概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)課件

考概要考續(xù)寫概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)要求與問題微技能教學(xué)建議概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)2017-2018學(xué)年金華十校高三第一學(xué)期期末調(diào)研考試

概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)要求與問題：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)方面：各方面的常見問題：1.對(duì)原文的理解和呈現(xiàn)情況加入自己觀點(diǎn)；細(xì)節(jié)過多；偏離原意；要點(diǎn)不完整或遺漏：2.應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確性語言有誤；表達(dá)單一3.上下文的連貫性層次條理不清晰；銜接不自然或缺失4.對(duì)各個(gè)要點(diǎn)表達(dá)的獨(dú)立性情況整句抄自原文或部分摘抄東拼西湊2017-2018學(xué)年金華十校高三第一學(xué)期期末調(diào)研考試概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)“不增不減不同不曲不繁不亂”不增：改寫要忠于原文，不能增加自己的觀點(diǎn)評(píng)論感想。不減：要點(diǎn)信息的提取要完整，不遺漏。不同：用自己的語言歸納表述原文，不能摘抄句。不曲：使用自己語言的同時(shí)要避免曲解原意。不繁：一是內(nèi)容上要?jiǎng)h除繁多的次要細(xì)節(jié)；

二是語言表達(dá)要簡潔不繁瑣。不亂：要有清晰的寫作框架，上下文應(yīng)連貫流暢。概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)概要寫作微技能：把握主旨結(jié)構(gòu)篩選信息提煉關(guān)鍵詞合并信息同義替換巧妙銜接概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)（一）把握主旨結(jié)構(gòu)以2017-2018學(xué)年金華十校高三第一學(xué)期期末調(diào)研考試概要寫作為例：常見的篇章結(jié)構(gòu)有總分式和并列/遞進(jìn)式。主題句通常在文章的開頭或結(jié)尾，但有時(shí)需要自己概括。結(jié)構(gòu)：總(para1)——分(para2.3.4)——總(para5)

觀點(diǎn)理由結(jié)論主題句：第一段的第二句：“Meanwhile,theyarethesafestmethodforgettingkidstoandfromschool,accordingtotheNationalHighwayTrafficSafetyAdministration(NHTSA).”概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)（二）篩選信息第一層：全文的主旨信息第二層：段落的主旨信息第三層：支持段落主旨的信息1.總分式文章：第一、第二層信息必須寫入概要，第三層信息在不超出詞數(shù)限制的前提下，可視需要篩選后寫入概要。2.并列/遞進(jìn)式文章：由于沒有第一層信息，第二、第三層信息必須寫入概要。3.不同的第三層次信息的重要性不同，可依據(jù)先后順序、篇幅長短等做判斷。4.如果不同的第三層次信息之間沒有太大的主次之分，可選相對(duì)容易壓縮概括的信息寫入概要。概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)第一、二句是段落的主旨信息，屬于第二層信息，必須要寫入概要。第三句是該段落主旨的支持信息，屬于第三層信息，可篩除。Theseschoolbusesmeetmoreofthenation’smotorvehiclesafetystandardsthananyothervehiclesontheroad.Also,severalnewtechnologiesavailabletodayaremakingschoolbusesevensafer,suchasvideocamerasontheinsideandoutside,stoparmcameras,GPStrackingandcollisionlesseningsystems.Anothersafetytoolonschoolbusesishighseatbacks,closely-spacedseatsandenergy-absorbingseating.概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)（三）提煉關(guān)鍵詞1.從語法角度提煉：2.從內(nèi)容角度提煉：簡單句：通常在主謂賓部分而非定狀補(bǔ)部分；并列句：通常在表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞（but、however等）之后，

在表并列關(guān)系的連詞（and、or等）前后都有；復(fù)合句：通常在主句部分而非從句部分，

有賓語從句的除外，關(guān)鍵詞應(yīng)在賓語從句部分。刪除具體描述、刪除或減少事例、刪除數(shù)據(jù)、論據(jù)、刪除重復(fù)等。概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)Theseschoolbusesmeetmoreofthenation’smotorvehiclesafetystandardsthananyothervehiclesontheroad.Also,severalnewtechnologiesavailabletodayaremakingschoolbusesevensafer,suchasvideocamerasontheinsideandoutside,stoparmcameras,GPStrackingandcollisionlesseningsystems.分析：從語法角度看，提取的關(guān)鍵詞都在兩個(gè)句子的主干上，

刪除定狀補(bǔ)成分；

從內(nèi)容角度看，刪除第二句中的具體事例。概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)（四）合并信息1.不同段落的主旨信息一般不能合并在一起，以免要點(diǎn)雜糅。2.各段主旨的支持信息應(yīng)該盡量合并入該段落的主旨信息，以使要點(diǎn)句式緊湊。3.有效的合并方式有：1）使用從句

2）使用同位語3）使用短語4）使用并列連詞4.信息合并以后,各要點(diǎn)的先后順序和篇幅長短應(yīng)該大致與對(duì)應(yīng)段落的先后順序、篇幅長短匹配。概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)以范文為例：TheschoolbusisthesafestandwisestchoicetoschoolintheUSforthefollowingreasons.（要點(diǎn)1）Firstly,schoolbusesnotonlymeethighvehiclesafetystandardsbutalsoaretechnologicallyequipped.（要點(diǎn)2）Secondly,thebusdrivershavetopassstrictqualificationtestsandsafetydrivingtrainings.（要點(diǎn)3）Thirdly,schoolbuses,poweredbygreenfuels,areenvironmentallysafebyreducingthenumberofprivatecarshittingtheroads.（要點(diǎn)4）Therefore,childrenareencouragedtogotoschoolbyschoolbus.（要點(diǎn)5）分析：在要點(diǎn)2中，之前提煉的第二段關(guān)鍵詞通過并列連詞“notonly…butalso”合并成了一句話。全文五個(gè)段落的五個(gè)主旨信息都單獨(dú)成句，不作合并，層次清晰；各要點(diǎn)的長短與相應(yīng)的段落篇幅匹配。概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)（五）同義替換1.詞詞替換2.詞性變換3.單詞與短語或短語與短語的替換4.句式替換原文：AlldriversmustobtainaClassBorCCommercialDriver’slicense(CDL).替換：Thebusdrivershavetopassstrictqualificationtests原文：Schoolbusesaresafefortheenvironment.替換：Schoolbusesareenvironmentallysafe.原文：Theseschoolbusesmeetmoreofthenation’smotorvehiclesafetystandardsthananyothervehiclesontheroad.替換：Schoolbusesmeethighvehiclesafetystandards.原文句子：Parentsshouldrememberthatthesafestandsmartestchoiceistoputtheirchildrenonthebigyellowbuswhentheycan.替換表達(dá)：Childrenareencouragedtogotoschoolbyschoolbus.概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)（六）巧妙銜接范文中：概括性的上義詞“thefollowingreasons”；同一語義場(chǎng)詞匯：“schoolbus”“schooldriver”“children”；同一詞匯不同形式的復(fù)現(xiàn):“safest”“safety”“safe”。范文中：要點(diǎn)2、要點(diǎn)3、要點(diǎn)4為并列關(guān)系，使用了并列銜接詞：“Firstly,Secondly,Thirdly.”；要點(diǎn)5與前文呈因果關(guān)系，使用了因果銜接詞“therefore”。1.詞匯銜接法2.邏輯銜接法3.語法銜接法概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)建議：化整為零、分解訓(xùn)練化零為整，模擬實(shí)戰(zhàn)積累同義替素材和銜接素材概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)1.得到get----acquire,obtain2.減少reduce----decrease,lessen3.改進(jìn)improve----promote,enchance4.幫助help----assist,aid5.擁有have----possess,own6.同意agree----approve7.感謝thank----appreciate8.表達(dá)express----convey9.解決solve----copewith,dealwith,resolve10.導(dǎo)致leadto----bringabout,resultin,c