甘肅省2023年小升初語(yǔ)文試卷匯總五（含答案）

甘肅省2023年小升初語(yǔ)文試卷匯總五一、積累與運(yùn)用1．讓我們重溫一下“神舟十三號(hào)”的高光時(shí)刻。根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人宇宙飛船返回艙成功著陸。這一刻，wǔhúsìhǎi的中國(guó)人的心都為祖國(guó)在航天lǐngyù取得的偉大成就而fèiténg著。所有人的目光都不敢nuóyí?jiǎng)e處，wéikǒng錯(cuò)過(guò)什么。連外國(guó)人都發(fā)出了“中國(guó)的航天夢(mèng)正在jiāsù推進(jìn)”的感嘆。星空浩瀚無(wú)限，探索永無(wú)止境。作為新時(shí)代的我們應(yīng)該肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的zérèn，努力學(xué)習(xí)，追隨科學(xué)家們百折不撓、勇往直前的腳步，一起逐夢(mèng)。2．對(duì)下列詩(shī)句分別運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（）①遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。 ②五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。③好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 ④草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。A．①比喻②夸張③擬人④對(duì)偶 B．①比喻②對(duì)偶③擬人④夸張C．①擬人②對(duì)偶③比喻④借代 D．①借代②對(duì)偶③比喻④夸張3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．上次獲獎(jiǎng)，令他有些忘乎所以，他變得飄飄然了。B．老師不在的時(shí)候，幾個(gè)小搗蛋在教室里大鬧天宮。C．跟宇宙相比，地球又是如此渺小，有如滄海一粟。D．他的書(shū)寫(xiě)十分工整，字寫(xiě)得井井有條。4．下列帶點(diǎn)字注音或詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．龜裂（jūn）嫉妒侵略寢食難安 B．美差（chā）嚴(yán)謹(jǐn)閑逸漚心嚦血C．強(qiáng)迫（qiǎnɡ）繁殖煩瑣栩栩如生 D．執(zhí)拗（niù）警覺(jué)僻靜完好無(wú)缺5．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（慰藉：安慰。）B．億萬(wàn)年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥(niǎo)類大家族。（演化：演變，自然界的變化。）C．白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞。（徜徉：彌漫，伴隨。）D．這些事是水不漫滅的回憶。（漫滅：磨滅。）6．我能把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。再再名前揚(yáng)挫張結(jié)高遠(yuǎn)金輝7．判斷正誤。（1）黃庭堅(jiān)的《清平樂(lè)》為惜春之作。詞中以清新細(xì)膩的語(yǔ)言，表現(xiàn)了詞人對(duì)美好春光的珍惜與熱愛(ài)，抒發(fā)了詞人對(duì)美好事物的執(zhí)著追求。（）（2）“為是其智弗若與？曰：非然也。從修辭手法方面來(lái)講這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。（）（3）“及其日中如探湯”中的“湯”是“熬湯”的意思。（）（4）《十六年前的回憶》和《燈光》都用了倒敘的寫(xiě)作手法。（）（5）趙孟頫是宋代著名的書(shū)法家，他的楷書(shū)秀麗柔美。穩(wěn)健大方《三門(mén)記》是其楷書(shū)代表作之一。（）8．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）《學(xué)弈》選自《》。孟子是我國(guó)古代的家、家。（2）春天是什么？她是杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜，”，也是杜牧筆下的“，水村山郭酒旗風(fēng)”的紅花綠樹(shù)。（3）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常用詩(shī)人王維的“，”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的思念。（4）母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能報(bào)答得了母親的愛(ài)呢？這使我們想起了孟郊的兩句詩(shī)：“，。”（5）閱讀，帶給我們?cè)S多感受和啟發(fā)。朱自清感嘆時(shí)光易逝：“太陽(yáng)他有腳啊，地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！蔽膶W(xué)家司馬遷詮釋生命的價(jià)值：“人固有一死，，或輕于鴻毛?！倍秾W(xué)弈》一文則告訴我們學(xué)習(xí)要，不可。（最后兩空填四字詞語(yǔ)）（6）小明考試不及格，回家的路上他的心情真是緊張極了。（填一句歇后語(yǔ)）（7）陸游教育兒子不但要注重學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，更要注重社會(huì)實(shí)踐的詩(shī)句是：“，?！?．按要求寫(xiě)句子。（1）班干部必須嚴(yán)格遵守班級(jí)的紀(jì)律。（改成反問(wèn)句）____________________________________________________________________________________________（2）美麗的荷花隨風(fēng)擺動(dòng)。（改為擬人句）____________________________________________________________________________________________（3）地球之外有生命存在，是人們一直探索的宇宙之謎。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（4）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（仿照《花之歌》的表達(dá)方式描寫(xiě)雪）____________________________________________________________________________________________二、閱讀理解閱讀《兩小兒辯日》，回答后面的問(wèn)題?？鬃?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”10．這篇文言文選自《》。11．解釋句中加下劃線的詞語(yǔ)，并翻譯句子。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。以： 去： 譯：12．用原文語(yǔ)句填空。第一個(gè)小孩子的觀點(diǎn)是： 。他的理由是： 。13．兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？____________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀材料一：材料二：目前我國(guó)實(shí)行“可持續(xù)發(fā)展”的政策。分類回收垃圾是最好的垃圾處理方法，既節(jié)省資源，又環(huán)保。如今，中國(guó)的生活垃圾一般可分為四大類：廚余垃圾、可回收垃圾。有害垃圾、其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用，衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥?？苫厥绽饕◤U紙、塑料，玻璃、金屬和布料五大類。通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。材料三：某班級(jí)成員在附近三個(gè)社區(qū)以“你認(rèn)為什么是垃圾分類的障礙”為主題展開(kāi)了調(diào)查：34.8%的人認(rèn)為設(shè)施不全，無(wú)法分類投放；30.9%7的人認(rèn)為是因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí)；13.42%的人表示不知道該如何分類：13.2%的人是因?yàn)閷?duì)垃圾分類回收的益處不了解；3.15%的人覺(jué)得麻煩：231%的人是出于對(duì)職能部門(mén)不信任，認(rèn)為將來(lái)還會(huì)將所有垃圾合在一起，現(xiàn)在分了也白分；還有2.13%的人認(rèn)為此舉沒(méi)有意義。14．通過(guò)比較閱讀，我發(fā)現(xiàn)這三則材料關(guān)注的話題是：。想了解普通民眾對(duì)垃圾分類的看法，應(yīng)重點(diǎn)閱讀材料。為了掌握“垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)“的相關(guān)知識(shí)，應(yīng)重點(diǎn)閱讀材料。15．下列不是目前常用的垃圾處理方法的一項(xiàng)是（）A．綜合利用 B．衛(wèi)生填埋 C．焚燒和堆肥 D．特殊安全處理16．根據(jù)調(diào)查，導(dǎo)致垃圾分類障礙的主要原因有兩個(gè)，分別是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．在調(diào)查采訪中，一位中年婦女說(shuō)：“我們家一開(kāi)始是響應(yīng)號(hào)召的，特地買(mǎi)了兩個(gè)垃圾桶，每天都仔細(xì)地分類?？墒呛髞?lái)發(fā)現(xiàn)很多人都還是混雜丟的，我們家分了也是白分，所以現(xiàn)在也不分了?！蹦銜?huì)如何勸說(shuō)她？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀。土豆花①我從沒(méi)想到，土豆的花，竟也這么漂亮?、谶@是個(gè)意外發(fā)現(xiàn)。那天上午，我去新居澆花，拉開(kāi)陽(yáng)臺(tái)上的藤椅，眼前便“刷”地一亮，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了兩簇花——兩簇淺紫色的土豆花?、邸巴炼归_(kāi)花了?？靵?lái)看！”我遂欣喜地呼喚先生。先生跑來(lái)，也吃了一驚：這土豆花，倒比你養(yǎng)的那些觀賞花，還要好看。④沒(méi)錯(cuò)，是好看：一個(gè)青瓦盆，土豆赤裸著，干干凈凈地臥在泥上。在葉與葉之間，突然躥出兩枝水汪汪的莖，莖頂上，又炸開(kāi)一簇花，猛一看，像是水仙。只是，水仙的花，六瓣，而土豆花，五瓣。⑤上網(wǎng)查看，才發(fā)現(xiàn)，土豆花，不僅有紫色，還有白色、粉色。最早欣賞土豆花的是法國(guó)人。兩百多年前，在法國(guó)，它是時(shí)尚的標(biāo)志。在國(guó)王的生日宴上，一個(gè)藥劑師，把一束土豆花獻(xiàn)給了王后，王后非常喜歡，外出時(shí)，插在頭發(fā)上，國(guó)王也喜歡，別在紐扣上。一時(shí)間，全國(guó)愛(ài)美的女子，都迷上了土豆花，太太小姐們，把別土豆花當(dāng)成最時(shí)尚、高貴的象征。⑥再后來(lái)，全國(guó)開(kāi)始種土豆，就是這看起來(lái)并不起眼的植物，幫法國(guó)人度過(guò)了無(wú)米的荒年，被譽(yù)為“地下蘋(píng)果”。藥劑師的目標(biāo)達(dá)到了。在藥劑師眼里，土豆是食物，但打動(dòng)王后的，先是土豆花的美麗。⑦有意思的是，長(zhǎng)久以來(lái)，我只知道土豆好吃，并沒(méi)想到它還會(huì)開(kāi)花。平日里，琢磨最多的，是它的實(shí)用性，比如說(shuō)，是燉牛肉，還是爆炒酸辣絲？今天，居然看見(jiàn)它開(kāi)花了。而且一開(kāi)，就輕而易舉地開(kāi)出了水仙的美。⑧我從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)，土豆會(huì)不會(huì)開(kāi)花，正如，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我的母親，是不是也有過(guò)青春，有過(guò)紅顏。⑨在我的記憶里，母親從來(lái)沒(méi)有漂亮過(guò)。她永遠(yuǎn)穿著土褐色、方格子的舊衣，額頭正中，印著拔火罐的圓痕，屁股上，一個(gè)圓圓的補(bǔ)丁，年輪似的，軋一圈圈的線。又因常年在地里勞作，臉被陽(yáng)光曬得又黑又黃。但，姨媽告訴我，母親年輕時(shí)，也是很漂亮的。她說(shuō)。她清楚地記得，母親出嫁那天，穿大紅的衣，粉粉白白的臉，跟滿月似的，兩道細(xì)長(zhǎng)的丹鳳眼，像戲臺(tái)上的人。我很吃驚，問(wèn)起父親，母親年輕時(shí)，是不是也很美麗，父親先是沖母親笑笑，然后，很認(rèn)真地說(shuō)：“好看啊……”⑩少年時(shí)的母親，愛(ài)唱愛(ài)跳。因?yàn)榧腋F，上不起學(xué)，就和我大姨一起，趴在教室外邊聽(tīng)人家講課，唱歌。那時(shí)候，她的腦子好用，不像現(xiàn)在這樣糊涂，一首歌，聽(tīng)一遍就能唱。走在路上又跳又唱，常引起路人夸贊：“這閨女，多脆生??！”?但在我的想象里，我無(wú)論如何，也不能把那愛(ài)唱愛(ài)跳愛(ài)美的小女孩，和母親扯在一起。我的母親，在田里，汗流浹背；在灶臺(tái)邊，塵滿面，鬢如霜。她是母親，反正母親就是那個(gè)樣子，永遠(yuǎn)地彎著腰，陀螺似的轉(zhuǎn)個(gè)不停。就像我天天吃土豆，卻從來(lái)不信土豆會(huì)開(kāi)花，更沒(méi)有想到土豆花那么美。?我想，生活中，還有多少人多少事，因太注重功用，而被忽略了美？或者說(shuō)，正是因?yàn)閷?shí)用，今我們忘記了其另一面的美？18．“這是個(gè)意外發(fā)現(xiàn)”是指作者發(fā)現(xiàn)了（）A．陽(yáng)臺(tái)上的藤椅 B．兩簇土豆花 C．兩個(gè)土豆 D．土豆臥在泥上19．下列哪一項(xiàng)不能說(shuō)明土豆的實(shí)用性？（）A．土豆燉牛肉 B．爆炒酸辣絲 C．土豆花很美 D．“地下蘋(píng)果”20．下列哪一項(xiàng)不是作者記憶中的母親的形象？（）A．穿著舊衣 B．腦子糊涂 C．愛(ài)唱愛(ài)美 D．臉又黑又黃21．文中“母親”與“土豆花”的相似之處是（）A．都給人帶去很大的幫助 B．在不經(jīng)意間，可以給人驚喜C．在惡劣的環(huán)境中能夠頑強(qiáng)地生長(zhǎng) D．樸素，都有“開(kāi)花”時(shí)的美麗容顏22．說(shuō)說(shuō)你對(duì)“就像我天天吃土豆，卻從來(lái)不信土豆會(huì)開(kāi)花，更沒(méi)有想到土豆花那么美”這句話的理解。____________________________________________________________________________________________23．有人說(shuō)文章第⑤⑥段與文章主旨沒(méi)有太大關(guān)系，可以刪去，你認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)理由。____________________________________________________________________________________________24．文章以“土豆花”為題有什么好處？____________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作25．按要求寫(xiě)作小學(xué)即將畢業(yè)，在你的記憶中一定有印象深刻的某一幕情景吧，這一幕或許是溫馨的，或許是悲傷的，或許是感動(dòng)的……請(qǐng)以“記憶中，那的一幕”為題，記錄下生活中難忘的一幕。要求：語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感，不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。習(xí)作書(shū)寫(xiě)：格式規(guī)范，字跡端正，卷面整潔，力求美觀。

答案解析部分1．【答案】五湖四海；領(lǐng)域；沸騰；挪移；唯恐；加速；責(zé)任【解析】【分析】本題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。不要把“挪移”的“挪”寫(xiě)錯(cuò)部首，不要把“唯恐”的“唯”寫(xiě)成“惟”。故答案為：五湖四海、領(lǐng)域、沸騰、挪移、唯恐、加速、責(zé)任【點(diǎn)評(píng)】看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，既要正確拼讀，又要規(guī)范書(shū)寫(xiě)，平時(shí)注意多識(shí)記。2．【答案】A【解析】【分析】①遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。這兩句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把洞庭湖比作白銀盤(pán)，把君山比作青螺。

②“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边B綿不斷的大山（五嶺和烏蒙）說(shuō)成細(xì)浪與泥丸，這是縮小的夸張。從局部看，句子運(yùn)用了比喻的修辭。把大山（五嶺和烏蒙）比喻成成細(xì)浪與泥丸。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士摧堅(jiān)歷險(xiǎn)、藐視困難的大無(wú)畏精神。

③“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”這句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法。春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，需要雨露的滋潤(rùn)，詩(shī)中用“好”來(lái)夸贊雨，將春雨擬人化。

④“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲?！边\(yùn)用了對(duì)偶和擬物的修辭手法。全句是對(duì)偶，“草鋪橫野”“笛弄晚風(fēng)“是擬物。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；

D.有誤，井井有條：形容條理分明，絲毫不亂。用來(lái)形容寫(xiě)字不恰當(dāng)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的積累與應(yīng)用。成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語(yǔ)還包含豐富的歷史文化知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語(yǔ)的積累。4．【答案】B【解析】【分析】A、C、D三項(xiàng)正確；

B項(xiàng)錯(cuò)誤，“差”讀“chā”時(shí)，指減法運(yùn)算中，一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)所得的數(shù)。讀“chà”時(shí)，意思是不好；不夠標(biāo)準(zhǔn)。讀“chāi”時(shí)，指被派遣去做的事；公務(wù)；職務(wù)。讀“cī”時(shí)，用于詞語(yǔ)“參差”，意思是長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致。因此，“美差”的“差”應(yīng)讀“chāi”。嘔心瀝血：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。“漚心嚦血”的正確寫(xiě)法是“嘔心瀝血”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音和字形。字音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音；字形是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，要結(jié)合詞義來(lái)辨析。5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B有誤，這里的“演化”意思是指生物在不同世代之間具有差異的現(xiàn)象。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了詞語(yǔ)解釋。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。6．【答案】接；厲；列；茅；抑；頓；燈；彩；瞻；矚；碧；煌【解析】【分析】這道題是把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，首先要根據(jù)所給出的提示字來(lái)分析和思考，有的答案不唯一，合理即可，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。比如不要把“再接再厲”寫(xiě)成“再接再勵(lì)”，“抑揚(yáng)頓挫”的“抑”不要加點(diǎn)或撇。故答案為：接；厲；列；茅；抑；頓；燈；彩；瞻；矚；碧；煌【點(diǎn)評(píng)】這道題考查詞語(yǔ)的積累，不但要知道要補(bǔ)充的字是什么，還要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。7．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）正確【解析】【分析】（1）正確；

（2）正確；

（3）有誤，“及其日中如探湯”中的“湯”是“熱水”的意思；

（4）正確；

（5）正確

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯(cuò)誤；（4）正確；（5）正確。

【點(diǎn)評(píng)】考查詩(shī)歌情感主旨、設(shè)問(wèn)、文學(xué)常識(shí)、字詞解釋、敘述順序。設(shè)問(wèn)是一種修手法，自問(wèn)自答。平時(shí)要多積累，多運(yùn)用。8．【答案】（1）孟子?告子；思想；教育（2）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；千里鶯啼綠映紅（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親（4）誰(shuí)言寸草心；報(bào)得三春暉（5）輕輕悄悄；或重于泰山；專心致志；三心二意（6）十五個(gè)吊桶打水——七上八下（7）紙上得來(lái)終覺(jué)淺；絕知此事要躬行【解析】【分析】（1）考查文學(xué)常識(shí)。《學(xué)弈》選自《孟子?告子》。文章先寫(xiě)弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的。接著寫(xiě)弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同。最后寫(xiě)這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e。通過(guò)這件事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。孟子是我國(guó)古代的思家、教育家。

（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。結(jié)合題干中的詩(shī)句“隨風(fēng)潛入夜”，可知填寫(xiě)的下句詩(shī)是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。結(jié)合題干中的詩(shī)句“水村山郭酒旗風(fēng)”，可知填寫(xiě)的上句詩(shī)是“千里鶯啼綠映紅”。

（3）考查古詩(shī)文默寫(xiě)?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”意思是：獨(dú)自在異鄉(xiāng)做異鄉(xiāng)來(lái)的客子，每遇到佳節(jié)就加倍思念親人。遙想兄弟們今天登高的地方，遍插茱萸時(shí)會(huì)想到少了一人。詩(shī)中表達(dá)了作者王維思念親人的深情。后人常借此詩(shī)表達(dá)對(duì)家人的思念。

（4）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。孟郊《游子吟》是一首母愛(ài)的頌歌，在宦途失意的境況下，詩(shī)人飽嘗世態(tài)炎涼，窮愁終身，故愈覺(jué)親情之可貴。其中的最后兩句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，是作者直抒胸臆，對(duì)母愛(ài)作盡情的謳歌。

（5）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)、四字詞語(yǔ)。朱自清的《匆匆》：太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了”“挪移”以擬人的手法寫(xiě)出時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄溜走了。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”一句出自司馬遷的《史記》。這句詩(shī)的意思是：每個(gè)人最后都會(huì)死，但有的人的死比泰山還要重，有的人的死卻比鴻毛還要輕?！秾W(xué)弈》一文，文章先寫(xiě)弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的。接著寫(xiě)弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同。最后寫(xiě)這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e。通過(guò)這件事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。

（6）考查歇后語(yǔ)。小明考試不及格，回家的路上他的心情真是十五個(gè)吊桶打水一一七上八下，緊張極了。十五個(gè)吊桶打水一一七上八下：是歇后語(yǔ)，比喻一個(gè)人的心情非常不安，心里頭戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。此處寫(xiě)出了小明緊張的心理。

（7）考查古詩(shī)文默寫(xiě)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的人生哲理是：實(shí)踐是知識(shí)的來(lái)源。持之以恒地做學(xué)知識(shí)，固然很重要，但僅此還不夠，因?yàn)槟侵皇菚?shū)本知識(shí)，書(shū)本知識(shí)是前人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個(gè)既有書(shū)本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。

故答案為：

（1）孟子?告子思想教育；（2）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲千里鶯啼綠映紅；（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親；（4）誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉；（5）輕輕悄悄或重于泰山專心致志三心二意；（6）十五個(gè)吊桶打水——七上八下。（7）紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了文學(xué)常識(shí)、四字詞語(yǔ)及疊詞、歇后語(yǔ)、名言警句、古詩(shī)文默寫(xiě)、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣?；窘榻B文學(xué)常識(shí)，廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。枚舉名家，略覽名作，出入各派，濃縮中國(guó)文學(xué)精華。作答這類題目，需要我們平時(shí)多閱讀多積累，掌握更多的知識(shí)。9．【答案】（1）班干部怎能不嚴(yán)格遵守班級(jí)的紀(jì)律？（2）美麗的荷花隨風(fēng)舞蹈。（3）地球之外是否有生命存在，是人們一直探索的宇宙之謎。（4）我是孩子們冬天的玩伴，我是人類拍照時(shí)的背景，我是樹(shù)枝上的點(diǎn)綴?！窘馕觥俊痉治觥浚?）陳述句改成反問(wèn)句，把“必須”改為“怎能不”，結(jié)尾用問(wèn)號(hào)。

（2）改為擬人句，即將荷花賦予人的動(dòng)作或者情感即可。把“擺動(dòng)”改為“舞蹈”。

（3）成分殘缺，添加“是否”。

（4）例句是排比句，仿寫(xiě)時(shí)注意。

故答案為：（1）班干部怎能不嚴(yán)格遵守班級(jí)的紀(jì)律？（2）美麗的荷花隨風(fēng)舞蹈。（3）地球之外是否有生命存在，是人們一直探索的宇宙之謎。（4）我是孩子們冬天的玩伴，我是人類拍照時(shí)的背景，我是樹(shù)枝上的點(diǎn)綴。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了句子的改寫(xiě)、反問(wèn)、擬人、修辭手法、句子仿寫(xiě)。改寫(xiě)句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！敬鸢浮?0．列子?湯問(wèn)11．認(rèn)為；距離；我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而到了中午就離人遠(yuǎn)。12．我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也；日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎。13．認(rèn)識(shí)事物要從不同的角度出發(fā)考慮，會(huì)有不同的結(jié)果?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】這道題考查了文學(xué)常識(shí)、字詞解釋、內(nèi)容理解和情感主旨。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。10．結(jié)合文章內(nèi)容，可知這篇文言文出自《列子?湯問(wèn)》。

故答案為：列子?湯問(wèn)11．這句話的意思是：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而到了中午就離人遠(yuǎn)。以：認(rèn)為。去：距離。

故答案為：認(rèn)為；距離；我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而到了中午就離人遠(yuǎn)。12．第一個(gè)小孩的觀點(diǎn)是：我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。他的理由是：日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎。

故答案為：我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也；日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎。13．兩小兒的“辯斗”告訴我們：認(rèn)識(shí)事物要從不同的角度出發(fā)考慮，會(huì)有不同的結(jié)果。這也是對(duì)我們的啟發(fā)。

故答案為：認(rèn)識(shí)事物要從不同的角度出發(fā)考慮，會(huì)有不同的結(jié)果?！敬鸢浮?4．.垃圾分類的問(wèn)題；三；二15．D16．設(shè)施不全，無(wú)法分類投放；缺乏環(huán)保意識(shí)17．堅(jiān)持從自己做起，從身邊做起，努力提高自我和家人的環(huán)保意識(shí)，為國(guó)家和社會(huì)的環(huán)保做出一份貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂材料內(nèi)容。文段針對(duì)垃圾分類給出了三段材料，解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求。14．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。根據(jù)材料內(nèi)容可以得出三則材料都是圍繞垃圾分類展開(kāi)的。材料一主要是針對(duì)四種垃圾的常見(jiàn)分類形式。材料二主要是圍繞可回收垃圾的種類來(lái)展開(kāi)的。材料三主要內(nèi)容是圍繞民眾對(duì)垃圾分類的看法來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)的。所以題干中要了解普通民眾對(duì)垃圾分類的看法，應(yīng)重點(diǎn)閱讀材料三。為了掌握“垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)”的相關(guān)知識(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料二。

故答案為：垃圾分類的問(wèn)題；三；二15．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。從“目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用，衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥”可知，“特殊安全處理”不是目前常用的垃圾處理方法。

故答案為：D16．本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合材料三的主要內(nèi)容“34.8%的人認(rèn)為設(shè)施不全，無(wú)法分類投放；30.9%的人認(rèn)為是因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí)；13.42%的人表示不知道該如何分類；13.2%的人是因?yàn)閷?duì)垃圾分類回收的益處不了解；3.15%的人覺(jué)得麻煩；2.31%的人是出于對(duì)職能部門(mén)不信任，認(rèn)為將來(lái)還會(huì)將所有垃圾合在一起，現(xiàn)在分了也白分；還有2.13%的人認(rèn)為此舉沒(méi)有意義?！笨梢缘贸鰧?dǎo)致垃圾分類障礙的主要原因有兩個(gè)設(shè)施不全，無(wú)法分類投放和缺乏環(huán)保意識(shí)。

故答案為：設(shè)施不全，無(wú)法分類投放；缺乏環(huán)保意識(shí)17．本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)題干的要求，注意題干中的主人公是一位中年婦女，主要的事件是不愿意垃圾分類。所以勸說(shuō)的時(shí)候要掌握主要內(nèi)容進(jìn)行分析，例如說(shuō)我們最主要的是做好自己就可以，或者從自己做起就可以。

故答案為：堅(jiān)持從自己做起，從身邊做起，努力提高自我和家人的環(huán)保意識(shí)，為國(guó)家和社會(huì)的環(huán)保做出一份貢獻(xiàn)?！敬鸢浮?8．D19．C20．C21．D22．“我”天天生活在母親身邊，天天接受母親無(wú)微不至的照顧與關(guān)愛(ài)，但卻從沒(méi)想過(guò)母親也有過(guò)青春和美麗，更沒(méi)有在她樸素的外表下去審視過(guò)她的美。23．不可以刪去；文章第⑤⑥段插敘了法國(guó)人愛(ài)土豆花的典故，突出了土豆不僅實(shí)用而且美麗的特點(diǎn)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)曲折有致，為下文托物言志，贊美母親做好鋪墊。24．標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，“土豆的花”既指土豆開(kāi)出的令人驚異的美麗的花，也指母親那被忽略的美，表達(dá)了作者對(duì)質(zhì)樸辛勞母親的感恩和愧疚之情?！巴炼沟幕ā边€是文章的線索，使文章渾然一體?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。這篇文章描寫(xiě)了無(wú)意間種下的土豆，竟開(kāi)出了美麗的土豆花，作者由花及人，想到了母親，她同樣質(zhì)樸平凡，但她的美卻常常被忽略。18．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“這是個(gè)意外發(fā)現(xiàn)。那天上午，我去新居澆花，拉開(kāi)陽(yáng)臺(tái)上的藤椅，眼前便‘刷’地一亮，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了兩簇花——兩簇淺紫色的土豆花”可知，“這是個(gè)意外發(fā)現(xiàn)”是指作者發(fā)現(xiàn)了兩簇土豆花。

故答案為：B19．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“長(zhǎng)久以來(lái)，我只知道土豆好吃，并沒(méi)想到它還會(huì)開(kāi)花。平日里，琢磨最多的，是它的實(shí)用性，比如說(shuō)，是燉牛肉，還是爆炒酸辣絲？今天，居然看見(jiàn)它開(kāi)花了”可知，土豆花很美不能說(shuō)明土豆的實(shí)用性。

故答案為：C20．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“在我的記憶里，母親從來(lái)沒(méi)有漂亮過(guò)。她永遠(yuǎn)穿著土褐色、方格子的舊衣，額頭正中，印著拔火罐的圓痕，屁股上，一個(gè)圓圓的補(bǔ)丁，年輪似的，軋一圈圈的線。又因常年在地里勞作，臉被陽(yáng)光曬得又黑又黃”可知，愛(ài)唱愛(ài)美不是作者記憶中的母親的形象。

故答案為：C21．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“但在我的想象里，我無(wú)論如何，也不能把那愛(ài)唱愛(ài)跳愛(ài)美的小女孩，和母親扯在一起。我的母親，在田里，汗流浹背；在灶臺(tái)邊，塵滿面，鬢如霜。她是母親，反正母親就是那個(gè)樣子，永遠(yuǎn)地彎著腰，陀螺似的轉(zhuǎn)個(gè)不停。就像我天天吃土豆，卻從來(lái)不信土豆會(huì)開(kāi)花，更沒(méi)有想到土豆花那么美”可知，文中“母親”與“土豆花”的相似之處是樸素，都有“開(kāi)花”時(shí)的美麗容顏。

故答案為：D22．本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解能力。此題要聯(lián)系上下文和文章主旨。劃線句把接受母愛(ài)時(shí)心安理得的心理與