廣西2023年小升初語文試卷及答案匯總一

廣西2023年小升初語文試卷及答案匯總一一、積累運用。1．根據(jù)情境填寫合適的詞語。穿過一條huāngliáng的街道，我來到一條pìjìng的小路上，看到路旁的大樹上兩只小鳥yīwēi在一起取暖。忽然一陣冷風(fēng)吹過，夾雜著貓的叫聲，jīnghuáng的鳥兒似乎juéchá到了危險，撲棱著翅膀飛向空中。2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）A．翻箱倒柜望遠境清脆蒸融 B．焉知非福順時針書籍嚴竣C．萬不得已水滸傳苦刑惆悵 D．通宵達旦炊事員辟靜恐怖3．在下列句子中填上關(guān)聯(lián)詞語。?無論……都……即使……也……不僅……還……既然……就……青海高原環(huán)境惡劣，這株柳樹沒有抱怨命運。它以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，成了高原上一番壯麗的風(fēng)景。4．下列對課文中的語句理解有誤的一項是（）A．“真理誕生于一百個問號之后”這句話告訴我們：只要我們不停地問問題，就一定能發(fā)現(xiàn)真理。B．司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話的意思是：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。C．“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”這兩句話流露出作者對日子匆匆而去的焦慮，也表現(xiàn)了要有所作為、有所成就的思想。5．句段運用。（1）體會句子的寫法，照樣子寫句子。

要說渴，真是渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。（2）根據(jù)語境，請你用說法不同的詞語表達相同的意思。

得知學(xué)?；@球隊獲得了市級比賽的冠軍，教室里那叫一個歡慶：有人，有人，有人，還有人，就差放鞭炮慶祝了。6．感受經(jīng)典詩文的魅力。（1）明朝名臣于謙所作的《石灰吟》和清朝書畫家、文學(xué)家鄭燮所作的《》，都是托物言志的詩，其中“粉骨碎身渾不怕，”和“千磨萬擊還堅勁，”都是詩人直抒胸臆，用來表明自己磊落剛烈、不屈不撓、高風(fēng)亮節(jié)的品格的名句。（2）漢樂府《長歌行》中的“，”鼓勵青年人要珍惜時光，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。蘇軾《浣溪沙》中的“門前流水尚能西！”表現(xiàn)了詩人不服老，不怕老，催人自強，老當益壯的志氣。7．根據(jù)人名寫書名。關(guān)羽過五關(guān)斬六將《》星期五學(xué)說英語《》劉姥姥進大觀園《》武松打虎《》8．快樂讀書吧。

請你向大家推薦一本名著，并說明推薦理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞閱讀連續(xù)性文本，選擇正確的序號填空停電檢修公告由于計劃檢修，5月10日（星期三）本市下列小區(qū)停電：停電檢修區(qū)域①陽光新城小區(qū)②園林小區(qū)③南山小區(qū)停電檢修時間7：00～8：3016：30～17：306：00～9：00陽光市供電局5月8日9．王明要上學(xué)，媽媽早晨6：40起來做飯，插上電飯鍋發(fā)現(xiàn)沒有電，說明王明家住在。10．17：15，黎明放學(xué)回家后想上網(wǎng)查資料，發(fā)現(xiàn)還沒有來電，請問，黎明的家在。11．此次停電對影響最大，對的影響最小。《匆匆》片段。??燕子去了____有再來的時候____楊柳枯了____有再青的時候____桃花謝了____有再開的時候____但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？??……??去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽，太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從這挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日：我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。12．請在文中橫線里加上標點符號。13．時光究竟是怎樣從我們身邊悄悄溜走的？請找出一個排比句，并仿寫一個排比句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．短文第一自然段中使用了一連串的問句，表達了作者怎樣的內(nèi)心感受？這樣寫有什么好處？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．時光匆匆，你打算如何珍惜時間，努力學(xué)習(xí)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《真理誕生于一百個問號之后》片段。有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理?？v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。波義耳是17世紀英國著名化學(xué)家，一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實驗中。16．聯(lián)系上下文，理解詞語。司空見慣： 追根求源： 17．這篇短文主要寫了。18．最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。這里的“？”指的是?！?！”指的是。19．為了說明觀點“真理誕生于一百個問號之后”，想想作者是按照什么順序?qū)懖x耳發(fā)明石蕊試紙的事例，試著寫下來。__________________________________________________________________________________________20．從波義耳發(fā)明石蕊試紙的事例，你從中受到什么啟發(fā)？__________________________________________________________________________________________古文閱讀。終身食魚??相傳，有饋魚于鄭相者，鄭相不受?；蛑^鄭相曰：“子嗜魚，何故不受？”對曰：“吾以嗜魚，故不受魚。受魚失祿，無以食魚；不受得祿，終身食魚?！睍r人俱贊鄭相?！薄稇?zhàn)國策》劉向??【注釋】鄭相：鄭國的宰相。饋：贈送。或：有的人。子：你。嗜：愛好。何故：原因。祿官俸、俸祿（相當于現(xiàn)在的工資）。21．聯(lián)系上下文，解釋下列句中加點的字。①無以食魚：②時人俱贊鄭相：22．鄭相為什么不接受別人送來的魚？請用原文回答。__________________________________________________________________________________________23．用自己的話說說下列句子的意思。子嗜魚，何故不受？__________________________________________________________________________________________24．你贊同鄭相的做法嗎？你認為鄭相是一個什么樣的人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作天地25．習(xí)作表達即將小學(xué)畢業(yè)，你就要與老師、同學(xué)告別，六年來，你可能從同學(xué)那里收獲了真摯情誼，也可能因為某位老師的諄諄教導(dǎo)而改變……??請選取一個你印象最深或?qū)δ阌绊懽畲蟮娜?，結(jié)合我們學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的性格特點寫清楚，題目自擬。??要求：①人物特點鮮明，選取具體事例表現(xiàn)人物特點。②內(nèi)容具體，文從字順，表達真情實感。③450字以上，不能出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

答案解析部分1．【答案】荒涼；僻靜；依偎；驚惶；覺察【解析】【分析】“荒涼”注意不要寫成“黃粱”；“僻靜”注意“僻”和“避”等字區(qū)分開來；“依偎”注意不要寫成“意味”；“驚惶”注意不要寫成了“驚慌”；“覺察”注意不要寫成“覺查”。

故答案為：荒涼、僻靜、依偎、驚惶、覺察

【點評】讀拼音寫詞語要注意：先拼再寫，認真拼讀好每個音節(jié)，區(qū)分好前后鼻韻母等易混拼音，讀準聲調(diào)。平常練習(xí)時記好字形，書寫完整，字跡清楚，筆順正確，盡量不涂抹。2．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，望遠鏡：用來觀察天體或遠處物體的儀器。因此，“望遠境”應(yīng)是“望遠鏡”。

B.有誤，嚴峻：嚴厲，不寬松。因此，“嚴竣”應(yīng)是“嚴峻”。

C.正確。

D.有誤，僻靜：離中心地區(qū)遠而安靜。因此，“辟靜”應(yīng)是“僻靜”。

故答案為：C

【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。3．【答案】即使；也；不僅；還【解析】【分析】“青海高原環(huán)境惡劣“與“這株柳樹沒有抱怨命運“之間是假設(shè)關(guān)系，故可用關(guān)聯(lián)詞“即使….也……“；“它以超乎想象的毅力和韌勁生存下來“與“成了高原上一番壯麗的風(fēng)景“之間是遞進關(guān)系，故可用關(guān)聯(lián)詞“不僅……還……“連接。

故答案為：即使、也、不僅、還

【點評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。4．【答案】A【解析】【分析】A.《真理誕生于一百個問號之后》用具體事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。理解錯誤。

B、C正確。

故答案為：A

【點評】考查了課文的理解。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。5．【答案】（1）要說冷，還真很冷，冷得河都凍僵了。（2）唱歌；跳舞；略；略【解析】【分析】（1）例句運用了夸張的修辭，運用夸張的修辭寫句子即可。

（2）圍繞“得知學(xué)校籃球隊獲得了市級比賽的冠軍，教室里那叫一個歡慶“來寫即可。

故答案為：（1）要說冷，還真很冷，冷得河都凍僵了。（2）唱歌、跳舞、呼喊、擁抱。

【點評】考查了句子仿寫、擴展寫話。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。6．【答案】（1）竹石；要留清白在人間；任爾東西南北風(fēng)（2）少壯不努力；老大徒傷悲；休將白發(fā)唱黃雞【解析】【分析】（1）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間“出自明代于謙的《石灰吟》。這兩句詩的意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)“出自清代鄭燮的《竹石》。這兩句詩的意思是：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴冬的西北風(fēng)。此句表現(xiàn)詩人正直、剛正不阿、堅強不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風(fēng)傲骨。

（2）“少壯不努力，老大徒傷悲“出自兩漢佚名的《長歌行》。詩句的意思是：年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到老來只能徒然悲傷了。此句勉勵年輕人好好把握時光，以免年華消逝，后悔莫及，充滿勸誡意味，傳達出積極的人生態(tài)度?！伴T前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞“出自宋代蘇軾的《浣溪沙》。詩句意思是：門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝??！詞人就眼前“溪水西流“之景展開感慨和議論，以富有情韻的語言，書寫人生的哲理，這是詞人不服衰老的宣言，是對生活、對未來的向往和追求，是對青春活力的召喚。

故答案為：（1）竹石、要留清白在人間、任爾東西南北風(fēng)；（2）少壯不努力、老大徒傷悲、休將白發(fā)唱黃雞。

【點評】本題考查的知識點有古詩文默寫，有作家及其作品。回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。7．【答案】三國演義；魯濱遜漂流記；紅樓夢；水滸傳【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，關(guān)羽過五關(guān)斬六將出自《三國演義》。星期五學(xué)說英語出自《魯濱遜漂流記》。劉姥姥進大觀園出自《紅樓夢》。武松打虎出自《水滸傳》。

故答案為：三國演義、魯濱遜漂流記、紅樓夢、水滸傳

【點評】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。8．【答案】《西游記》；《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，中國四大名著，作者是明代吳承恩，遇見了唐僧，西行取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終五圣成真的故事！【解析】【分析】根據(jù)自己的知識積累作答即可。如：《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，中國四大名著，作者是明代吳承恩，遇見了唐僧，西行取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終五圣成真的故事！

故答案為：《西游記》；《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，中國四大名著，作者是明代吳承恩，遇見了唐僧，西行取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終五圣成真的故事！

【點評】考查了推薦介紹。完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。【答案】9．③10．②11．③；②【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀文本，了解文本內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。9．考查了對文本內(nèi)容的理解。結(jié)合南山小區(qū)的停電檢修時間“6：00~9：00“可知，王明家住在南山小區(qū)。

故答案為：③10．考查了對文本內(nèi)容的理解。結(jié)合園林小區(qū)的停電檢修時間“16：30~17：30“可知，王明家住在園林小區(qū)。

故答案為：②11．考查了對文本內(nèi)容的理解。結(jié)合陽光新城小區(qū)、園林小區(qū)和南山小區(qū)停的停電檢修時間可知，南山小區(qū)時間最長，并且是早上需要用電的時候，所以影響最大；園林小區(qū)只有一個小時，還是上班上學(xué)的時候，所以影響最小。

故答案為：③、②【答案】12．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。13．于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?？措娨暤臅r候，日子從屏幕里過去；散步的時候，日子從腳下的路上過去；睡覺的時候，日子從夢里過去。14．表達了作者對時光匆匆的悵然若失的情感。這樣寫的好處是一連串的問句，層層推進，使文章到達高潮。15．我打算每天抓緊時間學(xué)習(xí)，不再貪玩手機、貪看電視，并且會認真學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。12．考查了標點符號的運用。一句話沒說完用逗號；并列句子之間的停頓用分號；一句話結(jié)束用句號。即：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

故答案為：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。13．考查了找排比句和句子仿寫。句子為三個形式相同，結(jié)構(gòu)相似的分句，為排比句。閱讀句子“于是一一洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去”中”……的時候，……過去”的句式，構(gòu)成了排比句，故運用了排比的修辭手法。仿寫句子時要注意使用排比的修辭手法。

故答案為：于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?？措娨暤臅r候，日子從屏幕里過去；散步的時候，日子從腳下的路上過去；睡覺的時候，日子從夢里過去。14．考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？一一是有人偷了他們罷；那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷；現(xiàn)在又到了哪里呢”可知，第①段中使用了一連串的問句，寫出了自己對流逝的時光感到惋惜，流露出了作者對自己錯失時光的感慨。這樣寫的好處是一連串的問句，層層推進，使文章到達高潮。

故答案為：表達了作者對時光匆匆的悵然若失的情感。這樣寫的好處是一連串的問句，層層推進，使文章到達高潮。15．考查了語言表達能力。結(jié)合自身實際組織語言作答即可，要表達出珍惜時間的概念即可。如：我打算每天抓緊時間學(xué)習(xí)，不再貪玩手機、貪看電視，并且會認真學(xué)習(xí)。

故答案為：我打算每天抓緊時間學(xué)習(xí)，不再貪玩手機、貪看電視，并且會認真學(xué)習(xí)。【答案】16．某事常見，不足為奇；追究事物產(chǎn)生的根源17．波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙。18．問題；真理19．觀察現(xiàn)象→提出問題→發(fā)明石蕊試紙的順序來寫的。20．要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考問題，深入地解決問題，即“只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理”?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。16．考查了詞語解釋。結(jié)合文章語句“縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源”可知，“司空見慣”是指某事常見，不足為奇。”追根求源”意思是追究事物產(chǎn)生的根源。

故答案為：某事常見，不足為奇、追究事物產(chǎn)生的根源17．考查了概括選文內(nèi)容的能力。選文首先提出論點：真理誕生于一百個問號之后，然后具體的寫了波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙。據(jù)此整理作答即可。

故答案為：波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙。18．考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段中的”縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把”‘?’拉直變成’!’，找到真理”這段內(nèi)容可知，句子”最后把‘?’拉直變成’!”中的”?”指的是問題?！?”指的是真理。

故答案為：問題、真理19．考查了對選文內(nèi)容的理解和分析。由”不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅”可知是寫波義耳觀察現(xiàn)象。根據(jù)”那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？”是提出問題。根據(jù)”由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙﹣﹣石蕊試紙”可知是發(fā)明了石蕊試紙。

故答案為：觀察現(xiàn)象→提出問題→發(fā)明石蕊試紙的順序來寫的。20．考查了概括文章主旨。波義耳發(fā)明石蕊試紙的事例中先寫他發(fā)現(xiàn)問題，接著寫他不斷追問，然后寫他不斷探索，最后寫他發(fā)現(xiàn)真理，這啟示我們，要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考問題，深入地解決問題，即”只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理”。

故答案為：要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考問題，深入地解決問題，即“只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理”。【答案】21．吃；稱贊22．吾以嗜魚，故不受魚。受魚失祿，無以食魚；不受得祿，終身食魚。23．你平時愛好吃魚，什么原因不接受贈送的魚呢？24．我贊同鄭相的做法。鄭相是一個不貪圖小利，眼光長遠的人。【解析】【點評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。21．考查字詞解釋。①無以食魚：沒有俸祿也就無魚可吃。食：吃。②時人俱贊鄭相：當時的人都贊揚鄭國的宰相。贊：稱贊。

故答案為：吃；稱贊22．考查內(nèi)容理解。閱讀文章，由“吾以嗜魚，故不受魚。受魚失祿，無以食魚；不受得祿，終身食魚”可知答案。

故答案為：吾以嗜魚，故不受魚。受魚失祿，無以食魚；不受得祿，終身食魚。23．考查句子翻譯。子：你。嗜：愛好。何故：原因。受：接受。故”子嗜魚，何故不受”意思是：你平時愛好吃魚，什么原因不接受贈送的魚呢？"

故答案為：你平時愛好吃魚，什么