指旋子，一種金屬器具，像盤而較大，通常用來(lái)做粉皮等。故在“旋渦”中，應(yīng)讀“xuán”。鵠：讀[hú]時(shí)，指天鵝。讀[gǔ]時(shí)，指射箭的目標(biāo)；箭靶子。故在“鴻鵠”中應(yīng)讀“hú”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，元宵：中國(guó)漢族傳統(tǒng)小吃之一。故“元霄”的“霄”錯(cuò)誤?！盁o(wú)邊無(wú)崖”的“崖”改為“涯”：沒(méi)有邊際。涯：邊際，水邊。

B.有誤，撥弄：來(lái)回?fù)軇?dòng)。故“拔弄”的“拔”錯(cuò)誤。稍縱即逝：稍微一放松就消失了。形容很容易消失。故“稍縱即失”的“失”錯(cuò)誤。

C.正確。

D.有誤，宴會(huì)：較隆重的設(shè)宴待客的聚會(huì)。故“晏會(huì)”的“晏”錯(cuò)誤。滄海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。故“滄海一栗”的“滄海一栗”錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。與“笑了”重復(fù)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C．有誤，“通國(guó)之善弈者也”中的“弈”是指下棋。弈秋，是全國(guó)的下棋高手。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯的原則是譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，重要的詞語(yǔ)要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式。解答這一類題目，首先要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，重要的動(dòng)詞、介詞，還要注意句式的調(diào)整，就是文言文翻譯六字訣：“留”“換”“補(bǔ)”“增”“刪”“調(diào)”。6．【答案】B【解析】【分析】A．成分殘缺，去掉“使”。

B．正確。

C．用詞重復(fù)，“拿手好戲”與“最擅長(zhǎng)”刪其一。

D．用詞重復(fù)，去掉“左右”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。修改病句是小學(xué)語(yǔ)文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見(jiàn)和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)其今后的寫作有很大幫助。7．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，將第二個(gè)、第四個(gè)“逗號(hào)”改為“分號(hào)”。

C.有誤，將“分號(hào)”改為“逗號(hào)”。

D.有誤，將第二個(gè)“逗號(hào)”改為“句號(hào)”。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的辨析，認(rèn)真分析所給句子的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面的特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)標(biāo)點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)行判斷選擇。完成本題的關(guān)鍵是平時(shí)要加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，做到厚積薄發(fā)。8．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合植物的生長(zhǎng)過(guò)程，先是“冬天，院門口的葡萄架上，看去全是枯枝?！苯又恰按禾煲坏骄筒煌恕？葜锓路鸩刂g(shù)師，一天抽一些綠出來(lái)，眨眼就滿目鮮綠。”然后是“接著，在鮮綠的葉叢中開(kāi)出了淺綠的碎米粒似的小花，小花依稀可見(jiàn)?！弊詈笫恰捌咸鸦淞?，藤上漸漸地結(jié)了小葡萄，小小的，在風(fēng)中悄悄長(zhǎng)大?！惫蚀鸢笧椋築【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。9．【答案】D【解析】【分析】A．有誤，《董存瑞舍身炸碉堡》發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

B．有誤，“大鬧五臺(tái)山”是《水滸傳》中的故事。

C．有誤，《魯濱遜漂流記》采用第一人稱，講述了主人公魯濱遜的傳奇故事。

D．正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解課文的內(nèi)容?！敬鸢浮?0．①懂得泥土和種子有脾氣“不要拗”；②與牛相遇時(shí)虔敬地后退避讓；③誤斬蚯蚓后深感內(nèi)疚；④用糞滋補(bǔ)泥土、磚頭。11．設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，歌頌像父親一樣的樸實(shí)的莊稼人；寓意含蓄。12．該句以疑問(wèn)的形式讓我們反思，我們應(yīng)該對(duì)有泥的人有足夠的尊重，敬重能孕育農(nóng)業(yè)文明的泥土?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。本文敘述了父親敬重泥土的諸多事件，歌頌像父親一樣的樸實(shí)的莊稼人，歌頌?zāi)茉杏r(nóng)業(yè)文明的泥土。10．考查內(nèi)容的理解與分析.解答此題，通讀全文，理清思路，簡(jiǎn)要概括即可。文章第②～⑦段記敘了樸實(shí)勤勞的父親與泥土、生靈朋友一樣的相處的許多事情，對(duì)這些事情進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)并且歸類得出父親敬重泥土主要體現(xiàn)在：父親認(rèn)為泥十有脾氣不能違拗、父親從地里回來(lái)臉上帶有泥巴、父親的手雖然蒼老卻帶著泥土的溫暖、父親及時(shí)檢查土地里的雜物；父親敬重泥土主要體現(xiàn)在：當(dāng)遇到牛思索著從對(duì)面走過(guò)來(lái)的時(shí)候父親就退后一步、在鋤地的時(shí)候不肯傷害莊稼以及對(duì)于蚯蚓、麻雀的感同身受。

故答案為：①懂得泥土和種子有脾氣“不要拗”；②與牛相遇時(shí)虔敬地后退避讓；③誤斬蚯蚓后深感內(nèi)疚；④用糞滋補(bǔ)泥土、磚頭。11．考查標(biāo)題的作用。以“向泥土敬禮”為題，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；點(diǎn)明文章主旨，歌頌像父親一樣的樸實(shí)的莊稼人，歌頌?zāi)茉杏r(nóng)業(yè)文明的泥土；寓意含蓄，引人深思。

故答案為：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，歌頌像父親一樣的樸實(shí)的莊稼人；寓意含蓄。12．考查對(duì)句子的理解分析。該句以疑問(wèn)的形式讓我們反思，我們應(yīng)該對(duì)有泥的人有足夠的尊重，敬重那些樸實(shí)的莊稼人，敬重能孕育農(nóng)業(yè)文明的泥土。

故答案為：該句以疑問(wèn)的形式讓我們反思，我們應(yīng)該對(duì)有泥的人有足夠的尊重，敬重能孕育農(nóng)業(yè)文明的泥土。【答案】13．B14．作比較；鮮明突出地說(shuō)明了奧密克戎的突變位點(diǎn)數(shù)量多。15．“可能”表推測(cè)，起修飾限制作用，去掉后變?yōu)橐欢ú荒軝z測(cè)出?！翱赡堋斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。16．戴口罩；勤洗手和做好室內(nèi)通風(fēng)；減少非必要出入境。【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。本文的說(shuō)明對(duì)象為“奧密克戎”，介紹了奧密克戎危害大(令人談“奧”色變)的原因、出現(xiàn)的原因、對(duì)疫苗和抗體藥物的影響、對(duì)我國(guó)現(xiàn)在使用的核酸檢測(cè)試劑的影響。13．本題考查文章內(nèi)容的梳理與分析。A.有誤，由第①段“奧密克戎變異株在南非首先發(fā)現(xiàn)和報(bào)道，但不代表這個(gè)病毒是在南非演變形成的，變異株的發(fā)現(xiàn)地不一定是起源地”可知，奧密克戎變異株雖然在南非首先被發(fā)現(xiàn)和報(bào)道，但變異株的發(fā)現(xiàn)地不一定是起源地，文章強(qiáng)調(diào)“不一定”，故選項(xiàng)中“但一定不是在南非演變形成的”表述有誤；B.正確。C.有誤，由第⑤段“中國(guó)疾控中心病毒病所已針對(duì)奧密克戎變異株建立了特異性核酸檢測(cè)方法，并持續(xù)針對(duì)可能的輸入病例開(kāi)展病毒基因組監(jiān)測(cè)”可知，“上述措施”指的是“建立了特異性核酸檢測(cè)方法，并持續(xù)針對(duì)可能的輸入病例開(kāi)展病毒基因組監(jiān)測(cè)”，表述有誤；D.有誤，選文第⑤⑥段說(shuō)明了面對(duì)奧密克戎變異株采取的措施，運(yùn)用“世界多個(gè)國(guó)家和地區(qū)——中國(guó)公眾個(gè)人”的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，該選項(xiàng)表述有誤。

故答案為：B14．本題考查說(shuō)明方法。由第②段畫線句根據(jù)新冠病毒數(shù)據(jù)庫(kù)目前共享的信息顯示，新冠病毒奧密克戎變異株的突變位點(diǎn)數(shù)量明顯多于近2年流行的所有新冠病毒變異株，尤其在病毒刺突(Spike)蛋白突變較多中明顯多于近2年流行的所有新冠病毒變異株”可知，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，再結(jié)合第②段“奧密克戎變異株具有讓我們談‘奧’色變的強(qiáng)大能力，原因之一是它的突變位點(diǎn)數(shù)量多”可知，這里的作比較，強(qiáng)調(diào)突出了新冠病毒奧密克戎變異株突變位點(diǎn)數(shù)量多，讓我們談“奧“色變。

故答案為：作比較；鮮明突出地說(shuō)明了奧密克戎的突變位點(diǎn)數(shù)量多。15．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言“可能”表示推測(cè)，不確定，在文中起限制性的作用。結(jié)合第④段“但南非多個(gè)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)提示，對(duì)于檢測(cè)靶標(biāo)為S基因的核酸檢測(cè)試劑可能無(wú)法有效檢出奧密克戎變異株的S基因”可知，“可能”在文中意思是“南非多個(gè)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)提示，對(duì)于檢測(cè)靶標(biāo)為S基因的核酸